CORSO A CATALOGO Corso ID: Business Administration e Management Multimediale III Edizione Dati principali

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1 Stato corso: Pubblicato CORSO A CATALOGO Corso ID: Business Administration e Management Multimediale III Edizione Dati principali ID Odf: 548 Nome organismo: Tipo organismo: ID Corso: Titolo corso: FDC-FEDERAZIONE COMMERCIALISTI DELLA CAMPANIA Odf accreditato o Agenzie abilitate Business Administration e Management Multimediale III Edizione Tipologia corso: Link web dettaglio Master: Master di 1 livello o 2 livello: Indirizzo del Master: Area settoriale Area Tematica: Obiettivi formativi: Risultati attesi: Fabbisogni formativi: Spendibilità in termini di occupabilità: Corsi di specializzazione Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 SERVIZI ALLE IMPRESE Amministrazione, Finanza e Controllo Obiettivi del percorso di specializzazione, giunto alla sua terza edizione, sono: 1. fornire ai discenti una preparazione specifica nel campo della gestione amministrativa delle imprese, sia ai fini economici che finanziari e della consulenza aziendale finalizzata all analisi dello stato di salute dell azienda attraverso strumenti differenti; 2. diffondere la conoscenza teorica e pratica delle attività amministrative, degli adempimenti obbligatori e la padronanza pratica nella gestione contabile, con articoli di partita doppia e con l utilizzo del programma gestionale;. introdurre gli allievi alla conoscenza e alla fattiva applicazione dei nuovi paradigmi del web 2.0 e delle sue applicazione (social network, microblogging, wiki) nonché alle conseguenti implicazioni per le aziende. I destinatari dell intervento formativo conosceranno i metodi e gli strumenti da utilizzare per una efficace rilevazione delle operazioni aziendali nel rispetto della normative vigenti, affronteranno le problematiche afferenti la contabilità di imprese mediante l uso del PC e di un pacchetto applicativo per la gestione della Co.Ge., acquisiranno approfondite nozioni sul controllo di gestione, assimileranno i concetti fondamentali per la pianificazione strategica ed il controllo nelle aziende. Alla fine del percorso di formazione altamente specializzante la figura professionale che viene formata è' una figura professionale che interviene e collabora con mansioni di responsabilità nel processo contabile dell'azienda attraverso la gestione automatizzata degli adempimenti amministrativi e fiscali. Ha una profonda conoscenza delle problematiche aziendali, ai fini economici, finanziari e strategici ed è in condizione di riconoscere e valutare lo stato di salute dell'azienda attraverso una analisi del bilancio. Lo sbocco professionale principale è il settore amministrativo di aziende operanti in qualsiasi settore economico, di qualsiasi dimensione e sotto qualsivoglia forma giuridica (s.r.l., s.p.a., s.n.c., s.a.s., ditta individuale, cooperativa, consorzio, studio professionale). Le tipologie di contratto di lavoro più probabili sono il contratto di formazione e lavoro, contratto a tempo determinato o indeterminato, collaborazioni. La società di oggi subisce i continui cambiamenti economici e finanziari che all interno del mercato lavorativo sono fondamentali per le aziende ormai operanti in un mercato investito da una crisi economica e influenzato dagli andamenti oscillanti della finanza. Per tali aspetti è importantissimo essere competitivi per poter sfruttare tutte le opportunità presenti nel mercato del lavoro. L accesso ai mercati nazionali ed internazionali, richiede conoscenze e abilità specifiche, per tale motivo è essenziale che le figure professionali richieste siano altamente competenti. La formazione rappresenta il legame che si viene a creare tra i giovani disoccupati/inoccupati aspiranti a ricoprire queste figure e le imprese presenti nel mercato del lavoro. La figura professionale in oggetto mira a creare la forma mentis e a fornire il bagaglio di conoscenze necessarie per svolgere, all'interno di aziende di ogni tipo e settore, in ambito nazionale e internazionale, compiti professionali e direzionali di alto livello tipici delle finzioni "gestionali", "amministrative" o economico-finanziarie per il presidio e l ottimizzazione della gestione economico-finanziaria. Inoltre, le conoscenze e competenze acquisite consentono di svolgere attività professionali libere nel campo della consulenza aziendale rivolta alla Pagina direzione, 1 di 18 soprattutto per ciò che concerne le sopra citate funzioni di gestione, organizzazione e pianificazione.

