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2 ii / Faculté des lettres

3 SOMMAIRE Avertissement Légende iv v Italien 1 Faculté des lettres / iii

4 AVERTISSEMENT Ce catalogue des cours a été réalisé à partir des données du système d'information SylviaAcad de l'université de Lausanne. Sa base de données contient toutes les informations relatives aux enseignements proposés par les différentes facultés ainsi que leurs horaires. Ces données peuvent également être consultées online à l'adresse : Site internet de la faculté : Date de génération de cet annuaire : iv / Faculté des lettres

5 LEGENDE INTITULÉ DU COURS Type de cours Statut Nombre d'heures par semaine Langue d'enseignement Enseignant responsable Nombre d'heures par année DISCIPLINE Semestre Crédits N: Niveaux d'études P: Exigences du cursus d'études O: Objectif C: Contenu B: Bibliographie I: Informations supplémentaires ABRÉVIATIONS TYPE DE COURS Attest. C C/S Cp E Exc Lg S T TP Attestation Cours Cours-séminaire Camp Exercices Excursion Lecture guidée Séminaire Terrain Travaux pratiques STATUT Fac Obl Opt Fac/Obl/Opt SEMESTRE P A Facultatif Obligatoire Optionnel Facultatif, obligatoire ou optionnel (selon le plan d'études) Printemps Automne Faculté des lettres / v

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7 ITALIEN ANALISI DI TESTI LETTERARI ANTICHI E MODERNI Matteo Pedroni ITALIEN S Opt 2 italien 56 A P 5 S Opt 2 italien 28 A P 5 N: Mise à niveau Master, Propé Ba, 2ème partie Ba, Libre Ba O: Il S intende presentare gli strumenti critici necessari all'interpretazione di un testo poetico e al contempo familiarizzare lo studente con la loro applicazione. Oltre all'apprendimento delle tecniche di analisi formale del testo, il S ambisce a sviluppare nello studente le capacità argomentative e l'autonomia di giudizio. Il S è complementare ai due C/S di Storia della letteratura italiana e al C/S su Il testo poetico, con il quale condivide la manualistica e gli strumenti metrico-retorici. C: Primo semestre: Il S è dedicato interamente all'ottava, dal XIV al XVII secolo, da Boccaccio a Marino, passando per i cantari, le sacre rappresentazioni, i rispetti, le giostre, i poemi cavallereschi e quelli eroicomici. Nelle analisi si adotteranno metodi interpretativi capaci di spiegare il testo attraverso la forma metrica, che gioca un ruolo decisivo nella costituzione del senso. Nella presentazione orale lo studente dovrà interpretare una serie di ottave (metrica, retorica, stile). I risultati di questa analisi saranno poi riproposti per iscritto. Secondo semestre: Il S intende affrontare un'altra forma metrica tradizionale, il sonetto, dal Settecento al Novecento attraverso l'analisi stilistica e tematica di testi esemplari, da Foscolo a Gozzano. Nella presentazione orale lo studente dovrà interpretare un sonetto (metrica, retorica, stile). I risultati di questa analisi saranno poi riproposti per iscritto. B: Marco Praloran, «Il poema in ottava: storia linguistica italiana», Roma, Carocci, Fabio Magro, Arnaldo Soldani, «Il sonetto italiano. Dalle origini a oggi», Roma, Carocci, IL TESTO NARRATIVO E DRAMMATICO Niccolo Scaffai C/S Opt/Obl 2 italien 28 N: Mise à niveau Master, Propé Ba, 2ème partie Ba, Libre Ba O: Il C/S intende guidare lo studente nel raggiungimento dei seguenti obiettivi: 1) conoscenza degli elementi fondamentali del testo narrativo e drammatico; 2) sviluppo delle capacità di analisi del testo; 3) conoscenza dei principali generi e forme letterarie; 4) capacità di collegare e confrontare opere letterarie in base ai principali istituti teorici. C: Il C/S intende fornire le coordinate principali sulla teoria e l'analisi del testo narrativo (e drammatico). In particolare, verranno presentati e illustrati elementi come: oralità e scrittura; principi della comunicazione letteraria; forme e generi letterari; autore, narratore, lettore; la trama; il punto di vista; la voce; il tempo narrativo; stile del discorso; tema e motivo; il personaggio; descrizione/digressione; intertestualità. Faculté des lettres / 1

