PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA

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1 SAIS02700G Lice Scientific e Lice Linguistic Via Pasteni BUCCINO (SA) TEL./FAX licebuccin@liber.it SITO WEB SAIS02700G@PEC.ISTRUZIONE.IT C.F Sez.ass. : IPIA cd. SARI sez. Mda tel IT IS cd.satf sez.meccanica, Meccatrnica ed Energia tel ITIS cd. SATF San Gregri Magn, tel PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015. apprvat dal Cnsigli di Istitut nella seduta del 15 gennai 2016

2 Indice generale PREMESSA...1 OFFERTA CURRICOLARE...2 LICEO SCIENTIFICO BUCCINO...2 LICEO SCIENTIFICO/LINGUISTICO - BUCCINO...3 ITIS SAN GREGORIO MAGNO (Infrmatica)...4 LICEO MUSICALE - ITIS SAN GREGORIO...5 ITIS SAN GREGORIO MAGNO (Agrindustriale)...6 ITIS OLIVETO CITRA (Energia)...7 ITIS OLIVETO CITRA (Meccanica/Meccatrnica)...8 IPSIA OLIVETO CITRA...9 QUALIFICA IFP in Sussidiarietà integrativa: OPERATORE DELL ABBIGLIAMENTO10 PRIORITÀ, TRAGUARDI ED OBIETTIVI...11 Le prirità...11 I traguardi...11 Gli biettivi di prcess...12 PROPOSTE E PARERI PROVENIENTI DAL TERRITORIO E DALL UTENZA...14 PIANO DI MIGLIORAMENTO 2015/ Prirità di miglirament, traguardi di lung perid e mnitraggi dei risultati...15 Relazine tra biettivi di prcess, aree di prcess e prirità di miglirament...17 Azini specifiche del Dirigente Sclastic...24 SCELTE ORGANIZZATIVE E GESTIONALI...26 Cllabratre respnsabile di pless...26 Crdinatre di classe...27 Funzini strumentali...28 Respnsabili di dipartiment...29 Referente GLI/BES...30 Respnsabile viaggi d istruzine e scambi culturali cn l ester...30 Respnsabile bibliteca...30 Respnsabile labratri...31 Staff di direzine...31 Nucle intern di autvalutazine...31 DIDATTICA LABORATORIALE...32 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO...33 Prgett ASL Lice Scientific e Linguistic - Buccin...35 Prgett ASL ITIS San Gregri Magn - INFORMATICA...43 Prgett ASL ITIS San Gregri Magn - INFORMATICA...48 Prgett ASL ITIS Olivet Citra MECCANICA/MECCATRONICA...54 Prgett ASL ITIS San Gregri Magn INFORMATICA (classi terze)...60 Prgett ASL IPIA Olivet Citra MODA...65 AZIONI COERENTI CON IL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE...69 ii

3 Individuazine e nmina dell animatre digitale...69 Scelte per la frmazine degli insegnanti...69 Azini per miglirare le dtazini hardware della scula...70 Cntenuti attività crrelate al PNSD da intrdurre nel curricl degli studi...71 Bandi cui la scula abbia partecipat per finanziare specifiche attività...72 FORMAZIONE IN SERVIZIO DOCENTI - PIANO DI FORMAZIONE...73 PROGETTI DERIVANTI DA PRIORITÀ ED OBIETTIVI ASSUNTI NEGLI ANNI PRECEDENTI...76 ITIS/IPSIA di OLIVETO CITRA...76 Prgett di frmazine prfessinale Il labratri: impara ad imparare...76 Prgett di frmazine prfessinale lavrazini meccaniche e termiche...76 Prgett di frmazine prfessinale meccanica applicata all autveicl...77 Prgett di frmazine prfessinale eventi mda...78 Azine Frmand si apprende, PERCORSO FORMATIVO: Certificazini infrmatiche EIPASS BASIC...78 Azine Frmand si apprende : MODULO ASL: " Tagli e cucit "...78 ITIS SAN GREGORIO MAGNO...78 Prgett Cablaggi in fibra ttica...78 Prgett Rbtica...79 Prgett Certificazine Trinity...79 Azine Frmand si apprende : MODULO ASL: "Cnfigurazine, Installazine e Gestine Sistemi di Elabrazine Dati e Reti " (40 re)...80 Azine Frmand si apprende, PERCORSO FORMATIVO: Certificazini infrmatiche EIPASS BASIC...80 LICEO BUCCINO...80 Prgett Pass Pet Level B 1 (Quadr Cmune Eurpe per le Cmpetenze Linguistiche)...80 Prgett Pass Fce Level B 2 (Quadr Cmune Eurpe Per Le Cmpetenze Linguistiche)...80 Prgett Ptenziament Matematica e Fisica...80 PROGETTI DI POTENZIAMENTO...82 Ptenziament MATEMATICA (P1a) (classi prim bienni dell IIS Assteas)...82 Ptenziament MATEMATICA (P1b) (classi secnd bienni ITIS)...84 Ptenziament di DISEGNO E STORIA DELL ARTE...86 Ptenziament SOSTEGNO (P3)...88 Ptenziament LATINO (P4)...90 Prgett LABORATORIO DI LETTURA (P4)...91 Ptenziament DI INGLESE (P5)...92 Prgett DISCIPLINE GIURIDICHE (P6)...95 EDUCAZIONE ALLE PARI OPPORTUNITÀ E PREVENZIONE DELLA VIOLENZA DI GENERE...98 OPZIONI, ORIENTAMENTO, VALORIZZAZIONE DEL MERITO...99 FABBISOGNO DI PERSONALE ORGANICO DI FATTO A.S. 2015/ PERSONALE ATA SAIS02700G iii

4 ORGANICO POTENZIAMENTO A.S. 2015/2016 SAIS02700G UNITÀ DI PERSONALE IN ORGANICO DI POTENZIAMENTO FABBISOGNO ATTREZZATURE STRUMENTAZIONE E MATERIALE DI LABORATORIO iv

5 PREMESSA Il presente Pian Triennale dell Offerta Frmativa, relativ all Istitut di Istruzine superire Assteas di Buccin, è elabrat ai sensi di quant previst dalla legge 13 lugli 2015, n. 107, recante la Rifrma del sistema nazinale di istruzine e frmazine e delega per il rirdin delle dispsizini legislative vigenti ; il pian è stat elabrat dal cllegi dei dcenti sulla base degli indirizzi per le attività della scula e delle scelte di gestine e di amministrazine definiti dal dirigente sclastic cn prpri att di indirizz prt C2 del 30/9/2015 e prt C12 del 9/12/2015; il pian ha ricevut il parere favrevle del cllegi dei dcenti nella seduta del 7 gennai 2016 delibera 54; il pian è stat apprvat dal cnsigli d istitut nella seduta del 15/01/2016 ; il pian, dp l apprvazine, è stat inviat all U.S.R. cmpetente per le verifiche di legge ed in particlare per accertarne la cmpatibilità cn i limiti di rganic assegnat; il pian è pubblicat nel prtale unic dei dati della scula. 1

