PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE

Transcript

1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE ANTONIO PESENTI CASCINA PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE Anno scolastico O18 Prof.ssa Sardelli Rossella MATERIA Filosofia Classe 4A Liceo Scientifico

2 1 COMPETENZE TRASVERSALI STABILITE NEL CONSIGLIO DI CLASSE Obiettivi Trasversali (comuni a tutte le discipline corrispondenti agli indicatori della scheda di valutazione) CONOSCENZE applicare Conoscere i contenuti fondamentali della disciplina Sapere applicare autonomamente regole, concetti e procedure risolutive in contesti nuovi ABILITA analizzare sintetizzare esprimere Sapere analizzare situazioni e problemi collocandoli nel contesto adeguato Sapere operare autonomamente sintesi e operare confronti nell ambito di percorsi disciplinari e multidisciplinari Sapere esprimere le proprie conoscenze attraverso l uso dei linguaggi e degli strumenti specifici CAPACITA di elaborazione, logiche e critiche Sapere elaborare le conoscenze acquisite anche in ambiti disciplinari diversi, proponendo soluzioni e percorsi personali PARTECIPAZIONE E IMPEGNO Partecipare all attività didattica in modo propositivo Impegnarsi in maniera costante COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA 1. Acquisire la consapevolezza che tutte le discipline concorrono alla formazione, alla crescita e alla realizzazione personale 2. Rispettare regole, persone, ambienti. 3. Collaborare con gli altri ed imparare a lavorare in gruppo 4. Partecipare alla vita scolastica in tutti i suoi aspetti formativi 5. Favorire l acquisizione di competenze personali anche digitali 6. Favorire l acquisizione di una dimensione di apertura nei confronti della vita culturale, sociale ed economica del territorio 7. Aprirsi ai molteplici aspetti della diversità, considerandola una risorsa 8. Saper superare i conflitti attraverso il confronto democratico 9. Saper elaborare azioni e/o percorsi di scelta consapevole e autonoma in ambito personale, civile, sociale e politico

3 2.PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE N MODULO CONTENUTI ESSENZIALI t e m pi 0 Modulo di raccordo con il programma di III La filosofia ellenistica,il neoplatonismo il l cristianesimo e la filosofia medioevale. Plotino, Agostino, Tommaso, Anselmo, Ockam. 6 1 L Umanesimo e il Rinascimento Il passaggio dalla centralità dell uomo alla centralità della natura.il ruolo della filologia, il nuovo rapporto tra testo e verità. I filosofi della natura: Telesio e Bruno. La magia nel Rinascimento. 6 2 Scienza e Filosofia della Natura. Copernico: la rivoluzione astronomica. Il nuovo rapporto tra scienza e potere. Bacone: scienza e dominio della Natura. 4 3 La Rivoluzione Scientifica e Galileo Galilei Galilei: astronomia e novità del metodo scientifico; sensate esperienze e necessarie dimostrazioni. La nuova immagine del cosmo. Le lettere copernicane. Il Saggiatore. La chiesa contro Galilei. Cause e conseguenze della nascita della scienza nella società e nella cultura del seicento.il problema del metodo nella ricerca filosofica e scient ifica. 6

4 4 Il problema del metodo nella ricerca filosofica Cartesio: Il Discorso sul Metodo Le Meditazioni Metafisiche. Il meccanicismo. Spazio e tempo in Hume e Spinoza. Il razionalismo seicentesco. Il dualismo di Cartesio e il monismo di Spinoza. La sostanza divina L Empirismo ed il pensiero politico nell età moderna Dal giusnaturalismo al Contratto sociale di Hobbes e Locke. La critica all innatismo di Cartesio. La filosofia come critica della ragione. Il Saggio sull intelletto umano di Locke e la lettera sulla Tolleranza. Lo scetticismo di Hume. Esperienza e ragione nell età moderna Hobbes: passioni e ragione per l autoconservazione L analisi esistenziale di Pascal: la ragione di fronte al paradosso dell uomo e al nascondimento di Dio La filosofia dell Illuminismo Caratteri del movimento: Voltaire e Rousseau. L intellettuale, l opinione pubblica e l Enciclopedia. Filosofi e riforme. Il movimento scientifico e filosofico Introduzione a Kant. La Critica della Ragion Pura 12