8 ITALIEN B: La bibliografia fondamentale comprende un volume introduttivo sulla teoria del testo e brani di diverse opere narrative (italiane e straniere) da cui verranno tratti gli esempi principali. Altri materiali potranno essere forniti o consigliati dal docente durante lo svolgimento del C/S. Il testo introduttivo è: Fabio Vittorini, Il testo narrativo, Roma, Carocci 2005 INTRODUZIONE ALL'OPERA DI DANTE : LA COMMEDIA, INFERNO Simone Albonico C/S Obl/Opt 2 italien 28 O: Il corso si propone di fornire esempi e strumenti che mettano gli studenti nelle condizioni di affrontare in prima persona la lettura dell'opera dantesca, in particolare quella del poema. C: L'insegnamento è dedicato alle tre cantiche della Commedia, una all'anno a rotazione, e consiste principalmente nella lettura dell'opera e in esercitazioni personali su suoi aspetti particolari. B: La bibliografia è scaricabile all'indirizzo o nello spazio del corso in myunil. INTRODUZIONE ALLA FILOLOGIA ITALIANA : Simone Albonico C/S Obl/Opt 2 italien 28 N: Mise à niveau Master, Maîtrise, 2ème partie Ba, Libre Ba O: Il C/S introduce alla filologia in quanto critica testuale, il cui scopo è la ricostruzione del testo e la sua edizione a partire da testimonianze plurime, manoscritte e a stampa. Grazie allo studio dei principi che guidano l'analisi della tradizione, la classificazione e l'utilizzo dei testimoni, gli studenti saranno in grado di servirsi in modo adeguato di un'edizione critica, e di approfondire questioni specifiche di carattere filologico. C: Il C/S prevede una parte istituzionale, condotta con l'appoggio di un manuale di Filologia italiana e accompagnata da esercitazioni personali su casi filologici (trascrizioni e schede su edizioni o casi filologici). La parte finale del corso presenta un caso monografico particolarmente significativo: nel semestre di primavera 2017 ci si occuperà dei problemi filologici legati alle origini delle forme metriche. 2 / Faculté des lettres

9 B: Parte generale Alfredo Stussi, Introduzione agli studi di Filologia italiana, Bologna, il Mulino, 1994, 2007 (come Avviamento, 1983; Breve avviamento agli studi di Filologia italiana, 2002, 2010). in alternativa Franca Brambilla Ageno, L'edizione critica dei testi volgari, Padova, Antenore, 1975, 1984 (seconda ed.) oppure Armando Balduino, Manuale di filologia italiana, Firenze, Sansoni, 1979, 1989 (terza ed.) Altri strumenti: Storia della letteratura italiana, diretta da Enrico Malato, vol. X, La tradizione dei testi, coordinato da Claudio Ciociola, Roma, Salerno Editrice, Paola Italia, Giulia Raboni, Che cos'è la filologia d'autore, Roma, Carocci, La bibliografia della parte monografica sarà fornita durante il corso. ITALIEN LABORATORIO DI GIORNALISMO Lorenzo Tomasin E Opt/Fac 2 italien 28 BA-ITA : Avoir suivi l'étape BA-ITA-2-30 O: A partire da una riflessione su storia del giornalismo e storia della lingua italiana, l'obiettivo del corso è sviluppare la capacità di analizzare un testo giornalistico e di redigere un testo informativo coerente, coeso, chiaro e rispondente ai requisiti dei suoi diversi sottogeneri. C: A partire da una riflessione su storia del giornalismo e storia della lingua italiana, l'obiettivo del corso è sviluppare la capacità di analizzare un testo giornalistico e di redigere un testo informativo coerente, coeso, chiaro e rispondente ai requisiti dei suoi diversi sottogeneri. B: Riccardo Gualdo, L'italiano dei giornali, Roma, Carocci. Riccardo Gualdo - Stefano Telve, Linguaggi specialistici dell'italiano, Roma, Carocci. Marco Pratellesi, New journalism, Milano, Bruno Mondadori. Altri testi (saggi e un'antologia di testi vecchi e nuovi) saranno forniti a lezione. LABORATORIO TEATRALE Alberto Roncaccia E Opt 2 italien 28 A 3 E Opt 2 italien 28 Faculté des lettres / 3

