MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA-ARTE-MUSICA-MOTORIA

Transcript

1 Istituto Comprensivo Statale MAREDOLCE Palermo Area MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA-ARTE-MUSICA-MOTORIA Dipartimento Disciplinare TECNOLOGIA E INFORMATICA programmazione a.s / 2015 CONTENUTI COME SAPERI ESSENZIALI (ALLEGATO A ) TEMPO GLOBALE UTILIZZO DEI SAPERI ESSENZIALI NELL APPRENDIMENTO X LA VALUTAZIONE COMPETENZE ATTESE Il triennio Relazione orale Desunte dalle competenze europee e da esplicitare nella Verifiche dei saperi programmazione: Applicazione in verifiche di Comunicazione nella madre lingua comprensione Competenza base in tecnologia Imparare ad imparare Progettare Interpretare l informazione Comunicare Risolvere problemi METODOLOGIA/DIDATTICA STILI DI INSEGNAMENTO CLIMA RELAZIONALE Osservazioni Discussioni Lezione frontale Lavori di gruppo Lavoro individuale Didattica laboratoriale Cooperative learning Circle time Problem solving Problematizzare l esperienza per interpretarla da diversi punti di vista Sollecitare interrogativi per procedere alla ricerca di risposte Progettualità elaborata collegialmente alunno protagonista attivo dell apprendimento Insegnante facilitatore Insegnante in ricerca con l alunno Centralità dell alunno che impara ad imparare Instaurare un clima collaborativo per la conoscenza reciproca, socializzazione da promuovere attraverso il dialogo e le varie attività nel rispetto dei principi democratici Stimolare negli alunni un atteggiamento positivo verso l apprendimento favorendo la fiducia, valorizzando i progressi, anche minimi,di ciascuno Condivisione parziale del progetto di classe Condivisione della autovalutazione del lavoro di classe

2 ALLEGATO A - saperi essenziali per il triennio - Definizione di tecnologia in una dinamica di relazione con l ambiente; - Come definire i concetti; - Strumenti logici per costruire le conoscenze, per analizzare un problema, una - situazione, un fatto, un fenomeno; - Diagramma di Eulero Venn; - Grafo ad albero; - Tabelle; - Diagrammi di flusso; - Concetto di produzione; - Concetto di bisogni-beni-servizi; - Che cos è un problema: dinamica e tipologia dei problemi - Analisi tecnica: osservazione globale e analitica di semplici oggetti comuni; - Percorso operativo del metodo progettuale: come realizzare un cartellone; - Fasi di un processo produttivo; - Classificazione generale delle principali proprietà dei materiali; - Tecnologie di lavorazione dei singoli materiali con relativo impatto ambientale; - Osservazione ed analisi di reti e semplici impianti; - Funzioni e funzionamento di semplici impianti correlati alla sicurezza; - Agricoltura, ambiente e biotecnologie; - Agricoltura biologica; - Alterazione degli equilibri ambientali causati dall uomo; - Possibili rimedi in difesa della natura; - Definizione di energia - Evoluzione dell uso dell energia; - Fonti esauribili e fonti rinnovabili di energia; - Produzione e trasformazione dell energia; - Utilizzazione dell energia; - Tipologie di centrali elettriche ( struttura e funzionamento): idroelettrica, eolica, solare, fotovoltaica, mareomotrice, biogas, termoelettrica, turbogas, termonucleare - Impatto ambientale delle centrali di produzione dell energia; - Breve storia del lavoro; - Concetto di lavoro e produzione; - Fattori essenziali del ciclo produttivo; - Classificazione della popolazione in funzione del lavoro; - Settori della produzione: primario, secondario, terziario e quaternario; - Rapporto di lavoro; - Ambiente di lavoro e sicurezza. DISEGNO TECNICO - Elementi del disegno tecnico e sistemi i rappresentazione ; - Squadratura del foglio; - Nomenclatura di base; - Strutture portanti e modulari; - Costruzioni geometriche delle figure piane fondamentali; - Proiezioni ortogonali di figure piane e solidi; - Proiezioni assonometriche di figure piane e solidi. INFORMATICA Applicazioni di Informatica: uso di word, uso di paint, uso di power point..

