CURRICOLO DALLA SCUOLA DELL INFANZIA ALLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO RELIGIONE

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1 CURRICOLO DALLA SCUOLA DELL INFANZIA ALLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO RELIGIONE SCUOLA DELL INFANZIA Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola dell Infanzia IL SE E L ALTRO IRC: Scopre nei racconti del Vangelo la persona e l insegnamento di Gesù, da cui apprende che Dio è Padre di tutti e che la Chiesa è la comunità di uomini e donne unita nel suo nome, per sviluppare un positivo senso di sé e sperimentare relazioni serene con gli altri, anche appartenenti a differenti tradizioni culturali e religiose. Obiettivi generali Conoscenze Abilità Alcuni racconti e parabole del Vangelo Scoprire la persona e l'insegnamento di Gesù, Figlio di Dio. Il bambino comprende, ricorda e sa raccontare i contenuti di alcune parabole e racconti evangelici Apprendere che Dio è Padre di tutti Racconti della creazione. (Genesi) Il bambino intuisce la paternità divina aprendosi alla dimensione religiosa Apprendere che la Chiesa è comunità unita nel Nome di Dio Sviluppare un positivo senso di sé Sperimentare relazioni serene con tutti. Il bambino scopre la chiesa come edificio e come Comunità di persone, conosce la figura di Maria e l'esempio di alcuni santi. Il bambino riconosce se stesso come figlio di Dio, creatura amata. Il bambino conosce che Gesù facendosi uomo si mette in relazione con gli uomini, nella Chiesa; apprende l'importanza del perdono e dell'aiuto reciproco. Il bambino coglie la differenza tra la chiesa-edificio e la Chiesa-comunità di persone; scopre il canto e la preghiera come forme di comunicazione ed espressione. Il bambino intuisce la sacralità della propria vita, dell'abitare con se stesso, primo luogo di incontro con Dio. Il bambino scopre l'altro, lo conosce e lo rispetta nella sua differenza, sa mettere in relazione la propria esperienza con l'esempio di Gesù, è capace di relazionarsi con gli altri in modo sereno.

2 IL CORPO IN MOVIMENTO. IRC: Riconosce nei segni del corpo l'esperienza religiosa propria e altrui per cominciare a manifestare attraverso i suoi gesti e atteggiamenti la propria interiorità, le emozioni Obiettivi generali Conoscenze Abilità Riconoscere l'esperienza religiosa nei segni del corpo Manifestare la propria interiorità, l'immaginazione e le emozioni, esprimere l'incontro con la trascendenza con un linguaggio corporeo adeguato. Il bambino comprende che tutto ciò che vive lo vive attraverso il corpo Il bambino intuisce il corpo come mezzo di comunicazione della propria interiorità Sperimentare il linguaggio religioso attraverso la corporeità (gesti, movimenti,...) Comunica i suoi sentimenti ed emozioni con il suo corpo in modo più consapevole (abbraccio, carezza...), conosce alcuni gesti di perdono e di pace. LINGUAGGI, CREATIVITA', ESPRESSIONE. IRC: Riconosce alcuni linguaggi simbolici e figurativi caratteristici delle tradizioni e della vita dei cristiani (segni, feste, preghiere, canti, gestualità, spazi, arte), per esprimere con creatività il proprio vissuto religioso Obiettivi generali Conoscenze Abilità Riconoscere linguaggi simbolici e figurativi tipici della tradizione cristiana e saperne esprimere il significato Esprimere con creatività attraverso il disegno e i discorsi la propria esperienza religiosa. Conosce gli avvenimenti della vita, della nascita di Gesù e della sua Pasqua. Coglie il messaggio cristiano in generale e in particolare del Natale della Pasqua, Scopre il messaggio di pace, amore, fratellanza della proposta cristiana Riconosce nell'ambiente i segni cristiani delel feste e della religiosità Comprende la differenza tra il messaggio cristiano del Natale e della Pasqua e quello della cultura dominante

