Laboratorio di Religione Alla scoperta di Gesù! di Barbara Pavesi Anno scolastico dal 27 Ottobre al 28 Novembre

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1 Laboratorio di Religione Alla scoperta di Gesù! di Barbara Pavesi Anno scolastico dal 27 Ottobre al 28 Novembre Suddivisione del gruppo Due gruppi, dopo il momento comune della preghiera del mattino. Obiettivi Generali annuali Stimolare il bambino alla conoscenza delle principali figure religiose cristiane: Angelo Custode, Gesù, Maria e Giuseppe, Don Bosco. Favorire un approccio corretto ai momenti di preghiera quotidiani: mattino e pranzo. Vivere con gioia la preparazione del Santo Natale e della Santa Pasqua. Sollecitare nei bambini comportamenti belli, corretti ed affettuosi nei confronti delle cose, degli animali e degli altri bambini, anche attraverso gli esempi delle figure religiose cristiane. Obiettivi specifici Realizzo l angelo custode Imparo a conoscere Gesù. Imparo a comportarmi bene con le cose, i giochi e i miei nuovi compagni; Spazi e Materiali L angolo della preghiera e l angolo morbido della classe. Materiali strutturati: immagine dell angioletto e di Gesù, bambole, i bambini stessi, alimenti e canzoni. Situazione stimolo Preghiera della mattina e descrizione delle parti corporee da toccare per fare il Segno della Croce. - Immagine dell angioletto custode con il nome di ogni bambino da portare a casa e tenere vicino al letto, con la cornice da decorare; - Canzone Angelo di Dio che sei il mio custode, che introduce la figura di Gesù: un bambino come noi e una persona speciale (immagine)! - Gesù ci insegna a: volerci bene con carezze, baci,

2 Attività previste abbracci da scambiarci con i compagni; - Gesù ci insegna ad aiutare e consolare gli altri: esempio concreto con la bambola che piange ma nessuno sa perché e ogni bambino deve trovare una soluzione per farla stare bene! - Gesù ci insegna a condividere con gli altri: ogni bambino stacca un pezzetto di pane e lo porta ad un altro compagno, non lo tiene per sé ma lo dona e aspetta di riceverlo per poi mangiarlo tutti insieme. - Gesù ci insegna ad aspettare, prestare e rispettare: si sceglie un giocattolo comune, come una palla o un dado, ed il gioco da fare, e concretamente ogni bimbo deve aspettare il proprio turno, deve passare il giocattolo al compagno successivo, deve stare attento a giocare bene e non rompere il giocattolo o rovinare il gioco. Momento di chiusura Saluto con il Segno della Croce Per quanto riguarda gli obiettivi: valutazione a fine progetto Verifica/ Valutazione Per quanto riguarda il Progetto: riprogettazione Dal 12 Gennaio al 27 Marzo. Suddivisione del gruppo I bambini della Sezione Primavera in grande gruppo o divisi in due gruppi, dopo il momento comune della preghiera del mattino. Obiettivi Generali annuali Stimolare il bambino alla conoscenza delle principali figure religiose cristiane: Angelo Custode, Gesù, Maria e Giuseppe, Don Bosco. Favorire un approccio corretto ai momenti di preghiera quotidiani: mattino e pranzo. Vivere con gioia la preparazione del Santo Natale e della Santa Pasqua. Sollecitare nei bambini comportamenti belli, corretti ed affettuosi nei confronti delle cose, degli animali e degli altri bambini, anche attraverso gli esempi delle figure religiose cristiane.

