Area Benessere. PROGETTI - ATTIVITÀ (Area Benessere)

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1 Area Benessere Migliora la capacità di operare scelte personali e assumere responsabilità attraverso l'affermazione della propria identità e autonomia; di conferire senso all'insieme delle esperienze e dei problemi di cui si è protagonisti e di porsi in modo attivo e critico di fronte alla crescente quantità di informazioni e sollecitazioni. Star bene con gli altri e con sé stessi Autonomia personale Maturazione ed identità Senso di responsabilità Atteggiamenti consapevoli di fronte ai problemi Pensiero critico Controllo dell'emotività Rafforzamento dell'autostima PROGETTI - (Area Benessere) CONTINUITÀ INFANZIA PRIMARIA Due sezioni (C D) della scuola dell Infanzia Promuovere la continuità del processo educativo mediante momenti di raccordo didattico curricolare e organizzativo tra infanzia e primaria, favorire la relazione attraverso la creatività e l interazione tra gruppi di differenti età. Anno scolastico : periodo e numero d incontri da concordare con le insegnanti sia dell infanzia che della primaria Progetto ALIMENTAZIONE Quattro sezioni della scuola dell Infanzia Scoprire la funzione degli organi di senso, cogliere la funzione alimentare del cibo, intuire l'importanza di una dieta sana ed equilibrata, individuare i principali pasti di una giornata - colazione, pranzo, merenda, cena -, sperimentare un rapporto diretto con il cibo (laboratorio di cucina). 1

2 Progetto TEATRO-FESTE Quattro sezioni e sezione Primavera della scuola dell Infanzia Essere cosciente della propria storia, delle tradizioni della famiglia, della comunità e della scuola, sviluppare il senso di appartenenza, acquisire competenze nell uso di diversi linguaggi finalizzati alla comunicazione ed esternazione delle emozioni, partecipare alla preparazione e alla realizzazione di un progetto comune. Ottobre 2015-maggio 2016 Esperti esterni: compagnia teatrale del dott. Mattia Berto Progetto ACCOGLIENZA Classi I^A I^B della scuola Primaria Leopardi, I^ scuola Primaria F.lli Bandiera Rendere accogliente l ambiente scolastico. Orientarsi nel nuovo contesto. Avviare l inserimento degli alunni nella nuova realtà scolastica. Acquisire atteggiamenti adeguati all ascolto e alla collaborazione. Instaurare relazioni comunicative tra gli alunni e tra insegnanti ed alunni. Prime settimane dell a.s LA LEGGENDA DELL ARCOBALENO Classi I^A I^ B della scuola Primaria Leopardi Conoscere sé stessi e le proprie capacità. Assumere gradualmente autonomia e iniziativa. Adottare strategie per risolvere i problemi. Sapersi rapportare con gli altri e cooperare per raggiungere obiettivi comuni. Comprendere la necessità di norme di comportamento e di relazione. Assumere comportamenti responsabili e corretti. - Interventi di insegnanti non di classe e collaborazione dei genitori disponibili 2

3 IN VIAGGIO VERSO OZ Classi II^A II^ B II^C Primaria Leopardi Sviluppare la capacità di riflettere su sé stessi, la crescita del livello di autostima e le abilità interpersonali. Accrescere la capacità di lavorare nel gruppo in modo cooperativo (ruoli, compiti, contributi personali). Stimolare la dimensione creativa e divergente del pensiero. Migliorare la capacità di individuare e organizzare le informazioni, sviluppando abilità metacognitive. Favorire l affinamento/consolidamento di abilità specifiche e l integrazione tra linguaggi diversi. - Esperti esterni (psicomotricità e teatro per l infanzia: Serafini Francesca; esperto di musica, prof. Zagolin per lettura animata) Progetto GRAN CONCERTO DI NATALE Tutti gli alunni della scuola Primaria Leopardi Essere consapevoli delle proprie potenzialità. Esprimersi attraverso il canto e la musica. Creare un clima sereno di festa all interno della scuola. Condividere un esperienza e collaborare per raggiungere un obiettivo comune. Novembre-dicembre Esperta esterna: maestra di canto Valentina Carraro della Lupia Jazz Band di Campagna Lupia; Amministrazione Comunale per l utilizzo del Palazzetto dello Sport. SIAMO SICURI? Classi V^A V^B V^C della scuola Primaria Leopardi Sviluppare la capacità e il pensiero critico, l autoefficacia regolatoria (capacità di resistere alle influenze e pressioni del gruppo). Gennaio-febbraio 2016: due incontri di due ore ciascuno per ogni classe - SEPS ULSS 13 Mirano 3

