ISTITUTO COMPRENSIVO G. PASCOLI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO G. PASCOLI Via Lamarmora Massafra (Ta) - Tel C. F cod. mec.taic85000d Sito web Cari genitori, la scelta della scuola per i propri figli è sempre un momento molto delicato, a qualunque grado di istruzione si riferisca. Quante paure, aspettative e dubbi solitamente lo accompagnano! Tutte legittime e comprensibili, perché è nel primo segmento dell istruzione che si gettano le basi del successo scolastico e formativo. Consapevoli di ciò e dei limiti del nostro operare pensiamo che la scuola, nonostante tutto, sia un opportunità irrinunciabile, un microcosmo esperienziale dove i nostri figli possano conoscere il valore della libertà che vincola contro l individualismo che lacera, l analisi che tollera contro il pregiudizio che uccide, la solidarietà che lenisce contro l indifferenza che offende, il rigore che costruisce contro la superficialità che distrugge. Tutto ciò vuole essere l I.C Pascoli. Tanta strada abbiamo fatto, considerando i progetti realizzati e le innovazioni introdotte. Il cammino è ancora lungo e, con la vostra disponibilità, vorremmo farne un tratto insieme perché convinti, come diceva don Milani, che la scuola sia di tutti e di ciascuno. Il Dirigente Scolastico Vincenzo Greco

2 Piano Offerta Formativa A.S. 2015/2016 Noi siamo qui per affermare solennemente il nostro diritto e la nostra volontà di condividere con gli atri la responsabilità della cultura universale, e l'universale, per sua natura non può che essere la sintesi della nostra qualità nella nostra diversità. (Alioune Diop) Una scuola europea Scuola ad alta consapevolezza europea e modernità di strumenti tecnologici e informatici. È così che l Agenzia Nazionale Indire Erasmus ha definito l I. C. G. Pascoli in seguito all approvazione di un progetto Erasmus K1. L I.C. Pascoli è da anni impegnato in un processo di innovazione e internazionalizzazione. Cosa si intende per internazionalizzazione? Più lingue, più mobilità, più cooperazione, più inclusione, più sostenibilità, più competenze mirate, più tecnologie, più cittadinanza attiva. In questo modo l I.C. Pascoli si muove all interno dello scenario degli Obiettivi europei per il 2020 (ET 2020). L Europa ci dice che la scuola del 21esimo secolo deve essere pensata in maniera da permettere ai suoi studenti di uscire attrezzati per il mondo che cambia. I.C. Pascoli, consapevole della realtà della globalizzazione, pone al centro e come motore del suo procedere i processi di acquisizione delle competenze necessarie per affrontare le sfide attuali e future. Il cambiamento agisce sul modo di essere e di fare scuola, sui contenuti, sul curriculum, sulla metodologia, sull organizzazione, sui rapporti con il mondo. Progettare in un ambiente europeo significa anche confrontarsi con realtà educative europee (benchmarking), utilizzando indicatori universali (CEFR= Quadro Comune di Riferimento delle Lingue) e costruendo una rete di scuole disponibili a scambiarsi esperienze, buone pratiche in modo organizzato, secondo i principi del CAF (Quadro Europeo di Valutazione) che la scuola ha adottato da alcuni anni. La scuola prevede percorsi curricolari ed extracurricolari che abbattono le barriere fisiche e mentali della classe tradizionalmente intesa con: classe senza zaino (insegnamento diversificato, sia a livello individuale che di gruppo, finalizzato alla personalizzazione)

3 inglese senza libro (apprendimento della lingua con strumenti multimediali, digitali) progetto sabato AlterScuola (attività laboratoriali con gruppi mobili di apprendimento finalizzate a valorizzare l alunno come persona e a garantirne il successo formativo) progetti Erasmus Plus (scambi linguistici e formazione all estero) progetto intercultura (alfabetizzazione e inclusione alunni stranieri) stage linguistici all estero con tutor madrelingua teatro in lingua inglese (allestimento di musical in lingua) certificazione delle competenze linguistiche maturate sia in Italia (certificazione Trinity) che all estero durante scambi o stage uso delle nuove tecnologie nelle normali lezioni e in progetti extracurricolari (certificazione ECDL) alla scoperta della biodiversità (dalla Guiana francese al nostro territorio) Immagini relative al progetto Comenius EUROUTOPIA