2 Innovatività: Follow up: Innovatività metodologie formative: Modalità di valutazione competenze in uscita: Settori: gestione economico-finanziaria. Inoltre, le conoscenze e competenze acquisite consentono di svolgere attività professionali libere nel campo della consulenza aziendale rivolta alla direzione, soprattutto per ciò che concerne le sopra citate funzioni di gestione, organizzazione e pianificazione. Come è orami pacificamente acquisito, l'innovazione non riguarda solo la tecnologia, ma può assumere forme diverse, per esempio lo sviluppo di nuovi concetti commerciali e nuovi mezzi di distribuzione, la commercializzazione e la progettazione o i cambiamenti organizzativi e d'immagine. Alla luce di ciò, si può dare un nuovo significato ai trend di sviluppo economici e tecnologici che stanno interessando la nostra società. Ad esempio, l'attuale ciclo economico può dirsi dominato dal paradigma dell'informazione e della comunicazione che ha avuto inizio con l'introduzione sul mercato dei primi strumenti hardware e software alla base dell'attuale Era dell'informazione. È proprio grazie a questi strumenti, ed in particolare, con l'introduzione di Internet, che si ha avuto una vera e propria innovazione radicale che ha interessato tutti gli aspetti della vita sia professionale che personale. Sulla falsariga di queste considerazioni si può confermare che gli attuali trend di sviluppo economici e tecnologici sono orientati verso l implementazione di un modello a catena, generato dal feedback da parte del mercato, che, generando un'aspettativa, è in grado di indirizzare le imprese o gli enti pubblici verso determinate linee di innovazione. Innovazione che sembra destinata a svilupparsi sempre più velocemente e quindi dovrà essere compito di tutti gli operatori economici riuscire ad adeguarsi. Al termine del percorso formativo si procederà con: - la misurazione del livello di efficienza ed efficacia, ossia quello che viene anche definito monitoraggio occupazionale finalizzato al rilevamento dell impatto sul mondo del lavoro come conseguenza delle competenze acquisite al termine delle attività formative. Il percorso formativo sarà tanto più efficiente ed efficace quanto maggiore sarà l impatto occupazionale al termine delle attività. Ciò avrà significato il pieno raggiungimento degli obiettivi formativi preposti. Il rilevamento dei dati avviene attraverso la somministrazione di un questionario per la rilevazione del placement sottoposto agli allievi a sei mesi dal termine delle attività formative. - uno studio sugli esiti di tutte le fasi realizzate e confrontate con quelle previste in sede di progettazione esecutiva con gli eventuali scostamenti. Lo studio realizzato convolerà in una relazione conclusiva nella forma di un quaderno di documentazione che sarà successivamente pubblicato sul sito internet del soggetto gestore. Rendere pubblici i dati ottenuti ne permetterà una larga divulgazione e getterà le basi per coinvolgere gli attori locali e ipotizzare una continuità del progetto. - un supporto all autoimprenditorialità: attraverso il coinvolgimento di consulenti e specialisti nell'ambito di programmati interventi di coaching (supporto motivazionale) e counselling (orientamento attitudinale) La metodologia avrà un taglio pratico ed operativo. Alternando lezioni teoriche a momenti caratterizzati da una forte impronta pratica, ci si vuole assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia e ciò con l impiego di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, sw gestionale per la gestione aziendale. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale. Le tecnologie a disposizione consentiranno un supporto all apprendimento cooperativo in rete, un reperimento delle informazioni,una gestione delle fonti in rete. Funzionale all attività formativa saranno: - la tecnologia dei blog, ideale per la pubblicazione di contenuti in rete e per la condivisione di conoscenze su uno specifico argomento - La tecnologia dei wiki, adatta a supportare sia la distribuzione e la condivisione della conoscenza che la collaborazione tra i discenti - La tecnologia del podcasting per la produzione, condivisione e distribuzione di contenuti video e/o audio digitali online - l utilizzo di dispositivi di elettronica di consumo per l utente mobile (pc portatili, tablet, smartphone) e le reti di comunicazione senza cavo (GPRS, Wi-Fi,) che offrono un numero crescente di canali e modalità per l accesso ai servizi in rete con possibilità per il docente di trasferire contenuti e servizi più ampi Saranno verificati i risultati raggiunti in riferimento alle competenze acquisite e alle possibilità di utilizzo della formazione ricevuta in contesti differenti. Gli esami saranno articolati in una prova scritta sul programma svolto e in un colloquio orale significativa ai fini della valutazione delle competenze relazionali e comunicative insite nel profilo professionale, nonché di altri aspetti che la Commissione dovesse ritenere utile verificare. In ogni caso, il processo di monitoraggio verrà sviluppato nell arco di tutto il periodo previsto per la realizzazione delle azioni di progetto con: prove di fine modulo per la valutazione del grado di apprendimento, questionari per rilevare il grado di soddisfazione degli allievi ed effettuare un monitoraggio sulla gestione del progetto per quanto attiene il controllo e la gestione del tasso di abbandono. I risultati rilevati saranno interpretati attraverso il confronto con gli standard di progetto e ritenuti adeguati in termini di raggiungimento degli obiettivi di progetto. - Amministrazione pubblica e difesa; assicurazione sociale obbligatoria Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Pagina 2 di 18

3 - Attività professionali, scientifiche e tecniche Coordinamento interno progetto: Nome Cognome Ruolo Dettaglio attività Telefono Maurizio Turrà Coordinatore Il coordinatore sarà costantemente impegnato nell organizzazione e nello svolgimento delle attività gestionali e corsuali, sia presso la sede amministrativa che corsuale, recandosi in aula e nelle sedi stage, a più riprese durante l erogazione dell intervento formativo. Potrà, così, relazionarsi con gli allievi, con i docenti e i tutors d aula al fine di verificare l andamento del percorso formativo e la buona riuscita dello stesso, per garantire il rispetto delle finalità e la corretta attuazione delle azioni, così come illustrate nel progetto. Fondamentale risulterà l attività di coordinamento nel rapporto con il tutor e con gli allievi, poiché il costante monitoraggio consentirà di conoscere sempre il grado di soddisfazione dei discenti e dei docenti impegnati nello stesso, potendo di volta in volta apportare modifiche, miglioramenti nell interesse dei beneficiari, per un percorso formativo completo ed ottimale info@fdcc.it Rossella Erra Coordinatore Il coordinatore sarà costantemente impegnato nell organizzazione e nello svolgimento delle attività gestionali e corsuali, sia presso la sede amministrativa che corsuale, recandosi in aula e nelle sedi stage, a più riprese durante l erogazione dell intervento formativo. Potrà, così, relazionarsi con gli allievi, con i docenti e i tutors d aula al fine di verificare l andamento del percorso formativo e la buona riuscita dello stesso, per garantire il rispetto delle finalità e la corretta attuazione delle azioni, così come illustrate nel progetto. Fondamentale risulterà l attività di coordinamento nel rapporto con il tutor e con gli allievi, poiché il costante monitoraggio consentirà di conoscere sempre il grado di soddisfazione dei discenti e dei docenti impegnati nello stesso, potendo di volta in volta apportare modifiche, miglioramenti nell interesse dei beneficiari, per un percorso Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 formativo completo ed ottimale info@fdcc.it Pagina di 18

