DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (AI SENSI DELL ARTICOLO 5 Legge n /12/1997)

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LEON BATTISTA ALBERTI Via A. Pillon n ABANO T. (PD) Tel Fax Distretto 45 - PD Ovest PDIS Cod. fiscale sito web: alberti@provincia.padova.it PEC: alberti-abanoterme@legalmail.it DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (AI SENSI DELL ARTICOLO 5 Legge n /12/1997) ALLEGATO A RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Prof. Beltrame Marcella Classe 5AG MATERIA D INSEGNAMENTO: EDUCAZIONE FISICA Anno scolastico Firma Docente 1

2 ANALISI DELLA CLASSE La classe è composta da 22 alunni, 18 maschi e 4 femmine, mediamente dotati di discrete capacità motorie. Il comportamento, anche se vivace, si è rivelato abbastanza corretto; l interesse dimostrato è sicuramente per la maggior parte della classe discreto. La classe ha partecipato alle lezioni in modo positivo con un impegno costante. CONTINUITA DIDATTICA NEL TRIENNIO (cambiamento all interno della disciplina) Dalla classe quarta c'è continuità didattica. SITUAZIONE INIZIALE ED ATTUALE La situazione iniziale emersa dai test d'ingresso ha evidenziato una classe dotata di discrete capacità motorie che si sono poi manifestate nelle varie attività proposte. GRADO DI RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBBIETTIVI IN TERMINI DI CONOSCENZA, COMPETENZA E CAPACITA Il grado di profitto raggiunto è mediamente discreto, per alcuni buono e ottimo. Lo studio teorico ha in parte colmato le lacune permettendo di raggiungere per alcuni studenti risultati più che discreti e per gli alunni esonerati una più che discreta conoscenza della materia. DISCIPLINA Esplicitazione della programmazione curricolare in termini di obiettivi CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA Finalità dell'educazione Fisica: acquisizione del valore della corporeità in funzione del raggiungimento di una buona forma psico-fisica equilibrata. Acquisizione delle capacità fisiche di base: velocità, resistenza, forza, mobilità articolare, coordinazione ed equilibrio. Trasferire e applicare le abilità acquisite per risolvere situazioni motorie nuove. Conoscere i sistemi di allenamento più comuni Conoscenza e pratica della tecnica e tattica dei giochi si squadra: pallavolo, calcio, pallamano. Conoscere i regolamenti dei giochi sportivi trattati. Norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni e primo soccorso. Conoscere la modalità di esecuzione di gesti motori codificati Corsa blanda, andature di preatletismo, esercizi d'allungamento muscolare. Tecniche respiratorie. Eseguire correttamente i fondamentali individuali di gioco. Sapere applicare semplici schemi di attacco e di difesa. Sapere arbitrare una partita scolastica utilizzando il codice arbitrale specifico. Assistenza diretta e indiretta connessa alle attività e regole di primo soccorso. Eseguire correttamente la tecnica della corsa veloce con partenza dai blocchi e del Salto in alto. Collegare situazioni motorie in base al principio di causa-effetto Comprendere completamente informazioni riferite alla tattica e alla tecnica di gioco. Saper intervenire nei principali traumi e malori. Scomporre il gesto tecnico in modo analitico prendendone coscienza. 2

