FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO DEI TRASPORTI E LOGISTICA

Transcript

1 FONDAZIONE MALAVASI ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO DEI TRASPORTI E LOGISTICA PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: ITALIANO DOCENTE: RENATA SAVIOLI CLASSE V SEZ. A A.S.2018/ OBIETTIVI E COMPETENZE 1.1 OBIETTIVI COMPORTAMENTALI - Promuovere un processo di maturazione come studenti e come cittadini - Migliorare la capacita di autocontrollo e il senso di responsabilita - Sviluppare una buona capacita di critica e di autovalutazione - Rispettare le consegne 1.2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI Saper individuare le caratteristiche del testo letterario collocandolo nel contesto storico di riferimento - Conoscere le linee fondamentali della storia letteraria dalla seconda metà dell 800 ai giorni nostri attraverso gli autori e le opere piu rappresentativi - Conoscere il linguaggio letterario e utilizzare il lessico specifico - Argomentare in modo organico e corretto - Intervenire in modo appropriato rispettando le modalita del dibattito - Produrre testi scritti secondo le indicazioni ministeriali del nuovo esame di Stato 1.3 COMPETENZE MINIME RELATIVE ALLA DISCIPLINA - Corretta comunicazione scritta e orale nella madrelingua - Utilizzo di un buon metodo di lavoro sia in classe sia a casa - Sufficienti conoscenze e competenze per accostarsi a qualsiasi tipo di testo avvalendosi delle capacita critiche - Capacità di collegamenti logici e appropriati - Proprietà di linguaggio utilizzando correttamente la lingua italiana

2 2. CONTENUTI DISCIPLINARI Modulo 1 IL REALISMO - contesto storico culturale, Positivismo - Naturalismo e Verismo - G.Verga, Rosso Malpelo, I Malavoglia: Prefazione, cap I e X( passi antologici) Modulo 2 DECADENTISMO - contesto storico culturale, crisi del razionalismo - Simbolismo ed Estetismo - Baudelaire, Corrispondenze - Verlaine, Arte poetica - D Annunzio, La pioggia nel pineto - Pascoli, poetica del fanciullino - Novembre, Il lampo, X agosto Modulo 3 IL PRIMO NOVECENTO - Avanguardie storiche - Futurismo italiano, Marinetti - Il nuovo romanzo novecentesco - I.Svevo, La coscienza di Zeno - L. Pirandello, Il fu Mattia Pascal (rappresentazione teatrale al Duse) Modulo 4 IL NOVECENTO la poesia - contesto storico culturale - Ungaretti, poesie di guerra - Saba, La capra e Amai - Quasimodo, Ed è subito sera, Alle fronde dei salici - Montale, Non chiederci la parola, Spesso il male di vivere ho incontrato,discorso sulla poesia - Merini, I poeti lavorano di notte, Sono nata il ventuno a primavera 1 quadrimestre 2 quadrimestre

3 Modulo 5 IL NOVECENTO la prosa - Moravia, Gli indifferenti - Il neorealismo - P. Levi, Se questo è un uomo - Calvino, Lezioni americane, Il sentiero dei nidi di ragno, Il barone rampante LETTURE INTEGRALI Ciascuno studente leggerà almeno tre opere inerenti il programma e il volo LABORATORIO LINGUISTICO Esercitazioni di elaborazione di testi di varie tipologie e allenamento prove INVALSI 3. MODULI, PERCORSI, ATTIVITA PLURIDISCIPLINARI 3.1 IDENTIFICAZIONE LEONARDO DA VINCI Milano: Cenacolo vinciano e Museo della scienza e della tecnica 3.2 PERIODO DI EFFETTUAZIONE Primo quadrimestre 3.3 DISCIPLINE COINVOLTE Italiano - Storia- Storia dell Arte - Meccanica e Macchine PER ORE: da definirsi TOTALE ORE: 4. STRATEGIE E METODOLOGIE (Indicare con un segno di X una o più opzioni) x Lezioni frontali x Brainstorming x Gruppi di lavoro x Problem solving x Simulazione di casi x Elaborazione di mappe concettuali x Discussione guidata Elab. scritto/grafica/computerizzata di dati x Attività di laboratorio x Flipped classroom

4 1. STRUMENTI Libro di testo riviste specifiche testi da consultazione dispense Sussidi audiovisivi attrezzature multimediali Visita a Museo e Opere d arte 2. STRUMENTI DI VERIFICA Osservazione attenta e sistematica dei comportamenti individuali e collettivi Interrogazioni Prove scritte Questionari aperti strutturati e semistrutturati Presentazioni in powerpoint IL DOCENTE: Prof.Renata Savioli GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE DELL'ELABORATO DI ITALIANO (I PROVA) Tipologia A: Analisi testuale Nome e Cognome Alunno: Classe: INDICATORI DESCRITTORI 10/10 15/ 15 Correttezza ortografica b) sufficiente (errori di ortografia non gravi) 1 1,5 c) insufficiente (errori di ortografia ripetuti) 0,5 1 Correttezza sintattica Padronanza e uso b) sufficiente (errori di sintassi non gravi) 1 1,5 della lingua c) insufficiente (errori di sintassi ripetuti) 0,5 1

