UN SALUTO. Vi auguro uno spumeggiante anno educativo con noi! Un caro saluto! Il coordinatore Area Infanzia Dr.ssa Federica Ciccanti

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1 UN SALUTO Gentili genitori, le pagine che seguono illustrano il Progetto Educativo che verrà realizzato per l'anno educativo nella Scuola dell'infanzia S.M.Immacolata e nel Nido Integrato La Casa dei Cuccioli, in modo che vi possiate immergere nelle varie attività e proposte che vedranno protagonisti i vostri bambini. In questo opuscolo trovate la Mission aggiornata delle Scuole d Infanzia gestite dalla Cooperativa Sociale Il Portico, essa è l anima del nostro stile di lavoro! La Responsabile della scuola e l èquipe educativa sono a vostra disposizione per qualsiasi informazione o chiarimento. Vi auguro uno spumeggiante anno educativo con noi! Un caro saluto! Il coordinatore Area Infanzia Dr.ssa Federica Ciccanti 1

2 LINEE GUIDA SCUOLA DELL INFANZIA "La scuola dell'infanzia, statale e paritaria, si rivolge a tutte le bambine e i bambini dai tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro diritto all'educazione e alla cura, in coerenza con i principi di pluralismo culturale presenti nella Costituzione della Repubblica, nella Convenzione dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e nei documenti dell'unione Europea. Essa si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza". La scuola dell'infanzia è un servizio educativo rivolto alla famiglia; il personale della Cooperativa riconosce alla famiglia il ruolo chiave nell'educazione dei figli, vero centro educativo intorno al quale ruotano i diversi servizi educativi del territorio. La cooperativa IL PORTICO, secondo le indicazioni della dottrina sociale della Chiesa Cattolica e nel rispetto delle culture e religioni di provenienza di ciascuna famiglia che liberamente aderisce ai servizi da essa forniti, aspira a dare voce ai valori chiave quali: L'AMORE INCONDIZIONATO. Ciò che rende tipicamente educative le azioni del personale è il legame di amore incondizionato e disinteressato con le persone; rafforzato dal non essere coinvolte in un legame biologico o parentale con i bambini e/o i genitori. Questa attenzione, vissuta in primis all interno dell equipe educativa vuole animare le relazioni strette dal personale con i bambini e con le famiglie. IL SERVIZIO. La cooperativa ed il personale si pongono come "pensiero guida" il "collaborare con..." (famiglie, bambini, ecc.). Ciò significa porsi in modo equilibrato nelle relazioni con l'utenza (enti, Comuni, istituzioni, parrocchie, ecc...) dove vi è rispetto dei diversi ruoli (della cooperativa rispetto alla famiglia e agli enti, ecc...), delle diverse mansioni e funzioni. 2

3 LA PROMOZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA. "I bambini sono alla ricerca di legami affettivi e di punti di riferimento e, al contempo, di nuovi stimoli emotivi, sociali, culturali, di ritualità, ripetizioni, narrazioni, scoperte." i Le Scuole gestite dalla Cooperativa Il Portico, in accordo con la Parrocchie, rispondono a questo bisogno mirando allo sviluppo integrale della persona, in cui le dimensioni psicocorporea, sociorelazionale, emotivo-affettivo e spirituale sono interconnesse e non sono divisibili. MISSION LA COMPETENZA SOCIALE. Nella nostra vita il gruppo costituisce una parte fondamentale :siamo nati in un gruppo, cioè la famiglia, in classe impariamo in gruppo, giochiamo in gruppo. Da quando l'uomo si trova sulla Terra, egli ha sempre vissuto ingruppo e, in esso, una persona può soddisfare i propri bisogni, siano essi biologici o psicologici, che da solo non può soddisfare. Rispetto all'apprendimento delle abilità sociali i bambini sono messi nelle condizioni di sperimentare il conflitto come evento naturale della relazione, cioè una tappa ineludibile di ogni relazione importante e profonda, vengono aiutati e stimolati a trovare soluzioni creative e non violente al conflitto. ORIGINALITA' E UNICITA'. La professionalità e la guida delle insegnanti aiuta i bambini a mantenere un giudizio critico, ad esprimerlo superando la paura del giudizio dell'adulto, ricevendone piuttosto il riconoscimento per l'unicità e l'originalità.la dimensione dell'originalità del bambino oggigiorno rischia di essere massificata e strumentalizzata dal mondo iperprotettivo/iperprestazionale degli adulti, in cui da una parte ai bambini vengono risparmiate le frustrazioni sane (iperprotezione) e dall'altra vengono richieste loro competenze e autonomie sempre più vicine al mondo dell'adulto. Le insegnanti, consapevoli di questa richiesta ambivalente tipica di questo tempo e di questa società, salvaguardano tempi di crescita adeguati per l'età e 3

