Programmazione disciplinare. Anno scolastico Istituto : IPSIA. Indirizzo :MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA ARTICOLARE ENERGIA.

Transcript

1 Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore E. M a j o r a n a C.so Garibaldi Girifalco (CZ) Liceo Scientifico 0968/ Liceo Artistico 0961/ I.T. 0968/ I.P.S.I.A. 0968/ Anno scolastico Programmazione disciplinare Istituto : IPSIA Indirizzo :MECCANICA MECCATRONICA ED ENERGIA ARTICOLARE ENERGIA Classe : 3 Sezione : A Disciplina: EDUCAZIONE FISICA Docente: mirarchi rosa Ore curricolari previste ( settimanali ( 2) annuali (66) ) Testi in adozione Titolo : SULLO SPORT/CONOSCENZA,PADRONANZA,RISPETTO DEL CORPO Autore/i : DEL NISTA PIER LUIGI/PARKER JUNE /ANDREA TASSELLI Casa Editrice : D anna

2 Profilo generale della classe La classe è composta da 7 alunni tutti maschi. Il livello medio della classe per quanto riguarda le capacità motorie coordinative e condizionali è più che sufficiente. L attenzione e l applicazione sono buone. Il comportamento al momento risulta soddisfacente. FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI: griglie, questionari conoscitivi, test di valutazione tecniche di osservazione colloqui con gli alunni colloqui con le famiglie conoscenza diretta della classe (continuità)

3 Obiettivi educativo-formativi della disciplina ( finalizzati alla formazione individuale, relazionale, civica e sociale) Saper rispettare le regole; potenziare la capacità di autocontrollo; acquisire autonomia nelle proprie scelte; saper lavorare in gruppo; saper riconoscere i propri limiti; migliorare la capacità di critica e autocritica; saper affrontare situazioni problematiche saper valutare i propri risultati; relazionarsi in modo corretto OBIETTIVI di competenza ( conoscenze, abilita /capacita ) Obiettivi cognitivi conoscenze Abilita Conoscere le diverse possibilità di espressione del corpo e della messa in atto con le attività motorie. Conoscere il proprio corpo per essere consapevoli degli effetti positivi che una sana attività motoria e sportiva può apportare alle diverse parti dell organismo, Conoscere la valenza educativa del gioco di squadra, lo spirito collaborativo e il rispetto delle regole, conoscere i fondamentali schemi di gioco. Saper compiere attività di forza,velocità,resistenza e articolarità e utilizzarle in modo adeguato alle diverse esperienze e ai vari contenuti tecnici Saper eseguire esercizi di allungamento per i vari gruppi muscolari Saper condurre in modo autonomo il riscaldamento Saper attuare in modo autonomo alcuni test di controllo, sia delle capacita motorie sia di alcuni aspetti tecnici delle attivita svolte Saper organizzare e gestire una squadra insieme ai propri compagni Migliorare la funzionalità del sistema cardio-circolatorio e respiratorio ;

4 Abilita / capacita ( finalizzazione delle conoscenze in termini di competenza) Saper elaborare nuove condotte motorie per usarle per migliorare le proprie prestazioni tecniche, saper rielaborare in forma autonoma e personale i gesti in rapporto al tempo e allo spazio. Saper sfruttare le conoscenze per incrementare lo sviluppo corporeo, utilizzando al meglio le fonti di energia, saper utilizzare le capacità motorie di base riutilizzandole anche alla scoperta di attitudini personali. Saper combinare in modo continuo schemi diversi in un'unica partita, saper ripercorrere mentalmente le varie fasi di un processo per migliorarlo e applicarlo in continuazione, sapersi muovere in campo continuamente occupando le corrette posizioni difensive prima dell attacco avversario, saper esprimere le varie capacità coordinative. Metodologie didattiche Le attività che si intendono svolgere nel corso dell anno scolastico, dovranno essere graduali nell intensità e nelle proposte dei giochi. Le suddette attività saranno realizzate sia con esercitazioni individuali volte all acquisizione di nuovi gesti sportivi che inneschino meccanismi per il delle piene potenzialità genetiche, sia con attività di gruppo, finalizzate anche ad una collaborazione. Il gesto motorio verrà spiegato e dimostrato con ripetizioni dello stesso, fino ad un di un risultato accettabile. strumenti didattici Verranno utilizzati gli impianti che la scuola stessa offre, quali la palestra con tutte le sue attrezzature, lo spazio esterno intorno all edificio e qualora si ritenesse necessario si può utilizzare anche il palasport di girifalco. Si farà uso anche di audiovisivi come: il televisore, lo stereo e il videoregistratore per visionare incontri sportivi interessanti, per esercitare il ritmo e per mostrare le tecniche più avanzate.