4 L organizzazione didattico-educativa L orario climatico è così articolato: da settembre a metà novembre e dalla seconda metà di marzo a giugno: lezioni dal lunedì al venerdì dalla seconda metà novembre alla prima metà marzo: lezioni dal lunedì al sabato. SCUOLA DELL INFANZIA Il tempo Scuola Infanzia è di 25 ore settimanali. PLESSI ARCOBALENO E IACOVELLI TEMPO NORMALE Ingresso Uscita Giorni 8,15 13,15 8,15 13,15 dal lunedì al venerdì SCUOLA PRIMARIA Il tempo scuola è organizzato in 27 h di attività curricolari antimeridiane. La scuola primaria offre il nuovo modello sperimentale della Scuola senza zaino nella classe a tempo pieno di 40 ore. L insegnamento è diversificato e si presta particolare attenzione alla dimensione corporea, alla gestualità, alla prossemica e al volume basso della voce. L aula è divisa in aree di lavoro ed è arricchita con strumenti e tecnologie didattiche. PLESSI PASCOLI E IACOVELLI TEMPO NORMALE Ingresso Uscita Giorni 8,20 13,20 dal lunedì al venerdì 8,20 13,20 sabato da Novembre a Marzo TEMPO PIENO 8,20 16,20 dal lunedì al venerdì

5 SCUOLA SECONDARIA Gli alunni possono scegliere tra quattro indirizzi: il tempo normale di 30 ore, l indirizzo musicale di 33 ore, quello del tempo prolungato di 36 e quello dell approfondimento della lingua inglese di 30+2 Il tempo prolungato prevede 9 ore di Italiano e 9 ore di Matematica/Scienze; l indirizzo musicale 3 ore di strumento; l approfondimento di Inglese 2 ore di lingua inglese in più da gennaio a maggio. TEMPO NORMALE Ingresso Uscita Giorni 8,00 13,30 dal lunedì al venerdì 8,00 12,00 sabato da Novembre a Marzo TEMPO PROLUNGATO 8,00 16,15 martedì e giovedì 8,00 12,00 sabato da Novembre a Marzo INDIRIZZO MUSICALE 8,00 13,30 dal lunedì al venerdì + 2 rientri di 3 ore complessive da concordare 8,00 12,00 sabato da Novembre a Marzo APPROFONDIMENTO INGLESE 8,00 13,30 dal lunedì al venerdì + 2 ore in orario continuato una volta a settimana da Gennaio a Maggio 8,00 12,00 Sabato da Novembre a Marzo

6 IL CURRICOLO LOCALE Il curricolo locale si aggiunge e integra il curricolo nazionale per dare spazio all autonomia progettuale delle scuole. Il nostro Curricolo locale è frutto di un attenta analisi dei bisogni degli alunni e dei suggerimenti degli insegnanti al fine di valorizzare gli aspetti motivazionali, incentivare modalità di apprendimento che abbiano alla base l interazione sociale, l apprendimento cooperativo, la costruzione di competenze. La nostra proposta di curricolo locale prevede che il 10% del monte ore annuale sia utilizzato per attività integrative: visite guidate, viaggi di istruzione, mobilità all estero, incontri con esperti, con l autore, partecipazione a gare e concorsi, eventi teatrali, di cinema, di musica, attività di orientamento, partecipazione a iniziative proposte da Enti e Associazioni del territorio e per realizzare attività didattiche laboratoriali, trasversali, momenti di recupero e potenziamento, microprogetti. È l AlterScuola, lo spazio orario del sabato, in cui, in un orario per 2 blocchi di 2 ore ciascuno, gli alunni formano gruppi diversi, lavorano con insegnanti diversi su contenuti liberamente scelti da ciascun docente che possono riguardare le discipline o altri argomenti, e soprattutto con metodologie diverse; possono essere effettuate uscite sul territorio e interventi di esperti. Sport, coro, ginnastica ritmica, danza, teatro, giardinaggio, arte e manipolazione, falegnameria, ma anche greco, inglese, francese e spagnolo, Olimpiadi di Matematica, Asso della grammatica, esperimenti scientifici, giornalismo. Bisogna solo scegliere!

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