Scuola Italo Argentina Bilingue Biculturale Dante Alighieri Rio Cuarto

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1 Scuola Italo Argentina Bilingue Biculturale Dante Alighieri Rio Cuarto Domicilio: Lorenzo Suárez de Figueroa Villa Dálcar Río Cuarto Córdoba

2 L ISTITUZIONE Rio Cuarto: analisi ambientale Relazione sulla situazione dell insegnamento della Lingua e la Cultura italiana all interno dell area di riferimento. L immigrazione italiana ha avuto un ruolo fondamentale nello sviluppo della comunità cittadina di Rio Cuarto. In essa e in zone limitrofe si stabilirono la maggioranza degli immigranti italiani, le cui attività furono rilevanti per lo sviluppo e il progresso economico, sociale e culturale città, tenendo ben presente che la comunità italiana era la più numerosa rispetto alle altre comunità straniere. Gli italiani si adattarano rapidamente alla società locale, incorporandone abitudini e tradizioni. Allo stesso tempo si rivelarono in grado di trasmettere le proprie, attivando così un vero processo d integrazione culturale. In questa direzione un passo importante fu la creazione della Sociedad Italiana de Socorros Mutuos Porta Pia la quale continua ancora oggi ad essere la massima espressione della collettività italiana. Questa ed altre associazioni italiane, diedero particolare importanza ai temi dell educazione e della formazione culturale dei soci e dei loro figli. Con la Sociedad Italiana de Socorros Mutuos Porta Pia, si crea anche l Istituto di Lingua e Cultura italiana Dante Alighieri, nato il 20 giugno 1964 (data ufficiale d inaugurazione ). L istituto da quarant anni diffonde la lingua e la cultura italiana offrendo un ampia gamma di corsi per bambini, adolescenti e adulti. La Lingua e la Cultura italiana vengono proposte come offerta formativa in primo luogo dall Istituto Dante Alighieri; ma l insegnamento dell italiano è presente anche in altre quattro sedi collegate alla principale e in tre scuole elementari pubbliche. La diffusione della Lingua e della Cultura italiana è notevolmente cresciuta negli ultimi anni, sia a livello provinciale che nazionale e questa crescita è favorita dalla forte presenza della comunità italiana nel nostro paese. Gli stessi mass media contribuiscono a mantenere un contatto permanente tra l Argentina e l Italia attraverso Internet, la stampa, la TV (Rai Italia) e il cinema. Oggi Rio Cuarto ha una popolazione di circa persone, si trova geograficamente nel centro dell Argentina e in posizione favorevole rispetto alle vie di comunicazioni connesse al MERCOSUR. L economia è prevalentemente di tipo agricolo, con una forte incidenza per l allevamento del bestiame. Rio Cuarto, negli ultimi anni si è trasformata in un importante centro per la realizzazione di Congressi e Convegni, a livello regionale e nazionale, per la discussione di tematiche a carattere educativo, sociale, culturale e sportivo.

3 SCUOLA BILINGUE-BICULTURALE ITALO-ARGENTINA DANTE ALIGHIERI RÍO CUARTO-CÓRDOBA La lingua italiana è stata inserita da alcuni anni come Ls nel curricolo scolastico con un importante numero di ore, questo inserimento è stato possibile attraverso un convegno firmato tra il Consolato Generale d Italia e il Governo della Provincia di Córdoba. Per questo motivo si sono create in diverse città della provincia scuole bilingüe biculturali per l insegnamento della Lingua e e della Cultura italiana. Le sedi sono a Córdoba capitale, Villa Maria, San Francisco e nella nostra città di Río Cuarto. PROPOSTA EDUCATIVA La Scuola Bilingue- Biculturale Italo Argentina Dante Alighieri di Río Cuarto è stata creata nel I nostri obiettivi principali sono: Sviluppare un percorso di educazione bilingue biculturale che consenta gli alunni di avere una padronanza non soltando della lingua madre ma anche della lingua italiana. Promuovere atteggiamenti che favoriscano l apertura al mondo, il consenso culturale e l incontro tra culture. Sviluppare il rispetto per la diversità attraverso l inserimento nella scuola di alunni con bisogni educativi speciali ( bambini handicappati), riconoscere e apprezzare allo stesso tempo la diversità linguistica.

4 DOCENTI DI RUOLO. Anno 2010 Livello Iniziale- Primario COGNOME GUZMÁN TREU RINAUDO CENGIA COSTAMAGNA RIVERA GALETTO NOME Yanina Soledad Silvana Assunta Vanina Judith Cecilia Edith Iris Silvana Marcela Marcos Darío DOCENTE TUTORA LUNA Griselda Adriana COORDINAZIONE TREU Silvana Assunta

5 CONTINUITÀ EDUCATIVA I tre ordini di scuola (Scuola dell Infanzia, Elementare e Scuola Media) operano in stretta collaborazione al fine di realizzare un comune percorso formativo che, partendo dalla scuola dell infanziae, intende favorire nell allievo lo sviluppo della personalità e la progressiva maturazione della coscienza di sè e del rapporto con la realtà circostante. I progetti relativi alla continuità educativa sono previsti dalla programmazione disciplinare e pedagogica dei vari gruppi di lavoro e coinvolgono in diversa misura tutti e tre gli ordini di scuola dell Istituzione scolastica. A partire dell anno scolastico 2002 ( calendario australe) gli insegnanti dei tre ordini di scuola hanno avviato la realizzazione di un curriculo verticale con l obiettivo di condurre l alunno verso la realizzazione di un percorso di crescita e di sviluppo formativo a partire dalla Scuola dell Infanzia fino al termine della Scuola Media. Dal punto di vista della presenza la Scuola di Rio Cuarto vede i propri numeri in continua crescita. Sono sempre più i genitori che richiedono l iscrizione per i propri figli. Tutto questo è in linea con la qualità della nostra offerta educativa e formativa. Prevediamo così un deciso aumento delle presenza per i prossimi anni. Per questo motivo siamo sempre più impegnati per migliorare la professionalità dei nostri docenti e la qualità dei materiali didattici utilizzati dai bambini.