Premessa 1) ABSTRACT

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1 Premessa Fin da piccoli i bimbi sognano di lavorare come mamma e papà, di essere gli artefici di qualcosa di bello, di sentirsi gratificati per un oggetto che le loro manine hanno realizzato. L importanza del progetto sta nel ruolo attivo che il bambino sente di rivestire all interno del suo ambiente sociale e nella conferma delle sue capacità. 1) ABSTRACT Nella realizzazione del progetto ci si è prefissi di valorizzare la persona nel rispetto dei ritmi dell età evolutiva, delle differenze e dell identità di ciascuno, favorendo la creatività ed il lavoro individuale in un contesto di intersezione a piccoli gruppi, assicurando in tal modo pari opportunità di sviluppare capacità e competenze a seconda delle scelte personali e delle attitudini di ognuno. I lavoretti, eseguiti con vari materiali alla portata di tutti, hanno contribuito all autoaffermazione dei bambini che li venderanno con gioia ad amici e parenti. Attraverso la realizzazione dei propri capolavori i bambini hanno imparato ad usare creativamente i colori; grazie alla manipolazione di materiali plastici e non, hanno rappresentato figure ed oggetti, differenziandoli per forma, colore e dimensioni, riconoscendo nella realtà e nella rappresentazione, relazioni, figure e contesti spaziali. Essi hanno poi osservato e descritto ciò che hanno eseguito, utilizzando un linguaggio specifico e descrivendo la tecnica utilizzata. Si sono espressi uno per volta rimanendo in atteggiamento di ascolto quando parlava il compagno.

2 I bambini diventano artisti 2) Anno scolastico 2009/2010 3) Scuola dell Infanzia Meloni 4) Sezioni anni 5) I destinatari sono tutti i bambini della scuola. 6) Il progetto coinvolge i bambini e le insegnanti e, nella fase finale, chiunque abbia accesso alla scuola. 7) Le insegnanti delle tre sezioni hanno deciso di proporre ai bimbi lavoretti di decoupage da realizzare a piccoli gruppi misti, anni, durante le ore di compresenza. Il laboratorio è durato 3 settimane e si è concluso con l allestimento di una bancarella in salone durato 3 giorni, preceduto da un invito ufficiale inviato alla dirigente e alle famiglie. I bambini, insieme ad un insegnante, a turno hanno assistito e partecipato alla vendita dei loro manufatti. 8) L idea nasce dal desiderio di dare ai bambini uno spazio di maggiore ascolto e attenzione in un momento di ristrettezze economiche che ha visto ridurre drasticamente le figure degli esperti e, con esse, stimoli importanti alla loro formazione e sviluppo. Quanto più il bambino avrà visto, udito e sperimentato,

3 quanto più avrà conosciuto e assimilato, quanto maggiore sarà l entità di elementi della realtà, tanto più significativa riuscirà la sua attività immaginativa. E ancora Le mani curiose e competenti dei bambini scoprono limiti e potenzialità dei materiali, scivolano dalla parola che allude, che suggerisce, alla forma che sembra, nella costruzione di veri e propri alfabeti materici (Alberto Burri). 9) Descrizione del percorso a) Finalità Valorizzazione del bambino. Accrescimento dell autostima Fiducia nelle proprie competenze. Obiettivi Incremento delle capacità ideative, pittoriche, manipolative. b) Articolazione delle fasi di attività 1 Comunicazione del progetto ai bambini 2 Acquisto materiale e allestimento degli spazi deputati all attività 3 Attività dei bambini : - scelta oggetti, colori e carta disegnata; -ritaglio, incollo e pittura -asciugatura, naturale e con aria calda -preparazione inviti

4 -allestimento bancarella -vendita c) Tempi La produzione dei bambini è durata 3 settimane, dal 17 maggio al 4 giugno 2010, per la durata di 1 ora al giorno durante il tempo di compresenza, dal lunedì al venerdì. La bancarella è durata 3 giorni, dal 17 al 19 giugno. d) Materiali e strumenti Colori di vario tipo, pennelli, asciugacapelli. Portafiori, vassoi, segnaposto, portachiavi, scatoline in legno e cartone, piatti in vetro e plastica, etc. e) Spazi Salone della scuola e sezioni. f) Uso di risorse esterne Non sono state utilizzate risorse esterne. g) Prodotto realizzato La tecnica del decoupage consiste nel trasformare vari oggetti, reperibili in commercio appositamente nudi, ossia privi di colore e decorazioni, in prodotti finiti di vario tipo, decorati in modo assolutamente personalizzato. h) Risultati raggiunti L esperienza vissuta ci ha consentito, oltre che di raggiungere le finalità e gli obiettivi prefissati, di dedicare al singolo bambino delle attenzioni particolari che non sono possibili nel grande numero. Nella realizzazione dei lavori i bambini sono stati guidati e consigliati, e questo ha consentito un arricchimento reciproco. L atmosfera è stata sempre serena e

5 rilassata. Inoltre, la possibilità per loro, di lavorare a stretto contatto con compagni sia più grandi che più piccoli gli ha consentito di conoscersi meglio e di confrontare le proprie abilità. 1 0) La presente documentazione è su file word corredata di foto dei vari momenti dell esperienza. FOTO

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