4 lasciano che i bambini affrontino e superino le piccole frustrazioni di ogni giorno. LAVORO DI SQUADRA. Nelle nostre scuole viene potenziato il lavoro di squadra delle insegnanti, cioè un lavoro sinergico di tutte le figure professionali coinvolte (maestre ed educatrici del nido integrato laddove presente)che si concretizza nell'offrire al bambino una pluralità di punti di riferimento e la possibilità di stringere relazioni diverse con ciascuna insegnante/educatrice. il percorso di crescita del bambino sarà così "patrimonio" e "frutto" del lavoro dell'intera equipe e non solo della sua insegnante di sezione. PROGETTO ANNUALE 2013/2014 SCUOLA D INFANZIA Motivazione Quest anno le insegnanti, dopo un attenta osservazione finalizzata a comprendere i bisogni dei bambini, hanno pensato di intraprendere un percorso che aiuterà il bambino a costruire una propria identità e a favorire lo sbocciare di relazioni positive, poiché nella fascia di età dai tre ai sei anni questo si trova ad affrontare il naturale passaggio dalla fase egocentrica al riconoscersi appartenente ad una comunità, condividendo con essa inizialmente oggetti e spazi e successivamente la propria interiorità, fatta di esperienze, emozioni e sentimenti. Guidati 4

5 dall esempio di Francesco, che si era liberato dagli attaccamenti terreni e dall amore di sé, per vivere in povertà e donare quel poco che aveva ai poveri, questo progetto mirerà a trasmettere ai bambini l importanza di aiutare il prossimo, nostro FRATELLO o SORELLA in quanto tutti siamo FIGLI DELLO STESSO CREATORE. Durante l intero anno scolastico, saranno più volte proposte ai bambini esperienze da fare in gruppo, in modo da far loro apprezzare i frutti della collaborazione, del fare e dello stare insieme. Il paesaggio in cui la scuola è inserita offrirà ai bambini numerose occasioni per stupirsi di fronte alla bellezza della natura. In cammino con Francesco ed accompagnato dalla comunità educante, il bambino scoprirà la VITA COME DONO DI DIO, Creatore di tutte le cose imparando ad averne rispetto e cura, scoprendo inoltre le relazioni umane e l amicizia di Dio con l uomo. A farci da guida sarà appunto San Francesco che, di stagione in stagione, ci presenterà un animale caratteristico della stessa, accompagnandoci nella conoscenza delle sue tipicità. Il Riccio => bosco => autunno; La Foca => polo => inverno; Il Maialino => campagna => primavera; La Giraffa => savana => estate. 5

6 ORGANIZZAZIONE DELLA PROGETTAZIONE EDUCATIVA NELLA SCUOLA D INFANZIA La progettazione educativa sarà organizzata in 5 unità di apprendimento, 6 laboratori, 3 progetti. Inoltre, parte integrante e di alto valore educativo per il raggiungimento di competenze nei bambini, sono altre attività implicite che avvengono giornalmente e che sono costantemente osservate, adattate e migliorate dalle insegnanti nel corso dell anno, quali: Organizzazione degli spazi Organizzazione delle routines Incontri Scuola/Famiglia Gioco libero Feste 6

7 1. STIAMO BENE A SCUOLA... ACCOGLIENZA/ INSERIMENTO Accogliere un bambino nella Scuola d Infanzia significa molto più che farlo entrare nell edificio della scuola, assegnarli un aula l accoglienza non riguarda solo i primi momenti del mattino o le prime giornate dell anno scolastico, è un metodo di lavoro complesso, e un modo di essere dell adulto è un idea chiave nel processo educativo. Nella scuola i bambini hanno bisogno di trovare punti di riferimento, il ruolo della famiglia e della scuola è fondamentale ed insostituibile per garantire ad ogni bambino una crescita serena ed equilibrata. Tempi: settembre/metà ottobre. 2. FRANCESCO CI PRESENTA SORELLA NATURA Utilizzando come sfondo integratore la figura di San Francesco incontreremo il suo amico Ciccio Riccio. Insieme ci accompagneranno alla scoperta del bosco in autunno caratterizzato da colori e sapori particolari. Tempi:metà ottobre/fine novembre. 3. IL SILENZIO,LA NEVE E LA MAGIA DEL NATALE! Con l arrivo dell inverno anche la natura vive un momento di riposo,e diventa silente. In concomitanza con l Avvento e quindi con l arrivo del Santo Natale, scopriremo il significato speciale dell Attesa che non è aspettare l arrivo di Babbo Natale, ma ha un valore molto più grande, ovvero la Nascita del Figlio di Dio. Svilupperemo poi attraverso una simpatica Foca, tutte le caratteristiche della stagione invernale e del Polo Nord oltre ad altre festività del periodo come il Carnevale. Tempi: dicembre/metà marzo. 7