3 Spazi e Materiali L angolo della preghiera e la sezione. La Chiesa. Materiali strutturati: libri e raffigurazioni. Supporti audiovisivi. Materiali didattici. Obiettivi specifici Attività previste Cogliere corrispondenze tra Gesù, bambino come noi, e la sua famiglia, Gesù ha un papà e una mamma. Distinguere il nome di Dio, come Padre di tutte le cose, da Gesù, come Figlio voluto e mandato da Lui. Riconoscere, distinguere e nominare i cambiamenti climatici osservando il cielo. Mostrare meraviglia e stupore di fronte ai cambiamenti esterni naturali e climatici. 1. Gesù diventa grande: i bambini guarderanno libri e una videocassetta con le immagini di Gesù da bambino che aiuta Maria nelle faccende di casa; il papà Giuseppe nel lavoro di falegname; che gioca con i suoi amici e va a scuola. Metteremo in classe un cartellone raffigurante Gesù da bambino con i suoi genitori, che ricorderemo ogni mattino nella nostra preghiera (attività in grande gruppo). 2. Chi ha fatto il cielo, il sole, il mare? Introduciamo il nome di Dio spiegando ai bambini che Lui è il Padre di tutti noi e di tutte le cose che esistono. Usiamo come aiuto il libro della Creazione e le immagini di un video e iniziamo a cantare ogni mattino la canzone: Non so proprio come far, per ringraziare il mio Signor. Ci ha dato i cieli da guardar E tanta gioia dentro al cuor. Lui ci ha dato i cieli da guardar, Lui ci ha dato la bocca per cantar, Lui ci ha dato il mondo per amar E tanta gioia dentro al cuor E tanta gioia dentro al cuor. (attività in grande gruppo). 3. Realizziamo la nostra Creazione: con un gruppo di bambini guardiamo insieme il cielo dalla finestra e successivamente le immagini del libro; poi prendiamo un telo azzurro di stoffa per fare il cielo e utilizziamo un oggetto tondo e giallo per fare il sole (per esempio una ciotola o un piatto di carta giallo). Incolliamo del cotone dentro le sagome delle nuvole e guardiamo alcune immagini di animali che volano nel cielo grazie proprio alle loro ali (uccellini, farfalle ed insetti) e proviamo ad imitarne i movimenti.

4 Il primo gruppo si alterna con il secondo e termina l attività colorando gli animali riconosciuti, nominati e imitati per incollarli nel cielo realizzato. Distinguere dagli elementi e dai colori raffigurati, il momento del giorno da quello della notte. Riconoscere e nominare gli elementi del cielo, con loro colori. Toccare e riconoscere col tatto la terra e l acqua. Verbalizzare le sensazioni e le differenze tra terra e acqua. Distinguere e separare gli animali della terra da quelli d acqua attraverso l osservazione delle loro caratteristiche. Riconoscere e distinguere i fiori dalle piante. Verbalizzare e riconoscere fiori, piante e loro colori. Mostra interesse e curiosità verso i pari. Sa cogliere piccole differenze fisicocorporee o esteriori. Conosce e riconosce i compagni per nome, dalle caratteristiche fisiche, in foto e dagli oggetti personali. 4. E quando è notte Riguardiamo insieme al primo gruppo di bambini le immagini del cielo azzurro di giorno e blu di notte, facendo cogliere la differenza di colore. Poi prendiamo un pezzo di stoffa blu, mettiamo il nostro pupazzo a forma di luna e imitiamo l azione del dormire di notte (facendo buio e spegnendo le luci). Il primo gruppo si alterna al secondo e colora le sagome delle stelle (che già conoscono) da incollare nel cielo blu insieme alla luna. Il cartellone realizzato andrà vicino a quello del giorno col sole, le nuvole e gli animali che volano nel cielo. 5. Sulla terra e nell acqua chi c è? Facciamo trovare ai bambini della terra o della sabbia e un contenitore con dell acqua da toccare per raccogliere le sensazioni che emergono. Poi lasciamo a disposizione dei bambini degli animali concreti da scegliere se mettere nell acqua o sulla terra e verbalizziamo insieme a loro i nomi. 6. Le piante e i fiori: Facciamo trovare al primo gruppo di bambini dei fiori e una piantina; poi il tronco di un albero, i suoi rami e delle foglie (su cartoncino); osserviamo dal vero e sul libro come è fatto un albero e proviamo, infine, a ricomporlo. Il secondo gruppo, intanto, osserva i fiori, gialli e tondi al centro e con dei petali colorati; poi proviamo ad incollare delle strisce di carta collage colorata su una pallina gialla (e una cannuccia che fa da gambo) e realizziamo dei fiori. 7. Maschi e femmine: mostriamo ai bambini le sagome su un poster di un maschietto e una femminuccia e li invitiamo a toccarne le parti del corpo, nominandole. Poi chiamiamo un bambino e una bambina davanti allo specchio, invitandoli a toccare le parti del loro corpo (tutti abbiamo gli occhi, le mani, le

