Disciplina: Educazione fisica Classe 5^BE A. S LIBRO DI TESTO UTILIZZATO: Attivamenta insieme Bughetti-Lambertini-Pajni ed.

Transcript

1 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE All. A Docente:Sartore Alessandra Disciplina: Educazione fisica Classe 5^BE A. S LIBRO DI TESTO UTILIZZATO: Attivamenta insieme Bughetti-Lambertini-Pajni ed. Clio 2. OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI: Obiettivi generali: Potenziamento fisiologico Rielaborazione e consolidamento degli schemi motori di base Conoscenza e pratica di alcune attività sportive Nozioni generali di pronto soccorso e tutela della salute Obiettivi specifici in termini di: CONOSCENZE,COMPETENZE,ABILITA,per ogni modulo svolto durante l anno scolastico : MODULO N. 1 PRESA DI COSCIENZA DELLE PROPRIE CAPACITA' DI BASE *saper eseguire esercizi elementari semplici e in combinazione, adeguandosi eventualmente al ritmo e tempo musicale; *saper eseguire i vari es. di base ed una progressione prestabilita; *saper valutare correttamente distanze e traiettorie al fine della presa e del lancio della palla; *fare propria la conoscenza del corpo, dei principali esercizi posturali e di alcuni esercizi di ginnastica respiratoria *elaborare risposte motorie efficaci in situazioni complesse; *eseguire progressioni anche complesse; * lanciare e prendere palle su traiettorie e distanze diverse.

2 MODULO N. 2 MIGLIORAMENTO DELLE PROPRIE CAPACITA' FISICHE E NEUROMUSCOLARI *corsa prolungata su distanze e tempi diversificati per sesso; * saper lanciare e saper staccare con modalità diversificate; *saper eseguire es. di tonificazione generale; * saper reagire rapidamente a vari tipi di stimoli; *esecuzione tecnicamente corretta di es. di allungamento muscolare *resistere ad una corsa prolungata; * eseguire velocemente i gesti motori richiesti; *eseguire es. di tonificazione generale. MODULO N. 3 PRESA DI COSCIENZA DEL RAPPORTO TRA IL PROPRIO CORPO E LO SPAZIO conoscere e percepire il proprio corpo e saper combinare le varie azioni motorie coordinare e combinare le azioni motorie tra i vari segmenti motori con e senza attrezzi MODULO N. 4 MIGLIORAMENTO DI COORDINAZIONE AGILITA E DESTREZZA saper eseguire es. con piccoli e grandi attrezzi MODULO N. 5 *eseguire elementi di ginnastica artistica combinati ed esercizi di coordinazione oculo-manuale. *eseguire dei passaggi ai grandi attrezzi CONOSCENZA DELLE REGOLE E PRATICA DI GIOCHI DI SQUADRA:PALLAVOLO,PALLACANESTRO.PALLAMANO APPRENDIMENTO DEGLI SCHEMI MOTORI DI BASE RELATIVI ALLA PALLATAMBURELLO * saper eseguire i fondamentali individuali e di squadra; *sapere le regole della pallatamburello e saper eseguire una partita eseguire gli es. fondamentali degli sport di squadra,gli es. individuali e a due della pallatamburello, la partita con cambi di ruolo

