PROGETTO DI AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA UNITA DI APPRENDIMENTO INTERDISCIPLINARE EDUCARE ALLA SCELTA STORIA : UN ANIMALE PER PAOLINO

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Ida Bellini
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1 ISTITUTO COMPRENSIVO PADRE ISAIA COLUMBRO FOGLIANISE TOCCO CAUDIO CASTELPOTO SCUOLA DELL INFANZIA CARLO COLLODI TOCCO CAUDIO PROGETTO DI AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA UNITA DI APPRENDIMENTO INTERDISCIPLINARE EDUCARE ALLA SCELTA STORIA : UN ANIMALE PER PAOLINO

2 ANNO SCOLASTICO 2017/2018 CAMPO DI ESPERIENZA PREVALENTE: INS. PINA POSSEMATO MARIA ROSARIA CIOTTA

3 I DISCORSI E LE PAROLE CAMPI DI ESPERIENZA TRASVERSALI: CORPO E MOVIMENTO CONOSCENZA DEL MONDO IMMAGINI, SUONI E COLORI MACROAREA ASCOLTARE E COMPRENDERE LA POSIZIONE DEL CORPO NELLO SPAZIO IO COME UN ATTORE PERIODO: 15 MARZO/15 MAGGIO MOTIVAZIONE: EDUCARENI BAMBINI A PRENDERE COSCIENZA DI SE STESSI, DELLE PROPRIE CAPACITA, DELLE PROPRIE INCLINAZIONI, DELLE PROPRIE PREFERENZE E ATTITUDINI, AL FINE DI OPERARE SCELTE PONDERATE E MIRATE ED EVITARE INUTILI INSUCCESSI,MA ASSAPORARE IL GUSTO DI ESPERIENZE POSITIVE CHE INDUCONO AD ULTERIORI ESPERIENZE POSITIVE.

4 DESTINATARI: BAMBINI 3 /4 ANNI N 18 TEMPI: 15 MARZO / 15 MAGGIO ARTICOLAZIONI: MERCOLEDI /VENERDI ORE 10,00/12,00 SPAZI-RISORSE STRUMENTALI DISPONIBILI : SEZIONE-SALONE- GIARDINO DELLA SCUOLA-VISITA FATTORIA RISORSE UMANE : INS. PINA POSSEMATO - MARIA ROSARIA CIOTTA - ABITANTI DELLA FATTORIA (CONTADINI)

5 STRUMENTI : STORIA UN ANIMALE PER PAOLINO ; MATERIALE ILLUSTRATO, SCHEDE, MATERIALE DI TRAVESTIMENTO,PASTELLI, TEMPERE, COLLA, FORBICI, ANIMALI VERI DI FATTORIA (VISITA ALLA FATTORIA), ECC OBIETTIVI CAPACITA DI ASCOLTO, COMPRENSIONE, ELABORAZIONE DI UN TESTO NARRATIVO; AIUTARE OGNI BAMBINO AD ACQUISIRE FIDUCIA IN SE GESTIRE UN AUTONOMO E RESPONSABILE PROGETTO DI VITA ACQUISIRE IL CONCETTO DI SCELTA SAPER INDIVIDUARE LE SCELTE DEL PROTAGONISTA DI UNA STORIA E SAPER INDIVIDUARE LE CONSEGUENZE CHE HANNO AVUTO SAPER RICONOSCERE GLI AMBITI IN CUI UN BAMBINO PUO SCEGLIERE DA SOLO SAPER ACCETTARE GLI AMBITI IN CUI E NECESSARIO AFFIDARSI AGLI ADULTI. PIANIFICAZIONE - DESCRIZIONE -DOCUMENTAZIONE DELL ATTIVITA FOTOGRAFICA

6 PRIMA FASE : SI DISPONGONO I BAMBINI IN CERCHIO, CREANDO UN ATMOSFERA DI MAGICO ASCOLTO ATTIVO DELLA STORIA.

7 TESTO DELLA STORIA : UN ANIMALE PER PAOLINO PAOLINO DESIDERAVA TANTO UN ANIMALETTO DA TENERE IN CASA! I SUOI GENUTORI NON SONO MOLTO D ACCORDO PERCHE LA CASA IN CUI ABITANO SI TROVA IN CENTRO CITTA, E MOLTO PICCOLA, PAOLINO E LA SUA FAMIGLIA SONO QUASI SEMPRE FUORI E LA MAMMA HA PAURA DEI CANI. PAOLINO PERO INSISTE : CI SARA PURE UN ANIMALE ADATTO A NOI!? PROVIAMO AD AIUTARLO A SCEGLIERE UN ANIMALE ADATTO. QUALE FRA QUESTI GLI CONSIGLIERESTI?... DOPO AVER DECISO QUALE ANIMALE PRENDERE, PAOLINO DOVRA ANCHE DECIDERE QUALE CASETTA COMPRARGLI : UNA GABBIETTA? UNA CUCCIA? PROVATE A TROVARE UNA CASETTA GIUSTA PER L ANIMALE CHE AVETE SCELTO.. AIUTIAMO ANCORA PAOLINO A SCEGLIERE!... ADESSO PAOLINO DEVE DECIDERE IN QUALE STANZA DELLA SUA CASA METTERE LA CASETTA DEL SUO ANIMALE.

