SCUOLA D INFANZIA S.M.IMMACOLATA ESTRATTO PROGETTO EDUCATIVO-DIDATTICO A.S. 2016/2017

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1 SCUOLA D INFANZIA S.M.IMMACOLATA ESTRATTO PROGETTO EDUCATIVO-DIDATTICO A.S. 2016/2017

2 UN SALUTO DALLE PEDAGOGISTE Gentili Genitori, le pagine che seguono illustrano il Progetto Educativo che verrà realizzato, nell'anno educativo , nella Scuola d Infanzia S.M.Immacolata. Questo estratto vi darà la possibilità di conoscere la tematica che è stata scelta dal personale educativo e di scoprire le diverse attività che sono state pensate per i vostri bambini. Oltre alle attività troverete anche la Mission degli operatori che lavorano presso i nidi integrati gestiti dalla Coop. IL PORTICO, essa è la spinta che dà ogni giorno, al personale, la consapevolezza del proprio agire educativo con i vostri figli. E stata messa nero su bianco (e la trovate anche nel sito della cooperativa) affinché siate sempre più consapevoli che questo nido ha delle caratteristiche precise e che portare qui vostro figlio significa aprirvi ad una crescita del vostro essere genitori. La responsabile del servizio e l equipe educativa sono a vostra disposizione per qualsiasi informazione. Vi auguriamo un sereno anno educativo! Un caro saluto, Il coordinatore Area Infanzia Dr.ssa Federica Ciccanti L'Equipe Educativa Bortolussi Debora Ongaretto Giulia La pedagogista della Scuola d Infanzia Rodighiero Giorgia Dr.ssa Vania Predebon La responsabile della Scuola d Infanzia Giorgia Rodighiero

3 IL SALUTO DEL PARROCO Educare vuol dire aiutare i bambini a conoscere e a saper stare dentro la realtà. Vuol dire aiutarli ad aprire gli occhi non solo per vedere il mondo che li circonda ma anche per scoprirne i segreti. Non a caso la Bibbia, il libro che testimonia come Dio si è fatto conoscere a noi, inizia spingendosi all Inizio, al Principio, quando ancora non esisteva nulla, per raccontare una settimana speciale: la prima settimana. Si narra la creazione del cosmo distribuita in sei giorni. In questi giorni prendono forma la terra, il cielo e il mare. Sono gli elementi in cui vivono i bambini ed è importante aiutarli a crescere nello stupore e nella scoperta di tanti segreti e bellezze presenti in queste realtà. La Bibbia, al termine di ogni giorno, di fronte alla creazione, riporta il parere di Dio: «Dio vide che era cosa buona, bella». Abituiamo i bambini a riconoscere la bellezza di ciò che sta loro intorno per saper gioire del mondo in cui vivono imparando a rispettarlo. C è anche un giorno particolare, il settimo. La Bibbia lo chiama sabato che vuol dire riposo. Anche Dio si riposò dando vita al ritmo settimanale. Non è spontaneo far festa; è necessaria una educazione che aiuti a fare esperienza di un riposo che non è distrazione ma è un momento in cui prendono rilievo i rapporti fondamentali che ci costruiscono, quelli con Dio e quelli in famiglia. Anche la nostra scuola farà festa, insieme con voi, per far gustare ai bambini la gioia di vivere insieme, come famiglia, il tempo gioioso e pacificante del riposo. Con affetto, Don Lucio