6 OFFERTA CURRICOLARE COD. MECC. SAPS LICEO SCIENTIFICO BUCCINO COD. INDIRIZZO LI02 INDIRIZZO SCIENTIFICO 1 Bienni 2 bienni 5 ann ttale 1 ann 2 ann 3 ann 4 ann re Attività e insegnamenti bbligatri per tutti gli studenti - rari annuale A025 disegn e stria dell'arte A029 scienze mtrie A037 stria A037 filsfia A346 inglese A047 matematica - infrmatica A049 matematica A049 fisica A051 lingua e letteratura italiana A051 lingua e cultura latina A051 stria e gegrafia A060 scienze naturali I.R.C Ttale re settimanali Ttale re annuali

7 COD. MECC. SAPS LICEO SCIENTIFICO/LINGUISTICO - BUCCINO COD. INDIRIZZO LI04 1 Bienni 2 bienni 1 ann 2 ann 3 ann 4 ann Attività e insegnamenti bbligatri per tutti gli studenti - rari annuale INDIRIZZO LINGUISTICO 5 ann A025 disegn e stria dell' arte A029 scienze mtrie A037 filsfia A246 francese A346 inglese A546 tedesc A047 matematica - infrmatica A049 matematica A049 fisica A051 lingua e letteratura italiana A051 lingua e cultura latina A051 stria e gegrafia A051 stria A060 scienze naturali ttale re C031 labratri cnversazine francese C032 labratri cnversazine inglese C034 labratri cnversazine tedesc I.R.C Ttale re settimanali Ttale re annuali

8 COD. MECC. SATF ITIS SAN GREGORIO MAGNO (Infrmatica) COD. INDIRIZZO ITIA 1 Bienni 2 bienni 1 ann 2 ann 3 ann 4 ann Attività e insegnamenti bbligatri per tutti gli studenti - rari annuale INDIRIZZO INFORMATICA 5 ann A013 chimica A019 discipline giuridiche A029 scienze mtrie A034 tecnlgia infrmatiche A038 fisica A042 infrmatica A042 sistemi e reti ttale re A042 tecnlgie e prgettazine sistemi Infrmatici A042 gestine prgett rg. Impresa A346 inglese A047 matematica A050 lingua e letteratura italiana A050 stria A050 gegrafia generale ed ecnn A060 scienze A071 tecnlgie e tecnica rappr. grafica C240 labratri chimica C260 labratri elettrnica C290 labratri fisica C310 labratri infrmatica C320 labratri meccanica tecnlgic I.R.C Ttale re settimanali Ttale re annuali

9 COD. MECC. SAPC02701V LICEO MUSICALE - ITIS SAN GREGORIO COD. INDIRIZZO LI13 1 Bienni 2 bienni 1 ann 2 ann 3 ann 4 ann 5 ann Tt re Attività e insegnamenti bbligatri per tutti gli studenti - rari annuale A025 disegn e stria dell' arte A029 scienze mtrie A037 stria A037 filsfia A346 inglese A047 matematica - infrmatica A049 matematica A049 fisica A051 lingua e letteratura iitaliana A051 stria e gegrafia A060 scienze naturali Esecuzine e interpretazine Teria, analisi e cmpsizine Stria della musica Labratri di musica d'insieme Tecnlgia musicali I.R.C Ttale re settimanali Ttale re annuali

10 COD. MECC. SATF ITIS SAN GREGORIO MAGNO (Agrindustriale) COD. INDIRIZZO IT21 INDIRIZZO TECNICO AGRARIO AGROINDUSTRIALE 1 Bienni 2 bienni 1 ann 2 ann 3 ann 4 ann 5 ann ttale Attività e insegnamenti bbligatri per tutti gli studenti - rari annuale re A013 chimica A019 discipline giuridiche A029 scienze mtrie A038 fisica A042 tecnlgie infrmatica A346 inglese A047 matematica A050 lingua e letteratura italiana A050 stria A050 gegrafia generale ed ecnmica A058 scienze e tecnlgie applicate A060 scienze integrate A071 tecnlgie e tecnica rappr. grafica I.R.C Ttale re settimanali Ttale re annuali

11 ITIS OLIVETO CITRA (Energia) COD. MECC. SATF COD. INDIRIZZO ITEN INDIRIZZO ENERGIA 1 Bienni 2 bienni 1 ann 2 ann 3 ann 4 ann Attività e insegnamenti bbligatri per tutti gli studenti - rari annuale 5 ann A013 chimica A019 discipline giuridiche A020 scienze e tecnlgie applicate A020 meccanica, macchine ed energia A020 sistemi e autmazine ttale re A020 tecnlgia meccaniche di prcess prd A020 impianti energetici, disegn e prgettazine A029 ed fisica A038 fisica A042 tecnlgia infrmatiche A346 inglese A047 matematica A050 lingua e letteratura italiana A050 stria A050 gegrafia generale ed ecnmica A060 scienze A071 tecnlgia e tecniche di rappresentazine grafica C240 labratri di chimica C290 labratri di fisica C310 labratri di infrmatica industriale C320 labratri meccanic e tecnlgic I.R.C Ttale re settimanali Ttale re annuali

12 COD. MECC. SATF ITIS OLIVETO CITRA (Meccanica/Meccatrnica) COD. INDIRIZZO ITMM 1 Bienni 2 bienni 1 ann 2 ann 3 ann 4 ann Attività e insegnamenti bbligatri per tutti gli studenti - rari annuale INDIRIZZO MECCANICA MECCATRONICA 5 ann A013 chimica A019 discipline giuridiche A020 scienze e tecnlgie applicate A020 meccanica, macchine ed energia A020 sistemi e autmazine ttale re A020 tecnlgia meccaniche di prcess prd A020 disegn, prgettazine e rganizzazine industriale A029 ed fisica A038 fisica A042 tecnlgia infrmatiche A346 inglese A047 matematica A050 lingua e letteratura italiana A050 stria A050 gegrafia generale ed ecnmica A060 scienze A071 tecnlgia e tecniche di rappresentazine grafica C240 labratri di chimica C290 labratri di fisica C310 labratri di infrmatica industriale C320 labratri meccanic e tecnlgic I.R.C Ttale re settimanali Ttale re annuali

13 COD. MECCANOGRAFICO SARI IPSIA OLIVETO CITRA COD. INDIRIZZO IPAG 1 Bienni 2 bienni INDIRIZZO PRODUZIONE TESSILI SARTORIALI 1 ann 2 ann 3 ann 4 ann 5 ann ttale Attività e insegnamenti bbligatri per tutti gli studenti - rari annuale re A013 chimica A017 discipline ecnmiche A019 discipline giuridiche A024 tecnlgia e tecnica rappr. grafica A024 prgettazine tessile abbigl. e mda A029 scienze mtrie A034 tecnlgia dell' infrmazine A038 fisica A346 inglese A047 matematica A050 lingua e letteratura italiana A050 stria A050 gegrafia generale ed ecnmica A060 scienze integrate A070 tecn. appl. materiali tessili abbigliam C070 labratri esercitazine abbigliam C240 labratri chimica C290 labratri fisica I.R.C Ttale re settimanali Ttale re annuali