4 beneficiari, per un percorso formativo completo ed ottimale. Valentina Romano Coordinatore Il coordinatore sarà costantemente impegnato nell organizzazione e nello svolgimento delle attività gestionali e corsuali, sia presso la sede amministrativa che corsuale, recandosi in aula e nelle sedi stage, a più riprese durante l erogazione dell intervento formativo. Potrà, così, relazionarsi con gli allievi, con i docenti e i tutors d aula al fine di verificare l andamento del percorso formativo e la buona riuscita dello stesso, per garantire il rispetto delle finalità e la corretta attuazione delle azioni, così come illustrate nel progetto. Fondamentale risulterà l attività di coordinamento nel rapporto con il tutor e con gli allievi, poiché il costante monitoraggio consentirà di conoscere sempre il grado di soddisfazione dei discenti e dei docenti impegnati nello stesso, potendo di volta in volta apportare modifiche, miglioramenti nell interesse dei beneficiari, per un percorso formativo completo ed ottimale. Maria Avella Coordinatore Il coordinatore sarà costantemente impegnato nell organizzazione e nello svolgimento delle attività gestionali e corsuali, sia presso la sede amministrativa che corsuale, recandosi in aula e nelle sedi stage, a più riprese durante l erogazione dell intervento formativo. Potrà, così, relazionarsi con gli allievi, con i docenti e i tutors d aula al fine di verificare l andamento del percorso formativo e la buona riuscita dello stesso, per garantire il rispetto delle finalità e la corretta attuazione delle azioni, così come illustrate nel progetto. Fondamentale risulterà l attività di coordinamento nel rapporto con il tutor e con gli allievi, poiché il costante monitoraggio consentirà di conoscere sempre il grado di soddisfazione dei discenti e dei docenti impegnati nello stesso, potendo di volta in volta apportare modifiche, miglioramenti nell interesse dei beneficiari, per un percorso formativo completo ed ottimale info@fdcc.it maria.avella@ fdcc.it Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Pagina 4 di 18

5 Mariano Colella Segreteria organizzativa Giuseppe Varriale Segreteria organizzativa Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 L attività di segreteria, svolgerà il delicato compito di preparazione ed organizzazione di tutta l attività gestionale/amministrativa del corso. In primis, dopo un adeguata ed esaustiva attività pubblicitaria, verrà fornito un valido supporto ai richiedenti i voucher formativi in merito alle modalità di compilazione della documentazione necessaria, attraverso un assistenza telefonica e/o appuntamenti in sede. Successivamente, l attività si concentrerà sulla produzione della documentazione prevista nel rispetto di quanto indicato dal Manuale di Gestione FSE Regione Campania e dalle Norme di Funzionamento Corsi Alta Formazione Edizione 201 (registro aula e stage, Modello Ic, comunicazioni attività, lettere incarico, dichiarazioni sostitutive, curricula ecc.). Verranno, inoltre, eseguite le obbligatorie attività amministrative legate all apertura e gestione del conto corrente e dei relativi pagamenti ed alla gestione di fatture/ricevute/ordini, attivando un controllo real time dei processi consentendo così, la possibilità di tracciare in qualsiasi momento lo stato di avanzamento del progetto da un punto di vista economico. L attività di segreteria, svolgerà il delicato compito di preparazione ed organizzazione di tutta l attività gestionale/amministrativa del corso. In primis, dopo un adeguata ed esaustiva attività pubblicitaria, verrà fornito un valido supporto ai richiedenti i voucher formativi in merito alle modalità di compilazione della documentazione necessaria, attraverso un assistenza telefonica e/o appuntamenti in sede. Successivamente, l attività si concentrerà sulla produzione della documentazione prevista nel rispetto di quanto indicato dal Manuale di Gestione FSE Regione Campania e dalle Norme di Funzionamento Corsi Alta Formazione Edizione 201 (registro aula e stage, Modello Ic, comunicazioni attività, lettere incarico, dichiarazioni sostitutive, curricula ecc.). Verranno, inoltre, eseguite le obbligatorie attività amministrative legate info@fdcc.it info@fdcc.it Pagina 5 di 18

6 (registro aula e stage, Modello Ic, comunicazioni attività, lettere incarico, dichiarazioni sostitutive, curricula ecc.). Verranno, inoltre, eseguite le obbligatorie attività amministrative legate all apertura e gestione del conto corrente e dei relativi pagamenti ed alla gestione di fatture/ricevute/ordini, attivando un controllo real time dei processi consentendo così, la possibilità di tracciare in qualsiasi momento lo stato di avanzamento del progetto da un punto di vista economico. Carla Formisano Tutor Il tutor effettuerà uno scrupoloso lavoro di contatto con gli allievi, supportandoli per tutto il percorso formativo e rappresentando un indispensabile interfaccia con l Ente, per una migliore risoluzione delle problematiche e/o un miglioramento delle esigenze del gruppo e dei singoli. Provvederà, inoltre, alla gestione d aula in senso tecnico, quale valido ausilio per il migliore utilizzo delle attrezzature didattiche disponibili, supporterà il processo cognitivo, assisterà i docenti nella somministrazione di esercitazione e/o test e dispense, raccoglierà gli umori e le esigenze della platea per un continuo ed ottimale monitoraggio del percorso formativo, consentendo di fatto, così un asse comunicativo allievo/ente. Annalisa Cerbone Tutor Il tutor effettuerà uno scrupoloso lavoro di contatto con gli allievi, supportandoli per tutto il percorso formativo e rappresentando un indispensabile interfaccia con l Ente, per una migliore risoluzione delle problematiche e/o un miglioramento delle esigenze del gruppo e dei singoli. Provvederà, inoltre, alla gestione d aula in senso tecnico, quale valido ausilio per il migliore utilizzo delle attrezzature didattiche disponibili, supporterà il processo cognitivo, assisterà i docenti nella somministrazione di esercitazione e/o test e dispense, raccoglierà gli umori e le esigenze della platea per un continuo ed ottimale monitoraggio del percorso Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 formativo, consentendo di fatto, così un asse comunicativo allievo/ente info@fdcc.it info@fdcc.it Pagina di 18