10 ITALIEN O: Il lavoro del primo semestre sarà dedicato ad una nuova messa in scena dello spettacolo rappresentato nella scorsa primavera durante il festival teatrale Fécule e si dedicherà soprattutto all'affinamento dell'interpretazione scenica del gruppo già attivo lo scorso anno. Per i nuovi iscritti sarà possibile assistere alle esercitazioni del primo semestre, ma l'iscrizione sarà da effettuare nel secondo semestre (in vista della validazione), in cui saranno proposte attività di iniziazione più adeguate. C: Oltre al film di Pietro Germi, 'Un maledetto imbroglio' (1959), il romanzo poliziesco di Gadda, 'Quer pasticciaccio brutto de via Merulana' (1957), conta almeno cinque realizzazioni teatrali, tra cui quella di Luca Ronconi del Gadda stesso, alla fine degli anni 40, dopo aver pubblicato a puntate la prima versione breve del racconto, ne trae una sintetica sceneggiatura cinematografica intitolata 'Il palazzo degli ori'. Il laboratorio proporrà di avvicinarsi al romanzo originale a partire dalla riflessione sulla sua trasferibilità, travestibilità, tradibilità e, infine, consumabilità in scena. La lettura espressiva di parti del romanzo, della sceneggiatura d'autore e del copione teatrale della messa in scena realizzata nel 2007 da Raimondo Morelli forniranno la base di lavoro con cui confrontarsi per entrare 'da dietro le quinte' nella polifonia che crudelmente si sgomitola attorno alla 'via Merulana'. B: Testo di riferimento: C.E. Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana, Milano, Garzanti, collana "Gli Elefanti", euro 12. Testi monografici sull'autore: G. Patrizi, Gadda, Roma, Salerno Ed., 2014, euro 14. R. Rinaldi, Gadda, Bologna, il Mulino, 2010, euro 13. Altri documenti e riferimenti bibliografici saranno progressivamente inseriti su Myunil. LETTERATURA ITALIANA DEL MEDIOEVO E DEL RINASCIMENTO (XIII-XVI SEC.) : L'ORLANDO FURIOSO, TEMI E STRUTTURA Alberto Roncaccia S Opt 2 italien 28 A 3 S Opt 2 italien 28. O: -sapere parafrasare in italiano corrente un testo scritto in lingua letteraria; -saper individuare e utilizzare in autonomia i principali strumenti di consultazione per l'analisi del testo letterario (vocabolari, dizionari storici, concordanze, enciclopedie); -saper esporre oralmente, con precisione e coerenza, una determinata posizione critica, indicando su quali aspetti testuali essa si fondi; -saper individuare una bibliografia pertinente all'argomento assegnato dal docente e collocarla in una prospettiva storica; C: Il seminario intende facilitare una lettura complessiva del poema di Ariosto attraverso l'identificazione dei suoi movimenti tematici fondamentali. La questione critica dell'unità del poema consentirà di fare riferimento alla storia della sua ricezione e di orientarsi attraverso le più recenti modalità di interpretazione e di analisi. Si tratterà di esercitarsi sull'analisi di brani specifici che permettano di inserire Ariosto nel contesto storico-letterario del primo Cinquecento (Petrarchismo, in particolare) e di considerarne le scelte linguistiche in riferimento all'affermazione del fiorentino letterario (Bembo). 4 / Faculté des lettres

