ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE POLO COMMERCIALE ARTISTICO GRAFICO MUSICALE

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1 a.s.2013/2014 ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE- CLARINETTO A CURA DEL RESPONSABILE DELL AMBITO PROF. SSA GLORIA MAZZI L AMBITO DISCIPLINARE DI ESECUZIONE E

2 INTERPRETAZIONE - CLARINETTO STABILISCE CHE: 1. Saranno previste un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale che accerti l eventuale recupero avvenuto; tale recupero può essere attuato alla fine di uno o più moduli a seconda delle necessità del docente e dell alunno; 2. Le 2 ore stabilite per il 1 strumento clarinetto di ogni alunno, siano aggregate; comprese di lezione frontale e di ascolto; 3. Agli alunni, oltre ai testi strumentali in possesso, saranno fornite dal docente fotocopie di brani musicali da studio e da esecuzione; 4. Per gli alunni diversamente abili si fa riferimento al PEI, individuando gli argomenti e le tipologie delle prove di verifica più adatte alla realtà degli alunni; 5. Per gli alunni DSA verranno adottate misure compensative e dispensative previste dalla normativa, quali: Fornire brani musicali in anticipo, affinchè la lettura del brano possa essere effettuata in un maggiore tempo; Nelle verifiche mensili stabilire in tempo utile il programma da preparare per la prova pratica 6. Secondo quanto indicato nella C.M. 89/2012, l ambito disciplinare di esecuzione ed interpretazione clarinetto, negli scrutini intermedi della classe prima, la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata mediante 1 unico voto: Prova pratica. Si allegano alla programmazione per ambito disciplinare: il protocollo dei saperi imprescindibili la griglia di valutazione della prova pratica Firma dei docenti: Giovanni Vai

3 AMBITO DISCIPLINARE: CLARINETTO ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE INDIRIZZO:MUSICALE CLASSI: 1 A MODULO N. 1 TITOLO:TECNICA E METODO DI STUDIO COMPETENZE Possedere le attitudini musicali generali e quelle specifiche in rapporto allo strumento clarinetto che permettano di affrontare il programma di studio del modulo n 1. Descrizione della performance per dimostrare l acquisizione della competenze ( cosa l alunno deve SAPER FARE) Saper decodificare e utilizzare il materiale musicale acquisito: notazione, timbrica, ritmica, metrica, polifonia,armonia. STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze/Capacità: Conoscere gli elementi base delle caratteristiche strutturali del clarinetto. Acquisire impostazione, postura rilassata, imboccatura e respirazione corretti e funzionali al fine di gestire il suono e l'intonazione; Potenziare ed affinare le abilità uditive, ritmiche, ed il coordinamento motorio necessari alla lettura ed alla esecuzione di un testo musicale; Esercitare e sviluppare senso ritmico e consapevolezza dell'intonazione corretta delle note (anche attraverso vocalizzi) per migliorare la prassi esecutiva strumentale; Imparare ad articolare le dita in modo rilassato e attivo; Acquisire padronanza del registro basso, medio e acuto; Praticare tutte le gamme dinamiche con attenzione alla continuità di insufflazione dell'aria e alla qualità del suono; Esercitare e sviluppare il legato e lo staccato; Iniziare a sviluppare le nozioni base dell'espressività esecutiva; Acquisire un corretto metodo di studio autonomo e proficuo. Contenuti: Scale maggiori e minori (a due ottave) - Scala cromatica (a tre ottave) [legate e staccate];

4 Esercizi e studi tratti da metodi per clarinetto quali: A.Magnani, Metodo per clarinetto; J.X. Lefèvre, Metodo per clarinetto, vol. I; H. Klosè, Metodo per clarinetto; F. Demnitz, Studi elementari; L. Savina, Studi sulle scale o sugli intervalli, vol. I; A. Giampieri, Raccolta di esercizi e studi, vol. I; J. Lancelot, 30 studi assai facili; J. Lancelot, 21 studi facili; J. Lancelot, 25 studi facili e progressivi; J. Lancelot, 22 studi; U. Delècluse, 20 studi facili. TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) METODOLOGIA (per I&FP privilegiar e didattica laboratori ale) Lezioni frontali individuali mirate all'acquisizione e alla sperimentazione di alcune delle tecniche clarinettistiche; Partecipazione in qualità di uditori alle lezioni frontali dei compagni (lezioni di ascolto) allo scopo di potenziare l'autocorrezione in sede di studio individuale a casa, e fornire spunti e stimoli per sviluppare un metodo di studio indipendente strettamente dalla figura dell'insegnante; Esercizi di rilassamento, di controllo della postura e della respirazione mirati ad un buon assetto psico-fisico in sede di esecuzione. Controllo della qualità e omogeneità del suono. Controllo della coordinazione tra articolazione delle dita e insufflazione dell'aria nello strumento. Studio dei principali problemi di meccanismo. Lettura- esecuzione di studi e esercizi per sviluppare il giusto rapporto segno/suono. Studio della continuità di insufflazione dell'aria nell'esecuzione dello staccato e del legato. Sperimentare diverse modalità di gestione delle varie situazioni che un musicista affronta con il proprio strumento (studio individuale, lezione, saggio, concerto, concorso, audizione) al fine di gestire al meglio tempo ed energie impiegati.