7 monitoraggio del percorso formativo, consentendo di fatto, così un asse comunicativo allievo/ente. Titolo di studio minimo in : Gruppo corsi laurea: Altri requisiti di accesso: Tipologia destinatari: Costo di iscrizione per partecipante (euro):.000,00 Informazioni titolo di studio Laurea triennale (nuovo ordinamento) Gruppo economico-statistico; Gruppo giuridico; Gruppo ingegneria; Gruppo letterario; Gruppo linguistico; Gruppo politico-sociale; Gruppo psicologico; Gruppo scientifico; Gruppo insegnamento Motivazione alla frequenza ed ad approfondire la materia per meglio comprendere e sfruttare le opportunità previste per la figura professionale in uscita. - Disoccupati laureati Altre informazioni Durata in: Durata totale corso (in ore): Ore attività formazione in aula: Ore attività FAD: Ore attività Outdoor: Ore attività stage/project work: Ore attività visite guidate: Ore attività studio individuale: Contenuti FAD: Specifiche tecniche attività FAD: Presenza Tutor per l attività di FAD: Note sulle attività previste: Ore totali docenze fascia A: Ore Sarà vagliata la possibilità di realizzare parte del percorso formativo all'estero. In corso d'opera saranno stipulati ulteriori accordi di partenariato con società di revisione già Partner consolidati del soggetto attuatore, e già sedi stage di precedenti percorsi 120 Attestazione al termine del corso: Note attestazione: Verifica delle competenze in : Prove selettive ulteriori: Parte dell attività svolta all'estero o altra regione: Attestato di frequenza L'attestato di frequenza sarà rilasciato solo a quanti avranno frequentato almeno l'80% del monte ore del corso di specializzazione. Si No No Tipologia attività svolta Data all'estero ultima modificao altra regione: 2/07/201 17:14:00 Pagina 7 di 18

8 Tipologia attività svolta all'estero o altra regione: Durata dell attività svolta all'estero o altra regione (in ore): Di cui ore di formazione in aula: Motivazione dell'attività svolta all'estero o altra regione: Sede/i dell'attività svolta all'estero o altra regione: Durata: Ore 5 Moduli didattici - Num. moduli: 11 Modulo 1: Accoglienza e Orientamento Il modulo in oggetto è propedeutico all efficace realizzazione dell intero intervento formativo in quanto consente da un lato di illustrare le finalità formative e le aspettative dei discenti e dall altro di valutare le competenze di base, trasversali e tecnico/professionali in dei partecipanti. Ci si avvarrà di test, questionari ed altri strumenti per il rilevamento competenze, le capacità e le conoscenze dei discenti Durata: Ore 0 Modulo 2: Il sistema impresa La struttura e le funzioni dell'impresa: elementi introduttivi; tipologie di imprese, l'impresa ed il contesto economico internazionale. L amministrazione di impresa: la funzione di gestione commerciale; la gestione della produzione; la funzione di finanza. tenuta della prima nota di cassa; gestione delle entrate e dei pagamenti; predisposizione degli adempimenti fiscali; rapporti con fornitori e contabilità rapporti con banche e istituti finanziari. Elementi di diritto societario. Per assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia si farà uso di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, conversazione. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale Durata: Ore 50 Modulo : Il Bilancio d esercizio Gli obiettivi della contabilità generale e l'oggetto della rilevazione: aspetto economico e aspetto finanziario della gestione; il metodo della partita doppia, la rilevazione contabile delle operazioni aziendali, le scritture di assestamento e rettifica, le scritture di riapertura dei conti, la struttura del bilancio di esercizio, il bilancio infra-annuale e annuale. Il processo di formazione del bilancio; il bilancio d'esercizio alla luce della nuova normativa, i bilanci consolidati. Riclassificazione del bilancio. Redazione del bilancio secondo gli schemi bancari nel rispetto dell Accordo di Basilea 2. Per assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia si farà uso di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, conversazione. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale. Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Pagina 8 di 18