11 B: Edizione consigliata (l'unica ad avere un commento approfondito): L. Ariosto, Orlando furioso, commento di E. Bigi, a cura di C. Zampese, 2012, BUR, 22 euro. Manuale sul Furioso: S. Zatti, Leggere l'orlando furioso, 2016, il Mulino, 16 euro. Monografia sull'ariosto: G. Ferroni, Ariosto, 2008, Salerno Ed., 24 euro. Altre indicazioni bibliografiche saranno fornite all'inizio del seminario (consultare anche il dossier myunil relativo al corso). ITALIEN LETTERATURA ITALIANA MODERNA E CONTEMPORANEA (XVII- XXI SEC.): TRA POESIA E PROSA: ESPERIENZE OTTO-NOVECENTESCHE Matteo Pedroni S Opt 2 italien 28 O: Il S prevede lo studio di un genere letterario, un tema, un autore o un'opera. Il gruppo seminariale collabora nell'individuazione e nell'interpretazione dei caratteri formali e concettuali di uno o più testi e - di conseguenza - nella comprensione di un determinato contesto storico-culturale. Oltre a fornire gli strumenti critici necessari all'esegesi del testo letterario, il seminario ambisce a sviluppare nello studente le capacità argomentative e soprattutto l'autonomia di giudizio. Le presentazioni, le discussioni e il lavori scritti daranno la possibilità di verificare l'acquisizione di un vocabolario tecnico appropriato. C: Nel S si affronteranno opere di autori dell'otto e del Novecento riconosciuti sia come prosatori sia come poeti. L'aspetto che ci si propone di studiare riguarda le relazioni che intercorrono tra questi due specifici orientamenti dell'attività creativa, nel loro alternarsi, sovrapporsi, completarsi o distinguersi. Adeguandosi alle necessità ermenuetiche di ogni autore, che lo studente dovrà individuare attraverso una dettagliata indagine delle opere e della critica, la ricerca potrà vertere su aspetti relativi alla poetica, ai temi, allo stile, all'intratestualità e coinvolgere un corpus testuale più o meno esteso. Dopo le lezioni introduttive tenute dall'insegnante, gli studenti presenteranno individualmente il risultato della ricerca effettuata. Alla presentazione orale seguirà un'elaborazione scritta. B: La bibliografia verrà fornita nelle lezioni introduttive LINGUA E LINGUISTICA ITALIANA : ESPRESSIONE SCRITTA Letizia Lala C/S Opt 2 italien 28 A 3 C/S Opt 2 italien 28 A 3 Faculté des lettres / 5

12 ITALIEN C/S Opt 2 italien 28 N: Mise à niveau Master, Propé Ba, 2ème partie Ba, Libre Ba P: Latino, secondo il regolamento della Facoltà. O: L'insegnamento è finalizzato all'acquisizione degli strumenti linguistici e redazionali necessari per la produzione di testi scritti di livello universitario. Al termine del percorso gli studenti dovranno essere in grado di redigere testi legati a scopi comunicativi diversi, caratterizzati da chiarezza e sostanziale correttezza (ortografica, lessicale, morfologica, sintattica, interpuntiva). C: Il corso prevede una componente teorica, destinata ad illustrare i princìpi che regolano la produzione dei testi scritti, e una componente pratica, di esercitazione su testualità di varia natura. Sono previste esercitazioni a casa e in aula. B: Non è richiesto l'acquisto di testi. Per l'attività didattica ci si avvarrà di materiali di supporto forniti nel corso dell'anno o di volumi reperibili in biblioteca su indicazione del docente. MANUALI DI SCRITTURA - Bruni, F. et al., "Manuale di scrittura e comunicazione. Per l'università Per l'azienda, Bologna", Zanichelli, Cerruti, M. & Cini, M., "Introduzione elementare alla scrittura accademica", Roma-Bari, Laterza, Cignetti, L. & Fornara, S., "Il piacere di scrivere", Roma, Carocci, Corno, D., "Scrivere e comunicare. La scrittura in lingua italiana in teoria e in pratica", Milano, Bruno Mondadori, GRAMMATICHE - Dardano, M. & Trifone, P., "La nuova grammatica della lingua italiana", Bologna, Zanichelli, Ferrari, A. & Zampese, L., "Grammatica: parole, frasi, testi dell'italiano", Bologna, Zanichelli, Serianni, L., "Grammatica italiana. Lingua comune e lingua letteraria", Torino, UTET, OPERE DI CONSULTAZIONE - Fornara, S., "La punteggiatura", Roma, Carocci, Graffi, G., "La frase: l'analisi logica", Roma, Carocci, Mortara Garavelli, B., "Prontuario di punteggiatura", Roma-Bari, Laterza, Prandi, M., "L'analisi del periodo", Roma, Carocci, Serianni, L., "Italiani scritti", Bologna, il Mulino, DIZIONARI - "Il Devoto-Oli: vocabolario della lingua italiana", Firenze, Le Monnier. - "Il Sabatini-Coletti: dizionario della lingua italiana", Milano, Rizzoli-Larousse ( - "Dizionario della lingua italiana Treccani", Roma, Istituto dell'enciclopedia Italiana ( vocabolario). - "Vocabolario della lingua italiana Zingarelli", Bologna, Zanichelli. LINGUA E LINGUISTICA ITALIANA : SCRITTURA E TESTUALITÀ Letizia Lala C/S Obl/Opt 2 italien 56 A P 5 C/S Obl/Opt 2 italien 56 A P 5 P: Latino, secondo il regolamento della Facoltà. 6 / Faculté des lettres