14 QUALIFICA IFP in Sussidiarietà integrativa: OPERATORE DELL ABBIGLIAMENTO CORRELAZIONE TRA AREE FORMATIVE DELL ORDINAMENTO DI IFP ED INSEGNAMENTI E CLASSI DI CONCORSO DELL ORDINAMENTO DI IP (Accrd Stat-Regini 29 aprile 2010) Allegat A/1 Ordinament di IeFP AREA DELLE COMPETENZE DI BASE (articl 18, cmma 1, lettere b) e c) d.lgs. n. 226/05; DM 139/2007 Reglament Obblig di Istruzine) Ordinament di IP INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Cmpetenze linguistiche Italian Lingua straniera: 50/A; 46/A Cmpetenze matematiche Matematica: 47/A; 48/A*; 49/A* Cmpetenze scientifiche e tecnlgiche Scienze integrate (Scienze della terra e bilgia): 60/A; 13/A*; 38/A* Cmpetenze stric-sciali ed ecnmiche Stria, Diritt ed ecnmia: 50/A; 19/A Religine attività alternative Religine attività alternative Attività fisiche e mtrie Scienze mtrie e sprtive: 29/A AREA DELLE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI (art. 18, cmma 1, lettera b), d.lgs. n. 226/05) Definire e pianificare fasi delle perazini da cmpiere sulla base delle istruzini ricevute e/ della dcumentazine di appggi (schemi, disegni, prcedure, distinte materiali, ecc.) e del sistema di relazini Apprntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavrazine sulla base della tiplgia di materiali da impiegare, delle indicazini/prcedure previste, del risultat attes Mnitrare il funzinament di strumenti, attrezzature e macchinari, curand le attività di manutenzine rdinaria Predisprre e curare gli spazi di lavr al fine di assicurare il rispett delle nrme igieniche e di cntrastare affaticament e malattie prfessinali Rappresentare figurini di capi d abbigliament nelle lr linee di base, prprzinati nei particlari esecutivi, evidenziand linea, vlume e frma Rilevare le caratteristiche del tessut e crreggere eventuali difetti secnd le istruzini Elabrare tagli base, partend da unità di misura prestabilite Realizzare di capi d abbigliament in taglia, nel rispett delle fasi di lavrazine INSEGNAMENTI / CLASSI DI CONCORSO (DPR n. 87/2010; DM n. 39/1998) Scienze integrate: Fisica 38/A; 49/A*; 29/C; 70/A* Chimica 12/A ;13/A; 24/C; 60/A*; 70/A* Tecnlgie e tecniche di rappresentazine grafica: 61/A*;71/A; 16/A 20/A; 34/A; 35/A; 22/A; 24/A; 27/A; 25/A; 44/A; 65/A; 7/C*; 70/A* Tecnlgie dell infrmazine e della cmunicazine 49/A*; 42/A; 34/A; 75/A; 76/A; 24/A*; 7C*; 70/A* Labratri tecnlgici ed Esercitazini 22/C*; 25/C; 6/C; 12/C; 16/C; 34/C; 40/C; 24/C; 35/C; 36/C; 39/C; 43/C; 26/C; 27/C; 14/C; 32/C; 7/C; 10/C; 22/C; 38/C; 46/C; 47/C; 48/C; 49/C; 17/C; 18 /C; 37/C; 41/C; 42/C; 33/C; 9/C; 70/A*; 24/A* *La crrelazine tra le classi di cncrs dell rdinament degli Istituti Prfessinali e le aree frmative dell rdinament di IeFP, declinate in termini di cmpetenze, prevede anche classi di cncrs cn asterisc utilizzabili nel percrsi IeFP fin alla cmpleta attuazine dei nuvi rdinamenti, nei limiti delle dispnibilità delle medesime classi di cncrs, senza determinare situazini di esuber e senza creare neri aggiuntivi a caric della finanza pubblica 10

15 PRIORITÀ, TRAGUARDI ED OBIETTIVI Il presente Pian parte dalle risultanze dell autvalutazine d Istitut, csì cme cntenuta nel Rapprt di Autvalutazine (RAV), pubblicat all Alb elettrnic della scula e presente sul prtale Scula in Chiar del Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca, dve è reperibile all indirizz:. In particlare, si rimanda al RAV per quant riguarda l analisi del cntest in cui pera l istitut, l inventari delle risrse materiali, finanziarie, strumentali ed umane di cui si avvale, gli esiti dcumentati degli apprendimenti degli studenti, la descrizine dei prcessi rganizzativi e didattici messi in att. Si riprendn qui in frma esplicita, cme punt di partenza per la redazine del Pian, gli elementi cnclusivi del RAV e ciè: Prirità, Traguardi di lung perid, Obiettivi di breve perid. Le prirità che l Istitut si è assegnat per il prssim trienni sn: P1 - Miglirare nel trienni i risultati sclastici riducend l incidenza del debit frmativ e innalzand le vtazini agli esami. P2a - Miglirare nel trienni i risultati delle prve Invalsi in riferiment agli studenti livell 1 e 2. P2b - Miglirare nel trienni i risultati delle prve Invalsi in riferiment alla varianza tra le classi dell'inter istitut. P3 - Prmuvere nell arc del trienni la didattica per cmpetenze chiave di cittadinanza I traguardi che l Istitut si è assegnat in relazine alle prirità sn: Ridurre la percentuale degli studenti cn debit frmativ del 20%; innalzare al 10% la fascia di alunni cn vtazine all Esame di Stat Ridurre nel trienni la percentuale di studenti di liv. 1 e 2 dal 63% al 50% e alzare la percentuale di studenti di liv. 4 e 5 dal 7,3% al 15%. Ridurre nel trienni del 10% la varianza tra le classi dell istitut in matematica e italian Nel 40% delle classi le cmpetenze, ltre alle cnscenze e alle abilità, cstituiscn ggett cstante di accertament e di valutazine e le mtivazini della scelta effettuata sn le seguenti: Tra le 4 aree della sezine ESITI (Risultati sclastici, Risultati delle prve standardizzate 11

