PERIODO: I. DISCIPLINA: Sassofono. Competenze: conoscenze e abilità da conseguire. Esame di verifica delle competenze acquisite

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1 PERIODO: I DISCIPLINA: Sassofono Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Elementi fondamentali di tecnica strumentale: a) postura b) impugnatura dello strumento c) imboccatura: emissione e articolazione dei suoni d) respirazione: esercizi propedeutici di respirazione Acquisizione di un equilibrio psico-fisico adeguato al controllo dei parametri fondamentali per l'esecuzione H. PRATI: L'alfabeto del sassofonista J.M. LONDEIX: Il sassofono nella nuova didattica - Prima Parte SALVIANI: Vol. 2 (quartine), ed. Ricordi 1) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiori alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti) Studi di tecnica o giornalieri di livello elementare (da eseguire preferibilmente a memoria) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b Armonizzare la tecnica Coordinazione elementare dei parametri strumentali fondamentali Eseguire le scale e gli arpeggi a memoria, nell'ambito di 2 ottave, applicando semplici modelli di articolazione Eseguire studi stilistici di livello I modelli di esecuzione sono a discrezione del docente

2 strumentale alle finalità espressive Studio di facili brani tratti dal repertorio strumentale Esecuzione di brani facili per due o più strumenti Riconoscimento degli intervalli Composizione di facili melodie da eseguire a memoria Trasporto in altre tonalità di semplici melodie elementare (ovvero composizioni musicali propedeutiche allo strumento in forma di duetto, variazione sul tema, preludio..., possibilmente in stili diversi) Acquisizione delle nozioni di base necessarie alla comprensione del testo musicale Conoscenza dei principi basilari per procedere all'esecuzione di semplici composizioni strumentali Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio originali del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate Sapere ascoltare se stessi e gli altri nelle esecuzioni di gruppo Saper riconoscere facili intervalli melodici e armonici Saper riconoscere significative variazioni di intonazione di uno o più suoni anche tramite confronto J.M. LONDEIX: Il sassofono nella nuova didattica SALVIANI: Studi per sassofono - Vol 1, ed. Ricordi G. LACOUR: 50 studi facili e progressivi Educazione dell orecchio 3) Esecuzione di un brano tratto dal repertorio originale del proprio strumento o adattamento con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate. Il livello di difficoltà del brano deve essere di livello pari o superiore a quanto esercitato nel corrente ambito formativo di tecnica strumentale Non previsto

3 Riconoscimento di variazioni significative dell'intonazione di un suono Elementari nozioni organologiche Componenti Manutenzione Acquisire nozioni di base sulle caratteristiche del proprio strumento Conoscenza dello strumento Non previsto

4 PERIODO: II DISCIPLINA: Sassofono Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Esercizi di base su articolazione, intonazione, dinamica, meccanica Ampliamento degli studi di tecnica o giornalieri Scale maggiori e minori (fino a 5# e 5b) Arpeggi nelle medesime tonalità (ampliamento dell'estensione) Scale cromatiche Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive Acquisire padronanza strumentale adeguata all'esecuzione di repertori scelti Coordinazione dei parametri strumentali fondamentali Saper eseguire le scale e gli arpeggi con vari schemi ritmici e differenti articolazioni Eseguire studi stilistici di livello facile (ovvero composizione musicali in forma di duetto, variazione sul tema, preludio..., possibilmente in stili diversi) Continuazione con i metodi del precedente livello (LONDEIX, SALVIANI) J.M. LONDEIX: Il sassofono nella nuova didattica - Vol. 2 KLOSE : 15 studi melodici M. MULE: 18 esercizi o studi C. SALVIANI: Vol. 4 1) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 5# e 5b 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti)

5 Seguire gli abbellimenti e apprendere le relative diteggiature Eseguire e interpretare repertori scelti di musica strumentale appartenenti a diversi stili del repertorio Analisi elementare dei repertori studiati Conoscenza del repertorio solistico e cameristico per sassofono acquisita tramite l'ascolto di incisioni di opere del repertorio solistico e cameristico Sensibilizzazione percettiva all'intonazione tramite: a) esecuzione di una melodia in canone b) esecuzione di semplici melodie ascoltate c) esecuzione di facili brani per più strumenti Lettura estemporanea di brani per sassofono solo e/o Saper eseguire brani scelti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate Riconoscere alcune fra le maggiori opere della letteratura sassofonistica Saper ascoltare se stessi e gli altri nelle esecuzioni di gruppo Saper leggere a prima vista musiche di livello facile Educazione dell orecchio Lettura a prima vista Brani popolari o brani trascritti da opere, sonate o concerti Duetti e/o altre formazioni a discrezione del docente SALVIANI: Studi per sassofono - Vol. 1 e Vol. 3, ed. Ricordi G. LACOUR: 100 esercizi per la lettura a prima vista e per il 3) Esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale Non previsto 4) Lettura estemporanea di un facile brano

