TI ACCOLGO PERCHE CI SEI

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1 SCUOLA D INFANZIA S.M.IMMACOLATA SINTESI PROGETTO EDUCATIVO-DIDATTICO A.S. 2017/2018 TI ACCOLGO PERCHE CI SEI

2 IL SALUTO DEL PARROCO Dopo aver esplorato la realtà della creazione, quest anno i nostri bambini saranno condotti alla scoperta del corpo. «Noi siamo il nostro corpo»: infatti le ricchezze profonde del sentimento e dell intelligenza sono vissute ed espresse solo grazie ai sensi. Il percorso per aprire alla meraviglia dei bambini la stupenda realtà del corpo è stimolante e decisiva per la loro crescita. I bambini saranno aiutati a dare un nome a ciò che l esperienza quotidiana fa loro vivere, percepire, sentire con il loro corpo in continua crescita. È importante che il loro sguardo sia educato a riconoscere, partendo dalla bellezza del corpo, la bellezza di chi ci ha creati a sua immagine, il nostro Dio e Padre. È Lui che ci ha desiderati, che ci ha fatti a sua immagine, che conosce anche il numero dei nostri capelli. È Dio Padre che ha inviato suo Figlio che ha preso un corpo come il nostro e con la sua morte e resurrezione ha portato il suo corpo in paradiso. Auguro ai bambini, ai genitori, alle maestre un buon anno. Il Signore benedica il vostro impegno educativo e insieme, con il nostro spirito e il nostro corpo, dar lode al Signore che ci ha dato la vita e che ci ha chiamato a camminare insieme. Buon anno Don Lucio 2

3 UN SALUTO DALLE PEDAGOGISTE Gentili Genitori, le pagine che seguono illustrano il Progetto Educativo che verrà realizzato, nell'anno educativo , nella Scuola d Infanzia S.M.Immacolata. Questo estratto vi darà la possibilità di conoscere la tematica che è stata scelta dal personale educativo e di scoprire le diverse attività che sono state pensate per i vostri bambini. Oltre alle attività troverete anche la Mission degli operatori che lavorano presso le scuole dell infanzia gestite dalla Coop. IL PORTICO, essa è la spinta che dà ogni giorno, al personale, la consapevolezza del proprio agire educativo con i vostri figli. E stata messa nero su bianco (e la trovate anche nel sito della cooperativa) affinché siate sempre più consapevoli che questa scuola dell infanzia ha delle caratteristiche precise e che portare qui vostro figlio significa aprirvi ad una crescita del vostro essere genitori. La responsabile del servizio e l equipe educativa sono a vostra disposizione per qualsiasi informazione. Vi auguriamo un sereno anno educativo! Un caro saluto Il coordinatore Area Infanzia Dr.ssa Federica Ciccanti La pedagogista della scuola dell infanzia Dr.ssa Vania Predebon La responsabile della Scuola d Infanzia Giorgia Rodighiero L'Equipe L equipe Educativa educativa Bortolussi Debora Monaco Gina Ongaretto Giulia Rodighiero Giorgia 3

4 LINEE GUIDA SCUOLA DELL INFANZIA "La scuola dell'infanzia, statale e paritaria, si rivolge a tutte le bambine e i bambini dai tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro diritto all'educazione e alla cura, in coerenza con i principi di pluralismo culturale presenti nella Costituzione della Repubblica, nella Convenzione dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e nei documenti dell'unione Europea. Essa si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza". La scuola dell'infanzia è un servizio educativo rivolto alla famiglia; il personale della Cooperativa riconosce alla famiglia il ruolo chiave nell'educazione dei figli, vero centro educativo intorno al quale ruotano i diversi servizi educativi del territorio. La cooperativa IL PORTICO, secondo le indicazioni della dottrina sociale della Chiesa Cattolica e nel rispetto delle culture e religioni di provenienza di ciascuna famiglia che liberamente aderisce ai servizi da essa forniti, aspira a dare voce ai valori chiave quali: L'AMORE INCONDIZIONATO. Ciò che rende tipicamente educative le azioni del personale è il legame di amore incondizionato e disinteressato con le persone; rafforzato dal non essere coinvolte in un legame biologico o parentale con i bambini e/o i genitori. Questa attenzione, vissuta in primis all interno dell equipe educativa vuole animare le relazioni strette dal personale con i bambini e con le famiglie. IL SERVIZIO. La cooperativa ed il personale si pongono come "pensiero guida" il "collaborare con..." (famiglie, bambini, ecc.). Ciò significa porsi in modo equilibrato nelle relazioni con l'utenza (enti, Comuni, istituzioni, parrocchie, ecc...) dove vi è rispetto dei diversi ruoli (della cooperativa rispetto alla famiglia e agli enti, ecc...), delle diverse mansioni e funzioni. 4