8 4. LA NATURA SI RISVEGLIA La natura si risveglia Francesco questa volta ci presenterà Gino il maialino che ci guiderà nell osservazione del suo ambiente facendoci scoprire come la natura in questo periodo si trasformi e ritorni alla vita. Proprio con l aiuto di questo risveglio affronteremo anche il tema della Risurrezione di Gesù. Tempi: metà marzo/fine aprile. 5. SOLE, CALDO E ALLEGRIA! La Giraffa Genoveffa, amica di Francesco, ci porta, con l arrivo dell estate, ad esplorare i luoghi da cui arriva...ovvero la Savana. In questi posti,dove fa molto caldo,scopriremo come l acqua possa diventare un bene preziosissimo e, nella varietà delle specie animali, scopriremo la grandezza del creato come dono di Dio e come prezioso bene da custodire. Tempi: maggio/giugno. Laboratorio: Io Creo Attraverso questo laboratorio, i bambini lavoreranno in gruppi di età omogenea, sviluppando mediante il gioco, abilità cognitive, arricchendo le conoscenze logico-matematiche e linguistiche attraverso la creatività. Per i bambini grandi vengono proposte attività specifiche al fine di aiutarli a maturare i prerequisiti utili alla 8

9 codifica scrittoria, alla decodifica scrittoria e alle abilità logicomatematiche. Tempi:Dal 21 ottobre:mercoledì e giovedì mattina per i Piccoli, lunedì e martedì pomeriggio per Medi e Grandi. Laboratorio Un libro per Amico (MEDI E GRANDI) Quest anno abbiamo pensato di sviluppare questo laboratorio in due parti: una prima parte dedicata alla conoscenza dell angolo della Biblioteca,delle sue funzioni, delle sue regole e dell importanza dei libri. Nella seconda parte coinvolgeremo nelle letture settimanali, a turno, un genitore che verrà a scuola a leggere un racconto ai bambini. Alla fine della lettura ci sarà un laboratorio creativo di rielaborazione di quanto ascoltato,attraverso la realizzazione di un oggetto-ricordo. L idea è nata per promuovere dei momenti di condivisione in cui la scuola incontra la famiglia e viceversa. L esperienza terminerà con l uscita alla Biblioteca Comunale di Jesolo. Tempi: Tutti i mercoledì mattina dal 6 novembre 2013 al 30 aprile Laboratorio Inglese Mister Crocco (MEDI E GRANDI) Attraverso il personaggio di Mister Crocco, i bambini verranno accompagnati, tramite attività di tipo ludico, nella conoscenza dei primi vocaboli sfruttando i suoni della lingua parlata piuttosto che della grammatica che ancora è di difficile comprensione. Per questo sarà ricorrente l uso di canzoni, filastrocche, conte etc 9

10 Tempi:Tutti i giovedì mattina dal 7 novembre 2013 al 24 aprile Laboratorio Condividendo (MEDI E GRANDI) In quest anno scolastico, noi insegnanti, avendo notato nei bambini una sempre minor propensione all utilizzo di giochi in comune ed in modo corretto, abbiamo deciso di strutturare un laboratorio pomeridiano nel quale medi e grandi abbiano la possibilità di utilizzare giochi da tavolo in piccolo gruppo. Questo tipo di gioco strutturato farà poco a poco conoscere loro la bellezza dello stare insieme, del cooperare per un obiettivo comune e del prestarericevere-cose in un clima sereno e rilassato. Tempi: dal 23 ottobre al 30 aprile 2014,tutti i mercoledì e giovedì pomeriggio Laboratorio: Settimana Scuola Aperta Da più di dieci anni la nostra scuola propone ai genitori un esperienza unica ed indimenticabile: trascorrere una giornata a scuola con il proprio figlio creando insieme un qualcosa che poi verrà portato a casa come ricordo, condividendo anche il momento del pranzo. Quindi: abbigliamento pratico, tanta voglia di divertirsi e tenetevi liberi per il mese di Febbraio! Laboratorio: Festività e ricorrenze Per ogni festività o ricorrenza verrà creato un lavoretto ad hoc come ricordo. - SPECIALE NATALE : Dicembre; - DIVERTIRSI A CARNEVALE : Febbraio; 10

11 - TI VOGLIO BENE PAPA : Marzo; - LA GIOIA DELLA PASQUA : Aprile; - TI VOGLIO BENE MAMMA : Maggio. - FACCIAMO FESTA :Maggio. PROGETTO MOTRICITA Questo progetto è rivolto ai bambini dai 2 anni e mezzo di età fino all ultimo anno di scuola dell infanzia. Per i bambini il campo di esperienze della corporeità e della motricità è di fondamentale importanza perché indispensabile per lo sviluppo della persona. L attività viene svolta in salone per fasce di età con incontri a cadenza settimanale della durata di minuti a seconda dell età. Tempi: Tutti i venerdì pomeriggio dal 18 ottobre 2013 al 30 maggio PROGETTO CONTINUITA Spicco il Volo Nell arco dell anno scolastico,i bambini Grandi della Scuola d Infanzia parteciperanno ad una serie di incontri con i bambini delle classi prime della Scuola Primaria dell Istituto Comprensivo G. D Annunzio, al fine di favorire un sereno passaggio tra i due ordini di scuola. I bambini visiteranno gli ambienti scolastici, incontreranno 11