3 CLASSI PRIME COMPETENZE : - Individua gli aspetti caratterizzanti di una situazione problematica e formula strategie risolutive, applicando il metodo progettuale - Legge, interpreta e usa il disegno tecnico per rappresentare graficamente figure geometriche piane - Usa le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per supportare il proprio lavoro e per presentarne i risultati. CONOSCENZE - Definizione di tecnologia in una dinamica di relazione con l ambiente; - Come definire i concetti; - Strumenti logici per costruire le conoscenze, per analizzare un problema, una situazione, un fatto, un fenomeno; - Diagramma di Eulero Venn, Grafo ad albero,tabelle - Diagrammi di flusso; - Concetto di produzione; - Concetto di bisogni-beni-servizi; - Che cos è un problema: dinamica e tipologia dei problemi; - Analisi tecnica: osservazione globale e analitica di semplici oggetti comuni; - Percorso operativo del metodo progettuale: come realizzare un cartellone. - Fasi di un processo produttivo; - Classificazione generale delle principali proprietà dei materiali; - Individuazione delle tecnologie di lavorazione dei singoli materiali, con relativo impatto ambientale Didsego Tecnico- - Elementi del disegno tecnico e sistemi i rappresentazione ; - Squadratura del foglio; - Nomenclatura di base; - Strutture portanti e modulari; - Costruzioni geometriche delle figure piane fondamentali; INFORMATICA - Applicazioni di Informatica: uso di word ABILITA Osserva, analizza e scompone un insieme (oggetto, situazione, fatto) Individua gli strumenti logici appropriati per classificare, ordinare e mettere in relazione dei dati Organizza azioni in sequenza temporale e realizza semplici grafici Produce comunicazioni scritte in relazione ai singoli linguaggi utilizzati Definisce un problema e sa formulare ipotesi risolutive Esegue in modo sistematico analisi tecniche di oggetti comuni, applicando correttamente il metodo progettuale Utilizza gli strumenti di base per il disegno Realizza disegni modulari Costruisce le figure fondamentali della geometria Individua le principali componenti fisiche di un PC Utilizza gli strumenti da disegno di Word Imposta in modo personale un semplice testo

4 CLASSI SECONDE COMPETENZE : - Individua gli aspetti caratterizzanti di una situazione problematica e formula strategie risolutive, applicando il metodo della ricerca e i metodo progettuale - Legge, interpreta e usa il disegno tecnico per rappresentare graficamente figure geometriche piane e /o solide. - Usa le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per supportare il proprio lavoro e per presentarne i risultati CONOSCENZE ABILITA -Individuazione delle tecnologie di lavorazione dei singoli materiali con relativo impatto ambientale -Osservazione ed analisi di reti e semplici impianti -Riconoscere gli elementi fondamentali di un semplice impianto -Funzioni e funzionamento di semplici impianti tecnici correlati alla sicurezza -Alterazione degli equilibri ambientali causati dall uomo -Possibili rimedi in difesa della natura -Agricoltura,ambiente e biotecnologie: -Interventi sul terreno e sulle piante; -Le colture principali; -Agricoltura biologica. Disegno Tecnico -Elementi del disegno tecnico e sistemi di rappresentazione: -Costruzioni geometriche delle figure piane fondamentali -Proiezioni assonometriche e / o ortogonali di figure piane e di solidi. Informatica Elaborazione di testi Uso di Power Point Conosce le proprietà fisiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali Conosce il ciclo di lavorazione dei materiali più comuni Legge e realizza diagrammi, disegni e semplici schemi di funzionamento Analizza i problemi ambientali relativi alla lavorazione e all utilizzo dei diversi materiali Osserva ed analizza semplici impianti e reti e ne riconosce gli elementi fondamentali Conosce le principali norme di sicurezza Conosce le principali tecniche agrarie e sa riconoscere un prodotto biologico Riconosce le varie forme di inquinamento ed individua possibili rimedi in difesa del patrimonio ambientale Utilizza in modo autonomo gli strumenti del disegno tecnico Esegue correttamente costruzioni geometriche di figure piane Rappresenta graficamente semplici solidi con il metodo delle proiezioni assonometriche e/o ortogonali Produce e imposta un testo in modo personale e creativo Utilizza tecniche di presentazione di immagini e testi