3 I DISCORSI E LE PAROLE IRC: Impara alcuni termini del linguaggio cristiano, ascoltando semplici racconti biblici, ne sa narrare i contenuti riutilizzando i linguaggi appresi, per sviluppare una comunicazione significativa anche in ambito religioso Obiettivi generali Conoscenze Abilità Imparare termini caratteristici del linguaggio cristiano e saper narrare contenuti di alcuni racconti biblici Sviluppare una comunicazione significativa in ambito religioso Semplici racconti biblici Semplici racconti biblici Narrazione dei contenuti appresi attraverso l'uso di termini specifici cristiani Il bambino impara ad usare la parola Dio, comprende la differenza tra le favole e la verità della narrazione biblica. LA CONOSCENZA DEL MONDO IRC: Osserva con meraviglia ed esplora con curiosità il mondo, riconosciuto dai cristiani da tanti uomini religiosi come dono di Dio Creatore, per sviluppare sentimenti di responsabilità nei confronti della realtà, abitandola con fiducia e speranza Obiettivi generali Conoscenze Abilità Osservare ed esplorare con curiosità l'ambiente, riconoscerlo come dono di Dio Sviluppare sensibilità e responsabilità verso il creato Racconti biblici della creazione Esempio di San Francesco di Assisi Vedere, toccare, ascoltare, odorare, gustare con consapevolezza; capacità sensoriale non fine a se stessa ma spalancata al mistero. Rispettare la natura, gli animali, gli altri, come doni di Dio.

4 SCUOLA PRIMARIA Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale; Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza. Si confronta con l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano a mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.

5 CLASSE PRIMA Dio e l uomo Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Connessioni inter/multidisciplinari Cogliere nell ambiente i segni che Dio è il creatore e il padre di tutti gli Scoprire nell ambiente i segni della richiamano ai cristiani tracce della presenza uomini presenza di Dio creatore e padre di Dio Ricostruire alcuni aspetti della vita di Gesù più vicini alla propria esperienza personale e comprendere il messaggio d amore portato da Gesù attraverso alcuni miracoli e alcune parabole Comprendere che la Chiesa è la famiglia dei credenti in Gesù Gesù, il Messia, è il compimento delle promesse di Dio La Chiesa, comunità dei cristiani aperta a tutti i popoli Cogliere attraverso opportune pagine evangeliche come Gesù viene incontro alle attese di perdono, giustizia e vita eterna Riconoscere la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio Scienze La Bibbia e altre fonti Ascoltare alcune pagine bibliche fondamentali tra cui il racconto della creazione, la nascita, la morte e risurrezione di Gesù, alcuni miracoli e alcune parabole Il racconto della creazione, della nascita, della morte e della risurrezione di Gesù, della guarigione di un cieco e la parabola della pecorella smarrita Ascoltare e comprendere alcuni testi biblici Il linguaggio religioso Saper collegare alcuni segni e simboli alle feste che rappresentano Cogliere i segni cristiani del Natale e i principali simboli della Pasqua Le principali feste cristiane I segni cristiani del Natale e della Pasqua Conoscere e comprendere i segni e i simboli religiosi Conoscere il Natale come festa della nascita di Gesù e la Pasqua come festa della morte e risurrezione di Gesù I valori etici e religiosi Comprendere che la Chiesa è la famiglia dei credenti in Gesù che si impegna a mettere in pratica il suo insegnamento La Chiesa, comunità dei cristiani aperta a tutti i popoli Riconoscere la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio

6 CLASSE SECONDA Dio e l uomo Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Connessioni inter/multi disciplinari Comprendere, attraverso i racconti biblici I racconti biblici delle origini Leggere e comprendere i racconti biblici delle origini, che il mondo è opera di Dio, delle origini affidato alla responsabilità dell uomo Prendere coscienza, attraverso il confronto con la propria realtà quotidiana, del fatto che Gesù è un personaggio storico e scoprirne il suo messaggio attraverso incontri, miracoli e parabole Comprendere il significato dei termini Chiesa - comunità e chiesa - edificio Gesù di Nazareth, l Emmanuele, Dio con noi Chiesa di persone e chiesa di mattoni La preghiera, espressione della religiosità Cogliere la vita e gli insegnamenti di Gesù Conoscere la chiesa come luogo di preghiera e comunità dei cristiani Identificare, tra le espressioni religiose, la preghiera e nel Padre Nostro la specificità della preghiera cristiana Riconoscere il valore e l importanza della preghiera nelle sue varie espressioni soprattutto quella in cui Dio viene chiamato Padre La bibbia e le altre fonti Leggere e comprendere alcune pagine bibliche fondamentali tra cui i racconti delle origini, la nascita, la morte e la risurrezione di Gesù, i miracoli e le parabole I racconti delle origini del mondo e dell uomo, della nascita, morte e risurrezione di Gesù, di alcuni miracoli e di alcune parabole Leggere e comprendere alcuni testi biblici Il linguaggio religioso Riconoscere, attraverso le tradizioni della propria cultura, che il Natale è la festa della vitae che la Pasqua è l evento fondante della fede cristiana Le tradizioni del Natale e della Pasqua Comprendere il vero significato della festa del Natale e della Pasqua

7 I valori etici e religiosi Comprendere che la comunità dei cristiani si impegna a promuovere il valore del dialogo, della collaborazione e del rispetto verso il creato e le creature I valori del dialogo, della collaborazione e del rispetto verso il creato e le creature Comprendere l impegno dei cristiani nel rispettare i valori fondamentali dell uomo CLASSE TERZA Dio e l uomo Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Connessioni inter/multidisciplinari Scoprire che per la religione cristiana Dio Dio è il creatore e il padre di tutti gli Scoprire nell ambiente i segni della è Creatore e Padre e che fin dalle origini uomini presenza di Dio creatore e padre ha voluto stabilire un alleanza con l uomo Conoscere Gesù di Nazareth, Emmanuele e Messia, Crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione Riconoscere la preghiera come dialogo tra l uomo e Dio, evidenziando nella preghiera cristiana la specificità del Padre Nostro Gesù di Nazareth l Emmanuele, Dio con noi La Chiesa, il suo credo e missione La preghiera, espressione della religiosità Ricostruire i principali avvenimenti della vita di Gesù attraverso la lettura di brani dei vangeli Riconoscere la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggi Identificare, tra le espressioni delle religioni, la preghiera e nel Padre Nostro la specificità della preghiera cristiana Scienze

8 La Bibbia e altre fonti Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le figure principali del popolo di Israele, gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli La Bibbia, testo sacro per ebrei e cristiani La Bibbia, testo sacro per ebrei e cristiani Conoscere le principali tappe di formazione della Bibbia Ricostruire la storia della salvezza dalla creazione a Gesù Cristo Il linguaggio religioso Riconoscere i segni cristiani in particolare del Natale e della Pasqua, nell ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà tradizione popolare Conoscere il significato di gesti e segni liturgici propri della religione cattolica (modi di pregare, di celebrare, ecc.) I segni cristiani del Natale e della Pasqua I gesti e i segni liturgici della religione cristiana Conoscere il Natale come festa della nascita di Gesù e la Pasqua come evento fondante della vita cristiana Conoscere il significato dei sacramenti di iniziazione, dei riti e delle pratiche religiose cristiane Musica I valori etici e religiosi Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù Riconoscere l impegno della comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana la giustizia e carità I 10 comandamenti e i comandamenti di Gesù La Chiesa, comunità dei cristiani aperta a tutti i popoli Riconoscere nei comandamenti il fondamento della morale cristiana Riconoscere la Chiesa come famiglia di Dio che fa memoria di Gesù e del suo messaggio