12 ex compagni e parteciperanno a laboratori collaborando per un lavoro comune. Il progetto definitivo sarà concordato con le insegnanti della scuola primaria di via Aquileia. il progetto di avvio alla scuola primaria verrà sviluppato anche nel laboratorio "Io creo" realizzato in tutto l'arco dell'anno nella scuola dell'infanzia. PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE (GRANDI) Il progetto realizzato dalla Polizia Locale di Jesolo, vuole avvicinare i bambini di 5 anni alle prime nozioni del Codice della strada, al fine di acquisire comportamenti adeguati e di rispetto delle norme basilari. Solitamente sono previsti tre incontri nel periodo primaverile con una lezione teorica qui a scuola, la visita al Comando Centrale e una prova pratica presso il Parco di Educazione Stradale sito in via Donizzetti a Jesolo Paese. PROGETTO SOLIDARIETA : Un tappo per Incontro fra i Popoli In collaborazione con voi famiglie, raccoglieremo qui a scuola tappi di bottiglie di plastica al fine di sensibilizzare i bambini al riciclo e al fine che questo piccolo contributo può dare all associazione Incontro tra i Popoli di Padova, che consegnando ad una ditta specializzata nel riciclo i tappi che raccoglieremo a scuola, riceverà un contributo per la costruzione di Pozzi-giostra da realizzare in paesi come Camerun, Nepal ect 12

13 USCITE DIDATTICHE Le insegnanti hanno in programma alcune uscite didattiche per l a.s. 2013/2014 con date da confermare da parte dell ente ospitante: BIBLIOTECA COMUNALE DI JESOLO FATTORIA DIDATTICA (anche per il Nido) ZOO DI LIGNANO (anche per il Nido) PASSEGGIATA AL BOSCO Cari Genitori, ecco gli spazi d incontro Scuola-Famiglia: Assemblea di presentazione del Progetto Educativo; Iniziative dei Rappresentanti di Sezione; Recita di Natale; Colloqui di metà anno; Riunione di Sezione; Laboratorio Scuola Aperta ; Festa di Fine Anno; Assemblea Finale, Colloqui finali. 13

14 8 PICCOLISSIMI & 16 PICCOLI 12 MEDI 11 GRANDI 14

15 LA GIORNATA SCOLASTICA ORARIO ATTIVITÀ Accoglienza dei bambini Gioco libero Colazione Momento del cerchio, canti, giochi guidati dalle insegnanti Attività in sezione o laboratorio Igiene personale Pranzo Gioco libero e uscita intermedia Attività di laboratorio,gioco strutturato riposino per i piccoli Merenda Uscita bambini con i genitori Le insegnanti raccomandano ai genitori di RISPETTARE gli orari di entrata e di uscita dalla scuola per garantire un corretto funzionamento delle attività. 15

16 I TEMPI DELL ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA Inizio delle attività: Mercoledì 11 settembre 2013 Termine delle attività: venerdì 27 Giugno 2014 (per la Scuola d Infanzia)venerdì 29 agosto 2014 (per il Nido Integrato). Giorni di chiusura del Servizio: Venerdi 1 novembre (Ognissanti); Da Lunedì 23 dicembre 2013 a Domenica 6 gennaio 2014 ( festività Natalizie); Martedì 4 marzo 2014 (Carnevale); Da Giovedì 17 aprile a Lunedì 21 aprile 2014 (vacanze pasquali); Venerdì 25 aprile 2014 (Festa della Liberazione); Giovedì 1 maggio 2014 (Festa dei Lavoratori); Lunedì 2 giugno 2014 (Festa della Repubblica); Martedì 24 giugno 2014(Festa del Santo Patrono); Venerdì 15 agosto 2014 (Assunzione di Maria). N.B.: Mercoledì 16 aprile la Scuola e il Nido chiuderanno alle ore La Scuola dell Infanzia nei mesi di Luglio e Agosto si struttura come Centro Estivo e propone un percorso che prende spunto dal Progetto che la Cooperativa elabora annualmente per tutti i centri estivi delle scuole e delle parrocchie che ha in gestione. Il Centro Estivo è facoltativo ed è in funzione nei mesi di luglio e agosto (quest ultimo in base alle richieste),ed è aperto anche ai bambini provenienti da altre realtà scolastiche e comunali 16