DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE 5AI (2^L) (AI SENSI DELL ARTICOLO 5 Legge n /12/1997)

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1 3 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LEON BATTISTA ALBERTI Via A. Pillon ABANO T. (PD) - Tel Fax Distretto n. 45 Padova ovest - C. F Sito: alberti@provincia.padova.it DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE 5AI (2^L) (AI SENSI DELL ARTICOLO 5 Legge n /12/1997) ALLEGATO A RELAZIONE FINALE DEL PROF. MANIERO DONATELLA MATERIA D INSEGNAMENTO FRANCESE Anno scolastico Firma Docente Donatella Maniero

2 ANALISI DELLA CLASSE La classe è costituita da n. 11 alunni ( un alunno ripetente e un alunno proveniente da altro istituto si sono inseriti nella classe in IV) Gli allievi hanno,nel complesso, tenuto un comportamento adeguato se si escludono alcuni episodi di disturbo. Non tutta la classe ha svolto con puntualità e precisione i compiti assegnati per casa e si prepara adeguatamente per le verifiche, soprattutto orali. La classe ha accolto con interesse alcune proposte didattiche effettuate tramite Internet, dimostrando di sapersi impegnare. Il rendimento della classe si attesta su di un livello di sufficienza tranne 2 /3alunne i cui risultati risultano più che discreti o buoni. Due alunni stentano a raggiungere la sufficienza per difficoltà dovute a problemi di ordine personale o per impegno al limite dell'accettabile. Per gli altri, l'impegno è stato accettabile e il rendimento alterno. CONTINUITA DIDATTICA NEL TRIENNIO Continuità dell'insegnante durante tutto il triennio. SITUAZIONE INIZIALE ED ATTUALE La classe ha dimostrato un maggiore impegno durante il secondo quadrimestre, e alcune insufficienze stanno per essere superate. GRADO DI RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI IN TERMINI DI CONOSCENZA, COMPETENZA E CAPACITA Tenuto conto dell indirizzo di studio, si è privilegiato l aspetto professionale dell insegnamento, favorendo lo sviluppo della comprensione scritta e orale di testi, documento orali a carattere economico e commerciale.inoltre, si è cercato di avviarli a l utilizzo delle nuove tecnologie dell informazione, effettuando attività in classe su documenti (scritti-sonori) reperiti via Internet. (brevi servizi televisivi, documenti video storici: TV5 Monde, analisi di siti Internet relativi a banche, assicurazioni, Pôle Emploi, etc...) Per quanto riguarda le prove scritte, sono state privilegiate le tipologie della Terza Prova: Tipologia B e breve testo con domande di comprensione e di produzione. L'espressione orale è buona per alcuni, per altri risulta solo sufficiente. DISCIPLINA Esplicitazione della programmazione curricolare in termini obiettivi CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA' OBIETTIVO A.

3 Conosce il lessico e la fraseologia relativi alle transazioni economico- aziendale. Conosce i principali argomenti teorici del settore economicoaziendale. Sa comprendere una conversazione telefonica di carattere economicoaziendale. Sa sostenere conversazioni telefoniche simulate di carattere aziendale, di carattere commerciale Sa relazionare in modo efficace su argomento di carattere professionale. Sa redigere lettere e documenti commerciali e curricula. Sa compilare modilistica varia del settore commerciale Sa cogliere il senso globale di articoli da giornali e riviste a carattere socioeconomico, aziendale Sa individuare all'interno di un testo le informazioni specifiche Sa comprendere in modo dettagliato lettere commerciali- testi di tipo regolativo(contratti)- Sa riassumere in modo efficace, testi a carattere economicoaziendale, socioeconomico. STRATEGIE PER IL LORO CONSEGUIMENTO 1. Lettura di testi su argomenti economico-aziendale, generalmente tratti da libri di testo o da Internet. 2. Attività di ascolto e di comprensione di testi orali o audiovisivi di attualità (brevi servizi economici, documenti storici) a carattere economico, con attività di comprensione e di rielaborazione- 3. Comprensione scritta e produzione scritta di lettere commerciali Uso di Internet per ricerca informazioni, o approfondimenti. Obiettivi Contenuti 1 quadrimestre GRAMMAIRE Ripasso in itinere