9 DOMANDE STIMOLO VOLTE ALLA VERIFICA DELLA COMPRENSIONE DELLA STORIA: INDIVIDUAZIONE DI EVENTUALI PROBLEMATICHE DELLA STORIA CHE CONDIZIONA LE SCELTE. VALUTAZIONI DELLE POSSIBILITA REALI PER RENDERE FATTIBILE LA RICHIESTA DI PAOLINO; VALUTAZIONE DI CIO CHE VA ESCLUSO DALLA RICHIESTA, IN MANIERA ASSOLUTA CONFRONTO INTERATTIVO DELLE DIVERSE OPINIONI DEI BAMBINI. SECONDA FASE : ATTIVITA PITTORICA E DRAMMATICA CON LA SAGOMA DEL NOSTRO CORPO, DIAMO VITA A PAOLINO E ALLA SUA FAMIGLIA

10 CREIAMO LA SAGOMA.

11 E ADESSO VESTIAMOLA..

13 ECCO I PERSONAGGI DELLA STORIA INTERAZIONE EMOTIVA: BAMBINO /SAGOMA PRIMA DI ME, SCEGLIE PAOLINO, CIO CHE E CORRETTO E GIUSTO FARE INTERAZIONE VERBALE : INSEGNANTE / BAMBINO.E TU, COSA SCEGLIERESTI?.IO SCEGLIEREI COSI ( OGNI BAMBINO ESPRIME CIO CHE HA SCELTO) TERZA FASE : VISITA ALLA FATTORIA ESPERIENZA DIRETTA CON ANIMALI: CANE, GATTO, CAPRA, UCCELLO, PESCIOLINO, MUCCA. VALUTAZIONE DI :MOVIMENTO, CIBO, SPAZIO FISICO, LIVELLO IGIENICO, CASA, ECC.DEGLI ANIMALI.

19 QUARTA FASE : DISCUSSIONE A SCUOLA CIRCA LE ABITUDINI DEGLI ANIMALI OSSERVATI: VALUTAZIONE DELLE LORO ESIGENZE ABITATIVE ; VALUTAZIONE E CONFRONTO CON LE ESIGENZE DELLA FAMIGLIA DI PAOLINO.

ESSERI VIVENTI IN GENERE IN RAPPORTO AI LORO HABITAT.

21 QUINTA FASE : CONCLUSIONE VALUTAZIONE E SCELTA DELL ANIMALETTO DA TENERE IN CASA, NEL RISPETTO DELLA FAMIGLIA, DELL ANIMALE E NEL RISPETTO DEGLI ESSERI VIVENTI IN GENERE IN RAPPORTO AI LORO HABITAT. SCELTE E CONSIDERAZINI OPERATE DAI BAMBINI, A SEGUITO DELL OSSERVAZIONE DIRETTA DEGLI ANIMALI.

22 MAESTRA : BAMBINI QUALE ANIMALE PAOLINO PUO TENERE IN CASA? PERCHE? IN QUALE STANZA?... BAMBINI TUTTI : PAOLINO NON PUO TENERE IL LEONE IN CASA PERCHE E FEROCE E VUOLE STARE NELLA FORESTA. BAMBINI TUTTI : NON PUO TENERE IL CANE PERCHE LA SUA MAMMA HA PAURA.E POI IL CANE VUOLE STARE NELLA CUCCIA. BAMBINI TUTTI :PAOLINO NON PUO TENERE LA CAPRA PERCHE LA SUA CASA STA IN CITTA E NON HA IL GIARDINO. POI PERCHE LA CAPRA BRUCA L ERBA. BAMBINI TUTTI : NON PUO TENERE IN CASA IL GATTO PERCHE LA FAMIGLIA E FUORI TUTTO IL GIORNO. MAESTRA : E ALLORA?.PAOLINO COSA PUO TENERE IN CASA? ALCUNI BAMBINI : IL PESCIOLINO.PERCHE PUO STARE DA SOLO IN OGNI LUOGO DELLA CASA. ALTRI BAMBINI : PAOLINO PUO TENERE IN CASA L UCCELLINO PERCHE PUO STARE DA SOLO SUL BALCONE O NEL SALONE.

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