5 LA PROMOZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA. "I bambini sono alla ricerca di legami affettivi e di punti di riferimento e, al contempo, di nuovi stimoli emotivi, sociali, culturali, di ritualità, ripetizioni, narrazioni, scoperte." i Le Scuole gestite dalla Cooperativa Il Portico, in accordo con la Parrocchie, rispondono a questo bisogno mirando allo sviluppo integrale della persona, in cui le dimensioni psicocorporea, sociorelazionale, emotivo-affettivo e spirituale sono interconnesse e non sono divisibili. MISSION LA COMPETENZA SOCIALE. Nella nostra vita il gruppo costituisce una parte fondamentale :siamo nati in un gruppo, cioè la famiglia, in classe impariamo in gruppo, giochiamo in gruppo. Da quando l'uomo si trova sulla Terra, egli ha sempre vissuto ingruppo e, in esso, una persona può soddisfare i propri bisogni, siano essi biologici o psicologici, che da solo non può soddisfare. Rispetto all'apprendimento delle abilità sociali i bambini sono messi nelle condizioni di sperimentare il conflitto come evento naturale della relazione, cioè una tappa ineludibile di ogni relazione importante e profonda, vengono aiutati e stimolati a trovare soluzioni creative e non violente al conflitto. ORIGINALITA' E UNICITA'. La professionalità e la guida delle insegnanti aiuta i bambini a mantenere un giudizio critico, ad esprimerlo superando la paura del giudizio dell'adulto, ricevendone piuttosto il riconoscimento per l'unicità e l'originalità.la dimensione dell'originalità del bambino oggigiorno rischia di essere massificata e strumentalizzata dal mondo iperprotettivo/iperprestazionale degli adulti, in cui da una parte ai bambini vengono risparmiate le frustrazioni sane (iperprotezione) e dall'altra vengono richieste loro competenze e autonomie sempre più vicine al mondo dell'adulto. Le insegnanti, consapevoli di questa richiesta ambivalente tipica di questo tempo e di questa società, salvaguardano tempi di crescita adeguati per l'età e lasciano che i bambini affrontino e superino le piccole frustrazioni di ogni giorno. 5

6 LAVORO DI SQUADRA. Nelle nostre scuole viene potenziato il lavoro di squadra delle insegnanti, cioè un lavoro sinergico di tutte le figure professionali coinvolte (maestre ed educatrici del nido integrato laddove presente)che si concretizza nell'offrire al bambino una pluralità di punti di riferimento e la possibilità di stringere relazioni diverse con ciascuna insegnante/educatrice. il percorso di crescita del bambino sarà così "patrimonio" e "frutto" del lavoro dell'intera equipe e non solo della sua insegnante di sezione. PROGETTO ANNUALE 2017/2018 TI ACCOLGO PERCHE CI SEI! PREMESSA Pensando alle indicazioni nazionali del 2012, che pongono al centro del percorso formativo - educativo e maturativo il bambino e le sue competenze, si sente sempre più la necessità di proporre ai piccoli ospiti delle nostre scuole itinerari che rispettino un cammino valido alla formazione del soggetto nella sua globalità. Questo percorso, definito del primo ciclo vede l esperienza pre - scuola primaria, in particolare la scuola dell infanzia, come un momento formativo sostanziale alla crescita. Rappresenta il primo step di un percorso che giunge fino alla fine della scuola primaria. È qui, lungo questo tempo, che il bambino costruisce le competenze su cui andrà ad appoggiare saperi via via sempre più complessi. Le equipe educative delle scuole dell infanzia gestite dalla Cooperativa Sociale Il Portico, dallo scorso anno scolastico sono state invitate a progettare non più per obiettivi, bensì secondo competenze; una modalità sicuramente innovativa, che tuttavia meglio risponde alle indicazioni nazionali del 2012 da un lato e dall altro al mondo che cambia ed è in continuo cambiamento. 6