4 LINEE GUIDA SCUOLA DELL INFANZIA "La scuola dell'infanzia, statale e paritaria, si rivolge a tutte le bambine e i bambini dai tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro diritto all'educazione e alla cura, in coerenza con i principi di pluralismo culturale presenti nella Costituzione della Repubblica, nella Convenzione dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e nei documenti dell'unione Europea. Essa si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza". La scuola dell'infanzia è un servizio educativo rivolto alla famiglia; il personale della Cooperativa riconosce alla famiglia il ruolo chiave nell'educazione dei figli, vero centro educativo intorno al quale ruotano i diversi servizi educativi del territorio. La cooperativa IL PORTICO, secondo le indicazioni della dottrina sociale della Chiesa Cattolica e nel rispetto delle culture e religioni di provenienza di ciascuna famiglia che liberamente aderisce ai servizi da essa forniti, aspira a dare voce ai valori chiave quali: L'AMORE INCONDIZIONATO Ciò che rende tipicamente educative le azioni del personale è il legame di amore incondizionato e disinteressato con le persone; rafforzato dal non essere coinvolte in un legame biologico o parentale con i bambini e/o i genitori. Questa attenzione, vissuta in primis all interno dell equipe educativa vuole animare le relazioni strette dal personale con i bambini e con le famiglie. IL SERVIZIO La cooperativa ed il personale si pongono come "pensiero guida" il "collaborare con..." (famiglie, bambini, ecc.).ciò significa porsi in modo equilibrato nelle relazioni con l'utenza (enti, Comuni, istituzioni, parrocchie, ecc..) dove vi è rispetto dei diversi ruoli (della cooperativa rispetto alla famiglia e agli enti, ecc...), delle diverse mansioni e funzioni. LA PROMOZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA "I bambini sono alla ricerca di legami affettivi e di punti di riferimento e, al contempo, di nuovi stimoli emotivi, sociali, culturali, di ritualità, ripetizioni, narrazioni, scoperte." Le Scuole gestite dalla Cooperativa Il Portico, in accordo con la Parrocchie, rispondono a questo bisogno mirando allo sviluppo integrale della persona, in cui le dimensioni psicocorporea, socio-relazionale, emotivo-affettivo e spirituale sono interconnesse e non sono divisibili.

5 MISSION LA COMPETENZA SOCIALE. Nella nostra vita il gruppo costituisce una parte fondamentale: siamo nati in un gruppo, cioè la famiglia, in classe impariamo in gruppo, giochiamo in gruppo. Da quando l'uomo si trova sulla Terra, egli ha sempre vissuto ingruppo e, in esso, una persona può soddisfare i propri bisogni, siano essi biologici o psicologici, che da solo non può soddisfare. Rispetto all'apprendimento delle abilità sociali i bambini sono messi nelle condizioni di sperimentare il conflitto come evento naturale della relazione, cioè una tappa ineludibile di ogni relazione importante e profonda, vengono aiutati e stimolati a trovare soluzioni creative e non violente al conflitto. ORIGINALITA' E UNICITA'. La professionalità e la guida delle insegnanti aiuta i bambini a mantenere un giudizio critico, ad esprimerlo superando la paura del giudizio dell'adulto, ricevendone piuttosto il riconoscimento per l'unicità e l'originalità. La dimensione dell'originalità del bambino oggigiorno rischia di essere massificata e strumentalizzata dal mondo iperprotettivo/iperprestazionale degli adulti, in cui da una parte ai bambini vengono risparmiate le frustrazioni sane (iperprotezione) e dall'altra vengono richieste loro competenze e autonomie sempre più vicine al mondo dell'adulto. Le insegnanti, consapevoli di questa richiesta ambivalente tipica di questo tempo e di questa società, salvaguardano tempi di crescita adeguati per l'età e lasciano che i bambini affrontino e superino le piccole frustrazioni di ogni giorno. LAVORO DI SQUADRA. Nelle nostre scuole viene potenziato il lavoro di squadra delle insegnanti, cioè un lavoro sinergico di tutte le figure professionali coinvolte (maestre ed educatrici del nido integrato laddove presente) che si concretizza nell'offrire al bambino una pluralità di punti di riferimento e la possibilità di stringere relazioni diverse con ciascuna insegnante/educatrice. il percorso di crescita del bambino sarà così "patrimonio" e "frutto" del lavoro dell'intera equipe e non solo della sua insegnante di sezione.