16 nazinali, Cmpetenze chiave di cittadinanza, Risultati a distanza) ai fini della definizine delle prirità strategiche e dei relativi traguardi di svilupp, anche seguend le indicazini perative cntenute nella nrmativa di riferiment e nell ultima circlare MIUR 7904 del , sn state individuate le Aree Risultati sclastici e Risultati delle prve standardizzate nazinali, ve la scula, in base ai dati restituiti dalla piattafrma del S.N.V., si è data i vti più bassi (3 - TRE). Tre è il vt che L'Istitut si è dat anche nell area Cmpetenze chiave di cittadinanza. Dall area Risultati delle prve standardizzate nazinali ci si aspetta una ricaduta strategica rispett alla prmzine di una didattica delle cmpetenze, in quant si ritiene che attravers il lavr cmune dei dcenti su prve ggettive si avvii un duplice prcess: l individuazine di quelle cnscenze e abilità prpedeutiche all svilupp delle cmpetenze e la maturazine di un stile di lavr cperativ tra i dcenti per la realizzazine di mdalità didattiche innvative. Pertant cn l'intrduzine di una didattica centrata sulle cmpetenze si svilupperann pratiche e strumenti di accertament e valutazine delle stesse Gli biettivi di prcess che l Istitut ha scelt di adttare in vista del raggiungiment dei traguardi sn: 1a - Cstruzine e smministrazine di prve strutturate, per classi parallele, di ingress, intermedie e finali in tutte le discipline. 1b - Prgettazine di mduli e unità didattiche per il recuper e il e delle cmpetenze ptenziament dei saperi 2 Ptenziare la didattica labratriale generale e favrire la fruizine dei labratri di indirizz. 5a- Definizine esplicita e cndivisine all intern e all estern della cmunità sclastica della missine e degli biettivi priritari. 5b -Definire e strutturare chiaramente tutti i cmpiti funzinali all rganizzazine cinvlgend gli rgani cllegiali, staff e gruppi di lavr. 6a - Frmare i dcenti sulla didattica labratriale, per cmpetenze e sull us delle prve INVALSI nella prgrammazine. 6b - Utilizzare le cmpetenze di dcenti interni e le mtivazini della scelta effettuata sn le seguenti: L'biettiv 1a è specificamente prpedeutic alle prirità P1 e P2a. 12

17 L'biettiv 1b è cllegat al raggiungiment della P1 e P3. L'biettiv 2, rientat specificamente all'innvazine didattica, è prpedeutic a tutte le prirità. Anche gli biettivi 5a e 5b incidn sul lavr didattic generale dei dcenti e pertant sn prpedeutici a tutte le prirità. L'biettiv 6a è specificamente rientat alle prirità P2a P2b e P3. L'biettiv 6b è specificamente rivlt all'innalzament delle cmpetenze prfessinali dei dcenti cn ricaduta su tutte le prirità. L'biettiv 7 è rivlt a favrire l'integrazine cn il territri cn ricaduta su tutte le prirità 13

18 PROPOSTE E PARERI PROVENIENTI DAL TERRITORIO E DALL UTENZA sn stati ricercati cntatti cn sggetti rganizzati del territri e dell utenza per acquisire eventuali prpste da utilizzare nella redazine del Pian. In esit a tali rapprti sn stati stabiliti cntatti che però nn si sn tradtti in prpste / sn state avanzate prpste, che però nn è stat pssibile incrprare nel Pian. 14

19 PIANO DI MIGLIORAMENTO 2015/2016 La cmpsizine del nucle intern di valutazine e miglirament, per l'.a.s. 2015/2016, si ccupa della predispsizine/aggirnament del Rapprt (RAV), della prpsta e del mnitraggi del Pian di Miglirament (PdM). Nme Gianpier Cerne Bernardin Sessa Maria Pintzzi Maria Cammardella Pasqualina D'Angel Csim Scalinci Dirigente sclastic RUOLO F.S. Area 1: Gestine POF- Multimedialità e cmunicazine cn gestine sit F.S. Area 2: Sstegn al lavr dei dcenti - Cntinuità e rientament F.S. Area 3: Sstegn al lavr degli alunni F.S. Area 4: Autvalutazine d Istitut e valutazine degli apprendimenti F.S. Area 5: Rapprti Enti esterni e assciazini del Territri Tabella 1: Tabella 1 -cmpsizine del nucle intern di valutazine Prirità di miglirament, traguardi di lung perid e mnitraggi dei risultati 1. L attività di prgettazine e prgrammazine didattica ed educativa, curriclare ed extracurriclare dell Istitut Assteas si svlge di regla secnd il cicl ricrsiv autvalutazine/valutazine esterna - prgettazine e implementazine delle azini di miglirament mnitraggi rendicntazine. Il Pian di miglirament (Reglament di cui al DPR 28 marz 2013, n. 80) è l asse strategic-perativ del Pian triennale dell Offerta frmativa. Le prirità strategiche e gli biettivi di prcess individuati nell ambit del RAV cstituiscn il presuppst del pian di miglirament, che si struttura in base alle tabelle di cui alla Nta MIUR.AOODGOSV del Le prpste ed i pareri frmulati dagli enti lcali e dalle diverse realtà istituzinali, culturali, sciali ed ecnmiche peranti nel territri, nnché dagli rganismi e dalle assciazini dei genitri e degli studenti di cui tener cnt nella frmulazine del Pian sn indirizzati alla valrizzazine delle risrse territriali, specificamente gemrflgic-naturalistiche e stric museali, alla trasparenza e rendicntazine di tutta l attività didattic-educativa e amministrativa dell Istitut Assteas. 3. Le prirità cn i relativi traguardi triennalmente cadenzati sn le seguenti. 15

20 ESITI DEGLI STUDENTI 1) Risultati sclastici 2) Risultati delle prve standardizzate nazinali 3) Cmpetenze chiave di cittadinanza 4) Risultati a distanza PRIORITA P1 -Miglirare i risultati sclastici riducend l incidenza del debit frmativ e innalzand le vtazini agli esami P2a Miglirare nel trienni i risultati delle prve Invalsi in riferiment alla varianza e agli studenti liv. 1 e 2 P2b Miglirare nel trienni i risultati delle prve Invalsi in riferiment alla varianza tra le classi dell inter istitut. P3 Prmuvere nell arc del trienni la didattica per cmpetenze chiave di cittadinanza Risultati TRAGUARDI 1 ann Ridurre in tutt l istitut la percentuale degli studenti cn debit frmativ del 7%; innalzare al 4% la fascia di alunni cn vtazine all Esame di Stat cmpresa tra 81 e 100 pt Ridurre in tutt l istitut la percentuale degli studenti cn debit frmativ del 20%; innalzare al 10% la fascia di alunni cn vtazine all Esame di Stat cmpresa tra 81 e 100 pt Ridurre nel trienni la percentuale di studenti di livell (1 e 2) dal 63% al 50% e alzare la percentuale di studenti di livell (4+5) dal 7,3% al 15%. Ridurre del 10% la varianza tra le classi dell istitut in matematica e italian. Ridurre nel trienni la percentuale di studenti di livell (1 e 2) dal 63% al 58% e alzare la percentuale di studenti di livell (4+5) dal 7,3% al 10%. Ridurre del 3% la varianza tra le classi dell istitut in matematica e italian. Risultati 2 ann Ridurre in tutt l istitut la percentuale degli studenti cn debit frmativ del 14%; innalzare al 7% la fascia di alunni cn vtazine all Esame di Stat cmpresa tra 81 e 100 pt Ridurre nel trienni la percentuale di studenti di livell (1 e 2) dal 63% al 55% e alzare la percentuale di studenti di livell (4+5) dal 7,3% al 12%. Ridurre del 7% la varianza tra le classi dell istitut in matematica e italian. Risultati 3 ann Ridurre in tutt l istitut la percentuale degli studenti cn debit frmativ del 20%; innalzare al 10% la fascia di alunni cn vtazine all Esame di Stat cmpresa tra 81 e 100 pt Ridurre nel trienni la percentuale di studenti di livell (1 e 2) dal 63% al 50% e alzare la percentuale di studenti di livell (4+5) dal 7,3% al 15%. Ridurre del 10% la varianza tra le classi dell istitut in matematica e italian. Nei piani di lavr di tutti i dcenti, Nel 40% delle classinell ambit dei Nel 20% delle classinel 40% delle classi le cmpetenze, dipartimenti, sn le cmpetenze, le cmpetenze, ltre alle cnscenze e alle abilità, cstituiscn presenti mduli per l svilupp delle cmpetenze culturali e ltre alle cnscenze e alle abilità, cstituiscn ltre alle cnscenze e alle abilità, cstituiscn ggett cstante di accertament e di valutazine disciplinari e strumenti per l accertament e la valutazine delle stesse ggett cstante diggett cstante di accertament e di accertament e di valutazine valutazine Tabella 2: Prirità di miglirament, traguardi di lung perid e mnitraggi dei risultati 16

