PIANO DI LAVORO ANNUALE

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Codice fiscale Sezione Liceale E.Majorana Scientifico - Linguistico Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 Sezione Tecnico Economica Strada Torino, MONCALIERI Tel. 011/ tois032003@pec.istruzione.it -info@iismajorana.com PIANO DI LAVORO ANNUALE PROF. Paccò Barbara MATERIA: ECONOMIA AZIENDALE CLASSE: 1 B a. s Obiettivi cognitivi Il programma di Economia aziendale del primo anno, con 2 ore settimanali, analizza i concetti fondamentali dell attività economica e i soggetti che interagiscono nel sistema economico con determinati scambi e documenti ; il relativo insegnamento si propone, da un lato, di fornire una visione organica della struttura aziendale e, dall altro, di procedere ad un esame sistematico dell operatività di impresa, portando lo studente a sviluppare e consolidare : Conoscenze. Sapere: il concetto di attività economica le fasi evolutive dell attività economica e i momenti della stessa i soggetti dell attività economica e le reciproche relazioni i sistemi economici e le loro caratteristiche i vari elementi che costituiscono il sistema azienda e le relazioni intercorrenti fra essi le principali funzioni presenti nell ambito del sistema azienda i concetti di base relativi all organizzazione aziendale il sistema informativo aziendale le principali categorie delle operazioni aziendali il concetto di patrimonio aziendale il concetto del risultato economico e i suoi modi di determinazione conoscere l attività finanziaria dello Stato e i lineamenti generali del sistema tributario italiano 1

2 conoscere le principali impose relative alle operazioni di scambio gli aspetti giuridici degli scambi e i principali contratti i caratteri del contratto di compravendita le clausole riguardanti il contratto di compravendita la funzione, il contenuto e i documenti relativi alla compravendita gli elementi di base del sistema metrico internazionale le misure non decimali il concetto di rapporto e di proporzioni e le proprietà delle proporzioni la proporzionalità diretta e inversa il concetto di percentuale e le percentuali sopra e sotto cento le percentuali successive su basi fisse e su basi variabili il concetto di percentuali a scaglioni il concetto e le tipologie di riparti i vari tipi di grafici Competenze e capacità. Saper fare: individuare i vari tipi di bisogno individuare i vari tipi di beni riconoscere i diversi settori cui appartengono le attività produttive indicare le caratteristiche dei vari momenti dell attività economica classificare le aziende riconoscere le diverse categorie di soggetti operanti in azienda individuare i compiti delle varie funzioni aziendali classificare gli elementi del patrimonio aziendale classificare i componenti del reddito aziendale determinare il reddito globale eseguire calcoli relativi all imposta sul reddito determinare i prezzi di vendita determinare l Iva periodica riconoscere le varie clausole di un contratto di compravendita e saperle interpretare riconoscere e interpretare i diversi documenti della compravendita redigere i principali documenti della compravendita eseguire equivalenze eseguire trasformazioni di misure non decimali applicare le proprietà delle proporzioni calcolare il termine incognito di una proporzione calcolare le percentuali applicare il calcolo sopra e sotto cento eseguire calcoli di riparto proporzionale analizzare e interpretare alcuni semplici grafici Capacità: Utilizzare un linguaggio tecnico appropriato Comprendere (ascoltare e rielaborare) testi orali su argomenti concreti ed astratti inerenti l economia aziendale organizzare la propria esposizione in funzione dei contenuti appresi 2