6 PROGETTO ANNUALE 2016/2017 DONO DI LUI DEL SUO IMMENSO AMOR! MOTIVAZIONE DEL PROGETTO Pensando alle indicazioni nazionali del 2012, che pongono al centro del percorso formativo-educativo e maturativo il bambino e le sue competenze, si sente sempre più la necessità di proporre ai piccoli ospiti delle nostre scuole itinerari che rispettino un cammino valido alla formazione del soggetto nella sua globalità. Questo percorso, definito del primo ciclo vede l esperienza pre-scuola primaria, in particolare la scuola dell infanzia, come un momento formativo sostanziale alla crescita. Rappresenta il primo step di un percorso che giunge fino alla fine della scuola primaria. È qui, lungo questo tempo, che il bambino costruisce le competenze su cui andrà ad appoggiare saperi via via sempre più complessi. Le equipe educative delle scuole dell infanzia gestite dalla Cooperativa Sociale Il Portico, dal prossimo anno scolastico saranno invitate a progettare l anno di lavoro non più per obiettivi, come fatto fino ad ora, bensì secondo competenze; una modalità sicuramente innovativa, che tuttavia meglio risponde alle indicazioni nazionali del 2012 da un lato e dall altro al mondo che cambia ed è in continuo cambiamento. Cambierà il modo di progettare, di fare programmazione; cambierà anche il modo di essere insegnante. In un momento di grande importanza, che fa girare pagina rispetto al passato e che si calibra su un presente e un futuro sempre in divenire, è sembrato corretto darne risalto, ma nel contempo anche creare un auto supporto di valore, invitare le equipe a lavorare su un tema unico, naturalmente sviluppandolo secondo l estro e la creatività singole che da sempre le caratterizzano. PREMESSA Rileggendo i tanti passi delle Sacre Scritture nei quali viene descritto il dono della creazione, si deduce che essa abbia un suo percorso: ogni giorno Dio ha creato un contesto diverso. In sei giorni ciascun contesto si è arricchito della vita, e si è armonizzato l uno all altro, sino a divenire un unico ambiente in cui tutto è nel tutto: prima la terra, poi il cielo, l acqua, quindi la flora, la fauna, le stelle... fino agli abitanti. Questa creatura, attorniata da altre creature, è la terra. L uomo, l ultima creatura di Dio in ordine di tempo, del mondo ne è custode e fruitore. A lui il compito di preservare questo dono prezioso, che è un dono dell amore divino, farlo crescere, riconoscendo in ogni sua parte il segno del Dio vivente.

7 Questo il dato di partenza. Da qui, dal racconto di come si è svolta la creazione, si propone operativamente di suddividere in 3 Unita di Apprendimento (UDA) per le scuole dell infanzia, l intero percorso educativo-formativo annuale, nelle quali vengono elaborati contenuti relativi a tre contesti di vita: 1. Il contesto CIELO 2. Il contesto ACQUA 3. Il contesto TERRA Inoltre la scelta del tema, declinato nei tre contesti, consente la conoscenza del territorio geografico, storico, sociale, oltre che religioso. Il 7^ giorno Dio si riposò e nel giorno di riposo c è spazio per trascorrere del tempo insieme. La festa di fine anno scolastico, rappresenta il momento in cui ciascuno fa dono all altro di un po del suo tempo. La grande festa di fine anno con tutti i genitori e i loro bimbi, vuole essere proprio quell occasione di allegria e spensieratezza e dono, in cui trascorrere insieme una giornata a conclusione di un anno vissuto insieme; l occasione in cui ci si ferma a riflettere sulla cammino intrapreso e fin lì svolto; un momento gioioso in cui si raccolgono e valorizzano le esperienze educative-formative che hanno caratterizzato l anno educativo-scolastico; il tempo dell incontro e della conoscenza per grandi e piccini; una giornata in cui il ritrovo significa amicizia e condivisione. UNITA DI APPRENDIMENTO E LABORATORI LABORATORIO ACCOGLIENZA EVVIVA LA SCUOLA! Questo laboratorio dedicato all accoglienza ha come obbiettivo principale quello di instaurare un clima rassicurante dove tutti i bambini, in particolare i nuovi iscritti, possano intraprendere un percorso di crescita in un contesto di relazione significativa. Diventa indispensabile quindi, in questa fase delicata, progettare itinerari di conoscenza dell ambiente, delle persone, delle attività e organizzare i tempi e le attività, tenendo conto il più possibile dei loro bisogni ed esigenze. Anche per i bimbi che hanno già frequentato l inizio di un nuovo anno scolastico rappresenta un momento importante e ricco di significato. Quest anno a farci compagnia arriverà Mamma Gea, ella ci porterà una storia che ci parlerà dell amicizia. I tre protagonisti speciali sono: Pico il leprotto, Malù il pesce e Omero il merlo, che insieme a lei ci accompagneranno per tutto l anno. Tempi: settembre- metà ottobre.

