SCUOLA DELL'INFANZIA. "MONUMENTO AI CADUTI" Zero Branco (TV) Progetto educativo-didattico A.E. 2014/2015

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1 SCUOLA DELL'INFANZIA "MONUMENTO AI CADUTI" Zero Branco (TV) Progetto educativo-didattico A.E. 2014/2015 " TUTTI A BORDO "...L'ARCA DI NOE' ( GENESI 6-9 )

2 Gentili genitori, le pagine che seguono illustrano il Progetto Educativo che verrà realizzato, per l'anno educativo , nella scuola dell infanzia Monumento ai caduti in modo che vi possiate immergere nelle varie attività e proposte che vedranno protagonisti i vostri bambini. Oltre alle attività troverete anche la mission degli operatori che lavorano presso le scuole dell infanzia gestite dalla Coop. IL PORTICO che dà il la al loro agire e al loro stare con i vostri figli, è stata messa nero su bianco (e la trovate anche nel sito della cooperativa) affinché siate sempre più consapevoli che questa scuola ha delle caratteristiche precise e che portare qui vostro figlio significa p aprirvi ad una crescita del vostro essere genitori. La responsabile del servizio e l equipe educativa sono a vostra disposizione per qualsiasi informazione o chiarimento. Vi auguriamo uno spumeggiante anno educativo con noi! Un caro saluto! Il coordinatore Area Infanzia e Pedagogista Dr.ssa Federica Ciccanti La Responsabile del Servizio Dogao Manuela L'equipe Educativa Battaglion Cristina Cini Giorgia Dogao Manuela Pizziolo Lucia Zambelli Giovanna

3 LINEE GUIDA SCUOLA DELL INFANZIA "La scuola dell'infanzia, statale e paritaria, si rivolge a tutte le bambine e i bambini dai tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro diritto all'educazione e alla cura, in coerenza con i principi di pluralismo culturale presenti nella Costituzione della Repubblica, nella Convenzione dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e nei documenti dell'unione Europea. Essa si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza". La scuola dell'infanzia è un servizio educativo rivolto alla famiglia; il personale della Cooperativa riconosce alla famiglia il ruolo chiave nell'educazione dei figli, vero centro educativo intorno al quale ruotano i diversi servizi educativi del territorio. La cooperativa IL PORTICO, secondo le indicazioni della dottrina sociale della Chiesa Cattolica e nel rispetto delle culture e religioni di provenienza di ciascuna famiglia che liberamente aderisce ai servizi da essa forniti, aspira a dare voce ai valori chiave quali: L'AMORE INCONDIZIONATO. Ciò che rende tipicamente educative le azioni del personale è il legame di amore incondizionato e disinteressato con le persone; rafforzato dal non essere coinvolte in un legame biologico o parentale con i bambini e/o i genitori. Questa attenzione, vissuta in primis all interno dell equipe educativa vuole animare le relazioni strette dal personale con i bambini e con le famiglie. IL SERVIZIO. La cooperativa ed il personale si pongono come "pensiero guida" il "collaborare con..." (famiglie, bambini, ecc.). Ciò significa porsi in modo equilibrato nelle relazioni con l'utenza (enti, Comuni, istituzioni, parrocchie, ecc...) dove vi è rispetto dei diversi ruoli (della cooperativa rispetto alla famiglia e agli enti, ecc...), delle diverse mansioni e funzioni. LA PROMOZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA. "I bambini sono alla ricerca di legami affettivi e di punti di riferimento e, al contempo, di nuovi stimoli emotivi, sociali, culturali, di ritualità, ripetizioni, narrazioni, scoperte." Le Scuole gestite dalla Cooperativa Il Portico, in accordo con la Parrocchie, rispondono a questo bisogno mirando allo sviluppo integrale della persona, in cui le dimensioni psicocorporea, sociorelazionale, emotivo-affettivo e spirituale sono interconnesse e non sono divisibili. MISSION LA COMPETENZA SOCIALE. Nella nostra vita il gruppo costituisce una parte fondamentale :siamo nati in un gruppo, cioè la famiglia, in classe impariamo in gruppo, giochiamo in gruppo. Da quando l'uomo si trova sulla Terra, egli ha sempre vissuto ingruppo e, in esso, una persona può soddisfare i propri bisogni, siano essi biologici o psicologici, che da solo non può soddisfare. Rispetto all'apprendimento delle abilità sociali i bambini sono messi nelle condizioni di sperimentare il conflitto come evento naturale della relazione, cioè una tappa ineludibile di ogni relazione importante e profonda, vengono aiutati e stimolati a trovare soluzioni creative e non violente al conflitto. ORIGINALITA' E UNICITA'. La professionalità e la guida delle insegnanti aiuta i bambini a mantenere un giudizio critico, ad esprimerlo superando la paura del giudizio dell'adulto, ricevendone piuttosto il riconoscimento per l'unicità e l'originalità.la dimensione dell'originalità del bambino oggigiorno rischia di essere massificata e strumentalizzata dal mondo iperprotettivo/iperprestazionale degli adulti, in cui da una parte ai bambini vengono risparmiate le frustrazioni sane (iperprotezione) e dall'altra vengono richieste loro competenze e autonomie sempre più vicine al mondo dell'adulto. Le insegnanti, consapevoli di questa richiesta ambivalente tipica di questo tempo e di questa società, salvaguardano tempi di crescita adeguati per l'età e lasciano che i bambini affrontino e superino le piccole frustrazioni di ogni giorno. LAVORO DI SQUADRA. Nelle nostre scuole viene potenziato il lavoro di squadra delle insegnanti, cioè un lavoro sinergico di tutte le figure professionali coinvolte (maestre ed educatrici del nido integrato laddove