5 Correttezza lessicale a) buona proprietà di linguaggio e lessico ampio 1, b) sufficiente proprietà di linguaggio e corretto uso del lessico c) improprietà di linguaggio e lessico ristretto 0,5 1 Conoscenza delle caratteristiche formali del testo a) completa conoscenza delle strutture retoriche del testo e 2 2,5 consapevolezza della loro funzione comunicativa Conoscenza dell'argomento e b) padroneggia con sicurezza le conoscenze degli 1,5 2 del contesto di elementi formali riferimento 1 1,5 c) descrive sufficientemente gli espedienti retorico-formali del testo d) dimostra una conoscenza lacunosa degli espedienti retoricoformali 0,5 1 Comprensione del testo a) comprende il messaggio nella sua complessità e nelle varie 1,5 2,5 sfumature espressive b) sufficiente comprensione del brano 1 2 c) comprende superficialmente il significato del testo 0,5 1 Capacità logico- Capacità di riflessione e di contestualizzazione critiche ed espressive 2 3 a) dimostra capacità di riflessione critica e contestualizza il brano con

6 ricchezza di riferimenti culturali e approfondimenti personali 1,5 2,5 b) offre diversi spunti critici e contestualizza in modo efficace c) sufficienti spunti di riflessione e contestualizzazione 1 2 d) scarsi spunti critici 0,5 1 Valutazione finale

7 GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE DELL'ELABORATO DI ITALIANO (I PROVA) Tipologia B: Articolo di giornale Nome e Cognome Alunno: Classe: INDICATORI DESCRITTORI 10/10 15/ 15 Correttezza ortografica b) sufficiente (errori di ortografia non gravi) 1 1,5 c) insufficiente (errori di ortografia ripetuti) 0,5 1 Correttezza sintattica Padronanza e uso b) sufficiente (errori di sintassi non gravi) 1 1,5 della lingua c) insufficiente (errori di sintassi ripetuti) 0,5 1 Correttezza lessicale a) buona proprietà di linguaggio e lessico ampio 1, b) sufficiente proprietà di linguaggio e corretto uso del lessico c) improprietà di linguaggio e lessico ristretto 0,5 1 Coerenza con il linguaggio e le modalità della comunicazione giornalistica a) sviluppa l argomento gestendo in modo consapevole le convenzioni 2 2,5 Conoscenza dell'argomento e del e gli usi giornalistici (cioè: uso dei dati, titolo, sottotitolo, riferimento

8 al pubblico e all occasione) contesto di riferimento b) padroneggia con sicurezza gli usi giornalistici 1,5 2 c) si attiene correttamente agli usi giornalistici 1 1,5 d) non si attiene alle modalità di scrittura dell articolo giornalistico 0,5 1 Presentazione e analisi dei dati 1,5 2,5 a) presenta i dati in modo coerente e fornisce un analisi sensata b) dispone i dati in modo sufficientemente organico 1 2 c) enumera i dati senza ordinarli e senza fornire l analisi 0,5 1 Capacità logico- Capacità di riflessione e di sintesi critiche ed espressive a) dimostra capacità di riflessione critica e di sintesi 2 3 personale nella trattazione dei dati 1,5 2,5 b) offre diversi spunti critici e sintetizza in modo efficace c) sufficienti spunti di riflessione e approfondimento critico 1 2 d) scarsi spunti critici 0,5 1 Valutazione finale

9 GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE DELL'ELABORATO DI ITALIANO (I PROVA) Tipologia B: Saggio breve Nome e Cognome Alunno: Classe: INDICATORI DESCRITTORI 10/10 15/ 15 Correttezza ortografica b) sufficiente (errori di ortografia non gravi) 1 1,5 c) insufficiente (errori di ortografia ripetuti) 0,5 1 Correttezza sintattica Padronanza e uso b) sufficiente (errori di sintassi non gravi) 1 1,5 della lingua c) insufficiente (errori di sintassi ripetuti) 0,5 1 Correttezza lessicale a) buona proprietà di linguaggio e lessico ampio 1, b) sufficiente proprietà di linguaggio e corretto uso del lessico c) improprietà di linguaggio e lessico ristretto 0,5 1 Struttura e coerenza dell'argomentazione a) Imposta l argomentazione gestendo con sicurezza gli elementi per 2 2,5 la redazione di un saggio breve Conoscenza dell'argomento e del b) Si serve consapevolmente degli elementi per la 1,5 2 redazione di un saggio breve contesto di