4 Conoscere la storia della Francia, alcuni aspetti della società francese e l'organizzazione dello stato francese : la seconde guerre mondiale : la reconstruction La France de Charles De Gaulle Président La décolonisation et la guerre d'algérie. Les contestations de 1968 Le travail en France La Sécurité Sociale Les différents types de contrats et Pôle emploi. Les institutions en France le système électoral- le système politique La nouvelle constitution de la Vème république : quelques articles Fotocopie Le Président de la République : son rȏle et ses fonctions. La décentralisation en France. Les mesures prise par les présidents de la Cinquième République les principaux partis politiques Institutions et organes de l'union européenne Le système électoral français. Sapere comprendere documenti video. documenti Internet Obiettivo A TV 5 MONDE : Le Général De Gaulle SITE OFFICIEL DU SÉNAT : la présentation du Sénat TV 5 MONDE : Le Journal de l'économie: La BCE baisse son taux directeur/ un nouveau billet de 5 INA: Mai 68 La page d'accueil de la BNP Paribas La page d'accueil de Axa La page d'accueil de Pôle Emploi T Module 2 : Entreprendre Unité 4 : se présenter sur le marché Parler affaires : Découvrez les diverse techniques du "permission marketing" p Communiquer par écrit : La circulaire d'invitation et la circulaire promotionnelle 1. Lettre d'invitation à un salon 2. La circulaire promotionnelle b-c 3. La lettera circolare : traduction p La circulaire publicitaire 1. Lettre p. 272 Au téléphone : Faire du marketing. p.63 Lire dans la presse : Réussir une opération prospectus. p Fiches d'information : le marketing : p Chapitres :1-2-3: lecture

5 Obiettivo A Module 4 : Exporter et distribuer Unité 8 Distribuer ses produits - Fiches d'information p. La force de vente- la franchise p. 230 Parler affaires : Faut-il garder ses commerciaux? p Communiquer par écrit : comuniquer avec les agents. 1. La recherche d'importateur 2. La réponse à une proposition de partenariat 3. La désignation d'un nouveau distributeur : lettre circulaire 4. La proposition d'un accord de franchisage 5. Lettera di risposta a candidatura come rappresentante p Au téléphone : Traiter avec les agents de commerce. p.133 Établir des documents : Le contrat d'agence p

6 Obiettivo A Module 5 Livrer et s'assurer Unité 10 : S assurer Parler affaires : Pensez à la garantie pertes d exploitation : entretien p Communiquer par écrit :Les relations avec les assureurs 1. La demande d'extension de garantie 2. La lettre de déclaration de sinistre 3. Lettre de demande d assurance de marchandises p Au téléphone Appeler son assureur : conversations p. 165 Les relations avec les assureurs: 1. Les relations avec les assureurs p Demande d'extension de garantie p Lettre de non-renouvellement d'une police d'assurance p.261 Fiche d'informations: L assurance : fotocopia Lire dans la presse : Comment optimiser la gestion des assurances. p.170 Assurance Les bons plans des nouveaux contrats (fotocopia) Module 6 : Traiter avec les banques et avec la bourse Unité 11 Régler ses dettes et gérer des créances. Parler affaires : Vous suivez la gestion des créances?: entretien p Communiquer par écrit : Les règlements 1. La lettre de réclamation pour une erreur de facturation 2. La demande de prorogation d'échéance 3. La réponse avec contreproposition 4. L'avis d'ouverture de crédit documentaire p Au théléphone : signaler une erreur 1. Signaler une erreur 2. Signaler une facture impayée p. 189 les règlements 1. Première lettre de rappel p Deuxième lettre de rappel p Lettre de mise en demeure p Lettre pour recouvrement créances à une société de factoring (fotocopia) Fiches d'information :Les banques (fotocopia) Unité 12 Financer son activité et entrer en Bourse Fiche d'informations : La Bourse Lire dans la presse : Stock-options pour tous. p Module 2:Vivre en entreprise Unité 2 Découvrir une entreprise Fiche d'information : Les sociétés. (fotocopia). VERIFICA E VALUTAZIONE N. 3 /4 verifiche scritte = valutazione scritta Terze Prove- Tipologia B )