5 braccia ) e a distinguere la differenza concreta tra maschio e femmina (capelli, vestiti ) Motivazioni religiose ed affettive Attraverso il progetto, incentrato sulla Creazione, si vuole portare il bambino alla scoperta delle cose che esistono e che cambiano ogni giorno intorno a lui. Lo stupore, la meraviglia e la curiosità sono da stimolare per far nascere il desiderio di conoscere la realtà concreta e quella sentita nel cuore, poiché angeli, Gesù, Maria e Giuseppe e ora anche Dio, sono sempre vicini a noi e ci vogliono bene. Verifica/ Valutazione Confronto e annotazioni tra colleghe alla fine di ogni attività proposta per evidenziare reazioni ed elementi significativi dei bambini e pensare concretamente ad una eventuale riprogettazione. La valutazione sarà fatta per ogni singolo bambino a fine progetto. PROGETTO QUARESIMA di Frascoia Valentina, Motta Giada e Pavesi Barbara dal 2 Marzo al 10 Aprile DESTINATARI Tutti i bambini della Sezione Primavera in grande gruppo nel momento iniziale delle attività didattiche, poi divisi in due gruppi, da 11 bimbi ognuno, per la realizzazione pratica delle stesse. OBIETTIVI GENERALI Conoscere e scoprire la figura di Gesu, diventato uomo, attraverso i suoi racconti di vita ed i suoi miracoli. Sentire nel cuore che Gesù dall alto dei cieli ci guarda, ci ascolta e ci vuole bene, proteggendoci ogni giorno. OBIETTIVI SPECIFICI Conoscere gli amici speciali di Gesù ed alcuni eventi. Ricordare il giorno di Pasqua come giorno di festa, in cui Gesù finalmente ritorna accanto a Dio nel cielo. Prendersi cura ogni giorno di una pianta da far crescere.

6 TEMPI Il Progetto Quaresima verrà svolto e condotto, a partire dal 2 Marzo e fino al 10 Aprile, accanto ai laboratori didattici di Musica, Motricità, Grafico- pittorico e Manipolazione- travasi. Si utilizzeranno prevalentemente i laboratori di Ascolto e Religione per introdurre la figura di Gesù diventato adulto, i racconti di vita ed i miracoli. Ciò nonostante, per alcune attività pratiche ci si aggancerà ai laboratori grafico- pittorico e manipolativo. ATTIVITA DIDATTICHE Prima settimana di Marzo: I bambini troveranno delle immagini ingrandite e ancora da colorare, raffiguranti Gesù e le ambientazioni o i personaggi dei racconti di vita che narreremo loro. La prima immagine sarà quella di Gesù ormai adulto, in mezzo ai discepoli. Racconteremo come e perché Gesù è diventato grande ed ha deciso di volere accanto a sé degli amici speciali (da guida operativa: Gesù seme di vita, pag.150). Insieme ai bambini inizieremo a realizzare in bacheca il percorso di Quaresima: Sui passi di Gesù. Dopo ogni racconto di vita o miracolo sceglieremo l immagine corrispondente, osservando i particolari e le azioni. Tra un immagine e l altra ci saranno le orme dei piedi, per rappresentare il cammino verso il giorno di Pasqua. Mostriamo ai bambini una delle cose straordinarie che ha fatto Gesù attraverso il miracolo delle Nozze di Cana (da Il tuo primo libro della Bibbia, pag. 90) e raccontiamolo. Drammatizziamo il giorno di festa e realizziamo la trasformazione dell acqua in vino con della carta crespa per colorare l acqua. Scegliamo l immagine corrispondente da appendere in bacheca accanto a quella di Gesù vicino ai suoi amici. ATTIVITA DIDATTICHE Seconda settimana di Marzo: Come secondo evento speciale, scegliamo quello della Pesca Miracolosa e dopo aver ascoltato insieme il racconto evangelico (da La mia prima storia di Gesù, pag. 16), a gruppi drammatizziamo la pesca prima scarsa degli amici di Gesù e poi abbondante, con delle reti e dei pesci giocattolo. Scegliamo l immagine corrispondente e la attacchiamo in bacheca. Terza settimana di Marzo: Introduciamo il racconto: Gesù ridà la vista ad un cieco (da La mia prima storia di Gesù, pag. 42) e drammatizziamola attraverso l interpretazione dei personaggi, con bastone e benda sugli occhi per far capire ai bambini quante cose è difficile o quasi impossibile fare quando non si può vedere. Poi chiediamo ad un bimbo per volta di imitare le