13 O: L'insegnamento è finalizzato al consolidamento degli strumenti linguistici e metodologici necessari per la produzione di testi scritti di livello universitario. Al termine del percorso gli studenti dovranno essere in grado di redigere testi di una certa complessità, coerenti e coesi in ogni aspetto, in cui i contenuti, la forma linguistica e la struttura testuale siano adeguati rispetto al genere di appartenenza. ITALIEN C: Il corso prevede una componente teorica, incentrata sulla riflessione legata alla struttura del testo e al processo compositivo, e una componente pratica, di produzione di vari tipi di testo. Sono previste esercitazioni a casa e in aula. B: Non è richiesto l'acquisto di testi. Per l'attività didattica ci si avvarrà di materiali di supporto forniti nel corso dell'anno o di volumi reperibili in biblioteca su indicazione del docente. MANUALI DI SCRITTURA - Bruni, F. et al., "Manuale di scrittura e comunicazione. Per l'università Per l'azienda, Bologna", Zanichelli, Cerruti, M. & Cini, M., "Introduzione elementare alla scrittura accademica", Roma-Bari, Laterza, Cignetti, L. & Fornara, S., "Il piacere di scrivere", Roma, Carocci, Corno, D., "Scrivere e comunicare. La scrittura in lingua italiana in teoria e in pratica", Milano, Bruno Mondadori, GRAMMATICHE - Dardano, M. & Trifone, P., "La nuova grammatica della lingua italiana", Bologna, Zanichelli, Ferrari, A. & Zampese, L., "Grammatica: parole, frasi, testi dell'italiano", Bologna, Zanichelli, Serianni, L., "Grammatica italiana. Lingua comune e lingua letteraria", Torino, UTET, OPERE DI CONSULTAZIONE - Fornara, S., "La punteggiatura", Roma, Carocci, Graffi, G., "La frase: l'analisi logica", Roma, Carocci, Mortara Garavelli, B., "Prontuario di punteggiatura", Roma-Bari, Laterza, Prandi, M., "L'analisi del periodo", Roma, Carocci, Serianni, L., "Italiani scritti", Bologna, il Mulino, DIZIONARI - "Il Devoto-Oli: vocabolario della lingua italiana", Firenze, Le Monnier. - "Il Sabatini-Coletti: dizionario della lingua italiana", Milano, Rizzoli-Larousse ( - "Dizionario della lingua italiana Treccani", Roma, Istituto dell'enciclopedia Italiana ( vocabolario). - "Vocabolario della lingua italiana Zingarelli", Bologna, Zanichelli. LINGUA E LINGUISTICA ITALIANA : TEORIE, STRUTTURE E USI Letizia Lala C/S Fac/Opt 2 italien 28 A P 5 C/S Fac/Opt 2 italien 56 A P 5 N: Mise à niveau Master, Propé Ba, 2ème partie Ba, Libre Ba P: Latino, secondo il regolamento della Facoltà. O: L'insegnamento ha come obiettivo l'acquisizione e il consolidamento da parte degli studenti delle competenze linguistiche e grammaticali (a tutti i livelli: fonetico, morfologico, sintattico, testuale) necessarie per sviluppare il livello di lingua richiesto per un curriculum di studi in italiano. Al termine del percorso gli studenti dovranno aver consolidato le proprie capacità di comprensione e acquisito gli strumenti per esprimersi in forma corretta ed adeguata ai contenuti e al contesto d'uso. C: Il corso prevede una parte teorica, consistente nell'approfondimento delle basi di teoria linguistica (fonologia, morfologia, lessico, sintassi, testualità), e una parte pratica, di esercitazione. È richiesto che gli studenti svolgano un ruolo attivo partecipando con presentazioni e interventi, lavorando da soli o in gruppo. Faculté des lettres / 7

