PROGETTAZIONE DELL UNITA DI APPRENDIMENTO Anno scolastico 2016 /2017

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1 Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DANTE ALIGHIERI -ANGERA C.M. VAIC C.F Via Dante, ANGERA (VA) Sito: posta-cert:vaic880006@pec.istruzione.it VAIC880006@istruzione.it PROGETTAZIONE DELL UNITA DI APPRENDIMENTO Anno scolastico 2016 /2017 Titolo Unità di Lavoro: LA VOCE DEI POETI E DEI NARRATORI DEL NOVECENTO Campo/i di esperienza o disciplina/e: LETTERATURA/STORIA Classe 3^A /3^B docente/i prof.sse ROBERTA GATTI NICOLETTA BOSELLI TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE Ascoltare e comprendere testi letterari, riconoscendone le informazioni, il tema e le intenzioni dell'autore; Esporre oralmente argomenti di studio e di ricerca; Leggere ed interpretare testi letterari collaborando con l'insegnante e i compagni; Comprendere fatti storici; Comprendere la complessità di un fenomeno mediante rapporti di causa-effetto; Comprendere ed interpretare fonti di vario genere (documenti, foto, materiale audiovisivo, dipinti, ); Analizzare un testo poetico avvalendosi delle conoscenze relative al contesto storicoculturale; Parafrasare ed analizzare dal punto di vista stilistico un testo poetico (analisi delle figure retoriche e analisi metrica); Esporre un giudizio critico su un fatto; Esporre un giudizio critico su un testo tenendo presenti gli elementi biografici dell'autore e il contesto storico-culturale; Scrivere testi adeguati a situazione, argomento, scopo e destinatario; Riconoscere e usare termini specifici;

2 Applicare in situazioni diverse le conoscenze relative alla grammatica, alla sintassi e al lessico. Conoscenze Abilità Per la scuola primaria e la secondaria di primo grado Conoscere e collocare nello spazio gli eventi dai primi decenni del Novecento alla Guerra fredda; Conoscere i cambiamenti politici, sociali e culturali del Novecento; Conoscere le principali correnti letterarie del Novecento (contenuti e scelte stilistiche) e contestualizzarle; Conoscere i rapporti di causa-effetto; Conoscere le ripercussioni che gli eventi e le correnti letterarie hanno avuto sulle scelte di stile e contenuto di poeti e prosatori; Conoscere biografia, personalità e poetica di un autore; Conoscere la terminologia specifica. Saper cogliere nelle opere del passato gli ideali e gli elementi significativi del contesto storico-culturale in cui sono state scritte; Saper esporre un fatto storico nella sua completezza; Saper esporre in modo esauriente la poetica di un autore; Saper cogliere il significato di un evento storico o di una corrente letteraria; Saper individuare i legami fra eventi storici, correnti letterarie e autori; Saper valutare le conseguenze di determinati fatti o scelte; Saper riflettere sul significato di un'opera come voce dell'autore, come documento storico ed espressione culturale di un'epoca; Saper riflettere sul passato per comprendere il presente.

3 La Prima guerra mondiale Il fascismo Il nazismo La Seconda guerra mondiale Lo sterminio degli ebrei Contenuti La liberazione dell'europa e dell'italia Il dopoguerra La Guerra fredda Dalla Belle Époque allo scoppio della guerra, Colonialismo e depressione, conseguenze sociali, la Belle Époque, il disagio degli artisti, il Decadentismo, la poetica decadente Giovanni Pascoli: biografia, opere principali, la poetica del fanciullino, lettura, parafrasi, analisi e commento di Lavandare e X Agosto Gabriele D'Annunzio: biografia, opere principali, il mito del superuomo, lettura, parafrasi e commento di La pioggia nel pineto Il primo Novecento: la nuova poesia, il quadro storico, le avanguardie storiche: Futurismo, Crepuscolarismo ed Ermetismo Filippo Tommaso Marinetti: biografia, il Manifesto del Futurismo, lettura e analisi della poesia Zang Tumb Tumb Giuseppe Ungaretti: biografia, opere principali, poetica e lettura delle seguenti poesie: Soldati, Mattina, I fiumi, Veglia, Fratelli, Sono una creatura, San Martino del Carso Salvatore Quasimodo: biografia, opere principali, poetica, lettura