5 3 LIVELLI MINIMI DI COMPETENZA DA RAGGIUNGERE A FINE ANNO Conoscere le linee fondamentali del pensiero filosofico greco attraverso lo studio degli autori principali e familiarizzare con il linguaggio filosofico. Conoscere il contenuto dei testi e la biografia essenziale degli autori. CONOSCENZE Conoscere gli aspetti fondamentali del contesto storico-culturale degli autori e delle opere Saper argomentare una tesi. Saper applicare la terminologia specifica in maniera graduale APPLICARE relativamente agli argomenti progressivamente affrontati. Saper individuare in un testo i presupposti e le tesi centrali. ANALIZZARE Saper individuare i rapporti che collegano il testo al contesto storico Saper enucleare le idee centrali Saper riassumere in forma sia orale che scritta le tesi fondamentali SINTETIZZARE Imparare a utilizzare il linguaggio specifico della disciplina ESPRIMERE Esporre in modo ordinato e corretto le principali questioni proposte Effettuare confronti tra gli autori e le correnti. CAPACITA ELABORATIVE, LOGICHE E CRITICHE Sapere assumere punti di vista diversi intorno ad uno stesso problema. Svolgere puntualmente i lavori assegnati PARTECIPAZIONE ED IMPEGNO Intervenire in modo appropriato e costruttivo nel dialogo educativo Acquisire con continuità conoscenze, abilità e competenze Partecipare con interesse alle attività integrative Partecipare, nel rispetto delle regole, alla vita della comunità scolastica e all esercizio dei diritti democratici

6 4 METODOLOGIE DIDATTICHE - Lezione frontale - Lezione dialogata - Ricerca individuale - Ricerca di gruppo - Analisi di casi 5-STRUMENTI ED ATTREZZATURE DIDATTICHE IMPIEGATE 2. Testi 3. Documenti 4. Audiovisivi 5. Software - Film D 6. ATTIVITA INTEGRATIVE ATTINENTI LA DISCIPLINA E PARTECIPAZIONE AI PROGETTI POF - Partecipazioni a conferenze in biblioteca e fuori sede - Partecipazione a dibattiti, conferenze, presentazioni di libri legati alla disciplina. 7-STRUMENTI DI VERIFICA-VALUTAZIONE-RECUPERO TIPOLOGIA DI VERIFICA: 3. Prove strutturate 4. Prove semistrutturate 5. Verifiche orali RECUPERO: 5. Recupero in itinere in classe 6. Lavoro supplementare a casa 7. Percorsi individualizzati a seconda delle esigenze

7 CRITERI DI VALUTAZIONE livello voto conoscenza comprensio applicazione analisi sintesi Capacità ne critiche nessuna commette non riesce ad non è in non sa non è capace Gravemente conoscenza o gravi errori applicare le grado di sintetizzare di autonomia insufficiente conoscenza non conoscenze effettuare le di giudizio focalizzata e molto in situazioni alcuna conoscenze anche se limitata nuove analisi acquisite sollecitato 2 5 frammentaria e commette applica le è in grado di è in grado di se sollecitato insufficiente superficiale errori anche conoscenze effettuare effettuare e guidato nella in compiti analisi una sintesi può esecuzione semplici ma parziali parziale ed effettuare di compiti commette imprecisa valutazioni semplici errori anche se non approfondite 3 6 completa ma non Esegue applica le è in grado di sa se sollecitato sufficiente approfondita compiti conoscenze effettuare sintetizzare e guidato semplici in in compiti analisi le può modo semplici corrette, ma conoscenze effettuare sostanzialme senza errori non ma deve valutazioni nte corretto approfon- esser guidato adeguate dite Ampia e corretta Esegue applica i sa effettuare ha acquisito è in grado di compiti contenuti analisi autonomia effettuare buono anche acquisiti complete ed nella sintesi valu-tazioni complessi in anche in appropriate autonome e modo compiti complete corretto e complessi pertinente Completa ed Esegue applica le Sa effettuare sa è capace di approfondita compiti procedure e in autonomia rielaborare in esprimere ottimo complessi in le analisi modo auto- valutazioni modo conoscenze approfondite nomo e com- critiche ed appropriato e in problemi e pleto le approfondite coerente contesti conoscenze e nuovi con le procedure metodo acquisi-te, organico e effettuando autonomo collegamenti tra le diverse tematiche Nella tabella riportata di seguito sono messi in corrispondenza i voti espressi in forma numerica intera ed i relativi giudizi, associati al grado di conseguimento degli obiettivi prefissati per ciascuna disciplina. Data 29/12/2017 P Prof.ssa Firma Rossella Sardelli

8

9