5 Verifiche delle conoscenze, abilita e competenze Formative ( durante i processi di apprendimento) Sommative ( al termine di un cospicuo tempo scolastico ) Tipologie (strumenti utilizzati per la verifica) Le verifiche saranno attuate attraverso test e prove quotidiane inoltre la verifica non atterrà solo all area cognitiva, ma si estenderà agli ambiti di carattere disciplinare come la capacità di socializzazione, rispetto delle regole e delle persone. La valutazione, parte dal percorso iniziale di ogni singolo alunno che passa attraverso l impegno, l interesse, la partecipazione attiva e costante alla vita e alle richieste programmatiche. I ragazzi saranno spronati alla ricerca della conoscenza di tutto ciò che migliora la qualità della salute e quindi della vita Tempi (previsione settimanale, quindicinale, mensile, etc.) Numero 1. Prove semistrutturate ( Rientrano in questa tipologia: le verifiche orali, il riassunto, il tema, la relazione, l'articolo, le conversazioni e colloqui, il saggio ecc ) 2. Prove strutturate ( Rientrano in questa tipologia i quesiti: vero/ falso; il confronto /abbinamento; la scelta multipla (risposta corretta tra 3 o 4 alternative);la risposta multipla ( individuare le risposte corrette tra più alternative)

6 Griglia di misurazione e valutazione DESCRIZIONE DEI LIVELLI Ampio ed approfondito Completo ed organico Adeguato Essenziale Parziale Frammentario Mancato INTERVALLO DI CORRISPONDENZA IN % VOTO IN DECIMI GIUDIZIO SINTETICO FASCE % 9/10 OTTIMO APPROFONDIMENTO 75-84% 8 BUONO 65-74% 7 DISCRETO 51-64% 6 SUFFICIENTE 42-50% 5 MEDIOCRE 31-41% 4 SCARSO 0-30% 1/2/3 MOLTO SCARSO CONSOLIDAMENTO RECUPERO

7 Moduli / unità di apprendimento IL CORPO UMANO:STRUTTURE E FUNZIONI. ANATOMIA DEL MOVIMENTO. MUOVERSI. Piano di lavoro CONTENUTI L apparato scheletrico. l apparato cardio-circolatorio. Esercizi individuali a coppie percorsi,giochi. Esercitazioni per il miglioramento delle prestazioni fisiche biologiche. Esercizi generali per le capacita di spostamenti in condizioni ambientali.esercizi del busto.arti superiori e inferiori. Esercizi elaborati e complessi per l automatizzazione degli schemi motori in forma individuale e con l utilizzo di attrezzi. Esercitazioni di potenziamento muscolare generale e specifico,esercizi sulla forza velocita resistenza.esercizi sulla mobilita articolare stretching Tempi di attuazione Gli sport Gioco completo con regole e tecniche nella pallavolo, nella pallacanestro. Tennis da tavolo e il suo regolamento.

8 Moduli / unità di apprendimento EDUCAZIONE ALLA SALUTE. CONTENUTI L ALIMENTAZIONE. L AIDS. il doping Tempi di attuazione Girifalco, / /2012 Il docente MIRARCHI ROSA