7 MOTIVAZIONE DEL PROGETTO Al fine di dare una continuità progettuale ai bambini che già frequentavano lo scorso anno abbiamo pensato di riagganciarci al progetto precedente che aveva come tema principale la Creazione, e abbiamo deciso di prender in considerazione ciò che Dio ha creato nel sesto giorno, ovvero l uomo. Osserveremo, attraverso attività laboratoriali, come è fatto, come si è evoluto, la sua storia, il suo sviluppo mediante l arte, i giochi e i mestieri. Questo il dato di partenza. Da qui, si propone operativamente di suddividere in 2 Unita di Apprendimento (UDA) l intero percorso educativo-formativo annuale: 1. ESPLORANDO L UOMO; 2. C ERANO UNA VOLTA MESTIERI E GIOCHI; A costituire queste due U.D.A. saranno tre laboratori principali: - Anatomia che diventerà Giochi e mestieri nella seconda u.d.a.; - Storia; - Arte; Ciascun laboratorio servirà a declinare la figura dell uomo in tutte le sue sfaccettature non solo dal punto di vista anatomico ma anche dal punto di vista delle sue opere e del suo sviluppo. 7

8 UNITA DI APPRENDIMENTO E LABORATORI LABORATORIO ACCOGLIENZA: EVVIVA LA SCUOLA! Questo laboratorio dedicato all accoglienza ha come obbiettivo principale quello di instaurare un clima rassicurante dove tutti i bambini, in particolare i nuovi iscritti, possano intraprendere un percorso di crescita in un contesto di relazione significativa. Diventa indispensabile quindi, in questa fase delicata, progettare itinerari di conoscenza dell ambiente, delle persone, delle attività e organizzare i tempi e le attività, tenendo conto il più possibile dei loro bisogni ed esigenze. Anche per i bimbi che hanno già frequentato l inizio di un nuovo anno scolastico rappresenta un momento importante e ricco di significato. Quest anno a farci compagnia ci sarà Pinocchio, che, attraverso la sua storia, ci farà conoscere gli spazi della scuola, le loro regole e la buona convivenza. Tempi: settembre- ottobre. 8

9 1^ U.D.A: ESPLORANDO L UOMO Tempi: ottobre gennaio. LABORATORIO ANATOMIA: SIAMO FATTI COSI Attraverso questo laboratorio i bambini apprenderanno gradualmente la conoscenza della propria fisicità al fine di stare bene con sé stessi e incrementare la propriocezione. Un altro aspetto che verrà approfondito sarà il riconoscimento, sempre mediante il corpo, delle emozioni. LABORATORIO STORIA: LA MIA STORIA Questo laboratorio ha come obiettivo la conoscenza, da parte di ciascun bambino, della propria storia personale, partendo da quando sono nati fino ad ora. Più ampiamente, cercheremo di comprendere nella sua totalità il ciclo di vita dell uomo, da neonato ad anziano. LABORATORIO ARTE: IL CORPO E LE EMOZIONI NELL ARTE In questo laboratorio andremo a conoscere il corpo e le emozioni attraverso l osservazione e la riproduzione di opere della storia dell arte antica e contemporanea. 9

10 2^ U.D.A.: C ERANO UNA VOLTA MESTIERI E GIOCHI Tempi: febbraio- maggio LABORATORIO GIOCHI E MESTIERI: C ERANO UNA VOLTA MESTIERI E GIOCHI In questo laboratorio andremo a conoscere i mestieri di una volta, i mestieri di oggi così come i giochi di una volta e quelli di oggi. Ciò servirà ai bambini per creare un ponte tra passato (strettamente legato al territorio) e futuro. LABORATORIO STORIA: LA STORIA DEL UMANITA Questo laboratorio ha come obiettivo la conoscenza, da parte di ciascun bambino, delle tappe fondamentali della storia dell umanità e delle principali scoperte. LABORATORIO ARTE: MOVIMENTO E SUONO In questa seconda parte del laboratorio arte ci concentreremo prevalentemente su suoni e musica, 10 partendo