9 Durata: Ore 40 Modulo 4: Il controllo di gestione Le tecniche per la progettazione e la gestione dei sistemi di controllo di gestione. La diversa natura dei costi, la corretta aggregazione degli stessi per l interpretazione dei risultati economici parziali. Le riclassificazioni di bilancio, dalla Contabilità Generale alla Contabilità Gestionale e Direzionale: Analisi e classificazione dei costi d impresa. I principali indicatori economici nella gestione d impresa. La break even analysis. La progettazione del modello di controllo. La definizione delle combinazioni economiche parziali: i centri di responsabilità economica. I criteri di ribaltamento dei costi sulle aree e sui prodotti; la definizione delle configurazioni di costo ed i costi dei prodotti/servizi. I sistemi di pricing. Utilizzo dei costi di prodotto per le valutazioni di convenienza economica. Per assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia si farà uso di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, conversazione. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale Durata: Ore 40 Modulo 5: Pianificazione strategica aziendale e budgeting La pianificazione e controllo nelle aziende. La valutazione delle strategie secondo il modello contabile. La valutazione delle strategie secondo il modello della "creazione del valore". Il budget: obiettivi, caratteristiche, funzioni e documenti di base per la formulazione. Metodologia per il controllo dei costi della struttura aziendale: Zero Base Budgeting l Activity Based Costing La logica del Budget: definizione e metodologie applicative Il Master Budget e i budget operativi. Le implicazioni strategiche ed organizzative del budget Il sistema di reporting: significato e strutture. L articolazione del budget per centri di responsabilità: centri di costo e di ricavo. La classificazione dei costi: per natura, per variabilità, per controllabilità. Il punto di pareggio calcolato a valore ed a quantità; l utilizzo aziendale del punto di pareggio per massimizzare i profitti. Il controllo della gestione con il confronto del budget e dei consuntivo. L analisi degli scostamenti e l analisi delle "varianti" prezzo, quantità, mix, etc. Per assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia si farà uso di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, conversazione. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale Durata: Ore 40 Modulo : Organizzazione Aziendale e gestione dei Processi Le strutture organizzative e l organigramma; il management by vision: metodologie di definizione della vision, della mission, delle strategie, dei piani e dei programmi dell impresa; l organizzazione dei processi aziendali; l organizzazione del lavoro. La direzione risorse umane: ruoli e articolazione, gli skills caratteristici di chi opera nella direzione risorse umane, definizione dei profili professionali, definizione dei ruoli e delle mansioni, la redazione della job description. Per assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia si farà uso di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, conversazione. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Modulo 7: I principi contabili internazionali L applicazione dei principi contabili internazionali IAS/IFRS: il contesto di riferimento I principi generali ed il framework Gli schemi di stato patrimoniale e conto economico, il rendiconto finanziario ed il prospetto di variazione del patrimonio netto Pagina 9 di 18

10 Durata: Ore 20 Per assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia si farà uso di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, conversazione. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale Durata: Ore 40 Modulo 8: Management Multimediale Il modulo intende approfondire l apporto dei nuovi media a sostegno della progettazione e gestione di attività di impresa, attraverso l utilizzo innovativo dell informazione, sfruttando la diffusione della banda larga, dei social network e dei linguaggi multimediali, consentendo, quindi, la trasformazione da un impresa tradizionale ad un impresa multimediale. I media digitali negli anni ottanta e poi la diffusione di internet negli anni novanta, hanno provocato il passaggio da una comunicazione dei mass media veicolata dall alto verso il basso, da uno a molti, ad uno spazio democratizzato fatto di blog, Wiki, Podcasting, Citizen journalism, Crowd sourcing, Social network che sta cambiando il modo di comunicare passando al sistema da molti a molti, che è il nuovo concetto che si sta sviluppando. Oggi la Rete sta diventando sempre più il mezzo principale per informarsi, permettendo così un percorso personalizzato dei contenuti, superando i necessari ritmi imposti dalle scadenze temporali dei media mainstream e soprattutto offrendo una vasta mole di informazione senza precedenti. Per assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia si farà uso di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, conversazione. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale Durata: Ore 0 Modulo 9: Business English Nel presente modulo si intende partire dalle principale regole grammaticali, scrivere una mail/lettera di presentazione, descrivere la storia di un marchio/prodotto, trasferire competenze per descrivere progetti e scenari di business, strategie di marketing, utilizzare indicatori economici e aspetti finanziari della gestione. Per assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia si farà uso di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, conversazione. Ci si avvarrà di nuove tecnologie che ben si prestano a supportare le diverse attività del processo formativo, offrendo nuove opportunità per realizzare attività e funzionalità integrative rispetto a quelle della didattica tradizionale. Modulo 10: Stage Consentirà ai discenti di confrontarsi con il MDL apprendendo le conoscenze e le competenze tecnico-professionali e trasversali necessarie per ricoprire adeguatamente un preciso ruolo professionale. Rappresenta il momento di confronto con realtà lavorative già avviate. Permette agli allievi la possibilità di osservare da vicino i processi lavorativi, l impianto organizzativo ed il sistema di interrelazioni che contraddistinguono l azienda ospitante. Il programma formativo, le metodologie e l'organizzazione sono definiti di concerto con il partner Brain Trust. A seguito del monitoraggio sull andamento del corso e in base alle esigenze di apprendimento degli allievi, saranno individuate ulteriori sedi, oltre a quelle già specificate, che assicurino la massimizzazione degli obiettivi formativi. Le sedi potranno essere aziende, studi professionali e di consulenza aziendale la cui scelta avverrà attraverso l azione coordinata del partner e dei coordinatori. La selezione avverrà dopo un attenta analisi del territorio e tra le realtà economiche che possano confermare la rispondenza a criteri stabiliti: coerenza con i tratti peculiari la figura professionale formata, essere destinazioni adeguate per l applicazione pratica delle cognizioni apprese, poter consentire agli allievi di sviluppare la loro professionalità, in base a capacità e attitudini, presentare una struttura ed organizzazione flessibile per il migliore apprendimento dello stagista Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Pagina 10 di 18