14 ITALIEN B: Non è richiesto l'acquisto di testi. Per l'attività didattica ci si avvarrà di materiali di supporto forniti nel corso dell'anno o di volumi reperibili in biblioteca su indicazione del docente. La bibliografia che segue è da considerarsi come strumento di consultazione per approfondimenti. DIZIONARI - "Il Devoto-Oli: vocabolario della lingua italiana", Firenze, Le Monnier. - "Il Sabatini-Coletti: dizionario della lingua italiana", Milano, Rizzoli-Larousse ( - "Dizionario della lingua italiana Treccani", Roma, Istituto dell'enciclopedia Italiana ( vocabolario). - "Vocabolario della lingua italiana Zingarelli", Bologna, Zanichelli. ENCICLOPEDIE - "Enciclopedia dell'italiano Treccani", Roma, Istituto dell'enciclopedia Italiana, 2011 ( enciclopedia/grammatica_(enciclopedia-dell'italiano)/). GRAMMATICHE - Dardano, M. & Trifone, P., "La nuova grammatica della lingua italiana", Bologna, Zanichelli, Ferrari, A. & Zampese, L., "Grammatica: parole, frasi, testi dell'italiano", Bologna, Zanichelli, Lo Duca, M, & Solarino, R., "Lingua italiana. Una grammatica ragionevole", Padova, Unipress, Renzi, L., Salvi, G. & Cardinaletti, A., "Grande grammatica italiana di consultazione", Bologna, Il Mulino, Sabatini, F., De Santis, C. & Camodeca, C.., "Sistema e testo. Dalla grammatica valenziale all'esperienza dei testi", Torino, Loescher, Salvi, G. & Vannelli, L., "Nuova grammatica italiana", Bologna, Il Mulino, Serianni, L, "Grammatica italiana. Italiano comune e lingua letteraria", Torino, UTET, Trifone, P. & Palermo, M., "Grammatica italiana di base", Bologna, Zanichelli, LINGUISTICA E STILISTICA: GRAMMATICA STORICA E TESTI LETTERARI Lorenzo Filipponio S Opt 2 italien 28 O: A partire dall'analisi di testi letterari e di documenti linguistici antichi, si forniranno degli esempi concreti che permetteranno di riconoscere e di definire i principali fenomeni di evoluzione fonetica dell'italiano. Lo studente dovrà mostrare di saper riconoscere tali fenomeni e di saperli spiegare attraverso la terminologia adeguata. C: Elementi di fonologia Vocalismo tonico Vocalismo atono L'anafonesi Consonantismo: il nesso labiovelare la spirantizzazione della labiale la sonorizzazione il nesso consonante+jod il nesso consonante+l Cadute e aggiunte vocaliche, consonantiche, sillabiche. Casi di evoluzione semantica. Fenomeni sintattici tipici dell'italiano antico. Caratteristiche della lingua dei primi secoli. Caratteristiche della lingua letteraria dei primi secoli. 8 / Faculté des lettres