8 1^ U.D.A: ED IL CIELO TOCCHERO In principio Dio creò il cielo e la terra Dio disse: Sia il firmamento in mezzo alle acque, per separare le acque dalle acque. E così avvenne: Dio chiamò il firmamento Cielo. Attraverso il racconto del brano tratto dalla Genesi, cominceremo a far conoscere ed osservare ai bambini tutto ciò che sta sopra di noi osserveremo gli agenti atmosferici, i corpi celesti, gli abitanti del cielo e, infine ci ritroveremo impegnati a giocare con il principale elemento costitutivo del firmamento: l aria, fonte vitale per tutte le creature. Tempi: metà ottobre dicembre. LABORATORIO RELIGIONE ALLA SCOPERTA DEL VECCHIO TESTAMENTO Abbiamo pensato di suddividere questo laboratorio in tre parti, legandolo alle UDA. Ovviamente toccheremo anche le principali feste e tradizioni cristiane. - LA CREAZIONE (Ott./Nov./Dic) - L ARCA DI NOE (Gen./Feb./Mar.) - MOSE E LA TERRA PROMESSA(Apr./Mag./Giu) LABORATORIO RICICLO RI..CREIAMO Il laboratorio sarà veicolo per introdurre un nuovo modo di vivere l ecologia e di costruire il cambiamento valorizzando i materiali di scarto, i prodotti non perfetti e gli oggetti senza valore, in una nuova logica di rispetto dell oggetto, dell ambiente, delle risorse e dell uomo. I bambini inizieranno a comprendere l arte di vivere in armonia con il pianeta Terra. Tempi: ottobre- gennaio 2017.

9 LABORATORIO SCIENTIFICO FANTA SCIENZA Questo laboratorio ha lo scopo di stupire, meravigliare, incuriosire ed ovviamente divertire! L'occhio inesperto ma curioso del bambino è in grado di cogliere, tramite il gioco, la manipolazione ed il divertimento, l'essenza stessa delle cose. Questo laboratorio li accompagnerà seguendo il filo conduttore di ogni UDA, ed offrirà un contesto didattico che permetterà ai bambini di interagire attivamente con la realtà, di giocare con materiali naturali e di elaborare schemi per analizzarli e descriverli. Tempi: ottobre-giugno ^ U.D.A.: GOCCIA DOPO GOCCIA Dio fece il firmamento e separò le acque, che sono sotto il firmamento, dalle acque, che sono sopra il firmamento. E così avvenne. Dato che tutti i bambini sono particolarmente attratti dall acqua cercheremo di offrire loro la possibilità di gioco, manipolazione e sperimentazione, facendo in modo che l esperienza serva a riflettere e a conoscere alcuni concetti fondamentali sull acqua anche per educare ad un suo uso corretto. Tempi: gennaio- marzo LABORATORIO FESTE OCCASIONI SPECIALI Questo laboratorio dedicato alla conoscenza di alcune festività e tradizioni come il Carnevale, la festa del papà e della mamma e nonché l evento speciale: Mamma e papà a scuola con me dove suddivisi in gruppi verrete a vivere una mezza giornata a scuola insieme ai vostri bambini, creando qualcosa di speciale insieme! Tempi: febbraio/maggio 2017.