5 TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA Verifica dello studio settimanale attraverso l esecuzione dei brani assegnati ad ogni lezione.(senza voto) Verifica del lavoro effettuato.(almeno una volta al mese) Valutazione finale relativa al primo trimestre COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Valutazione finale relativa al semestre Laboratorio di musica d insieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione, storia della musica, storia dell arte. MODULO N. 2 TITOLO:REPERTORIO COMPETENZE Affrontare lo studio e l'esecuzione di brani di repertorio (anche di epoche e linguaggi diversi) attraverso la messa in pratica delle nozioni tecniche acquisite, al fine di rafforzare l'efficacia delle stesse, sviluppare la personalità musicale dell'alunno, e ampliarne le conoscenze storico-stilistiche della letteratura clarinettistica. Descrizione della performance per dimostrare l acquisizione della competenze ( cosa l alunno deve SAPER FARE) Saper analizzare correttamente e riprodurre con lo strumento i vari aspetti dello spartito (forma, stile, elementi melodici ed armonici, fraseggio, dinamiche, articolazioni, timbro). STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze/Capacità: Conoscere diversi stili e modalità di esecuzione musicale; Saper inquadrare un brano nel proprio contesto storico, individuando i tratti caratteristici propri del periodo e dell'autore; Saper adottare le migliori soluzioni tecniche (comprensive di distribuzione dei fiati e diteggiature) in funzione della realizzazione dei passaggi dell'opera affrontata;

6 Sviluppare, prestando attenzione e cura alle caratteristiche proprie della parte, una prassi esecutiva personale e quanto più possibile creativa. Contenuti: Studio ed esecuzione (nella loro interezza o in movimenti singoli) di brani, sonate, concerti per clarinetto solo, clarinetto e pianoforte, clarinetto e altri strumenti, duo - trio quartetto di clarinetti tratti dal repertorio originale oppure arrangiamenti e trascrizioni di brani di repertorio di altri strumenti oppure facilitazioni di brani celebri di autori importanti di varie epoche, di difficoltà commisurata al livello esecutivo dell'alunno e comunque congrua al programma di studio affrontato nel modulo n 1. Esecuzione di semplici brani a prima vista con analisi ritmica, melodica e dinamica. TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente. METODOLOGIA (per I&FP privilegiar e didattica laboratori ale) Lezioni frontali individuali e di ascolto Lettura- esecuzione di studi e esercizi per sviluppare il giusto rapporto segno/suono. Sperimentare le possibilità timbriche dello strumento. Conoscere e tradurre in effetti sonori gli stilemi base della letteratura dello strumento nei diversi periodi storici e stilistici affrontati dallo studente. Esercizi di lettura a prima vista e di brani di musica d insieme TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA Verifica dello studio settimanale attraverso l esecuzione dei brani assegnati ad ogni lezione. (senza voto) Verifica del lavoro effettuato. (almeno una volta al mese) Valutazione finale relativa al primo trimestre Valutazione finale relativa al semestre COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Laboratorio di musica d insieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione, storia della musica, storia dell arte.

7 La prova di verifica è esclusivamente pratica. AMBITO DISCIPLINARE: CLARINETTO ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE INDIRIZZO:MUSICALE CLASSI: 2 A MODULO N. 1 TITOLO:TECNICA E METODO DI STUDIO COMPETENZE Possedere le attitudini musicali generali e quelle specifiche in rapporto allo strumento clarinetto che permettano di affrontare il programma di studio del modulo n 1. Descrizione della performance per dimostrare l acquisizione della competenze ( cosa l alunno deve SAPER FARE) Saper decodificare e utilizzare il materiale musicale acquisito: notazione, timbrica, ritmica, metrica, polifonia,armonia. TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) METODOLOGIA (per I&FP privilegiar e didattica laboratori ale) Lezioni frontali individuali mirate all'acquisizione e alla sperimentazione di alcune delle tecniche clarinettistiche; Partecipazione in qualità di uditori alle lezioni frontali dei compagni (lezioni di ascolto) allo scopo di potenziare l'autocorrezione in sede di studio individuale a casa, e fornire spunti e stimoli per sviluppare un metodo di studio indipendente strettamente dalla figura dell'insegnante; Esercizi di rilassamento, di controllo della postura e della respirazione mirati ad un buon assetto psico-fisico in sede di esecuzione. Controllo della qualità e omogeneità del suono. Controllo della coordinazione tra articolazione delle dita e insufflazione dell'aria nello strumento. Studio dei principali problemi di meccanismo. Lettura- esecuzione di studi e esercizi per sviluppare il giusto rapporto segno/suono.