15 B: Strumenti e riferimenti bibliografici specifici saranno forniti o indicati a lezione. I testi di riferimento generale per l'insegnamento sono i seguenti: C. Marazzini, La lingua italiana. Profilo storico, Bologna, Il Mulino, (o edizioni successive) G. Patota, Nuovi lineamenti di grammatica storica dell'italiano, Bologna, il Mulino, (o altro manuale equivalente) R. Casapullo, Storia della lingua italiana. Il Medioevo, Bologna, Il Mulino, P. Manni, Storia della lingua italiana. Il Trecento toscano, Bologna, Il Mulino, L. Serianni, Lezioni di grammatica storica italiana, Roma, Bulzoni G. Lauta, Esercizi di grammatica storica italiana, Roma, Carocci, ITALIEN LINGUISTICA E STILISTICA: LINGUA E METRICA DELLA POESIA TRA CINQUE E OTTOCENTO Gabriele Bucchi C Opt 2 italien 28 BA-ITA : Avoir suivi avoir suivi le module BA-ITA , le module BA-ITA Écriture argumentative, ainsi que l'étape BA-ITA O: -saper riconoscere le specificità formali del testo poetico con particolare attenzione a quelli linguistici (lingua poetica, tratti fonico-timbrici, rima) e strutturali (trattamento della forma); - saper collocare le forme analizzate nel contesto storico-culturale che ne è all'origine e tratteggiarne lo sviluppo nei secoli successivi; - saper descrivere il rapporto metro/sintassi all'interno di un testo poetico. C: Il corso proporrà l'analisi di un corpus di poesia lirica (ma non solo) tra Cinque e Ottocento. Dopo alcuni lezioni introduttive che riprenderanno le nozioni fondamentali già affrontate al primo anno per l'analisi del testo poetico, ogni lezione affronterà lo sviluppo storico di una forma poetica: I. Il Madrigale libero dal primo Cinquecento al primo Seicento: Michelangelo, Tasso, Guarini; II. Forme metriche classicheggianti; imitazioni della poesia classica: la canzone ode, la metrica barbara (Chiabrera, Rolli, Carducci). III Forme ibride lirico-narrative nel Seicento. L'idillio, la cantata, il ditirambo (Marino, Lemene, Redi) IV Metamorfosi della "canzone" petrarchesca tra Sei e Ottocento: Campanella, Filacaia, Leopardi. V. L'ode: l'ode-canzonetta (Chiabrera); la canzonetta del '700 (Rolli), l'ode pariniana. VI. Riprese e imitazioni della ballata antica: la ballata romantica; Pascoli. Nel corso sarà compresa anche una conferenza del prof. Marco Leone (Università di Lecce) sulle forme della poesia neolatina del Seicento (12 maggio). B: Per le nozioni tecniche si farà ricorso al volumetto di Beltrami "Gli strumenti della poesia", Bologna, il Mulino, già in uso per il corso del I anno. Per i testi analizzati verrà distribuito materiale all'inizio del corso. Faculté des lettres / 9

16 ITALIEN STORIA DELLA LETTERATURA ITALIANA - ETÀ MODERNA E CONTEMPORANEA (XVII-XXI SEC.) Niccolo Scaffai C/S Opt/Obl 2 italien 28 N: Mise à niveau Master, Propé Ba, 2ème partie Ba, Libre Ba O: Il C/S intende fornire le conoscenze di base necessarie a inquadrare nella storia della letteratura e della cultura gli approfondimenti monografici e metodologici che saranno offerti dagli insegnamenti della seconde partie. C: Il C/S intende fornire le coordinate principali della storia letteraria in Italia dal '600 al '900, privilegiando testi letterari e autori maggiori. Le lezioni e lo studio personale condotto regolarmente consentiranno di acquisire una conoscenza di base delle opere letterarie, dell'attività degli autori, dei contesti storico-letterari in cui hanno operato e delle principali questioni critiche che li riguardano; e consentiranno di affrontare una lettura e un'analisi dei testi storicamente consapevole. B: Cesare Segre-Clelia Martignoni, Leggere il mondo, volumi 4-8, edizioni Bruno Mondadori. Altri materiali saranno indicati o forniti dal docente. STORIA DELLA LINGUA ITALIANA : LA LINGUA POETICA DELL'OTTOCENTO Carlo Roggia S Opt 2 italien 28 P 4 BA-ITA : Avoir suivi avoir suivi le module BA-ITA , le module BA-ITA Écriture argumentative, ainsi que l'étape BA-ITA C: Attraverso l'opera di Giosuè Carducci ( ) poeta, prosatore e critico, s'intende indagare la lingua letteraria italiana del secondo Ottocento e del primissimo Novecento. I "dintorni" citati nel titolo del seminario sono gli autori, le opere e le correnti letterarie su cui Carducci si epresse con giudizi in cui traspare anche il dato linguistico. L'adozione della prospettiva carducciana, in sé originale e variegata, permetterà di entrare nel vivo della questione linguistica post-unitaria. B: Guido Capovilla, «Carducci e la lingua italiana. Una panoramica», in «Carducci poeta. Atti del Convegno Pietrasanta e Pisa, settembre 1985», a cura di Umberto Carpi, Pisa, Giardini, 1987, pp Luca Serianni, «Storia dell'italiano nell'ottocento», Bologna, il Mulino, Lorenzo Tomasin, «"Classica e odierna". Studi sulla lingua di Carducci», Firenze, Olschki, / Faculté des lettres