21 Relazine tra biettivi di prcess, aree di prcess e prirità di miglirament In questa tabella sn individuate le cnnessini cn le prirità individuate, in md da evidenziare le relazini tra gli biettivi di prcess, le aree cinvlte e le direzini strategiche di miglirament scelte. Gli biettivi di prcess, cn riferiment alle prirità, sn i seguenti: Curricl, prgettazine e valutazine Ambiente di apprendiment. Inclusine e differenziazine. Cntinuità e rientament. OBIETTIVI DI PROCESSO Prirità 1 Prirità 2 Prirità 3 1a - Cstruzine e smministrazine di prve strutturate, per classi parallele, di ingress, intermedie e finali in tutte le discipline. 1b - Prgettazine di mduli e unità didattiche per il recuper e il ptenziament dei saperi e delle cmpetenze 2 Ptenziare la didattica labratriale generale e favrire la fruizine dei labratri di indirizz. X X X X (P2a) X X Orientament strategic e rganizzazine della scula. Svilupp e valrizzazine delle risrse umane. Integrazine cn il territri e rapprti cn le famiglie. 5a- Definizine esplicita e cndivisine all intern e all estern della cmunità sclastica della missine e degli biettivi priritari. 5b -Definire e strutturare chiaramente tutti i cmpiti funzinali all rganizzazine cinvlgend gli rgani cllegiali, staff e gruppi di lavr. 6a - Frmare i dcenti sulla didattica labratriale, per cmpetenze e sull us delle prve INVALSI nella prgrammazine. 6b - Utilizzare le cmpetenze di dcenti interni per un aggirnament tra pari e cn la creazine di gruppi di lavr frmalizzati. 7 Sviluppare e ptenziare accrdi di rete. X X X X X X X X X X X X Tabella 3: Relazine tra biettivi di prcess, aree di prcess e prirità di miglirament Il raggiungiment di ciascun biettiv di prcess richiede la previsine e la realizzazine di una serie di azini tra lr cnnesse e interrelate, ltre all'individuazine dei sggetti 17

22 respnsabili dell'attuazine e delle scadenze. La tabella 4 (Nta MIUR.AOODGOSV ), replicata per ciascun biettiv di prcess, riassume in md sintetic chi-dvrebbe fare-che csa-entr-quand, in base alla pianificazine stabilita nel PdM. PRIORITA' AREA DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO P1 Curricl, prgettazine, valutazine 1a - Cstruzine e smministrazine di prve strutturate, per classi parallele, in ingress, intermedie e finali in tutte le discipline. Azini previste Sggetti respnsabili dell'azine Termine previst cnclusine Risultati attesi per ciascuna azine Prgettazine, cstruzine e smministrazine nline di prve di ingress per italian e matematica nelle classi prime di tutti e tre le sedi. Analisi dei dati racclti, valutazine dei risultati e prgettazine degli interventi crrettivi. Dcenti di classe di italian e matematica/ alunni FS Metà ttbre 2015 Sensibilizzazine di tutt il crp dcente all'us di prve strutturate Rilevazine per le discipline Italian e Matematica del pssess delle abilità di base da parte degli allievi nelle classi prime di tutte e tre gli istituti, attravers l'analisi dei dati risultanti dalle prve Sensibilizzazine di tutt il crp dcente all'us di prve strutturate Rilevazine per le discipline Italian e Matematica del pssess delle abilità di base da parte degli allievi nelle classi prime di tutte e tre gli istituti, attravers l'analisi dei dati risultanti dalle prve Cstruzine e smministrazine di prve strutturate in itinere per matematica e italian nelle classi prime delle tre sedi Dcenti di classe di italian e matematica/alunni /FS Dicembre 2015 Individuazine dei punti di frza e dei punti di deblezza relativamente a:cmprensine di un test narrativ; cmprensine di un test infrmativ; cmprensine di un test espsitiv; cmpetenze lgic grammaticali generali; cmpetenze lgic matematiche generali. Analisi dei dati racclti, valutazine della validità degli interventi Crrettivi. FS Fine febbrai 2016 Mnitraggi in itinere delle cmpetenze degli allievi delle classi prime di tutte e tre le sedi relativamente alla cmprensine di testi, alle cnscenze lgic-grammaticali generali e lgic-matematiche generali. Cstruzine e smministrazine di prve strutturate finali per Dcenti di classe di italian e Fine marz 2016 Verifica finale delle cmpetenze lgicmatematiche generali, lgic- 18