11 Durata: Ore 120 Testimoni aziendali : Durata: Ore 5 ed organizzazione flessibile per il migliore apprendimento dello stagista STAGE/PROJECT WORK Affiancamento al personale preposto all espletamento dello stage finalizzato all applicazione pratica del programma formativo appreso in aula con l ausilio degli strumenti maggiormente deputati a tale scopo e scelti con il gruppo di coordinamento - Roberto Coppola Fascia: A Modulo 11: Valutazione delle competenze in uscita Al termine del percorso si svolgeranno delle prove di verifica che consistono in un test a risposta multipla sugli argomenti trattati in aula ed un colloquio orale dove i discenti relazioneranno sull attività di stage svolta. Test di valutazione per il bilancio delle compente in uscita, sugli argomenti trattati durante l attività d aula, colloquio orale sull attività di stage. Aree di lavoro, gruppi di competenze e competenze Area tematica Amministrazione, Finanza e Controllo Area di lavoro Controllo di gestione e budgeting Gruppo di competenze Strumenti e sistemi informativi per il controllo di gestione Competenza Conoscere le implicazioni della strategia d impresa sulle metodologie alternative di controllo di gestione Liv. comp. ingr. Modalità verifica Tipo Classificazione Val. somm. Saper selezionare le informazioni da fornire per i processi di programmazione, di gestione e decisionali Saper contribuire alla progettazione di un sistema informatizzato aziendale di controllo di gestione Conoscere i sistemi ERP, le loro logiche di funzionamento e le modalità di utilizzo per il controllo di gestione Amministrazione, Finanza e Controllo Contabilità e bilancio Bilancio Competenza Liv. comp. ingr. Modalità verifica Tipo Classificazione Saper costruire un bilancio in forma abbreviata Val. somm. Saper riclassificare i bilanci secondo diversi criteri Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Pagina 11 di 18

12 Saper utilizzare e interpretare i documenti che compongono il bilancio d'esercizio Saper costruire il bilancio di esercizio in tutte le sue componenti Amministrazione, Finanza e Controllo Finanza aziendale Capacità trasversali Competenza Liv. comp. ingr. Modalità verifica Tipo Classificazione Val. somm. Saper promuovere e favorire l apprendimento e l aggiornamento continuo delle conoscenze per se stessi, per il proprio gruppo di lavoro e per la propria impresa Saper programmare le proprie attività e quelle altrui in modo finalizzato al rispetto delle priorità e delle scadenze Conoscere le tecniche di problem solving e le metodologie per la gestione dei processi decisionali Saper gestire un team di lavoro attraverso l esercizio di una leadership che promuova lo spirito di gruppo, l affidabilità, la responsabilità e la capacità di valutare i risultati in rapporto agli obiettivi Amministrazione, Finanza e Controllo Finanza aziendale Valutazioni finanziarie Competenza Liv. comp. ingr. Modalità verifica Tipo Classificazione Val. somm. Saper analizzare la dinamica finanziaria prestando attenzione a specifiche grandezze finanziarie (FCFE, FCFO, flusso di cassa operativo caratteristico, flusso di cassa al lordo o al netto dell impatto fiscale, flusso di cassa caratteristico corrente, flusso di cassa caratteristico non corrente, ecc.) Saper misurare e rappresentare la performance finanziaria con forme di reporting mirate (flussi distinti sulla base dell origine gestionale, flussi distinti sulla base delle caratteristiche di vincolo e discrezionalità, ecc.) Saper misurare la performance finanziaria d impresa mediante strumenti di consuntivazione con monitoraggio mensile, trimestrale, semestrale, annuale e determinare le compatibilità finanziarie rispetto al business Saper elaborare misure rappresentative della variabile finanziaria e monetaria sulla base di schemi definiti partendo dalle grandezze del modello contabile e di bilancio Amministrazione, Finanza e Controllo Controllo di gestione e budgeting Tecniche evolute di controllo di gestione Data ultima modifica Competenza 2/07/201 17:14:00 Liv. comp. ingr. Modalità verifica Tipo Val. Classificazione Pagina somm. 12 di 18

13 Competenza Conoscere le logiche e le modalità per la fissazione dei prezzi interni di trasferimento Conoscere il metodo della balanced scorecard e saperlo utilizzare come strumento di controllo Liv. comp. ingr. Partenariato Modalità verifica Tipo Classificazione Conoscere la tecnica ZBB (budget a base zero) Val. somm. Nome azienda: Descrizione soggetto: Forma giuridica: Natura giuridica: Sede: Legale rappresentante: Società a responsabilità limitata Privata Codice fiscale: Partita IVA: Settore: Dimensione: Numero addetti: Numero dipendenti totali a tempo indeterminato: Codice fiscale legale rappresentante: BRAIN TRUST La Brain Trust vanta un'esperienza pluriennale nel settore dei servizi, della consulenza d'impresa, del controllo di gestione, della pianificazione finanziaria e il budget. Si occupa inoltre di: - organizzazione e informazione delle aziende, eleborazione di dati per conto di terzi; - elaborazione e trasmissione di dati in tempo reale, con innovative tecniche informatiche; - attività di assistenza tecnica alle imprese per lo sviluppo della produttività e dell'efficienza aziendale, promuovendo e favorendo le innovazioni tecnologiche e la diffusione di servizi reli. Via Santa Lucia, 20, 8012 Napoli NAPOLI (NA) Altre attività di servizi Micro impresa Da 1 a 5 addetti 1 Roberto Coppola CPPRRT7L22F89S Sito web: Riferimenti per contatto: Roberto Coppola Tel.: Ruolo del partner: - Progettazione: Si Dettaglio progettazione: - Testimoni rappresentativi: Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 L'intervento del partner è risultato fondamentale per diversi aspetti. Infatti, ha fornito un grande contributo nella pianifica della didattica, sia per la parte da sviluppare in aula, sia per quella da fruire successivamente in stage. Il partner ha contribuito alla stesura dei test di verifica d', alla definizione degli aspetti formativi per i contenuti teorici/pratici e per gli aspetti metodologici affinchè si possa raggiungere la massimizzazione dell'apprendimento. Inoltre, occupandosi di rilevazione dati e ricerche di mercato, ha contribuito alla stesura del fabbisogno formativo attraverso lo studio ed analisi del territorio di riferimento, perfezionando così il prototipo di figura professionale da formare. Pagina 1 di 18