5 CLASSI TERZE COMPETENZE : Individua gli aspetti caratterizzanti di una situazione problematica e formula strategie risolutive, applicando il metodo progettuale. Legge, interpreta e usa il disegno tecnico per rappresentare graficamente figure geometriche piane e /o solide Usa le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per supportare il proprio lavoro e per presentarne i risultati. CONOSCENZE ABILITA Energia Definizione di energia Evoluzione dell uso dell energia Fonti esauribili e fonti rinnovabili di energia Produzione e trasformazione dell energia Utilizzazione dell energia Tipologie di centrali elettriche ( struttura e funzionamento) Idroelettrica /eolica/ solare/fotovoltaica/-mareomotrice/ biogas termoelettrica/ turbogas/ termonucleare Impatto ambientale delle centrali di produzione dell energia Lavoro - Breve storia del lavoro - Concetto di lavoro e produzione - Fattori essenziali del ciclo produttivo - Classificazione della popolazione in funzione del lavoro - Settori della produzione: - Primario,secondario, terziario e quaternario - Ambiente di lavoro e sicurezza Disegno tecnico - Elementi del disegno tecnico e sistemi di rappresentazione - Proiezioni assonometriche di figure piane e di solidi - Proiezioni ortogonali di figure piane e di solidi Informatica Applicazioni di informatica - Uso di word - Uso di Power Point Conosce l origine delle differenti fonti di energia, le caratteristiche dei combustibili fossili Riconosce i problemi di approvvigionamento, di trasformazione e di trasporto delle fonti energetiche Legge e comprende i modelli di funzionamento delle centrali elettriche ed il loro impatto ambientale Riconosce le principali forme di inquinamento ambientale e ne individua cause e conseguenze Conosce le principali problematiche relative al mondo del lavoro Legge e interpreta dati espressi in forma grafica e simbolica Usa consapevolmente le tecniche grafiche e gli strumenti da disegno Esegue corrette proiezioni assonometriche e/o ortogonali di figure geometriche bidimensionali e tridimensionali Utilizza in modo consapevole le risorse reperibili in rete Utilizza software specifici per rappresentare e comunicare contenuti

6 CRITERI E STRUMENTI DI VERIFICA (tipologie di prove; prove a livello di istituto; parametri per la correzione delle prove non strutturate). - Test a punteggio - Interrogazione orale - Prodotti multimediali - Produzione grafica Per quanto riguarda le prove non strutturate i parametri da considerare per la valutazione sono i seguenti: Conoscenza dei contenuti (punti 1-2-3) Rielaborazione dei contenuti (punti 1-2-3) Uso della lingua italiana e dei termini specifici (punti 1-2) Gestione del tempo (punto 1-2) CRITERI E GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE PROVE DI VERIFICA DI DISEGNO TECNICO Legenda Esecuzione grafica (applicazione delle norme del disegno tecnico /utilizzo degli strumenti): corretta/ completa/precisa; corretta ma incompleta; errata Ordine di esecuzione (tratto grafico, uso spazio foglio) : preciso/uniforme/ordinato; impreciso/disordinato;errato errato Comprensione del messaggio grafico e attuazione della consegna: appropriata/corretta/puntuale; parzialmente corretta/incompleta; imprecisa/disordinata;errata. Punti Percentuale Valutazione 0% - 25% 4/10 (D) 26% -50% 5/10 (D) 51% - 67% 6/10 (C) 68% - 75% 7/10 (B) 76% - 83% 8/10 (B) 84% - 100% 9/10 10/10 (A)

7 POTENZIAMENTO /RECUPERO, APPROFONDIMENTO VERIFICHE VALUTAZIONE assegnazione regolare di verifiche attività laboratoriali semplificate o approfondite, adeguate personalizzate per gruppi omogenei e/o eterogenei Tipologie di compiti specifici della materia Relazione orale singola Relazione orale in gruppo Verifiche di comprensione Considerare per ogni alunno: gli aspetti positivi piuttosto che quelli negativi il livello di partenza l impegno profuso i saperi che possiede le difficoltà la capacità di autovalutazione (= consapevolezza dei progressi e del proprio stile di apprendimento) SOCIALIZZAZIONE DEI RISULTATI.. - mostre - rappresentazioni di festa I criteri La competenza comunicativa in italiano ( scorrevolezza e funzionalità) conoscenza dei contenuti coerenza chiarezza e correttezza capacità di operare collegamenti e di rielaborare criticamente ricchezza e proprietà lessicale il rispetto dei tempi dati la scala di misurazione V. documento OOCC Data.. Firme dei docenti componenti il Dip. Disc.