6 duetti di livello facile trasporto Brani scelti a discrezione del docente Elementari nozioni circa lo sviluppo dello strumento Ascolto di incisioni di opere eseguite con strumenti di diverse taglie Conoscenza dello strumento Conoscere i principali elementi organologici dello strumento Distinguere le peculiarità timbriche e strutturali dei diversi strumenti della famiglia dei sassofoni Non previsto

7 PERIODO: III DISCIPLINA: Sassofono Obiettivi specifici di apprendimento Competenze: conoscenze e abilità da conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle competenze acquisite Consolidamento della tecnica strumentale: esercizi di base di articolazione, intonazione, dinamica, meccanica, vibrato... Ampliamento degli studi di tecnica o giornalieri Acquisire una padronanza strumentale adeguata all'esecuzione dei repertori scelti Coordinazione dei parametri strumentali fondamentali Approccio graduale ai metodi: W. FERLING: 48 studi M. MULE: Studi vari G. SENON: 16 studi ritmicotecnici 1) Scale maggiori e minori in tutte le tonalità 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti) Scale maggiori e minori in tutte le tonalità Scale cromatiche nell ambito dell intera estensione dello strumento Saper eseguire le scale e gli arpeggi con vari schemi ritmici e differenti articolazioni Eseguire e interpretare repertori scelti di musica Saper eseguire brani scelti dal repertorio originale del proprio Brani del repertorio sassofonistico originale e 3) Esecuzione di due brani appartenenti a diversi periodi

8 strumentale appartenenti a diversi stili Ascoltare incisioni di opere del repertorio solistico e cameristico Ascoltare interpretazioni delle medesime opere, appartenenti a diversi stili, da parte di diversi esecutori strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate di difficoltà pari o superiore agli studi stilistici indicati Saper distinguere la peculiarità del linguaggio musicale nei diversi stili Saper cogliere le differenze tra interpretazioni diverse della medesima opera trascrizioni di brani di diversi periodi storici, a discrezione del docente storici tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale Lettura estemporanea Ascolto di incisioni di opere eseguite con sassofono classico e sassofono jazz Saper leggere a prima vista brani di adeguata difficoltà Lettura a prima vista Brani scelti a discrezione del docente Conoscenza dello strumento Distinguere le peculiarità timbriche e strutturali del sassofono classico e sassofono jazz 4) Lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà Non previsto Principi costruttivi del sassofono, delle ance e delle imboccature (bocchini) Conoscere i vari tipi sassofoni, di imboccature, di ance, etc.

9 Esame finale dei corsi preaccademici di Sassofono PERIODO I, esame finale. strumentale Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# e 3b. Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (Gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). : Esecuzione di un brano dal repertorio originale del proprio strumento o adattamento con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate. Il livello di difficoltà del brano deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale. PERIODO II, esame finale. strumentale: Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 5# e 5b. Quattro studi di difficoltà pari o superiori alle raccolte indicate (Gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). Esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale. Lettura a prima vista: Lettura estemporanea di un facile brano.

10 PERIODO III, esame finale. strumentale: Scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalità Due studi di difficoltà pari o superiori alle raccolte indicate (Gli studi devono essere selezionati da almeno due raccolte differenti). : esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale. Lettura a prima vista: lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà. La commissione degli esami finali dei periodi 1, 2 e 3 degli strumenti a fiato può decidere, a propria discrezione, di fare eseguire al candidato il programma d'esame integralmente o parzialmente. Area formativa: Esecuzione e interpretazione Insegnamento: Scuola Principale Sassofono La formazione strumentale si articolerà nei seguenti ambiti formativi: PERIODO I: Educazione dell'orecchio

11 Conoscenza dello strumento PERIODO II: Educazione dell'orecchio Conoscenza dello strumento Lettura a prima vista PERIODO III: Conoscenza dello strumento Lettura a prima vista Aosta, il In fede Massimo Baldioli