Pistoia Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali, Turistici e Socio-Sanitari

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1 ASSE STORICO SOCIALE Tecnico servizi socio-sanitari 1 ANNO PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE STORIA Anno Competenze (1) Abilità/Capacità/ Saper fare (2) Conoscenze/ Saperi (3) Moduli (4) 1 Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica. Analizzare documenti storici Confrontare documenti storici Schematizzare gli argomenti studiati Esporre chiaramente con lessico specifico Acquisizione della terminologia di base corretta Stabilire relazioni fra i vari elementi di una civiltà e fra le varie civiltà Leggere e interpretare grafici, mappe e tabelle Caratteristiche fondamentali delle civiltà Lessico specifico 1. Dalle origini alla caduta della Repubblica romana Acquisizione della terminologia di base corretta. 2. La Preistoria 3. Le civiltà antiche: egiziana, sumerica, greca 4. Roma dalle origini alla caduta della Repubblica (1) Le competenze riportate sono quelle previste dalla certificazione Regionale (2) (3) Le abilità e le conoscenze riportate sono riferite ai livelli minimi di apprendimento elaborati nei precedenti anni scolastici. Esse saranno (eventualmente) integrate con abilità e conoscenze previste dalla normativa relativa all obbligo di istruzione. (4) Identificano gli argomenti da trattare nel corso dell anno scolastico.

2 TIPO DI PROVA NUMERO DI PROVE I PERIODO II PERIODO Storia 1 anno biennio sociale 1 1 COLLOQUIO PROVA SCRITTA PROVA STRUTTURATA TEST A SCELTA MULTIPLA 1 2 VERO FALSO 1 2 CORRELAZIONI TEST A RISPOSTA APERTA 1 2 ESERCITAZIONE IN LABORATORIO SOLUZIONE PROBLEMI SIMULAZIONE ALTRO

3 ASSE STORICO SOCIALE Tecnico servizi socio-sanitari 1 ANNO PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE RELIGIONE Anno Competenze (1) Abilità/Capacità/ Saper fare (2) Conoscenze/ Saperi (3) Moduli (4) 1 Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. Utilizzare il libro di testo e la Sacra Scrittura Riconoscere ed apprezzare i valori insiti nell esperienza cristiana Tratti fondamentali del Giudaismo e della storia del popolo ebraico Messaggio generale del testo biblico Caratteri specifici del cristianesimo Ebraismo e cristianesimo radice comune. La formazione del testo biblico. I luoghi della storia. Dai Patriarchi alla dominazione straniera (1) Le competenze riportate sono quelle previste dalla certificazione Regionale (2) (3) Le abilità e le conoscenze riportate sono riferite ai livelli minimi di apprendimento elaborati nei precedenti anni scolastici. Esse saranno (eventualmente) integrate con abilità e conoscenze previste dalla normativa relativa all obbligo di istruzione. (4) Identificano gli argomenti da trattare nel corso dell anno scolastico.

4 TIPO DI PROVA NUMERO DI PROVE I PERIODO II PERIODO Religione 1 anno biennio sociale COLLOQUIO PROVA SCRITTA PROVA STRUTTURATA ESERCITAZIONE IN LABORATORIO SOLUZIONE PROBLEMI SIMULAZIONE ALTRO TEST A SCELTA MULTIPLA VERO FALSO CORRELAZIONI TEST A RISPOSTA APERTA

5 ASSE STORICO SOCIALE Tecnico servizi socio-sanitari 1 ANNO PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE SCIENZE UMANE E SOCIALI Anno Competenze (1) Abilità/Capacità/ Saper fare (2) Conoscenze/ Saperi (3) Moduli (4) 1 Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Riconoscere gli elementi essenziali del metodi della psicologia. Saper esporre utilizzando termini appropriati Saper applicare autonomamente regole e procedure Riconoscere le caratteristiche della psicologia come scienza. Saper individuare i termini inerenti alla psicologia. Conoscere regole e procedure per l interpretazione del comportamento umano Conoscere gli aspetti fondamentali delle dimensioni cognitiva, emotiva e relazionale. 1. La Psicologia come scienza 2. La Persona come unità bio-psicosociale 3. La dimensione cognitiva 4. La dimensione affettivo emotivo - relazionale (1) Le competenze riportate sono quelle previste dalla certificazione Regionale (2) (3) Le abilità e le conoscenze riportate sono riferite ai livelli minimi di apprendimento elaborati nei precedenti anni scolastici. Esse saranno (eventualmente) integrate con abilità e conoscenze previste dalla normativa relativa all obbligo di istruzione. (4) Identificano gli argomenti da trattare nel corso dell anno scolastico.