10 3^ U.D.A.: TUTTI GIU PER TERRA Dio disse: «Le acque che sono sotto il cielo, si raccolgano in un solo luogo e appaia l asciutto». E così avvenne. Dio chiamò l asciutto terra e la massa delle acque mare. E Dio vide che era cosa buona. E Dio disse: «La terra produca germogli, erbe che producono seme e alberi da frutto, che facciano sulla terra frutto con il seme, ciascuno secondo la sua specie». In questa U.D.A. parleremo della terra che è il mondo degli animali, delle piante, delle pianure, delle montagne, dei boschi, della pietra, della sabbia e di quanto può produrre ad uso di chi vi abita. Per i bambini della scuola dell infanzia la terra rappresenta un opportunità per spaziare attraverso innumerevoli esperienze sensoriali. Dall osservazione alla manipolazione emergeranno somiglianze e differenze dei diversi tipi di terra, al fine di avvicinare i bambini ad un primo approccio con la natura. Tempi: aprile-giugno Ad integrare la progettazione ci saranno altre attività laboratoriali che privilegeranno la parte empirica e saranno rivolte a gruppi ristretti di bambini: LABORATORIO PER ETA : L APPETITO VIEN CRESCENDO LABORATORIO LETTURA: BIBLIOBIMBI LABORATORIO INGLESE: WHAT A WONDERFUL WORLD L APPETITO VIEN CRESCENDO (tutti i gruppi di età): Attraverso questo laboratorio, i bambini lavoreranno in gruppi di età omogenea, sviluppando mediante il gioco, abilità cognitive, arricchendo le conoscenze logico-matematiche e linguistiche attraverso la creatività. Per i bambini grandi vengono proposte attività specifiche al fine di aiutarli a maturare i prerequisiti utili alla codifica scrittoria, alla decodifica scrittoria e alle abilità logicomatematiche. Tempi: ottobre-maggio 2017; BIBLIOBIMBI Questo laboratorio dedicato all approccio col mondo del libro è volto a far incontrare i bambini per le prime volte con uno dei più utili e versatili strumenti di apprendimento: il libro. Saranno proposte letture animate, drammatizzazioni, esperienze laboratoriali su racconti inerenti i tre

11 elementi presi in considerazione durante l anno scolastico, ovvero cielo, acqua e terra. E prevista un uscita didattica presso la Biblioteca Comunale. Tempi: ottobre-maggio WHAT A WONDERFUL WORLD Questo laboratorio dedicato all approccio con l inglese è volto a far incontrare i bambini con i rudimenti della lingua. Attraverso l ascolto di canzoni, di narrazioni e il gioco i bambini verranno avvicinati alla conoscenza delle prime parole. Tempi: febbraio-maggio PROGETTI PROGETTO MOTRICITA : Questo progetto è rivolto ai bambini dai 2 anni e mezzo di età fino all ultimo anno di scuola dell infanzia. Per i bambini il campo di esperienze della corporeità e della motricità è di fondamentale importanza perché indispensabile per lo sviluppo della persona. L attività viene svolta in salone per fasce di età con incontri a cadenza settimanale della durata di minuti a seconda dell età. Tempi:(ottobre-maggio) PROGETTO CONTINUITA Spicco il volo : Nell arco dell anno scolastico, i bambini Grandi della Scuola d Infanzia parteciperanno ad una serie di incontri con i bambini delle classi prime della Scuola Primaria dell Istituto Comprensivo G. D Annunzio, al fine di favorire un sereno passaggio tra i due ordini di scuola. I bambini visiteranno gli ambienti scolastici, incontreranno ex compagni e parteciperanno a laboratori collaborando per un lavoro comune. Il progetto definitivo sarà concordato con le insegnanti della scuola primaria di via Aquileia. Il progetto di avvio alla scuola primaria verrà sviluppato anche nel laboratorio "Io creo" realizzato in tutto l'arco dell'anno nella scuola dell'infanzia. Tempi: (gennaio-maggio)

12 PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE (GRANDI): Il progetto realizzato dalla Polizia Locale di Jesolo, vuole avvicinare i bambini di 5 anni alle prime nozioni del Codice della strada, al fine di acquisire comportamenti adeguati e di rispetto delle norme basilari. Solitamente sono previsti tre incontri nel periodo primaverile con una lezione teorica qui a scuola, la visita al Comando Centrale e una prova pratica presso il Parco di Educazione Stradale sito in via Donizetti a Jesolo Paese. Tempi: (marzo-aprile) PROGETTO SETTIMANA DELLO SPORT La Regione Veneto, per quest anno scolastico ha indetto la settimana dello sport dal 27 febbraio al 3 marzo Tutte le scuole di ogni ordine e grado sono invitate a fermare la progettazione annuale per dedicarsi invece a far conoscere le varie discipline sportive. La nostra scuola è in contatto con la ADS Jesolo Rugby, con Max Fitness Club per l Hip Pop e la danza classica/moderna e con il Basket Club Jesolo. Tempi:(fine febbraio-marzo 2017) USCITE DIDATTICHE Per quest anno scolastico abbiamo in programma le seguenti Uscite Didattiche, legate sempre alla progettazione annuale. (Tempi e modalità sono indicativi). - Campo VOLO AL MARE Caorle (2 mattine a novembre); - AI CASONI Caorle con il Traghetto Arcobaleno (marzo 2017); -BIBLIOTECA COMUNALE (Medi e Grandi) (aprile 2017) - AGRITURISMO TAGLIO DEL RE Jesolo (maggio 2017)