9 CLASSE QUARTA Dio e l uomo La Bibbia e altre fonti Il linguaggio religioso I valori etici e religiosi Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Connessioni inter/multidisciplinari Saper cogliere il significato profondo e la La novità della Rivelazione ebraico Cogliere il significato e la novità della novità della Rivelazione ebraico - cristiana rispetto alle religioni politeiste Rivelazione ebraico cristiana cristiana rispetto alle religioni politeiste delle prime civiltà delle prime civiltà Saper collocare nello spazio e nel tempo alcune antiche religioni politeiste e alcuni personaggi biblici Conoscere l identità storica di Gesù che per i cristiani è il Figlio di Dio fatto uomo. Leggere, interpretare fonti religiose di vario genere Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza attraverso l analisi di alcuni testi biblici relativi a figure significative ed eventi importanti Cogliere il significato del Natale e della Pasqua Comprendere che per i cristiani Gesù è il Messia annunciato dai profeti e che in lui si compie il progetto di salvezza di Dio Padre Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili Le antiche religioni politeiste Alcuni personaggi biblici. Gesù personaggio storico e Figlio di Dio fatto uomo Libri sacri e miti delle antiche religioni politeiste La Bibbia, testo sacro per ebrei e cristiani L origine storica della festa del Natale e della Pasqua. Gesù, il Messia annunciato dai profeti e il realizzatore del progetto di salvezza di Dio Padre. L insegnamento di Gesù riportato nei vangeli Collocare nello spazio e nel tempo le antiche religioni politeiste e alcuni personaggi biblici Conoscere Gesù come personaggio della storia e come lo presentano i vangeli Leggere e comprendere alcuni testi sacri delle antiche religioni politeiste. Ricostruire le principali tappe della storia della salvezza Conoscere il Natale come festa della nascita di Gesù e la Pasqua come evento fondante della vita cristiana Comprendere, attraverso la lettura di opportuni testi biblici, la figura di Gesù come Messia Scoprire la proposta di vita presentata da Gesù

10 CLASSE QUINTA Dio e l uomo Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Connessioni inter/multi disciplinari Descrivere i contenuti principali del credo Il credo cattolico Descrivere i contenuti principali del cattolico credo cattolico Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il volto del Padre e annuncia il Regno di Dio con parole e azioni Cogliere il significato dei sacramenti nella tradizione della Chiesa, come segni della salvezza di Gesù e azione dello Spirito Santo Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini e metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane evidenziando le prospettive del cammino ecumenico Gesù, il Signore che rivela il regno di Dio con parole e azioni I sette Sacramenti La Chiesa cattolica in dialogo con le altre confessioni cristiane Il cristianesimo e le grandi religioni: origine e sviluppo Cogliere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili Identificare, nella azione della Chiesa, l opera dello spirito di Dio Capire l importanza del Movimento Ecumenico, come ricerca dell unità fra le chiese cristiane Leggere e interpretare i principali segni religiosi espressi dai diversi popoli Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso

11 La bibbia e altre fonti Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendo il genere letterario e individuandone il messaggio principale Ricostruire le tappe principali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli. Confrontare la Bibbia con testi sacri delle altre religioni Decodificare i principali significati dell iconografia cristiana I generi letterari nelle Bibbia L origine e la formazione dei vangeli La società del tempo di Gesù La Bibbia e i testi sacri delle grandi religioni L iconografia cristiana La Chiesa popolo di Dio nel mondo: avvenimenti e persone Scoprire i vari generi letterari della Bibbia Scoprire nei vangeli il contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo in cui visse Gesù Evidenziare la risposta della Bibbia alle domande di senso e confrontarla con quella delle principali religioni Conoscere alcuni significati dell iconografia cristiana Arte e Immagine Il linguaggio religioso Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita dei santi e in Maria, la madre di Gesù Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e della vita della Chiesa Riconoscere il valore del silenzio come luogo di incontro con se stessi, con l altro, con Dio Individuare significative espressioni d arte cristiana (a partire da quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli Il Natale e la Pasqua nella vita della Chiesa Il valore del silenzio L arte cristiana come espressione di fede Riconoscere in Maria e nei santi di ieri di oggi progetti riusciti di vita cristiana Conoscere come i cristiani si preparano al Natale e alla Pasqua in alcuni paesi del mondo Scoprire il silenzio come valore da considerare nella propria vita Scoprire nelle opere d arte modalità significative per esprimere la fede cristiana Inglese

12 I valori etici e religiosi Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell umano e confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane La Chiesa popolo di Dio nel mondo: avvenimenti e persone La Bibbia e i testi sacri delle grandi religioni Scoprire che nella comunità ecclesiale c è una varietà di doni che si manifesta in diverse vocazioni e ministeri Evidenziare la risposta della Bibbia alle domande di senso e confrontarla con quella delle principali religioni

13 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria di primo grado L alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l intreccio tra dimensione religiosa e culturale. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un identità capace di accoglienza, confronto e dialogo. Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini. Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per avviarne una interpretazione consapevole. Riconosce i linguaggi espressivi della fede ( simboli, preghiere, riti, ecc. ), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo imparando apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsabili. Inizia a confrontarsi con la complessità dell esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda.