23 matematica e italian nelle classi prime delle tre sedi. matematica/alunni /FS Fine maggi 2016 grammaticali generali e di analisi e cmprensine di testi narrativi, infrmativi, espsitivi, pssedute dagli allievi delle classi prime di tutte e tre le sedi. Attivazine di percrsi di cntinuità verticale tra la scula secndaria di prim grad e la scula secndaria di secnd grad Dcenti interni e dcenti scula secndaria I grad Nv/dic/gen Intrduzine di metdlgie cndivise questinari di sddisfazine per i dcenti e i discenti della scula secndaria di prim grad Tabella 4: Prirità - P1 - Curricl, prgettazine, valutazine PRIORITA' AREA DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO Azini previste Prmzine strategie didattiche innvative per il sstegn al recuper Intrduzine dell sprtell didattic, e dell sprtell d'asclt Indagine sulle credenze/percezini /mdelli esplicativi impliciti dell insuccess sclastic press dcenti/studenti/genitri di tutte e tre le sedi mediante la smministrazine di questinari. Analisi dei risultati cnseguiti dagli allievi delle tre sedi in tutte le discipline alla fine del prim perid valutativ. Analisi dei dati racclti e prgettazine degli interventi di recuper. P1 Curricl, prgettazine, valutazine 1b - Prgettazine di mduli e unità didattiche per il recuper e il ptenziament dei saperi e delle cmpetenze Sggetti respnsabili dell'azine Dcenti tutti Dcenti Unità di Autvalutazine F.S. D'Angel FF.SS. Termine previst cnclusine Risultati attesi per ciascuna azine Intrduzine nei crsi di recuper delle Gen 2016 seguenti strategie: recuper cperative learning e metdlgie di individualizzazine e Giu/Lug 2016 persnalizzazine dcumentate mediante materiale didattic prdtt dai dcenti Intrduzine nelle attività di ptenziament delle seguenti strategie: cperative learning e ptenziament (inter a.s.) Ann sclastic Dicembre 2015 Fine gennai 2016 Fine Febbrai 2016 metdlgie di individualizzazine e persnalizzazine dcumentate mediante materiale didattic prdtt dai dcenti Verifica funzinalità dell sprtell didattic e dell sprtell di asclt: nr alunni partecipanti, re fruite, questinari di gradiment Infrmazini desunte dai questinari per pter prcedere alla definizine di iptesi circa le pssibili cause che hann riginat l elevata percentuale di debiti frmativi registrata negli ultimi anni in tutte e tre le sedi della scula. Individuazini delle discipline, degli anni di crs, delle classi in cui si registra un insuccess sclastic più significativ. Rilevazine degli esiti degli interventi di recuper effettuati durante la fase di sspensine delle attività didattiche. Validazine delle metdlgie e degli strumenti utilizzati per gli interventi 19

24 Analisi dei risultati cnseguiti dagli allievi di tutte e tre le sedi in tutte le discipline all scrutini finale, prgettazine degli interventi di recuper. Rilevazine del numer degli allievi che ha saldat il debit frmativ e analisi dei risultati cnseguiti. FF.SS. FF.SS. 20 giugn 2016 Fine Lugli 2016 Tabella 5: Prirità - P1 - Curricl, prgettazine, valutazine crrettivi mediante analisi della dcumentazine prdtta dai dcenti. Validazine delle metdlgie e degli strumenti utilizzati nell ambit della prgettazine didattica e degli interventi di recuper mediante analisi della dcumentazine prdtta dai dcenti. Selezine e analisi di bune pratiche. Analisi e valutazine degli interventi miglirativi effettuati. PRIORITA' AREA DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO Azini previste Revisine e ampliament dtazine infrastrutturale labratri dell'istitut Intrduzine di metdlgia didattica innvativa ambiente e-learning, mdle Alfabetizzazine infrmatica destinata alle classi del 2^ bienni nella misura di: N 1 crs di 50 re per 15 alunni dell ITIS di Meccanica e Meccatrnica N 1 crs di 50 re per 15 alunni dell IPSIA Mda N 2 crsi di 50 re per 15 alunni dell ITIS di Infrmatica e Telecmunicazini P1, P2 Ambiente di apprendiment 2 - Ptenziare la didattica labratriale generale e favrire la fruizine dei labratri di indirizz. Sggetti respnsabili dell'azine Prf. Sessa dcenti respnsabili labratri Grupp prgett FESR Prf. Sessa dcenti tutti respnsabili aggirnament Termine previst cnclusine Risultati attesi per ciascuna azine 31 dicembre Racclta e inventari di tutta la strumentazine, attrezzatura e materiale di labratri presente nelle varie sedi 30 giugn 30 giugn Tabella 6: Prirità - P1, P2 - Ambiente di apprendiment Intrduzine metdlgia e-learning su piattafrma mdle D.S. F.S. Area 5 Alternanza Scula Cnseguiment della certificazine Lavr Giugn 2016 infrmatica EIPASS base Tutr aziendale Tutr sclastic PRIORITA' AREA DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO Azini previste P1, P2 Orientament strategic e rganizzazine della scula 5a Definizine esplicita e cndivisine all'intern e all'estern della cmunità sclastica della missine e degli biettivi priritari Sggetti respnsabili Termine previst Risultati attesi per ciascuna azine 20

25 dell'azine cnclusine Ripristinare la funzinalità minima del sit web istituzinale Prf. Sessa 15 ttbre Piena funzinalità sit web rispndente ai requisiti minimi per una P.A. 1. Alb pretri 2. Amministrazine trasparente 3. Accessibilità 4. Avvisi, ntizie, Efficacia cmunicativa e arricchiment di funzinalità del sit istituzinale: cmunicazine OUT-IN rilevazine del grad di cnscenza della missin/criteri rganizzativi per la sua realizzazine. Prf. Sessa 31 marz Estensine strumenti di rilevazine ai prtatri d interesse int/est (studenti, dcenti, ATA, famiglie, enti territriali pubblici e privati) 1. Questinari rilevazine fabbisgni 2. Questinari custmer satisfactin 3. Indagini Attività di mnitraggi e dcumentazine di tutte attività ed i prgetti realizzati nell'ambit del POF/PON, etc.. FF.SS. 30 giugn Mnitraggi attività svlte (Uscite didattiche, Visite guidate, Viaggi Istruzine, Alternanza Scula Lavr, Disabilità, Stranieri, Orientament, CIC, Accglienza, Educazine Stradale, etc..) pubblicazine reprt mnitraggi Implementazine strumenti per l snelliment delle prcedure amministrative di supprt al lavr dcente Prf. Sessa FF.SS. Prf. Nitt G. 31 marz strumenti: questinari di custmer satisfactin, registri dei reclami e delle prpste miglirative, mdulistica intrduzine infrmatizzazine prcedure amministrative/didattiche Estendere la partecipazine alla valutazine dei risultati e al prcess di miglirament anche alle partnership e al territri; D.S. FF.SS. estensine strumenti ai prtatri d interesse esterni (enti territriali pubblici e privati) prgettazine rganica e cndivisa fra scula ed extrascula, cn la definizine di utput e utcme cmuni Tabella 7: Prirità - P1, P2 - Orientament strategic e rganizzazine della scula PRIORITA' AREA DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO Azini previste Favrire l'aggirnament e l'autaggirnament dei dcenti P1, P2 Svilupp e valrizzazine delle risrse umane. 6a Utilizzare le cmpetenze di dcenti interni per un aggirnament tra pari e cn la creazine di gruppi di lavr frmalizzati. Sggetti respnsabili dell'azine D.S. FF.SS. Termine previst cnclusine 4 incntri ttale: 12 re Entr il 10/02/16 Prim incntr 09/11/15 re 15,30 18,30 Risultati attesi per ciascuna azine Avvicinare i dcenti alle tematiche del Cperative Learning Analizzare le caratteristiche dell'apprendiment cperativ L'imprtanza dell'insegnament delle abilità sciali Cnfrntare la prpria esperienza di insegnament cn metdlgie didattiche 21