14 - Testimoni rappresentativi: Numero previsto di ore docenza/testimoni anza: Specifiche sul ruolo e attività in azienda di ciascun testimone: Si Coppola Roberto 120 Amministratore della Brain Trust con pluriennale esperienza nel settore dei servizi, della consulenza d'impresa, della pubblicità e del marketing specializzato - Stage: Numero di voucheristi in stage: 1 Dettaglio attività di stage: Specifiche su sedi di stage: Nome: Cognome: Si Lo stage rappresenta una preziosa occasione per dialogare con il mondo produttivo, a monte e a valle di un intervento formativo. A monte consente non solo di mirare costantemente l'insegnamento alle sue reali esigenze, ma anche di ottenerne indicazioni utili per la progettazione di un futuro professionale. A valle permette ai discenti l acquisizione di competenze e conoscenze tecniche e pratiche proprie della figura professionale in uscita. Lo stage, che si svolgerà per almeno 5 ore giornaliere, costituisce, infatti, il periodo di tirocinio finalizzato all'inserimento degli allievi in processi di lavoro attinenti lo specifico profilo professionale, nonché momento di verifica del corso. L'attività di stage potrà prevedere diverse fasi di svolgimento: 1: i discenti verranno affiancati dagli operatori dell'area direzionale dell'azienda, seguendo le attività lavorative. 2: agli allievi saranno affidati compiti specifici da svolgere all'interno dell'azienda. : gli allievi dovranno relazionare sulle attività svolte nell'azienda. Gli stagisti potranno svolgere attività di collaborazione all'amministrazione, assistenza nella tenuta dei conti e nella redazione del bilancio. In ogni caso il programma di dettaglio sarà specificato nel programma didattico stabilito di concerto tra i responsabili aziendali ed i coordinatori didattici del percorso. Saranno supportati, nel processo di apprendimento di applicazione pratica di quanto appreso in aula, dai tutor aziendali e formativi. Gli allievi saranno ospitati presso gli uffici della Brain Trust srl dotata di tutte le attrezzature, sw gestionali e mezzi necessari per il corretto svolgimento dello stage. Roberto Coppola Telefono: braintrust@braintrust.it Nome azienda: Descrizione soggetto: Forma giuridica: Natura giuridica: Sede: Società a responsabilità limitata Privata Codice fiscale: Partita IVA: CROWE HORWATH AS SRL Crowe Horwath International è uno dei 10 maggiori network internazionali di consulenza globale, secondo il ranking dell International Accounting Bulletin - IAB. Il network è presente in tutti i principali Paesi con una rete di Firm indipendenti, che si caratterizzano ovunque per l elevata qualità dei servizi offerti: soluzioni realmente innovative progettate in funzione delle esigenze dei clienti. Il network Crowe Horwath è presente in Italia con Crowe Horwath - Studio Associato Servizi Professionali Integrati, che offre servizi e soluzioni innovative negli ambiti della fiscalità nazionale e internazionale, del diritto del lavoro, del diritto legale e societario e con Crowe Horwath AS, specializzato in Audit, Risk Consulting, Advisory e Forensic Accounting. Via Barberini, 47, ROMA (RM) Attività professionali, scientifiche e tecniche Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Pagina 14 di 18

15 Settore: Dimensione: Numero addetti: Numero dipendenti totali a tempo indeterminato: Legale rappresentante: Codice fiscale legale rappresentante: Sito web: Attività professionali, scientifiche e tecniche Media Impresa Da 1 a 49 addetti 40 Giovanni Santoro SNTGNN5M1F152E Riferimenti per contatto: Salvatore Florena Tel.: Ruolo del partner: - Progettazione: No Dettaglio progettazione: - Testimoni rappresentativi: No Numero previsto di ore docenza/testimoni anza: Specifiche sul ruolo e attività in azienda di ciascun testimone: - Stage: Numero di voucheristi in stage: 4 Dettaglio attività di stage: Specifiche su sedi di stage: Nome: Cognome: Si Lo stage, che si svolgerà per almeno 5 ore giornaliere, costituisce il periodo di tirocinio finalizzato all'inserimento degli allievi in processi di lavoro attinenti lo specifico profilo professionale, nonché momento di verifica del corso. Pertanto, costituisce parte integrante del programma formativo e si svolgerà secondo il relativo programma didattico stabilito di concerto con i responsabili aziendali. Saranno trattati praticamente gli argomenti affrontati in aula finalizzate a fornire le competenze tecniche e manageriali legate allo sviluppo della professionalità in uscita. Saranno approfondite le principali dinamiche relazionali e l'utilizzo di strumenti e strategie che caratterizzano la gestione aziendale. In ogni caso il programma di dettaglio sarà puntualmente specificato nel programma didattico stabilito di concerto tra i responsabili aziendali ed i coordinatori didattici del percorso. Gli allievi saranno supportati, nel processo di apprendimento di applicazione pratica di quanto appreso in aula, dai tutor aziendali e formativi. Gli allievi saranno ospitati presso gli uffici della CROWE HORWATH AS srl della sede di Napoli ubicata in Piazzetta Matilde Serao, 19. La sede è dotata di tutte le attrezzature, sw gestionali, professionalità e mezzi necessari per il corretto svolgimento del tirocinio. Salvatore Florena Telefono: salvatore.florena@crowehorwath-as.it Nome azienda: Ria Grant Thornton s.p.a. Descrizione soggetto: Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Pagina 15 di 18