4 LABORATORI A CLASSI APERTE Classi V^A V^B V^C della scuola Primaria Leopardi Favorire la socializzazione, la collaborazione e la creatività, nell affrontare attività particolari, con compagni di classi diverse (in vista anche della prossima formazione delle prime classi della scuola Secondaria). Fine ottobre-novembre 2015: per quattro mercoledì consecutivi - Referente progetto animazione alla lettura IO COME TE TU COME ME Classe I^ scuola Primaria F.lli Bandiera Educare al piacere della lettura. Comprendere la diversità come caratteristica di ogni essere vivente. Accettare e rispettare la diversità di ognuno e valorizzarla. Aiutare gli altri e i diversi da sé. Favorire l interesse per il confronto e la curiosità verso ciò che è altro. Mettere in atto atteggiamenti e comportamenti permanenti di non violenza e di rispetto delle diversità. Secondo quadrimestre a.s LEGGENDO DI FIABA IN FIABA Classe II^ scuola Primaria F.lli Bandiera Scoprire il piacere della lettura e la conoscenza delle fiabe. COLORIAMO LE EMOZIONI Classe III^ scuola Primaria F.lli Bandiera Riconoscere e discriminare le diverse emozioni. Imparare a conoscersi meglio e aprirsi all altro. Favorire l integrazione e l aiuto reciproco nel gruppo-classe. Sviluppare l empatia. Riconoscere, dare un nome e gestire emozioni negative e positive (gioia, tristezza, paura, rabbia, disprezzo, sorpresa). Riflettere su comportamenti e sulle modalità comunicative all interno della classe. Accostarsi in ottica emozionale a opere artistiche figurative/astratte. Secondo quadrimestre a.s

5 LEGGERE È BELLO - Lettura animata Classe IV^ scuola Primaria F.lli Bandiera Saper apprezzare il piacere della lettura e della condivisione di un testo. CHI LEGGE VOLA - Lettura animata Classe V^ scuola Primaria F.lli Bandiera Sviluppare il piacere della lettura, arricchire il lessico. AVIS GIOCAVIS Classi prime scuola Secondaria Educare alla solidarietà e alla cittadinanza attiva. AVIS TEATRO IMMAGINE Classi seconde scuola Secondaria Sensibilizzare ai valori della solidarietà, della partecipazione e dell impegno sociale. 5

6 AVIS L UOMO CHE PIANTAVA GLI ALBERI Classi terze scuola Secondaria Educare alla solidarietà e alla cittadinanza attiva. LIBERI DI SCEGLIERE - Progetto fumo Classi seconde scuola Secondaria Comprendere i fattori ambientali e personali che inducono le persone a fumare. Informare sui rischi per la salute derivanti dal fumo. Potenziare la capacità di far fronte alle pressioni sociali e di comportarsi da non fumatore. Aiutare i ragazzi a sviluppare comportamenti adeguati per resistere alle influenze. Valorizzare l immagine del non fumatore. NON CADERE NELLA RETE Classi seconde scuola Secondaria Informare gli studenti sulle varie tecnologie e il loro utilizzo; educare gli studenti ad un uso responsabile delle tecnologie attraverso una presa di coscienza di alcuni comportamenti scorretti e rischi potenziali. Fornire competenze di base rispetto a situazioni di rischio che si possono verificare nella quotidianità e azioni potenziali. Primo quadrimestre a.s , un ora a settimana in 6

7 Progetto VALLI E CHIESE DI CAMPAGNA LUPIA Classi I^A I^B I^C della scuola Secondaria Conoscere il territorio del Comune di Campagna Lupia, in particolare la storia, i monumenti, la fauna e la flora delle valli da pesca della laguna sud (U.d.A. interdisciplinare Campagna Lupia: natura e storia). Anno scolastico : lezioni teoriche sulla storia delle valli da pesca e sull avifauna della laguna di Venezia ed escursioni organizzate per singole classi - Esperti esterni ANIMAZIONE ALLA LETTURA Classi dell I.C. Aldo Moro di Campagna Lupia Educare alla lettura autonoma, libera e consapevole allo scopo di formare un gusto per la lettura che sia duraturo. Fornire l'accesso a risorse e opportunità locali, regionali, nazionali e globali che mettano in contatto coloro che apprendono con diverse idee, esperienze e opinioni. : due ore circa in ogni classe LATINO Classi terze della scuola Secondaria Avvicinare gli alunni all approccio positivo con la lingua latina. Dare agli alunni i primi rudimenti fondamentali per tradurre frasi semplici dal latino all italiano. Secondo quadrimestre a.s Docente responsabile dell attività 7

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