Pag. 1 di 5 PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2017 2018 CLASSE 5 SEZ. B MATERIA: INGLESE PROF. VENUSTO FRANCESCA (da allegare al registro personale)
Pag. 2 di 5 LIVELLI DI PARTENZA (Caratteristiche della classe, preparazione di base, prerequisiti richiesti e verificati, ecc) La classe ha un livello di preparazione molto disomogeneo: un piccolo numero di studenti ha prerequisiti appena sufficienti tali da rendere particolarmente difficoltoso lo studio autonomo in lingua inglese, mentre il resto della classe si attesta su livelli più che sufficienti. Spiccano alcuni studenti con una competenza linguistica più che buona, spiccata capacità di comunicazione in L2 e autonomia di lavoro. La classe sembra essere migliorata nel comportamento sociale, rispetto allo scorso anno, sono rimasti pochissimi gli studenti che tendono a distrarsi e a disturbare la lezione. In generale l impegno sia a scuola sia a casa è buono e si conferma l interesse per la materia nonostante una certa passività nel dialogo didattico ed un atteggiamento un po scolastico e poco propositivo. OBIETTIVI GENERALI E TRASVERSALI (del Consiglio di classe) A. OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTALI E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe B. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI (conoscenza, competenza, capacità) E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe
PROGRAMMAZONE DISCIPLINARE classe 5 sezione B a.s. 2016 2017 Pag. 3 di 5 Libri di testo: - With Rhymes and Reasons. 1 From the beginning to the Romantic Age, C. Medaglia, B.A. Young, Ed. Loescher - With Rhymes and Reasons. 2 From the Victorian Age to Modern Times, C. Medaglia, B.A. Young, Ed. Loescher Programma di Letteratura, dal testo With Rhymes and Reasons. From the beginning to the Romantic Age Moduli UD 1 Romantic Age Contenuti Conoscenze/Competenze/Capacità Tempi Strumenti e modalità di verifica Conoscere le caratteristiche del Settembre Romanticismo Inglese e gli autori più Ottobre significativi comprendere il significato globale e specifico dei testi poetici; analizzare testi poetici riconoscendo le caratteristiche stilistiche,estrapolando le tematiche fondamentali operare confronti produrre testi coerenti e corretti, con un lessico adeguato che dimostrino capacità di analisi e collegamento. I principali temi del movimento romantico attraverso un analisi dei testi poetici di T.S. Coleridge, J. Keats e P.B. Shelley La funzione del poeta e l importanza dell immaginazione, il tema della natura, dell infanzia, il linguaggio 2 The Victorian Age Il romanzo nell età vittoriana. Problemi sociali dell età vittoriana, the Victorian Compromise, la crisi dei valori vittoriani: estetismo e decadentismo. Scelta tra i seguenti autori: C. Dickens, E. Brontë, T. Hardy, O. Wilde, R. Stevenson Conoscere il contesto socio culturale del periodo vittoriano e la crisi di fine secolo Individuare le caratteristiche dei vari romanzieri dell età vittoriana e l evoluzione nella tecnica narrativa Esporre in forma scritta e orale in modo corretto e originale, con un vocabolario specifico, appropriato e vario e apporti personali nella rielaborazione Ottobre Dicembre
Pag. 4 di 5 3 Modernism: sperimentazione in poesia e in prosa, nuovi temi e tecniche che accomunano romanzieri e poeti ( T.S. Eliot, J. Joyce, V. Woolf., D.H. Lawrence, J. Conrad, E.M. Forster ) Romanzo: distruzione del concetto tradizionale di tempo, diverso ruolo del narratore, monologo interiore, epifania. Riconoscere le nuove tecniche usate nel testo poetico e narrativo. Esporre in modo coerente e personale e rielaborare sinteticamente i contenuti appresi Estrapolare le tematiche portanti dei testi in esame, cogliendo problemi esistenziali e sociali dell uomo moderno. Collegare opere e autori di diverse discipline artistiche Gennaio Marzo report (analisi di un romanzo) Poesia: rifiuto delle forme tradizionali, nuovo approccio alla tradizione, simbolismo. 4 Post Modernism Dystopian novel - il periodo storico in cui si sviluppa il genere, critica al sistema, temi e tecniche Scelta tra i seguenti autori: Bradbury, Orwell, Golding, Huxley Analizzare opere identificando temi e messaggi. Collegare i temi al contesto storico e culturale con riferimento a problematiche contemporanee Produrre giudizi critici e fornire spunti personali di approfondimento Marzo Aprile 5 The Theatre of the Absurd - S. Beckett Waiting for Godot Comprendere nuove forme di espressione teatrale nell ambito di un contest socio culturale profondamente cambiato a seguito della seconda Guerra mondiale Produrre giudizi critici e fornire spunti personali di approfondimento Maggio
Pag. 5 di 5 METODOLOGIA Si fa riferimento a quanto già definito nel Consiglio di classe. INDICI DI MISURAZIONE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE - ORALI - PRATICHE (del Collegio dei Docenti e del Dipartimento) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Collegio dei Docenti e nel Dipartimento Macerata, 21/10/2017 prof. Francesca Venusto