14 CLASSE PRIMA Dio e l uomo Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Connessioni inter/multidisciplinari Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza...) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni Approfondire l'identità storica, la predicazione e l'opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che, nella prospettiva dell'evento pasquale (passione, morte e risurrezione), riconosce in lui il Figlio di Dio fatto uomo Ricerca umana e rivelazione di Dio nella storia Le antiche religioni Ebraismo Islamismo L insegnamento di Gesù Il mistero pasquale Saper evidenziare gli elementi specifici della dottrina e del culto di Ebraismo ed Islam Saper identificare i tratti fondamentali della figura di Gesù nei Vangeli sinottici, confrontandoli con i dati della ricerca storica La Bibbia e le altre fonti Saper usare la Bibbia come documento storicoculturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici utilizzando tutte le informazioni necessarie, avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi La Bibbia e la sua composizione I Patriarchi Israele nella terra di Canaan I profeti e l attesa del Messia Le fonti storiche su Gesù Saper ricostruire le tappe della storia di Israele Saper individuare le parti che compongono la Bibbia Saper individuare il messaggio centrale di alcuni testi biblici

15 Il linguaggio religioso Comprendere il significato principale dei simboli religiosi e delle celebrazioni liturgiche della Chiesa Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana Individuare i testi biblici che hanno ispirato le principali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche...) italiane ed europee I simboli dell iconografia cristiana La consacrazione nella Chiesa cattolica La preghiera al Padre espressione della fiducia in Dio Riconoscere i vari modi di interpretare la vita di Gesù, di Maria ei Santi nella pittura e nella letteratura Arte e Immagine I valori etici e religiosi Cogliere nelle domande dell'uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa Ricerca umana e rivelazione di Dio nella storia Le antiche religioni Saper individuare l originalità della speranza cristiana rispetto alla proposta di altre visioni religiose. Cittadinanza e costituzione

16 CLASSE SECONDA Dio e l uomo Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Connessioni inter/multi disciplinari Individuare caratteristiche e La Chiesa generata dallo Spirito Santo responsabilità di ministeri, stati di realtà universale e locale, comunità di vita e istituzioni ecclesiastiche fratelli edificata da carismi e ministeri Approfondire l'identità storica, la predicazione e l'opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che riconosce in lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la Chiesa nel mondo Conoscere l'evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa, realtà voluta da Dio, universale e locale, articolata secondo carismi e ministeri e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa l'azione dello Spirito Santo Medioevo e cristianesimo La Chiesa Ortodossa La Riforma Protestante La Riforma Cattolica Saper individuare le differenze tra le varie Confessioni Cristiane Cittadinanza e costituzione La Bibbia e le altre fonti Saper usare la Bibbia come documento storicoculturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici utilizzando tutte le informazioni necessarie, avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi Il libro Atti degli Apostoli 1 lettera di S. Paolo ai Corinzi Cogliere gli aspetti costitutivi e significativi dei documenti esaminati Saper mettere in relazione i libri del Nuovo Testamento Arte e Immagine