26 Secnd incntr 11/11/15 re 15,30 18,30 innvative che intendn rispndere alle sfide che si prpngn alla scula del XXI secl. Valrizzare le eccellenze Strategie attività di il recuper Terz Cstruzine U. D. di apprfndiment incntr per il recuper e la valrizzare delle 13/11/15 re eccellenze 15,30 18,30 Padrnanza di tecniche per rganizzare il lavr dei gruppi Quart Prduzine di materiali didattici incntr 10/02/16 re Verifica e valutazine d'impatt 15,30 18,30 Tabella 8: Prirità - P1, P2 - Svilupp e valrizzazine delle risrse umane. PRIORITA' AREA DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO Azini previste Favrire l'aggirnament e l'autaggirnament dei dcenti P1, P2 Svilupp e valrizzazine delle risrse umane. 6b Frmare i dcenti sulla didattica labratriale, per cmpetenze e sull us delle prve INVALSI nella prgrammazine. Sggetti respnsabili dell'azine D.S. FF.SS. Termine previst cnclusine 4 incntri di tre re ciascun ttale:12 re 1 incntr 16/05/ incntr 18/05/ incntr 20/05/2016 SETTEMBRE 2016 Risultati attesi per ciascuna azine Far emergere e diffndere le esperienze di prgrammazine secnd i risultati delle prve INVALSI Miglirare l efficacia dell attività didattica Garantire la cmparabilità dei risultati raggiunti cnseguiti dagli alunni e dalle scule. Integrare gli elementi di valutazine attualmente esistenti: valutazine frmativa e smmativa Individuare le pratiche didattiche più adeguate Utilizzazine per la prgrammazine Tabella 9: Prirità - P1, P2 - Svilupp e valrizzazine delle risrse umane. 22

27 PRIORITA' AREA DI PROCESSO OBIETTIVO DI PROCESSO Azini previste ASL: prgettazine reti classiiii IV ITI-INF/TELECOM. ASL: rbtica nella scula e nella realtà classi III IV ITI INF/TEL ASL: meccanica e meccatrnica per l'eclgia classi III/ IV ITI MECC/MECCTR ASL: addett alle cnfezini industriali classi III IPIA-Mda ASL: esplrazine, valrizzazine del territri (muse, ente cmune Buccin) classi III LS/LL-Buccin P1, P2 Integrazine cn il territri e rapprti cn le famiglie. 7 Sviluppare e ptenziare accrdi di rete. Sggetti Termine Risultati attesi per ciascuna azine respnsabili previst dell'azine cnclusine D.S. F.S. Area 5 - ASL Tutr aziendale Tutr sclastic Integrazine degli alunni negli ambienti Agst 2016 lavrativi in seguit alla partecipazine a cn scansine stage aziendali dei peridi Per la determinazine dei risultati secnd il ttenuti è previst il cnseguiment di mnte re certificazine e/ attestat di previst dalle partecipazine rilasciat dagli enti linee guida cmpetenti. ministeriali Prduzine materiale illustrativ e dcumentale su territri, stria e dtazine museale, anche in lingua straniera Tabella 10: Prirità - P1, P2 - Integrazine cn il territri e rapprti cn le famiglie. 23

28 Azini specifiche del Dirigente Sclastic. La tabella 5 rappresenta il "cntribut del dirigente al perseguiment dei risultati per il miglirament del servizi sclastic previsti nel rapprt di autvalutazine" (Legge n.107/20 15, cmma 93) e chiede di cllegare ciascuna di esse (azini specifiche) ad una pssibile dimensine prfessinale: l. definizine dell'identità, dell'rientament strategic e della plitica dell'istituzine sclastica; 2. gestine, valrizzazine e svilupp delle risrse umane; 3. prmzine della partecipazine, cura delle relazini e dei legami cn il cntest; 4. gestine delle risrse strumentali e finanziarie, gestine amministrativa e adempimenti nrmativi; 5. mnitraggi, valutazine e rendicntazine. Per ciascuna delle dimensini prfessinali si indican a titl esemplificativ alcune delle crrispndenti azini specifiche del dirigente sclastic. TABELLA 5 (Nta MIUR.AOODGOSV ) Azini specifiche del Dirigente Sclastic, replicata per tutte le tabelle 4 Prirità: Area di prcess: Obiettiv di prcess: Azini del dirigente sclastic Dimensini prfessinali interessate Att di indirizz prmzine nell ambit degli rgani cllegiali dell rientament strategic sulla base delle risultanze del RAV decisine di pubblicazine sul sit dei risultati RAV definizine dell'identità, dell'rientament strategic e della plitica dell'istituzine sclastica; prmzine dell analisi dei bisgni frmativi del persnale prpsta nell ambit del cllegi dei dcenti di un area funzine strumentale dedicata all assistenza dcenti cn specific riferiment all analisi dei bisgni frmativi e alla prgettazine di interventi di frmazine prmzine nell ambit degli rgani cllegiali dei criteri di frmazine delle classi, di gestine, valrizzazine e svilupp delle risrse umane; assegnazine dei dcenti alle classi e di definizine dell rari cstruzine di un rganigramma e di una struttura di staff che prmuva il middle management d istitut utilizzazine dell staff di dirigenza per la preparazine dei lavri degli rgani cllegiali e per l implementazine delle delibere accrdi di rete/cnvenzini prmzine della partecipazine, cura delle relazini e dei legami cn il cntest; esplicitazine del cllegament delle decisini digestine delle risrse strumentali e finanziarie, gestine spesa cn le prirità strategiche e gli biettivi di amministrativa e adempimenti nrmativi; prcess mnitraggi dell stat di avanzament di gni 24

29 azine/intervent prgett e dei relativi impegni di spesa relazine illustrativa al cntratt integrativ d istitut circ. MEF 25/12 relazine di accmpagnament al PA relazine sull andament di gestine relazine illustrativa al cnt cnsuntiv prmzine di un stile di lavr centrat sulla prgettazine e sull rientament ai risultati che preveda in gni azine/intervent/prgett specifiche fasi mnitraggi, valutazine e rendicntazine mnitraggi, valutazine e rendicntazine. prpsta nell ambit del cllegi dei dcenti di un area funzine strumentale dedicata ltre che all autvalutazine a specifiche azini di mnitraggi relative a risultati sclastici intermedi e finali Tabella 11: Azini specifiche del Dirigente Sclastic 25

