Programmazione didattico-educativa di classe SCUOLA PRIMARIA FILONE TECNOLOGIA DIGITALE

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1 INDICATORE VEDERE E OSSERVARE (E SPERIMENTARE) Programmazione didattico-educativa di classe SCUOLA PRIMARIA classe 5A/B a.s FILONE TECNOLOGIA DIGITALE COMPETENZA CONOSCERE Internet come risorsa di ricerca rischi di navigazione OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SAPER FARE scegliere tra i materiali rintracciabili solo quelli di effettivo interesse CLASSE 5^ Inizia a riconoscere in modo critico le caratteristiche, le f unzioni e i limiti della tecnologia a ttuale e si orienta nell'uso degli st rumenti multimediali a seconda d elle diverse situazioni, per ricavar ne informazioni

2 SAPER FARE ATTIVITÀ PERIODO scegliere tra i materiali rin tracciabili solo quelli di eff ettivo interesse - ricerca immagini per l approfondimento dello studio degli argomenti trattati in scienze - uso di google come motore di ricerca - attività sulla piattaforma progetto web STRUMENTI: pc, lim STRATEGIE EDUCATIVO-DIDATTICHE: L utilizzo degli strumenti informatici verrà inteso come trasversale alle altre discipline, alle iniziative e ai progetti di classe. Si favorirà un atteggiamento attivo, creativo e critico nei confronti delle ricerche effettuate attraverso internet allo scopo di promuovere un apprendimento consapevole. Nell arco dell anno gli alunni parteciperanno ad una lezione con i vigili urbani durante la quale verranno approfondi i rischi sulla navigazione internet.

3 INDICATORE PREVEDERE IMMAGINARE (E PROGETTARE) COMPETENZA CLASSE 5^ Organizza le informazioni e le con oscenze attraverso le nuove tecno logie CONOSCERE l uso dei motori di ricerca le tecniche di ricerca OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SAPER FARE lavorare individualmente o in gruppo scegliere tra i programmi conosciuti quello che meglio si addice al proprio stile di apprendimen to o di comunicazione SAPER FARE ATTIVITÀ PERIODO lavorare individualme nte o in gruppo - ricerche, realizzazione di cartelloni - ricerche relative agli argomenti trattati in altre discipline. Primo, secondo, terzo, quarto bimestre

4 scegliere tra i progra mmi conosciuti quell o che meglio si addic e al proprio stile di ap prendimento o di co municazione STRUMENTI: libri di testo, pc, materiale di facile consumo STRATEGIE EDUCATIVO-DIDATTICHE: L impianto metodologico sarà basato principalmente su conversazioni di classe e discussioni collettive, in collegamento anche con altre discipline. Grande importanza verrà data ai lavori di gruppo fondamentali per favorire le capacità di progettazione e per consolidare i rapporti tra pari. INDICATORE INTERVENIRE TRASFORMARE (E PRODURRE) COMPETENZA CLASSE 5^ Produce elaborati pers onali di vario genere utilizzando st rumenti multimediali CONOSCERE il programma di presentazione il programma di calcolo elettronico la pagina web (prime nozioni) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SAPER FARE utilizzare il programma di presentazione utilizzare semplici formule per usare il prog ramma di calcolo elettronico creare grafici e diagrammi di flusso usare la tecnologia in modo autonomo e cri tico per approfondire argomenti ed organiz zare elaborati personali

5 SAPER FARE ATTIVITÀ PERIODO utilizzare il programma di presentazione - semplici presentazioni multimediali con le relative funzioni di transizioni e animazioni STRUMENTO: power point utilizzare semplici formule per usare il programma di c alcolo elettronico creare grafici e dia grammi di flusso - comparazione di icone tra i diversi programmi - realizzazione di grafici relativi a situazioni problematiche, anche per il calcolo della media, della moda, della mediana e della frequenza in percentuale STRUMENTO: word ed excel usare la tecnologia in mod o autonomo e critico per approfondire argomenti e d organizzare elaborati p ersonali - ricerche relative agli argomenti trattati in altre discipline. STRUMENTI: libri di testo, pc, materiale di facile consumo

6 STRATEGIE EDUCATIVO-DIDATTICHE: L informatica verrà vissuta trasversalmente all apprendimento. Tutte le attività proposte avranno lo scopo di favorire la logica, i linguaggi e i rapporti interpersonali. Attraverso la realizzazione di tabelle e grafici di vario genere con l uso di excel, gli alunni approfondiranno in maniera diversa quanto già appreso in altri ambiti: L uso di power point avrà invece l obiettivo di favorire le capacità progettuali dei bambini.