10 riferimento c) Padroneggia sufficientemente gli elementi per la 1 1,5 redazione di un saggio breve 0,5 1 d) non si attiene alle modalità di scrittura del saggio breve Presentazione e analisi dei dati 1,5 2,5 a) presenta i dati in modo coerente e fornisce un analisi sensata b) dispone i dati in modo sufficientemente organico 1 2 c) enumera i dati senza ordinarli e senza fornire l analisi 0,5 1 Capacità logico- Capacità di riflessione e di sintesi critiche ed espressive a) dimostra capacità di riflessione critica e di sintesi 2 3 personale nella trattazione dei dati 1,5 2,5 b) offre diversi spunti critici e sintetizza in modo efficace c) sufficienti spunti di riflessione e approfondimento critico 1 2 d) scarsi spunti critici 0,5 1 Valutazione finale

11 GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE DELL'ELABORATO DI ITALIANO (I PROVA) Tipologia C: Tema storico Nome e Cognome Alunno: Classe: INDICATORI DESCRITTORI 10/10 15/ 15 Correttezza ortografica b) sufficiente (errori di ortografia non gravi) 1 1,5 c) insufficiente (errori di ortografia ripetuti) 0,5 1 Correttezza sintattica Padronanza e uso b) sufficiente (errori di sintassi non gravi) 1 1,5 della lingua c) insufficiente (errori di sintassi ripetuti) 0,5 1 Correttezza lessicale a) buona proprietà di linguaggio e lessico ampio 1, b) sufficiente proprietà di linguaggio e corretto uso del lessico c) improprietà di linguaggio e lessico ristretto 0,5 1 Conoscenza degli eventi storici a) piena (sviluppa esaurientemente tutti i punti con 2 2,5 ricchezza di notizie) Conoscenza dell'argomento e del b) sufficiente (sviluppa tutti i punti, sufficienti 1,5 2

12 conoscenze) contesto di riferimento c) appena sufficiente / mediocre (troppo breve, sommarie conoscenze) 1 1,5 d) alcune parti del tema sono fuori traccia/ non sono 0,5 1 state sviluppate Organizzazione della struttura del tema a) il tema è organicamente strutturato 1,5 2,5 b) il tema è sufficientemente organizzato 1 2 c) il tema è solo parzialmente organizzato 0,5 1 Capacità di riflessione, analisi e sintesi Capacità logico- a) presenta i dati storici fornendo fondate sintesi e critiche ed 2 3 espressive giudizi personali b) sa analizzare la situazione storica e fornisce sintesi 1,5 2,5 pertinenti c) sufficiente (ripropone correttamente la spiegazione dell insegnante o l interpretazione del libro di testo) 1 2 d) non dimostra sufficienti capacità di analisi e sintesi 0,5 1 Valutazione finale

13 GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE DELL'ELABORATO DI ITALIANO (I PROVA) Tipologia D: Tema di attualità Nome e Cognome Alunno: Classe: INDICATORI DESCRITTORI 10/10 15/1 5 Correttezza ortografica b) sufficiente (errori di ortografia non gravi) 1 1,5 c) insufficiente (errori di ortografia ripetuti) 0,5 1 Correttezza sintattica Padronanza e uso b) sufficiente (errori di sintassi non gravi) 1 1,5 della lingua c) insufficiente (errori di sintassi ripetuti) 0,5 1 Correttezza lessicale a) buona proprietà di linguaggio e lessico ampio 1, b) sufficiente proprietà di linguaggio e corretto uso del lessico c) improprietà di linguaggio e lessico ristretto 0,5 1 Sviluppo dei quesiti/punti della traccia a)pieno (sviluppa esaurientemente tutti i punti) 2 2,5 Conoscenza dell'argomento e del b) sufficiente (sviluppa tutti i punti) 1,5 2

14 contesto di c) appena sufficiente / mediocre (troppo breve) 1 1,5 riferimento d) alcune parti del tema sono fuori traccia/ non sono state sviluppate 0,5 1 Organizzazione della struttura del tema a) il tema è organicamente strutturato 1,5 2,5 b) il tema è sufficientemente strutturato 1 2 0,5 1 c) il tema è disorganico (argomenti casualmente disposti) Capacità logico- Capacità di approfondimento e di riflessione critiche ed espressive a) presenta diversi spunti di approfondimento critico 2 3 personale e riflessioni fondate b) dimostra una buona capacità di riflessione/critica 1,5 2,5 c) sufficiente capacità di riflessione/critica 1 2 d) non dimostra sufficienti capacità di riflessione/critica 0,5 1 Valutazione finale