3 Le olimpiadi antiche e moderne Etica sportiva e doping Classificazione delle sostanze proibite Saper collocare storicamente alcuni avvenimenti sportivi. Conseguenze dell'assunzíone di sostanze dopanti. STRATEGIE PER IL LORO CONSEGUIMENTO CONTENUTI DISCIPLINARI E TEMPI DI REALIZZAZIONE ESPOSTI PER (programma effettivamente svolto rispetto alla programmazione) Tipologie: 1 Unità didattiche 2 Moduli 3 Percorsi formativi approfondimento Obiettivi Contenuti Periodo/ore Potenziamento fisiologico Pallavolo: fondamentali individuali Migliorare la coordinazione e la destrezza. Incremento della resistenza, della forza, della velocità e della destrezza Esercizi pratici di perfezionamento dei fondamentali individuali (bagher, palleggio, battuta e schiacciata) Sett.-Ott. 6h Ott. 2h nov. - 4h Percorso misto con attrezzi. Nov. - 2 h Pallavolo: gioco di squadra Tattica di gioco, tornei. Dic. - Gen.- feb. 8h Pallamano Regole, fondamentali. Sett. - Ott.- 4h Ginnastica artistica Minitrampolino elastico Nov. - 2h Pallacanestro Esercitazioni specifiche sul palleggio. Gen. - 4h Conoscere i valori positivi dello sport e riconoscere gli effetti negativi del doping Classificazione delle sostanze dopanti e loro effetti negativi sulla salute. Conferenza con un medico della medicina dello sport Feb.- 2h Mar.- 2h Calcio a 5 Regole, fondamentali e gioco. Tornei. Feb.- 2h Apr. - 2h Mag. -2h Atletica leggera: pratica di una specialità Getto del peso. Salto in lungo. Apr. - 4h Mag. - 4h Ore effettivamente svolte nell intero anno scolastico: 50 (fino al 15 maggio) 3

4 ATTIVITA DIDATTICA METODI D INSEGNAMENTO (sintesi) MODALITA DI LAVORO UTILIZZATA (frequenza media 1 = mai o quasi mai; 5 = sempre o quasi sempre) Lezione/applicazione* X Scoperta guidata** x Insegnamento per problemi*** X Progetto/indagine**** X Altro X * Spiegazione seguita da esercizi applicativi ** Conduzione dello studente all acquisizione di un concetto o di una abilità attraverso alternanza di domande, risposte brevi, brevi spiegazioni *** Presentazione di una situazione problematica non precedentemente incontrata per la quale si chiede una soluzione, seguita da discussione e sistematizzazione **** Strutturazione di attività volta all elaborazione di un prodotto pensato specificatamente per acquisire informazione e sviluppare abilità MATERIALI E STRUMENTI DIDATTICI (Sintesi) (frequenza 1 = mai; 5 = quasi sempre) Libri di testo X Altri libri X Dispense X Registratore X Laboratori X Visite guidate X Incontri con esperti X Software X Altro X RECUPERO (sintesi) (frequenza media 1 = mai; 5 = quasi sempre) Il recupero in itinere è stato sistematicamente attuato rispetto agli obiettivi a breve termine X 4

5 L attività di recupero viene attuata: Ritornando sugli stessi argomenti per tutta la classe con le stesse modalità X Ritornando sugli stessi argomenti per tutta la classe con modalità diverse X Organizzando specifiche attività per gruppi di studenti X Assegnando esercizi a casa agli studenti in difficoltà X Altro X Sono state attuate forme di recupero al di fuori dell orario di lezione X APPROFONDIMENTI (sintesi) (frequenza media 1 = mai; 5 = quasi sempre) L approfondimento in itinere è stato sistematicamente attuato rispetto agli obiettivi a breve termine X VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI (Sintesi) STRUMENTI UTILIZZATI PER LA VERIFICA FORMATIVA (controllo in itinere del processo di apprendimento) STRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA (1 = mai o quasi mai; 5 = sempre o quasi sempre) Interrogazione breve X Analisi testuale X Relazione X Articolo di giornale Intervista Riassunto Trattazione sintetica di argomenti X Quesiti a risposta singola X Quesiti a risposta multipla X Problemi a soluzione rapida Casi pratici e professionali Breve esposizione risposta quesito Lingua straniera 5

6 Domanda/e breve documento Lingua straniera Domande/Risposte brevi Lingua straniera Esercizi X Test X Altro X STRUMENTI UTILIZZATI PER LA VERIFICA SOMMATIVA (1 = mai o quasi mai; 5 = sempre o quasi sempre) Interrogazione lunga X Interrogazione breve X Tema Analisi testuale X Breve saggio Relazione X Articolo di giornale Intervista Lettera Riassunto Composizione Trattazione sintetica di argomenti X Quesiti a risposta singola X Quesiti a risposta multipla X Problemi a soluzione rapida X Casi pratici e professionali Sviluppo di progetti Breve esposizione risposta quesito Lingua straniera Domanda/e breve documento Lingua straniera 6

7 Domande/Risposte brevi Lingua straniera Questionario Esercizi X Test X Altro X Firma del Docente 7