11 dalle basi e dai suoni per arrivare a melodie più complesse, sfruttando anche la parte emozionale della musica e cosa essa ci suggerisce. Ad integrare la progettazione ci saranno altre attività laboratoriali che privilegeranno la parte empirica e saranno rivolte a gruppi ristretti di bambini: LABORATORIO PER ETA : L APPETITO VIEN CRESCENDO LABORATORIO INGLESE; LABORATORIO TEATRO: PINOCCHIO LABORATORIO BENESSERE E RELAX: LE TERME A SCUOLA L APPETITO VIEN CRESCENDO ( tutti i gruppi di età): Attraverso questo laboratorio, i bambini lavoreranno in gruppi di età omogenea, sviluppando mediante il gioco, abilità cognitive, arricchendo le conoscenze logico-matematiche e linguistiche attraverso la creatività. Per i bambini grandi verranno proposte attività specifiche al fine di aiutarli a maturare i prerequisiti utili alla codifica scrittoria, alla decodifica scrittoria e alle abilità logico-matematiche. Tempi: ottobre-maggio 2018; 11

12 LABORATORIO INGLESE: Questo laboratorio dedicato all approccio con l inglese è volto a far incontrare i bambini con i rudimenti della lingua. Attraverso l ascolto di canzoni, di narrazioni e il gioco i bambini verranno avvicinati alla conoscenza delle prime parole. Tempi: febbraio-aprile 2018 LABORATORIO TEATRALE: PINOCCHIO Con questo laboratorio andremo ad affinare sia il repertorio linguistico che la disponibilità alla collaborazione e alla partecipazione dei bambini per un progetto comune. La rappresentazione sarà svolta interamente in dialetto ed impegnerà i bambini sia nell apprendimento di una lingua da alcuni forse poco usata e anche nel superamento della normale timidezza di fronte ad un compito del tutto nuovo da svolgere. Tempi: gennaio-maggio 2018 LABORATORIO BENESSERE E RELAX: LE TERME A SCUOLA Con questo laboratorio vogliamo creare dei momenti dove i bambini possano imparare a rilassarsi prendendosi del tempo per ascoltare il 12

13 loro corpo. Utilizzeremo diversi supporti che aiuteranno a rafforzare il senso di benessere e relax che i bambini raggiungeranno. Tempi: ottobre-maggio 2018 PROGETTO RELIGIONE: PROGETTI Il percorso intende offrire al bambino la possibilità di conoscere nuovi amici e di scoprire un Amico speciale, Gesù, che ci ama e che ci conosce per nome e far capire che è Colui dal quale attingere ricchezza da donare a tutti. In questo percorso conosceremo anche le figure di alcuni Santi che ne hanno seguito l esempio. Tempi: ottobremaggio 2018 PROGETTO MOTRICITA : Questo progetto è rivolto ai bambini dai 2 anni e mezzo di età fino all ultimo anno di scuola dell infanzia. Per i bambini il campo di esperienza della corporeità e della motricità è di fondamentale importanza perché indispensabile per lo sviluppo della persona. L attività viene svolta in salone per fasce di età con incontri a cadenza settimanale della durata di minuti a seconda dell età. Tempi:ottobre-maggio PROGETTO CONTINUITA spicco il volo : Nell arco dell anno scolastico,i bambini 13