7 insegnanti, prendendo per mano un compagno (bendato) e guidandolo per saltare degli ostacoli, aiutarlo in ciò che ha bisogno, stargli vicino e raccontargli delle belle cose che vede. Al termine, scegliamo l immagine corrispondente e proseguiamo nel completare il nostro cammino quaresimale. Dono di Pasqua: In questa settimana facciamo trovare ai bambini dei vasetti di terracotta e spieghiamo loro che conterranno della terra e un semino da cui con la luce, il calore e dell acqua, nascerà un fiore. Questo sarà il dono di Pasqua che porteranno a casa ai loro genitori. Ogni bambino deciderà di che colore dipingere il proprio vasetto con i colori a dita. Quarta settimana di Marzo: Dopo che i vasetti di terracotta sono stati dipinti e si sono asciugati, i bambini li riempiranno con la terra e pianteranno un semino. Li metteremo sul davanzale della finestra dove entrano luce e calore. Ogni giorno i bambini bagneranno la terra del loro vasetto per far crescere il fiore e se ne prenderanno cura personalmente. Il racconto di questa settimana sarà quello del miracolo della Tempesta sedata (da La mia prima storia di Gesù, pag. 26). I bambini dopo aver ascoltato insieme il brano lo drammatizzeranno a gruppi con la sagoma di una barca in cartone, nuvole, lampi e teli azzurri per simulare le onde. Al termine, come sempre, si sceglierà l immagine corrispondente e la si attaccherà in bacheca. Ultima settimana di Marzo e inizio Aprile: Dopo aver diviso i bambini in due gruppi, raccontiamo L ingresso di Gesù in Gerusalemme (da Gesù seme di vita, pag. 196). Drammatizziamo il momento con un asinello costruito su cartoncino e supporto, con dei rami di palma e ulivo anch essi su cartoncino. Dopo questo primo brano, spieghiamo ai bambini che una sera Gesù aveva mangiato con i suoi amici speciali per l ultima volta. (da Gesù seme di vita, pag. 208). Insieme ai bambini drammatizziamo la lavanda dei piedi e spieghiamo loro che per Gesù era una cosa bella e non si vergognava di farla per i suoi amici. Poi ci mettiamo a tavola e facciamo finta di ricevere il pane e il vino. Proseguiamo individuando le immagini corrispondenti da mettere in bacheca. Prima settimana di Aprile: In questi ultimi tre giorni prima dell inizio delle vacanze pasquali, raccontiamo ai bambini cosa è successo a Gesù e perché è morto (da Gesù seme di vita, pag. 220).

8 VALUTAZIONE Mostriamo loro il viso sorridente di Gesù finalmente in cielo, accanto a Dio. Prepariamo un cartellone su cui ogni bambino colorerà il cielo con la tempera azzurra. Il giorno successivo, intorno al viso sorridente di Gesù, tracciamo dei raggi dentro i quali i bambini incolleranno della farina gialla, per rappresentare la luce del sole. L ultimo giorno davanti alla bacheca, rappresentante il nostro Percorso di Quaresima, verbalizziamo insieme ai bambini i racconti di vita e i miracoli di Gesù e, infine, appendiamo l immagine più bella, quella del nostro amico speciale, felice in cielo! Per quanto riguarda gli obiettivi, la valutazione sarà fatta a fine progetto, mentre per il progetto in sé, verrà fatta una riprogettazione a conclusione dello stesso.

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