8 Studio della continuità di insufflazione dell'aria nell'esecuzione dello staccato e del legato. Sperimentare diverse modalità di gestione delle varie situazioni che un musicista affronta con il proprio strumento (studio individuale, lezione, saggio, concerto, concorso, audizione) al fine di gestire al meglio tempo ed energie impiegati. TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA Verifica dello studio settimanale attraverso l esecuzione dei brani assegnati ad ogni lezione.(senza voto) Verifica del lavoro effettuato.(almeno una volta al mese) Valutazione finale relativa al primo trimestre Valutazione finale relativa al semestre COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Laboratorio di musica d insieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione, storia della musica, storia dell arte. MODULO N. 2 TITOLO:REPERTORIO COMPETENZE Affrontare lo studio e l'esecuzione di brani di repertorio (anche di epoche e linguaggi diversi) attraverso la messa in pratica delle nozioni tecniche acquisite, al fine di rafforzare l'efficacia delle stesse, sviluppare la personalità musicale dell'alunno, e ampliarne le conoscenze storico-stilistiche della letteratura clarinettistica. Descrizione della performance per dimostrare l acquisizione della competenze ( cosa l alunno deve SAPER FARE) Saper analizzare correttamente e riprodurre con lo strumento i vari aspetti dello spartito (forma, stile, elementi melodici ed armonici, fraseggio, dinamiche, articolazioni, timbro).

9 STRUTTURA DI APPRENDIMENTO Conoscenze/Capacità: Conoscere diversi stili e modalità di esecuzione musicale; Saper inquadrare un brano nel proprio contesto storico, individuando i tratti caratteristici propri del periodo e dell'autore; Saper adottare le migliori soluzioni tecniche (comprensive di distribuzione dei fiati e diteggiature) in funzione della realizzazione dei passaggi dell'opera affrontata; Sviluppare, prestando attenzione e cura alle caratteristiche proprie della parte, una prassi esecutiva personale e quanto più possibile creativa. Contenuti: Studio ed esecuzione (nella loro interezza o in movimenti singoli) di brani, sonate, concerti per clarinetto solo, clarinetto e pianoforte (preferibile), clarinetto e altri strumenti, duo - trio quartetto di clarinetti tratti dal repertorio originale oppure arrangiamenti e trascrizioni di brani di repertorio di altri strumenti oppure facilitazioni di brani celebri di autori importanti di varie epoche, di difficoltà commisurata al livello esecutivo dell'alunno e comunque congrua al programma di studio affrontato nel modulo n 1 (media difficoltà). Esecuzione di semplici brani a prima vista con analisi ritmica, melodica e dinamica. TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente. METODOLOGIA (per I&FP privilegiar e didattica laboratori ale) Lezioni frontali individuali e di ascolto Lettura- esecuzione di studi e esercizi per sviluppare il giusto rapporto segno/suono. Sperimentare le possibilità timbriche dello strumento. Conoscere e tradurre in effetti sonori gli stilemi base della letteratura dello strumento nei diversi periodi storici e stilistici affrontati dallo studente. Esercizi di lettura a prima vista e di brani di musica d insieme

10 TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA Verifica dello studio settimanale attraverso l esecuzione dei brani assegnati ad ogni lezione. (senza voto) Verifica del lavoro effettuato. (almeno una volta al mese) Valutazione finale relativa al primo trimestre Valutazione finale relativa al semestre COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI Laboratorio di musica d insieme, tecnologie musicali, analisi teoria e composizione, storia della musica, storia dell arte. La prova di verifica è esclusivamente pratica.

11 GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI AMBITO DI ESECUZIONE INTERPRETAZIONE - CLARINETTO INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO COMPETENZE MUSICALI Consapevolezza e gestione del senso ritmico e dell'intonazione; Conoscenza delle caratteristiche strutturali del clarinetto; Lettura strumentale di brani di adeguata difficoltà; Conoscenza di diversi stili e modalità di esecuzione musicale; Capacità di inquadrare un brano nel proprio contesto storico, individuando i tratti caratteristici propri del periodo e dell'autore. Conoscenza del repertorio clarinettistico da 1 a 3 METODO DI STUDIO Capacità di riconoscere le difficoltà e di trovare le adeguate soluzioni tecniche da impiegare per la loro risoluzione; Capacità di organizzazione del tempo impiegato nelle sessioni di studio individuale. Resa dello studio individuale da 1 a 2 ABILITA TECNICO STRUMENTALE IMPEGNO Capacità tecnica Capacità interpretativa Capacità analitica Costanza nello svolgere i compiti assegnati; Partecipazione attiva alle lezioni. da 1 a 3 Da 1 a 2