16 Descrizione soggetto: Forma giuridica: Natura giuridica: Sede: Legale rappresentante: Società per azioni Privata Codice fiscale: Partita IVA: Settore: Dimensione: Numero addetti: Numero dipendenti totali a tempo indeterminato: Codice fiscale legale rappresentante: La Ria Grant Thornton s.p.a. è la prima società di organizzazione e revisione contabile a matrice nazionale iscritta all Albo Consob. Presente su tutto il territorio nazionale con 1 uffici, 21 partners e più di 220 professionisti, la società collabora con oltre clienti, vantando significative esperienze di Audit in tutti i comparti economici, con particolare riferimento a quelli industriale e commerciale. La Ria Grant Thornton s.p.a è member firm del network internazionale Grant Thornton International, presente in oltre 110 paesi con più di.000 professionisti ( Corso Sempione, 0, MILANO (MI) Attività professionali, scientifiche e tecniche Piccola Impresa Da 50 a 249 addetti 15 Maurizio Finicelli FNCMRZ52C09H501H Sito web: Riferimenti per contatto: Giampiero De Angelis Tel.: Ruolo del partner: - Progettazione: No Dettaglio progettazione: - Testimoni rappresentativi: No Numero previsto di ore docenza/testimoni anza: Specifiche sul ruolo e attività in azienda di ciascun testimone: - Stage: Numero di voucheristi in stage: 7 Dettaglio attività di stage: Specifiche su sedi Data ultima modifica di stage: 2/07/201 17:14:00 Si Lo stage, che si svolgerà per almeno 5 ore giornaliere, costituisce il periodo di tirocinio finalizzato all'inserimento degli allievi in processi di lavoro attinenti lo specifico profilo professionale, nonché momento di verifica del corso. Pertanto, costituisce parte integrante del programma formativo e si svolgerà secondo il relativo programma didattico stabilito di concerto con i responsabili aziendali. Saranno trattati praticamente gli argomenti affrontati in aula finalizzate a fornire le competenze tecniche e manageriali legate allo sviluppo della professionalità in uscita. Saranno approfondite le principali dinamiche relazionali e l'utilizzo di strumenti e strategie che caratterizzano la gestione aziendale. In ogni caso il programma di dettaglio sarà puntualmente specificato nel programma didattico stabilito di concerto tra i responsabili aziendali ed i coordinatori didattici del percorso. Gli allievi saranno supportati, nel processo di apprendimento di applicazione pratica di quanto appreso in aula, dai tutor aziendali e formativi. Pagina 1 di 18

17 N totale partner: N partner in progettazione: Specifiche su sedi di stage: Nome: Cognome: N partner con testimoni aziendali: N partner per stage : N partner per stage localizzati in regioni/stati differenti: Gli allievi saranno ospitati presso gli uffici della Ria Grant Thornton s.p.a. sede di Napoli ubicata al Palazzo Berlingieri in Via A. Gramsci, 5. La struttura è dotata di tutte le attrezzature, sw gestionali, professionalità e mezzi necessari per il corretto svolgimento del tirocinio. Giampiero De Angelis Telefono: giampiero.deangelis@ria.it.gt.com Edizioni - Num. edizioni: 1 ID sede: 8470 Denominazione sede: Provincia: Comune: Indirizzo: Località: CAP: Telefono: Fax: Riferimento accreditamento: Data scadenza iscrizione: Sede didattica NAPOLI NAPOLI Centro Direzionale Is. F NAPOLI master@fdcc.it 12/12/201 Data avvio: 17/12/201 Data fine prevista: 0/09/2014 Num. minimo Voucher: 4 Num. partecipanti max.: 12 Modalità svolgimento corso: Specifiche su prove selettive: Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Dati principali edizione - ID edizione: 1228 Il corso avrà una durata di 420 ore con una frequenza bisettimanale / trisettimanale per un massimo di 5 ore al giorno. La metodologia didattica avrà un taglio pratico ed operativo. Alternando lezioni teoriche di tipo tradizionali a momenti caratterizzati da una forte impronta pratica, ci si vuole assicurare un apprendimento graduale, ma completo della materia e ciò con l' impegno di testi, slide, role-playing, esercitazioni, simulazioni, sw gestionali per la gestione del personale. Per la fase dello stage si prenderanno accordi con le strutture ospitanti che saranno compatibili con gli impegni dei discenti. Come da Avviso Unico per la presentazione delle o.f. regione Veneto le prove selettive si terranno entro il 20 giorno dalla pubblicazione della graduatoria attraverso la somministrazione di un test a risposta multipla articolato in 40 domande definite nel rispetto del dettato contenuto nel Manuale di Gestione FSE Pagina 17 di 18

18 risposta multipla articolato in 40 domande definite nel rispetto del dettato contenuto nel Manuale di Gestione FSE Accessibilità - ID edizione: 1228 Accessibilità persone disabili: Specifiche accessibilità: Si Le aule e le sedi stage sono accessibili a persone disabili perchè prive di barriere archittettoniche. Referente - ID edizione: 1228 Nome: Cognome: MARIA AVELLA Telefono: maria.avella@fdcc.it Data ultima modifica 2/07/201 17:14:00 Pagina 18 di 18