4 di Alle fronde dei salici, Milano, agosto 1943 e Ed è subito sera Neorealismo: aspetti caratteristici, temi Cesare Pavese: biografia e lettura di Questa è la guerra Primo Levi: biografia e lettura di Se questo è un uomo La narrativa fantastica: caratteristiche e temi Italo Calvino: biografia e lettura di Se una notte d'inverno..., Luna e Gnac Dino Buzzati: biografia e lettura di Il colombre METODI E STRATEGIE Esplorazione diretta e/o lavoro sul campo Approccio ludico Lezione frontale Lavoro in coppie di aiuto Lavoro di gruppo per fasce di livello Lavoro di gruppo per fasce eterogenee Brain storming Problem solving Conversazione/discussione guidata Attività laboratoriali.... MEZZI E STRUMENTI Materiali vari ( facile consumo, di recupero ) Libri di testo Testi didattici di supporto Stampa specialistica Schede predisposte dall insegnante Drammatizzazione Computer Uscite sul territorio Giochi Sussidi audiovisivi... VERIFICA CRITERI Adeguata distribuzione delle prove nel corso dell anno Coerenza della tipologia e del livello delle prove con la relativa sezione di lavoro effettivamente svolta in classe OSSERVAZIONE PROVE PRATICHE PROVE SCRITTE PROVE ORALI Con indicatori Con griglie Con scale.. Prove grafico cromatiche Prove strumentali e vocali Test motori Componimenti Relazioni Sintesi Questionari aperti Relazioni su attività svolte Interrogazioni Interventi Discussione su

5 .. Questionari a scelta multipla Testi da completare Esercizi Soluzione problemi argomenti di studio VALUTAZIONE: CRITERI Livello di partenza Evoluzione del processo di apprendimento Competenze raggiunte Metodo di lavoro I mpegno Partecipazione Rielaborazione personale Capacità di collaborare Relazione con i pari Relazione con gli adulti Altro. MODALITÀ DI TRASMISSIONE DELLE VALUTAZIONI ALLE FAMIGLIE Colloqui individuali Comunicazioni sul diario Socializzazione dei prodotti Visione delle schede personali Invio delle verifiche con firme Invio risultati con firme. ATTIVITÀ DI RECUPERO / CONSOLIDAMENTO / POTENZIAMENTO E SOSTEGNO Sono previste attività di: RECUPERO Lunedì, 8^ ora: realizzazione di schemi e mappe concettuali, sintesi guidata di poesie e racconti. CONSOLIDAMENTO POTENZIAMENTO Lunedì, 8^ ora: esercizi di esposizione dei contenuti, studio guidato. Lunedì, 8^ ora: ricerca e approfondimento su fatti storici, autori e opere, riflessione, confronto e rielaborazione personale. SOSTEGNO Angera, 1/06/2017 ALLEGATO 1 IL DOCENTE Roberta Gatti Nicoletta Boselli

6 SCHEDA DI ANALISI Presentazione del contesto storico: principali fatti Situazione economica, politica e sociale Elementi e cambiamenti culturali Ricerca delle parole chiave per capire Organizzazione delle conoscenze attraverso una mappa Autore: biografia Il rapporto fra autore e realtà in cui è vissuto La poetica Opere principali Analisi dei componimenti poetici: metrica, figure retoriche, contenuti Parafrasi Commento Confronto con altri componimenti del medesimo autore o con opere di autori a lui contemporanei Confronto fra autori Confronto fra correnti letterarie Giudizio personale Confronto e discussione con l'insegnante e i compagni

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