3 saper utilizzare le informazioni acquisite in ambiti e contesti diversi saper individuare all interno di un problema assegnato i dati da utilizzare per raggiungere il risultato richiesto saper fare le adeguate correlazioni tra gli argomenti studiati saper risolvere mentalmente semplici calcoli percentuali promuovere l autoapprendimento ovvero migliorare le proprie strategie di apprendimento e di azione e le proprie prestazioni lavorative provare ad interagire, con un minimo di scioltezza, spontaneità, in conversazioni (orali) e comunicazioni (scritte) relative ad argomenti ordinari e straordinari nell ambito professionale (formativo e lavorativo) comprendere (ascoltare e rielaborare) testi orali su argomenti concreti ed astratti inerenti l economia aziendale 2. Contenuti - Testi in adozione: L.Sorrentino, Azienda passo passo insieme vol unico, Paramond - Programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre: TRIMESTRE : Strumenti operativi: Le aziende o il sistema internazionale di unità di misura; o le relazioni tra grandezze; o l arrotondamento; o il concetto di rapporto e di proporzione; o proporzionalità diretta e inversa; o i calcoli percentuali; o i calcoli sopra cento e sotto cento; o i riparti proporzionali. Tipologie di aziende : o i bisogni e l attività economica o dall attività economica alle aziende o le famiglie e le aziende di consumo o le imprese e le aziende di produzione o combinazione e remunerazione dei fattori produttivi o i settori dell attività economica o gli enti pubblici e le aziende composte pubbliche o gli enti non profit e le aziende non profit o le aziende del sistema economico l azienda come sistema o il sistema azienda e i suoi elementi costitutivi o le relazioni dell azienda con i mercati e con l ambiente o la forma giuridica dell azienda o soggetto giuridico ed economico dell azienda 3

4 PENTAMESTRE o dimensioni aziendali o la localizzazione dell azienda Gli scambi economici dell azienda il contratto di compravendita : o le aziende commerciali o aspetti giuridici della compravendita o aspetti tecnici della compravendita o il tempo di consegna della merce o il luogo di consegna della merce o le clausole relative all imballaggio o gli imballi e la tutela dell ambiente o le clausole relative al pagamento i documenti della compravendita: o documenti in fase di trattative e stipulazione del contratto o i documenti nella fase di esecuzione del contratto o la fattura immediata o il DDT e la fattura differita o lo scontrino fiscale e la ricevuta fiscale l imposta sul valore aggiunto: o caratteri dell IVA o classificazione delle operazioni ai fini IVA o la base imponibile IVA o gli sconti incondizionati e gli sconti condizionati o le spese documentate e non documentate o gli imballaggi o gli interessi di dilazione o la fattura a più aliquote IVA 3. Metodologia didattica I vari argomenti del programma saranno svolti facendo ricorso a diverse metodologie didattiche per sviluppare negli studenti abilità e competenze diverse in funzione degli obiettivi fissati : Lezione frontale nei momenti introduttivi e di raccordo tra le varie unità didattiche; Lezione partecipata per stimolare gli interventi e determinare il grado di comprensione ed assimilazione; didattica attraverso mediatori iconici attraverso la LIM per stimolare la memoria visiva ; cooperative learning ed esercitazioni guidate per consolidare le conoscenze acquisite; simulazione d impresa tramite esercitazioni in classe e in laboratorio, problem solving per sviluppare le capacità logiche. 4

5 Le strategie che si adotteranno per perseguire gli obiettivi trasversali saranno principalmente delle simulazioni di casi problematici reali da risolvere tramite l utilizzo di cooperative learning. In tale modo sarà possibile sviluppare negli allievi competenze trasversali utili sia dal punto di vista relazionale che disciplinare. Anche l attività di tutoring verso gli compagni con prestazioni insufficienti potrà essere un momento di crescita relazionale e disciplinare incentivando i tutor all approfondimento personale della materia. 4. Verifiche e valutazione. Le verifiche, finalizzate al controllo del processo di apprendimento, saranno effettuate nel corso della trattazione delle singole unità didattiche, secondo modalità differenti quali domande orali, esercitazioni individuali o di gruppo, prove strutturate o semi-strutturate. Le verifiche sommative, finalizzate al controllo del profitto scolastico ed alla valutazione, saranno proposte al termine delle varie unità didattiche, o di parti significative delle stesse. Esse consisteranno in prove scritte, strutturate e non, ed interrogazioni orali. Tali verifiche saranno programmate ed effettuate in un numero tale da permettere al docente la formulazione di un giudizio completo ed al contempo consentire allo studente il recupero di eventuali valutazioni negative. Si utilizzeranno i parametri di valutazione definiti nelle riunioni per dipartimento. La valutazione scaturirà dal confronto tra competenze oggettivamente richieste ed abilità possedute e dimostrate da ogni studente. Nella valutazione finale si terrà inoltre conto dei livelli di partenza dei singoli alunni e del gruppo classe e dei progressi o dei regressi constatati. Prof. Barbara Paccò 5