4 presente)che si concretizza nell'offrire al bambino una pluralità di punti di riferimento e la possibilità di stringere relazioni diverse con ciascuna insegnante/educatrice. il percorso di crescita del bambino sarà così "patrimonio" e "frutto" del lavoro dell'intera equipe e non solo della sua insegnante di sezione. PROGETTO ANNUALE 2014/2015 MOTIVAZIONE DEL PROGETTO Nel fare la verifica della programmazione dell'anno , " Ognuno porterà frutto " noi insegnanti ci siamo accorte che fermarsi o anche solo rallentare i tempi delle nostre attività ha comunque evidenziato nei bambini la difficoltà ad ascoltare e riconoscere le regole della vita scolastica. Ecco che partendo da queste osservazioni, abbiamo pensato ad un percorso in cui l'adulto / insegnante possa offrire gli stimoli e gli strumenti ad ogni bambino affinchè venga " ascoltato " nelle sue domande e nei suoi bisogni. Proprio riscoprendo negli altri l'importanza di essere ascoltati farà nascere nei bambini il desiderio di ascolto, aiutandoli ad "ascoltarsi dentro " e ad "ascoltare gli altri", producendo un clima di benessere negli altri e in se stessi. Abbiamo così steso una progettazione che ponesse attenzione ad una figura importante che ha fatto della sua vita un ascolto continuo alla volontà di Chi ci ha creato, Noè. OBIETTIVO GENERALE Far maturare nel bambino la capacità di saper ascoltare, comprendere, interiorizzare le regole della vita scolastica. UNITA' DI APPRENDIMENTO N. 1 CI SIAMO TUTTI?...SALIAMO! Settembre- ottobre In questa tappa del progetto dedicata all'inserimento il bambino impara a inserirsi serenamente nell'ambiente scuola. Interiorizza l'appartenenza al gruppo sezione, conosce e impara le regole della vita scolastica. Relaziona con i compagni e le insegnanti. UNITA' DI APPRENDIMENTO N. 2 STRINGIAMOCI UN PO'...ARRIVA QUALCUNO DI SPECIALE Novembre- dicembre In questo periodo il bambino avrà modo di sperimentare situazioni e momenti che favoriscono l' ascolto, conoscendo figure importanti come Maria mamma di Gesù. Inoltre preparandosi al Natale il bambino scoprirà il gusto dell'attesa. UNITA' DI APPRENDIMENTO N. 3 SI PARTE...IN BALIA DELLE ONDE ( UN DILUVIO DI EMOZIONI) Gennaio- febbraio- marzo Siamo giunti al momento dell'ascolto di noi stessi, delle nostre emozioni e dei nostri sentimenti. Attraverso giochi, colori, drammatizzazioni suoni e rumori ci alleniamo in questo fantastico ascolto.

5 UNITA' DI APPRENDIMENTO N. 4 GESU' AL TIMONE...SIAMO AL SICURO Aprile-maggio-giugno In questa tappa il bambino avrà la possibilità, al timone della propria barca, di scoprire l'elemento "acqua" in tutte le sue caratteristiche e trasformazioni. Inoltre tutte le feste che caratterizzano questo periodo faranno maturare nel bambino la capacità di sentirsi parte di una comunità. PERSONAGGIO GUIDA GUFO CARLETTO Personaggio che in vari momenti dell'anno verrà a visitare la nostra scuola e a conoscere i bambini. In questi momenti porterà ai bambini messaggi, libri e...tante sorprese. OLTRE A TUTTO QUESTO... Per rendere più completa la progettazione vengono inserite nel progetto delle attività integrative pensate, dal collegio docenti, alla fine dell'anno scolastico e scelte tenendo conto dei bisogni dei bambini. Queste attività si differenziano dalle attività didattiche di routine per due motivi: Viene privilegiato l'aspetto pratico- esperienziale, e vengono proposte a gruppi di età omogenea. In questo anno scolastico vengono proposte ai bambini le seguenti attività integrative: INGLESE: grandi da ottobre a maggio PROPEDEUTICA MUSICALE: grandi da ottobre a febbraio, medi da ottobre a maggio, piccoli da marzo a maggio MOTORIA: grandi, medi e piccoli da ottobre a maggio DOCUMENTAZIONE Durante l'anno scolastico, alla fini di ogni unità didattica, i bambini porteranno a casa gli elaborati prodotti nel periodo appena concluso ed in allegato troverete una breve spiegazione del lavoro svolto. In questo modo potrete essere partecipi alle esperienze scolastiche dei vostri bambini. MOMENTI SPECIALI PER I BAMBINI Durante l'anno scolastico i bambini saranno coinvolti in iniziative pensate dalle insegnanti e legate al progetto didattico. Festa dei nonni, castagnata, progetto continuità infanzia-primaria. FESTA DI CARNEVALE per tutti i bambini in collaborazione con il Nido Integrato e la scuola dell'infanzia di S. Alberto USCITE DIDATTICHE OPEN DAY ATTIVITA' INTEGRATIVE GITA DI FINE ANNO MOMENTI SPECIALI PER I GENITORI Per una collaborativa continuità scuola / famiglia i genitori hanno l'occasione di partecipare a questi momenti: ASSEMBLEA DI PRESENTAZIONE PROGETTO EDUCATIVO-DIDATTICO INIZIATIVE DEI RAPPRESENTANTI DI SEZIONE E ALTRI GRUPPI PRESENTI ALL'INTERNO DELLA SCUOLA LABORATORI PER GENITORI S. MESSA DI NATALE INCONTRI DI SEZIONE COLLOQUI INDIVIDUALI GIORNATA "OPEN DAY" OPEN DAY ATTIVITA' INTEGRATIVE

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