13 LA GIORNATA SCOLASTICA ORARIO ATTIVITÀ Accoglienza dei bambini Gioco libero Colazione Momento del cerchio, canti, giochi guidati dalle insegnanti Attività in sezione o laboratorio Igiene personale Pranzo Gioco libero e uscita intermedia Igiene personale e preparazione nanna per i piccoli Attività di laboratorio, gioco strutturato Merenda Uscita bambini con i genitori Le insegnanti raccomandano ai genitori di RISPETTARE gli orari di entrata e di uscita dalla scuola per garantire un corretto funzionamento delle routines. SEZIONI MISTE AULA AZZURRA AULA ROSSA GRUPPI D ETA OMOGENEA PICCOLI MEDI GRANDI

14 SPAZIO ALLA FAMIGLIA Cari Genitori, ecco gli spazi d incontro Scuola-Famiglia: Assemblea di presentazione del Progetto Educativo; Iniziative dei Rappresentanti di Sezione; Recita di Natale; Colloqui di metà anno; Riunione di Sezione; Laboratorio Mamma e papà a scuola con me ; Incontri di formazione con la pedagogista; Festa di Fine Anno; Colloqui finali. CALENDARIO VACANZE SCOLASTICHE CHIUSURE: - Martedì 1 Novembre 2016: Festa di Tutti i Santi; - Giovedì 8 e Venerdì 9 Dicembre 2016: Immacolata Concezione; - Da Sabato 24 Dicembre 2016 a Sabato 7 Gennaio 2017: Festività del Santo Natale (si riapre lunedì 09 gennaio 2017); - Martedì 28 Febbraio 2017: Carnevale; - Da Giovedì 13 a Lunedì 17 aprile 2017:Vacanze Pasquali (rientro martedì 18); - Martedì 25 Aprile: Festa della Liberazione, San Marco. - Lunedì 1 Maggio: Festa del lavoro. - Venerdì 2 Giugno: Festa della Repubblica La frequenza termina Venerdì 30 GIUGNO 2017 con chiusura alle ore 13.30; ATTENZIONE CHIUSURE ANTICIPATE: Venerdì 23 dicembre 2016 il servizio chiuderà alle 13.30; Mercoledì 12 Aprile 2017 il servizio chiuderà alle La Scuola dell Infanzia nei mesi di Luglio e Agosto si struttura come Centro Estivo e propone un percorso che prende spunto dal Progetto che la Cooperativa elabora annualmente per tutti i centri estivi delle scuole e delle parrocchie che ha in gestione.

15 TABELLA RIASSUNTIVA DEI TEMPI DI REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITA' SCUOLA D'INFANZIA settembre ottobre novembre dicembre gennaio febbraio marzo aprile maggio giugno Laboratorio accoglienza "Evviva la scuola" I^ UDA:" Ed il cielo toccherò" II^ UDA: "Goccia dopo goccia" III^ UDA: "Tutti giù per terra!" Laboratorio Religione: "Alla scoperta del Vecchio Testamento" Laboratorio: "Fantascienza" Laboratorio feste: "Occasioni speciali" Laboratorio:"L'appetito vien crescendo" Laboratorio: "Bibliobimbi" Laboratorio Inglese: "What a wonderful world" Progetto Motricità Progetto Settimana dello sport Progetto Educazione stradale (Grandi) Progetto Continuità: Spicco il volo (Grandi) Uscite didattiche Spazio alla Famiglia: 1. Scheda personale bambino (Nuovi iscritti) 2. Incontro di inizio anno con la pedagogista (Nuovi iscritti) 4. Laboratorio inserimento: "La cornice della famiglia" 5.Festa dei nonni 6. Assemblea di inizio anno 7. Scheda due mesi alla scuola d'infanzia (Nuovi iscritti) 8. Festa di Natale 9. Assemblea di metà anno 10. Colloqui individuali di metà anno 12. Incontri di formazione per genitori 15. Festa di fine anno 16. Colloqui di fine anno 17. Colloqui con pedagogista su richiesta dei genitori