6 TIPO DI PROVA NUMERO DI PROVE I PERIODO II PERIODO Psicologia 1 anno biennio sociale COLLOQUIO PROVA SCRITTA PROVA STRUTTURATA e/o SEMISTRUTTURATA ESERCITAZIONE IN LABORATORIO SOLUZIONE PROBLEMI SIMULAZIONE ALTRO 2 2 TEST A SCELTA MULTIPLA X 2 3 VERO FALSO X CORRELAZIONI X TEST A RISPOSTA APERTA X

7 ASSE STORICO SOCIALE Tecnico servizi socio-sanitari 1 ANNO PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE METODOLOGIE OPERATIVE Anno Competenze (1) Abilità/Capacità/ Saper fare (2) Conoscenze/ Saperi (3) Moduli (4) 1 Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Saper interagire con il gruppo dei compagni e con i docenti in maniera costruttiva nel rispetto delle regole scolastiche Saper utilizzare gli strumenti di studio (libro, quadernone, schede attività, ecc.) Saper individuare le caratteristiche peculiari del T.S.S Saper attivare le tecniche comunicative per realizzare un semplice spettacolo rivolto ai bambini Saper gestire le dinamiche di gruppo per raggiungere un obiettivo condiviso Essere capaci di interagire con i bambini nell attività di animazione Conoscere un efficace metodo di studio Conoscere la figura professionale del T.S.S. Conoscere le principali caratteristiche del gruppo Conoscere gli elementi della comunicazione verbale, non verbale e alcune tecniche di animazione Conoscere la principale agenzia di socializzazione: la famiglia Presentiamoci e conosciamoci Lavori di manipolazione Impariamo ad apprendere Il tecnico dei servizi socio-sanitari Il gruppo L animazione e le tecniche comunicative Conosciamo la famiglia Saper individuare le trasformazioni sociali subite dalla famiglia (1) Le competenze riportate sono quelle previste dalla certificazione Regionale (3) (3) Le abilità e le conoscenze riportate sono riferite ai livelli minimi di apprendimento elaborati nei precedenti anni scolastici. Esse saranno (eventualmente) integrate con abilità e conoscenze previste dalla normativa relativa all obbligo di istruzione. (4) Identificano gli argomenti da trattare nel corso dell anno scolastico.

8 TIPO DI PROVA Metodologie operative 1 anno biennio sociale COLLOQUIO PROVA SCRITTA PROVA STRUTTURATA NUMERO DI PROVE I PERIODO II PERIODO 1 1 TEST A SCELTA MULTIPLA VERO FALSO 1 2 CORRELAZIONI TEST A RISPOSTA APERTA ESERCITAZIONE IN LABORATORIO 1 SOLUZIONE PROBLEMI SIMULAZIONE 1 ALTRO

9 ASSE STORICO SOCIALE Tecnico servizi socio-sanitari 1 ANNO PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE DIRITTO - ECONOMIA Anno Competenze (1) Abilità/Capacità/ Saper fare (2) Conoscenze/ Saperi (3) Moduli (4) 1 Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente Comprendere principi e regole fondamentali della Costituzione italiana Individuare i caratteri della norma giuridica alla luce della propria esperienza Distinguere diversi modelli istituzionali e Cogliere relazioni tra persona, famiglia, società civile, stato. 1. Norma giuridica e gerarchia delle fonti 2. Gli elementi del rapporto giuridico 3. Persone fisiche e persone giuridiche 4. Lo Stato 5. Beni e bisogni economici 6. Sistemi economici 7. L uomo ed il diritto 8. Il rapporto giuridico 9. L uomo e l economia 10. Lo Stato e la società 11. Dallo Stato assoluto allo Stato sociale 12. L intervento dello Stato nell economia (1) Le competenze riportate sono quelle previste dalla certificazione Regionale (2) (3) Le abilità e le conoscenze riportate sono riferite ai livelli minimi di apprendimento elaborati nei precedenti anni scolastici. Esse saranno (eventualmente) integrate con abilità e conoscenze previste dalla normativa relativa all obbligo di istruzione. (3) Identificano gli argomenti da trattare nel corso dell anno scolastico.

10 TIPO DI PROVA NUMERO DI PROVE I PERIODO II PERIODO Diritto Economia 1 anno biennio sociale COLLOQUIO 2 3 PROVA SCRITTA PROVA STRUTTURATA ESERCITAZIONE IN LABORATORIO SOLUZIONE PROBLEMI SIMULAZIONE ALTRO TEST A SCELTA MULTIPLA VERO FALSO CORRELAZIONI TEST A RISPOSTA APERTA