3 MODULO N. 6 CONOSCENZA DI ALCUNE SPECIALITA' DELL'ATLETICA LEGGERA *saper eseguire le principali andature preatletiche e i gesti tecnici delle specialità scolastiche(corsa veloce,corsa di resistenza, staffetta, corsa ad ostacoli, lancio del disco,getto del peso) eseguire la tecnica corretta della specialità richiesta MODULO N. 7 CONOSCENZA DELLE NORME ELEMENTARI DI COMPORTAMENTO AI FINI DELLA PREVENZIONE DEGLI INFORTUNI (a) ED IN CASO DI INCIDENTI RELATIVI ALL' ATTIVITA' MOTORIA (b). *sapersi rapportare correttamente all'interno delle attività proposte (rispetto delle regole, rispetto dei ruoli); *saper applicare in modo adeguato le regole di primo soccorso Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra, a scuola e negli spazi aperti MODULO N. 8 ACQUISIZIONE DELLE INFORMAZIONI FONDAMENTALI SULLA TUTELA DELLA SALUTE conoscere i concetti di una sana alimentazione, di igiene personale Assumere comportamenti funzionali per il rispetto della salute 3. METODOLOGIE DIDATTICHE UTILIZZATE: XLezione frontale XLezione partecipata XGruppi di lavoro Approccio pluridisciplinare Processi individualizzati, attività di potenziamento) XAltro: attività di gruppo attraverso la conoscenza reciproca e la capacità di mettere la propria individualità a disposizione della squadra 4. STRUMENTI DI INSEGNAMENTO (laboratori, attrezzature, tecnologie audiovisive o multimediali): libro di testo, piccoli e grandi attrezzi presenti nella palestra dell istituto 5. PROVE DI VERIFICA: test pratici di vario tipo,test scritti per studenti esonerati, osservazione diretta durante il lavoro di gruppo, osservazione delle capacità di autovalutazione e di interazione con i compagni, osservazione dei comportamenti durante le attività di squadra 6. ATTIVITA INTEGRATIVE:

4 7. GIUDIZIO COMPLESSIVO SULLA CLASSE (impegno, frequenza, rapporti interpersonali, eventuali problemi disciplinari): La classe durante l anno scolastico ha dimostrato un sufficiente interesse; la partecipazione non è stata sempre molto attiva e sollecita.i risultati sono differenti secondo le capacità individuali e le motivazioni.molti studenti hanno dimostrato un impegno costante,altri alterno e dispersivo.le capacità di base sono complessivamente buone o sufficienti.le lezioni si sono svolte in un clima di serenità e i rapporti interpersonali sono da considerarsi generalmente soddisfacenti. 8. PROGRAMMA DETTAGLIATO al 15 maggio ( con * gli argomenti in corso di conclusione) MODULO : MIGLIORAMENTO DELLE PROPRIE CAPACITA' DI BASE Settembre-ottobre es. a corpo libero individuali, a coppie e in gruppo,es. di coordinazione lavoro in progressione sulla resistenza,test endurance, es.respiratori, es.con piccoli e grandi attrezzi,lavoro a stazioni e in circuito MODULO : CONSOLIDAMENTO DEL RAPPORTO TRA IL PROPRIO CORPO E LO SPAZIO Novembre-dicembre es. di coordinazione automatica e volontaria oculo-manuale, occhio-piede, occhio diverse parti del corpo, es.specifici e di riporto, con piccoli e grandi attrezzi, codificati e non. MODULO : MIGLIORAMENTO DI AGILITA', DESTREZZA E COORDINAZIONE Giochi sportivi:pallavolo,pallacanestro,pallamano Fondamentali individuali e di squadra Es. coordinativi eseguiti a corpo libero e con piccoli attrezzi MODULO : POTENZIAMENTO FISIOLOGICO GENERALE corsa a ritmi alternati, multibalzi e multilanci, es. di tonificazione delle grandi masse muscolari, esecuzione di movimenti rapidi su reazione a stimoli di vario genere, es. di articolarità e di stretching. MODULO :REGOLAMENTO E FONDAMENTALI DELLA PALLATAMBURELLO Novembre-dicembre Gennaio-febbraio Gennaio-febbraio Aprile-maggio Es.specifici al controllo della palla,al passaggio,all uso della

5 mano dx,sx,delle due mani;pratica di gioco e partite MODULO:ATLETICA* propedeutici al lancio del disco,traslocazione,lancio con traslocazione Maggio-giugno Schio, 13 maggio 2014 Il Docente