7 N1/2 verifiche orali a quadrimestre ATTIVITA DIDATTICA METODI D INSEGNAMENTO (sintesi) TIPO DI ATTIVITA (frequenza media 1 = nessuno o quasi; 5 = tutti o quasi) Lezione frontale Lavoro individuale Lavoro in coppia Lavoro in gruppo Discussione Verifiche Altro ATTIVITA DIDATTICA METODI D INSEGNAMENTO (sintesi) MODALITA DI LAVORO (frequenza media 1 = mai o quasi mai; 5 = sempre o quasi sempre) Lezione/applicazione* Scoperta guidata** Insegnamento per problemi*** Progetto/indagine**** Altro

8 * Spiegazione seguita da esercizi applicativi ** Conduzione dello studente all acquisizione di un concetto o di una abilità attraverso alternanza di domande, risposte brevi, brevi spiegazioni *** Presentazione di una situazione problematica non precedentemente incontrata per la quale si chiede una soluzione, seguita da discussione e sistematizzazione **** Strutturazione di attività volta all elaborazione di un prodotto pensato specificatamente per acquisire informazione e sviluppare abilità RECUPERO (sintesi (frequenza media 1 = mai; 5 = quasi sempre) Il recupero in itinere è stato sistematicamente attuato rispetto agli obiettivi a breve termine L attività di recupero viene attuata: Ritornando sugli stessi argomenti per tutta la classe con le stesse modalità Ritornando sugli stessi argomenti per tutta la classe con modalità diverse Organizzando specifiche attività per gruppi di studenti Assegnando esercizi a casa agli studenti in difficoltà Altro assegnando attività per casa Sono state attuate forme di recupero al di fuori dell orario di lezione Periodo Durata Frequenza Modalità

9 APPROFONDIMENTI (sintesi) (frequenza media 1 = mai; 5 = quasi sempre) L approfondimento in itinere è stato sistematicamente attuato rispetto agli obiettivi a breve termine L attività di approfondimento viene attuata: Ritornando sugli stessi argomenti per tutta la classe con le stesse modalità Ritornando sugli stessi argomenti per tutta la classe con modalità diverse Organizzando specifiche attività per gruppi di studenti Assegnando esercizi a casa agli studenti per l'approfondimento Altro ( recupero in itinere proseguendo con il programma) Sono state attuate forme di approfondimento al di fuori dell orario di lezione Potenziamento lingua orale madrelingua Periodo Durata Frequenza Modalità MATERIALI E STRUMENTI DIDATTICI (Sintesi) (frequenza 1 = mai; 5 = quasi sempre) Libri di testo

10 Altri libri (fotocopie ) Dispense Registratore Videoregistratore Laboratori (linguistico) Visite guidate x Incontri con esperti Software Internet VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI (Sintesi) STRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA (controllo in itinere del processo di apprendimento) distinzione tra verifica formativa e sommativa (Indicare la frequenza media: 1 = mai o quasi mai; 5 = sempre o quasi sempre) STRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA, mai effettuata. STRUMENTI PER LA VERIFICA SOMMATIVA (1 = mai o quasi mai; 5 = sempre o quasi sempre) Interrogazione lunga Interrogazione breve Tema Analisi testuale Breve saggio Relazione Articolo di giornale x Intervista Lettera

11 Riassunto Composizione Trattazione sintetica di argomenti Quesiti a risposta singola Quesiti a risposta multipla Problemi a soluzione rapida Casi pratici e professionali Sviluppo di progetti Breve esposizione risposta quesito Lingua straniera Domanda/e breve documento Lingua straniera x Domande/Risposte brevi Lingua straniera Questionario x Esercizi Test Altro Si allegano n. 2 griglia di valutazione: terza prova e composizione (lettera) Firma del Docente Donatella Maniero

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