14 Grandi della Scuola d Infanzia parteciperanno ad una serie di incontri con i bambini delle classi prime della Scuola Primaria dell Istituto Comprensivo G. D Annunzio, al fine di favorire un sereno passaggio tra i due ordini di scuola. I bambini visiteranno gli ambienti scolastici, incontreranno ex compagni e parteciperanno a laboratori collaborando per un lavoro comune. Il progetto definitivo sarà concordato con le insegnanti della scuola primaria di via Aquileia. Il progetto di avvio alla scuola primaria verrà sviluppato anche nel laboratorio "Io creo" realizzato in tutto l'arco dell'anno nella scuola dell'infanzia. Tempi: gennaio-maggio PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE (GRANDI): Il progetto realizzato dalla Polizia Locale di Jesolo, vuole avvicinare i bambini di 5 anni alle prime nozioni del Codice della strada, al fine di acquisire comportamenti adeguati e di rispetto delle norme basilari. Solitamente sono previsti tre incontri nel periodo primaverile con una lezione teorica qui a scuola, la visita al Comando Centrale e una prova pratica presso il Parco di Educazione Stradale sito in via Donizetti a Jesolo Paese. Tempi: marzo-aprile 2018 PROGETTO SETTIMANA DELLO SPORT La Regione Veneto, anche per quest anno scolastico ha indetto la settimana dello sport dal 12 al 16 febbraio Tutte le scuole di ogni ordine e grado sono invitate a fermare la progettazione annuale per dedicarsi invece a far conoscere le varie discipline sportive. La nostra scuola è in contatto con Taekwondo Jesolo, l associazione Jesolo Rugby e il bocciodromo di Jesolo. 14

15 PROGETTO BASKET: (SOLO BAMBINI GRANDI) Quest anno siamo stati contattati dall associazione Jesolo Basket Club che ci ha proposto un progetto il cui obiettivo è favorire il benessere psico-fisico dei bambini, sviluppando competenze e abilità specifiche attraverso il movimento, incrementando le capacità coordinative. Il progetto si svolgerà in 5 lezioni nella seconda metà dell anno. USCITE DIDATTICHE Per quest anno scolastico abbiamo in programma le seguenti Uscite Didattiche, legate sempre alla progettazione annuale. (Tempi e modalità sono indicativi). - Museo MUSME Padova (Gennaio 2017, Medi e Grandi); - Museo della Bonifica San Donà di Piave (Aprile 2018); 15

16 LA GIORNATA SCOLASTICA ORARIO ATTIVITÀ Accoglienza dei bambini Gioco libero Colazione Momento del cerchio, canti, giochi guidati dalle insegnanti Attività in sezione o laboratorio Igiene personale Pranzo Gioco libero e uscita intermedia Attività di laboratorio,gioco strutturato riposino per i piccoli Merenda Uscita bambini con i genitori Le insegnanti raccomandano ai genitori di RISPETTARE gli orari di entrata e di uscita dalla scuola per garantire un corretto funzionamento delle routines. 16

17 SEZIONI MISTE: AULA AZZURRA AULA ROSSA AULA VERDE GRUPPI D ETA OMOGENEA CUCCIOLI PICCOLI MEDI 17 GRANDI

18 SPAZIO ALLA FAMIGLIA Cari Genitori, ecco gli spazi d incontro Scuola-Famiglia: Assemblea di presentazione del Progetto Educativo; Iniziative dei Rappresentanti di Sezione; Festa di Natale; Colloqui di metà anno; Riunione di Sezione; Laboratorio Mamma e papà a scuola con me ; Incontri di formazione con la pedagogista; Festa di Fine Anno; Colloqui finali. 18

19 CALENDARIO VACANZE SCOLASTICHE CHIUSURE: - Mercoledì 1 Novembre 2017: Festa di Tutti i Santi; - Venerdì 8 Dicembre 2017: Immacolata Concezione; - Da Lunedì 25 Dicembre 2017 a Domenica 7 Gennaio 2018: Festività del Santo Natale (si riapre lunedì 08 gennaio 2018); - Martedì 13 Febbraio 2018: Carnevale; - Da Giovedì 29 a Lunedì 2 aprile 2018:Vacanze Pasquali (rientro martedì 3); - Mercoledì 25 Aprile 2018: Festa della Liberazione, San Marco. - Lunedì 30 aprile a Martedì 1 Maggio 2018: Festa del lavoro. La frequenza termina Venerdì 29 GIUGNO 2018 con chiusura alle ore 13.30; ATTENZIONE CHIUSURE ANTICIPATE: Venerdì 22 dicembre 2017 il servizio chiuderà alle 13.30; Mercoledì 28 Marzo 2018 il servizio chiuderà alle La Scuola dell Infanzia nei mesi di Luglio e Agosto si struttura come Centro Estivo e propone un percorso che prende spunto dal Progetto che la Cooperativa elabora annualmente per tutti i centri estivi delle scuole e delle parrocchie che ha in gestione. 19