17 Il linguaggio religioso Comprendere il significato principale dei simboli religiosi dei sacramenti della Chiesa Riconoscere il messaggio cristiano nell'arte e nella cultura in Italia e in Europa, nell'epoca tardo-antica, medievale, rinascimentale Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un confronto con quelli di altre religioni Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall'antichità ai nostri giorni I segni della liturgia I vari ministeri nella Chiesa I Sacramenti: incontro con Cristo nella Chiesa. La gerarchia ecclesiastica Il tesoro della chiesa nel mondo La preghiera al Padre nell esperienza dei discepoli di Gesù Lo spazio Sacro dalle case della Chiesa al Barocco Individuare caratteristiche e responsabilità di ministeri, stati di vita e istituzioni ecclesiastiche Individuare lo specifico della preghiera cristiana e le sue diverse forme Cogliere gli aspetti costitutivi e significativi della celebrazione dei sacramenti Individuare gli elementi e i significati dello spazio sacro nel Medioevo e nell epoca moderna. Arte e Immagine I valori etici e religiosi Cogliere nelle domande dell'uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa Riconoscere l'originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza dell uomo La missione della Chiesa nel tempo a partire dalla Chiesa primitiva Il processo di rinnovamento della Chiesa a partire dalle figure dei Santi Riconoscere i vari modi di interpretare la vita di Gesù di Maria e dei Santi nella letteratura e nell arte Saper riconoscere i comuni valori umani e cristiani che appartengono alla storia delle nazioni europee e collegarli al concetto di Ecumenismo Saper documentare come le parole e le opere di Gesù abbiano ispirato scelte di vita fraterna, di carità di riconciliazione nella storia d Europa e del mondo Riconoscere gli elementi caratterizzanti le varie confessioni cristiane Cittadinanza e costituzione

18 CLASSE TERZA Obiettivi di apprendimento Conoscenze Abilità Connessioni inter/multi disciplinari Dio e l uomo Cogliere nelle domande dell'uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza...) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non conflittuali dell'uomo e del mondo Gesù, via, verità e vita per l umanità Il cristianesimo e il pluralismo religioso Il decalogo, il comandamento nuovo di Gesù e le beatitudini nella vita dei cristiani Vita e morte nella visione di fede cristiana e nelle altre religioni Fede e scienza, letture distinte ma non conflittuali dell uomo e del mondo Saper riconoscere le dimensioni fondamentali dell esperienza di fede di alcuni personaggi biblici Saper cogliere nei documenti della Chiesa le indicazioni che favoriscono l incontro, il confronto e la convivenza tra persone di diversa cultura e religione Saper confrontare spiegazioni religiose e scientifiche del mondo e della vita Cittadinanza e costituzione Scienze La Bibbia e le altre fonti Saper usare la Bibbia come documento storicoculturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici utilizzando tutte le informazioni necessarie, avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi Individuare i testi biblici che hanno ispirato le principali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche...) italiane ed europee Origine dell uomo e del peccato in Genesi La diffusione del male nel mondo Da Caino alla torre di Babele Saper cogliere nei documenti della Genesi le indicazioni che favoriscono la scoperta della realtà più profonda della natura umana Saper confrontare i vari capitoli della Genesi con le realtà del mondo e della vita Cittadinanza e costituzione

19 Il linguaggio religioso Riconoscere il messaggio cristiano nell'arte e nella cultura in Italia e in Europa, nell'epoca moderna e contemporanea Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un confronto con quelli dei Nuovi Movimenti Religiosi Gesù e la Chiesa nella cultura attuale e nell arte contemporanea La persona e la vita di Gesù, Maria e i Santi nella cultura in Italia e in Europa Saper riconoscere i vari modi di interpretare la vita di Gesù, di Maria ei Santi nella pittura e nella letteratura I valori etici e religiosi Cogliere nelle domande dell'uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa Riconoscere l'originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni affettive e al valore della vita dal suo inizio al suo termine, in un contesto di pluralismo culturale e religioso Confrontarsi con la proposta cristiana di vita come contributo originale per la realizzazione di un progetto libero e responsabile Il Cristianesimo e il pluralismo religioso Coscienza e libertà Vita e morte nella visione di fede cristiana e nelle altre religioni. Il Decalogo, il comandamento nuovo di Gesù e le beatitudini nella vita dei cristiani Saper descrivere l insegnamento cristiano sui rapporti interpersonali, l affettività e la sessualità. Saper confrontare criticamente comportamenti e aspetti della cultura attuale con la proposta cristiana Motivare le risposte del cristianesimo ai problemi della società d oggi Cittadinanza e costituzione

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