30 SCELTE ORGANIZZATIVE E GESTIONALI Cllabratre respnsabile di pless POF; partecipa alle riunini di crdinament indette dal Dirigente sclastic; cllabra all rganizzazine interna dell Istitut cllabra cn la Funzine strumentale nel crdinare l rganizzazine e l attuazine del cllabra alla frmazine delle classi secnd i criteri stabiliti dagli rgani cllegiali e dal reglament di istitut; cllabra alla definizine dell rari del persnale dcente secnd i criteri stabiliti dagli rgani cllegiali e dal reglament di istitut prvvede all rganizzazine delle sstituzini dei dcenti assenti cllabra nell rganizzazine di eventi e manifestazini, anche in cllabrazine cn Enti e/ Assciazini esterne; cllabra nella fase delle iscrizini degli alunni; predispne questinari e mdulistica interna; frnisce ai dcenti materiali sulla gestine interna dell Istitut; cllabra nella predispsizine dei calendari delle attività didattiche e funzinali all insegnament; Il Dcente cllabratre respnsabile di pless rganizza in md autnm la prpria attività in rdine ai cmpiti di cmpetenza affidati cn la presente nmina. In tale veste, nei limiti di pteri gerarchici e funzinali adeguati alla natura dell'incaric cnferit, in qualità di Prepst prvvede a svrintendere e vigilare sull sservanza da parte dei singli lavratri (Dcenti ed ATA) delle dispsizini impartite a livell d Istitut in materia di salute e sicurezza sul lavr e di us dei mezzi di prtezine cllettivi e dei dispsitivi di prtezine individuale e, in cas di insservanza, infrmare l Scrivente; a. garantire l'attuazine delle direttive in materia di sicurezza ricevute, cntrllandne la crretta esecuzine da parte di Dcenti, ATA ed alunni ed esercitand un funzinale ptere di iniziativa; b. verificare che sl i Dcenti e gli ATA autrizzati accedan alle zne che li espngn ad un rischi grave e specific; c. richiedere l sservanza delle misure per il cntrll delle situazini di rischi in cas di emergenza; 26

31 d. dare istruzini affinché Dcenti, ATA, alunni ed eventuali spiti, in cas di pericl grave, immediat e inevitabile, abbandnin il pless la zna periclsa; e. infrmare tempestivamente i Dcenti, gli ATA, gli alunni e gli eventuali spiti espsti al rischi di un pericl grave e immediat circa il rischi stess e le dispsizini prese da prendere in materia di prtezine; f. astenersi, salv eccezini debitamente mtivate, dal richiede a Dcenti e ATA di riprendere la lr attività in una situazine di lavr in cui persiste un pericl grave e immediat; g. segnalare all Scrivente sia le deficienze dei mezzi e delle attrezzature di lavr e dei dispsitivi di prtezine individuale, sia gni altra cndizine di pericl che si verifichi nel pless e della quale venga a cnscenza sulla base della frmazine ricevuta; h. frequentare l appsit crs di frmazine, ed i relativi aggirnamenti, relativamente a: - cmpiti del prepst in materia di salute e sicurezza del lavr; - principali sggetti cinvlti e i relativi bblighi; - definizine e individuazine dei fattri di rischi; - valutazine dei rischi; - individuazine delle misure tecniche, rganizzative e prcedurali di prevenzine e prtezine. Crdinatre di classe 1. presiedere le riunini del cnsigli di classe, quand nn è persnalmente presente il Dirigente Sclastic, e curarne la verbalizzazine tramite la nmina di un segretari per la singla seduta; 2. curare in prpri la verbalizzazine dell scrutini presiedut dal Dirigente Sclastic e cllabrare per il crrett svlgiment degli scrutini; 3. farsi prtavce nelle assemblee cn i genitri; presiedere le assemblee relative alle elezini degli rgani cllegiali ; 4. garantire l rdinat svlgiment delle riunini, facilitand la partecipazine di tutte le cmpnenti e assicurand la discussine e la deliberazine su tutti i punti all rdine del girn; 5. crdinare l attività didattica del cnsigli di classe, verificand in itinere e a fine ann il pian di lavr cmune del cnsigli di classe; 6. crdinare per le classi finali la stesura del Dcument del 15 maggi; 7. gestire il rapprt cn le famiglie degli studenti, per quant attiene a prblematiche 27

32 generali e nn specifiche delle single discipline; 8. curare l svlgiment dei prcedimenti disciplinari di cmpetenza del cnsigli, nel rispett del reglament di istitut; 9. verificare peridicamente l stat di avanzament del Pian Educativ Individualizzat redatt per gli alunni diversamente abili eventualmente frequentanti la classe e in generale del Pian Didattic Persnalizzat predispst per gli Studenti BES; 10. crdinare l svlgiment di visite guidate e uscite didattiche, la partecipazine della classe ad attività integrative ed extracurriclari, verificandne la rispndenza quantitativa e qualitativa alla prgrammazine annuale; 11. verificare la reglarità della frequenza sclastica degli studenti, avend cstantemente aggirnata la situazine delle assenze degli allievi e segnaland tempestivamente (anche inviand specifiche cmunicazini scritte alle famiglie tramite la Presidenza telefnicamente) tutti i casi di assenze furi nrma e/ nn chiari; 12. prendere cntatti diretti cn le famiglie in cas di anmalie; 13. infrmare tempestivamente la presidenza, per i prvvedimenti di cmpetenza, qualra permanga una frequenza irreglare; 14. facilitare la cmunicazine tra la presidenza, gli studenti e le famiglie; Funzini strumentali AREA Area 1: Gestine POF- Multimedialità e cmunicazine cn gestine sit Area 2: Sstegn al lavr dei dcenti - Cntinuità e rientament: OBIETTIVI Ricgnizine dei fabbisgni frmativi (riferimenti: famiglia, territri sggetti istituzinali e nn). Mnitraggi e crdinament del POF; cntrll della cerenza interna del pian e dei prgetti ad ess cllegati. Elabrazine e aggirnament del dcument inerente il Pian dell Offerta Frmativa. Organizzazine e crdinament dell infrmazine ad alunni e famiglie del pian dell fferta frmativa, stesura del prspett sintetic per i genitri. Racclta e cura della dcumentazine dei prgetti curriclari ed extracurriculari, delle rendicntazini di fine ann delle attività svlte dai dcenti Revisine, aggirnament, cura del sit della scula (circlari, mdulistica per us intern/estern, dcumenti vari, pubblicazine di lavri realizzati dagli allievi, materiali relativi a prgetti in crs) Prmzine dell alfabetizzazine infrmatica tra il persnale e gli studenti Elabrazine mdelli standard snelliment amministrativburcratic Analisi dei bisgni frmativi dei dcenti e mappatura cmpetenze; frmulazine del pian di aggirnament e di frmazine dei dcenti dell Istitut e valutazine dell efficacia dei prgetti di frmazine. Prmzine e infrmazine delle iniziative n line e in presenza. Supprt didattic e prmzine delle attività di ricerca, cura della dcumentazine educativa (racclta di materiali prgettuali, predispsizine di strumenti per la dcumentazine, (archivi cartace e infrmatic). Frnitura al lavr dei dcenti, sprattutt quelli di nuv 28