17 STORIA DELLA LINGUA ITALIANA. Lorenzo Tomasin ITALIEN C Opt 2 italien 28 BA-ITA : Avoir suivi avoir suivi le module BA-ITA , le module BA-ITA Écriture argumentative, ainsi que l'étape BA-ITA O: Che cos'è la grammatica e che cosa essa ha significato per la storia della lingua italiana? Tra descrizione, analisi, astrazione e norma quali modelli sono stati applicati all'italiano - quello letterario, e in tempi recenti anche quello dell'uso vivo e parlato - tra il Quattrocento e oggi? C: La prima parte del corso sarà dedicata a un'esposizione della storia della grammaticografia italiana. Nella seconda parte si proporranno approfondimenti su singoli temi e problemi. B: - Giuseppe Patota, I percorsi grammaticali, in Storia della lingua italiana, 1. I luoghi della codificazione, a cura di L. Serianni e P. Trifone, Torino, Einaudi, 1993, pp Simone Fornara, Breve storia della grammatica italiana, Roma, Carocci, Luca Serianni, La grammaticografia, in S. Lubello (cur.), Manuale di linguistica italiana, Berlin, De Gruyter, 2016, pp Luca Serianni, La grammatica tradizionale al tribunale della linguistica, in Grammatiche e grammatici. Teorie, testi e contesti, Atti del XXXIX convegno della Società italiana di glottologia, Siena, il Calamo, 2016, pp Materiali distribuiti a lezione, tra i quali ciascuno studente sceglierà un saggio o un argomento d'approfondimento personale. STORIA E CULTURA LETTERARIA DELL'ITALIA - ETÀ MODERNA E CONTEMPORANEA (XVII-XXI SEC.) Matteo Pedroni C/S Opt/Obl 2 italien 28 N: Mise à niveau Master, Propé Ba, 2ème partie Ba, Libre Ba O: Il C/S intende fornire le coordinate fondamentali della storia civile e culturale in Italia dal '700 alla prima metà del '900, a partire da testi storiografici e brani di opere letterarie maggiori. Per capire la letteratura, oltre alla conoscenza degli istituti formali e linguistici tradizionali, è infatti necessaria una conoscenza del contesto in cui è nata e si è diffusa, e a cui sempre rinvia in modo più o meno esplicito, nonché delle ideologie, dei condizionamenti e delle scelte politiche e sociali con cui gli autori si sono confrontati nelle diverse epoche. Il C/S, rivolto agli studenti dell'orientamento A, funge da insegnamento propedeutico al C/S di Storia della letteratura italiana - Età moderna e contemporanea (XVII-XXI sec.), previsto nel secondo anno. C: Ogni lezione proporrà una panoramica su un periodo storico (per esempio l'italia spagnola, l'età napoleonica, ecc.) o su un movimento culturale (romanticismo, positivismo, ecc.) particolarmente importanti per la comprensione di testi letterari maggiori, di cui si leggeranno brani esemplari. La materia trattata in classe si appoggerà su dei dossier di testi storico-critici forniti preventivamente su MyUnil. Il C/S prevede da parte dello studente una partecipazione attiva alle lezioni e un'applicazione costante alla lettura dei testi critici e letterari selezionati. B: La bibliografia verrà fornita dal docente Faculté des lettres / 11

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