I.T.C.S. ERASMO DA ROTTERDAM

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1 I.T.C.S. ERASMO DA ROTTERDAM Liceo Artistico indirizzo Grafica - Liceo delle Scienze Umane opz. Economico sociale ITI Informatica e telecomunicazioni - ITI Costruzioni, ambiente e territorio Edile Elettronico Grafico Sociale Via Varalli, BOLLATE (Mi) Tel /75 Fax MITD C.F PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2013/14 Disciplina Storia dell arte Classe 5 F Indirizzo Grafico Docente Nicoletta Onida Pag.1/7 1 L età neoclassica Introduzione all età neoclassica: - geografia e periodizzazione dell arte neoclassica (dall età dei Lumi alla Restaurazione) - significato della categoria di Neoclassicismo - le premesse storiche: la formazione di una nuova committenza borghese in rapporto ai prodromi della rivoluzione industriale; le campagne archeologiche; Illuminismo, antiassolutismo e arte Neoclassica La produzione teorica: - dalle critiche all arte barocca alla ricerca di nuovi scopi e principi per la produzione artistica - J.J. Winckelmann: la nascita della storia dell arte antica e la proposta di nuovi principi del bello - Grecisti contro Romanisti: Piranesi (le incisioni) - rinnovamento nella formazione dell artista: la nascita delle Accademie di Belle Arti Antonio Canova: - la biografia e i nuovi ambiti di lavoro per lo scultore - opere di soggetto mitologico (Dedalo e Icaro, Teseo e il Minotauro, Amore e Psiche giacenti, le Grazie) - il rinnovamento del monumento funebre rispetto ai modelli michelangiolesco e berniniano (tombe dei papi, Tomba di Maria Cristina d'austria, stele a Giovanni Volpato) la nuova interpretazione del ritratto (Napoleone come Marte pacificatore, Paolina Borghese Bonaparte come Venere Vincitrice) Jacques Louis David: ruolo e tematiche della pittura del Settecento la biografia di David in rapporto alle vicende storiche della Francia la pittura di storia: dalle opere giovanili al raggiungimento di una nuova chiarezza compositiva (Giuramento degli Orazi); primi sguardi alla contemporaneità (La morte di Marat); il ritorno all'antico (le Sabine); première peintre di Napoleone (i ritratti, l'incoronazione) L'architettura neoclassica: preside@itcserasmo.it MITD450009@istruzione.it Sito:

2 Pag.2/7 nuovi temi per il progetto d'architettura nell'età neoclassica;il rapporto tra progetti utopistici e realizzazioni (il Cenotafio a Newton e la Biblioteca reale di E.L. Boullée; le barrières di Parigi di Ledoux)architetture settecentesche di stampo razionalista: il teatro alla Scala di Milano di G. Piermarinil'Ottocento archeologizzante e celebrativo (il Walhalla di L. von Klenze; l'arco della Pace di Milano, la Colonna della Grande Armée e la l'ottocento archeologizzante e celebrativo (il Walhalla di L. von Klenze; l'arco della Pace di Milano, la Colonna della Grande Armée e la

3 Pag.3/7 1 L età neoclassica Introduzione all età neoclassica: - geografia e periodizzazione dell arte neoclassica (dall età dei Lumi alla Restaurazione) - significato della categoria di Neoclassicismo - le premesse storiche: la formazione di una nuova committenza borghese in rapporto ai prodromi della rivoluzione industriale; le campagne archeologiche; Illuminismo, antiassolutismo e arte Neoclassica La produzione teorica: - dalle critiche all arte barocca alla ricerca di nuovi scopi e principi per la produzione artistica - J.J. Winckelmann: la nascita della storia dell arte antica e la proposta di nuovi principi del bello - Grecisti contro Romanisti: Piranesi (le incisioni) - rinnovamento nella formazione dell artista: la nascita delle Accademie di Belle Arti Antonio Canova: - la biografia e i nuovi ambiti di lavoro per lo scultore - opere di soggetto mitologico (Dedalo e Icaro, Teseo e il Minotauro, Amore e Psiche giacenti, le Grazie) - il rinnovamento del monumento funebre rispetto ai modelli michelangiolesco e berniniano (tombe dei papi, Tomba di Maria Cristina d'austria, stele a Giovanni Volpato) la nuova interpretazione del ritratto (Napoleone come Marte pacificatore, Paolina Borghese Bonaparte come Venere Vincitrice) Jacques Louis David: ruolo e tematiche della pittura del Settecento la biografia di David in rapporto alle vicende storiche della Francia la pittura di storia: dalle opere giovanili al raggiungimento di una nuova chiarezza compositiva (Giuramento degli Orazi); primi sguardi alla contemporaneità (La morte di Marat); il ritorno all'antico (le Sabine); première peintre di Napoleone (i ritratti, l'incoronazione) L'architettura neoclassica: nuovi temi per il progetto d'architettura nell'età neoclassica;il rapporto tra progetti utopistici e realizzazioni (il Cenotafio a Newton e la Biblioteca reale di E.L. Boullée; le barrières di Parigi di Ledoux)architetture settecentesche di stampo razionalista: il teatro alla Scala di Milano di G. Piermarinil'Ottocento archeologizzante e celebrativo (il Walhalla di L. von Klenze; l'arco della Pace di Milano, la Colonna della Grande Armée e la l'ottocento archeologizzante e celebrativo (il Walhalla di L. von Klenze; l'arco della Pace di Milano, la Colonna della Grande Armée e la 2 Il Romanticismo Introduzione al movimento romantico: cronologia e geografia del movimento romantico, in rapporto all'europa della Restaurazione; differenze nella tematica e nella cronologia tra l'area di lingua tedesca e inglese e quella francese e italiana il Romanticismo come movimento artistico in rapporto con l'ambito letterario e filosofico; l'antiaccademismo e il mito della bottega medievale; il primato della pittura

4 Pag.4/7 Il paesaggismo romantico: la messa in discussione della gerarchia tra generi artistici e il nuovo ruolo della natura nella pittura romantica la natura incontaminata e il simbolismo nella pittura di C.D. Friedrich (Il naufragio della speranza, Il monaco in riva al mare) la natura che sovrasta l'uomo nella pittura di W. Turner (il passo del S. Gottardo, Annibale che varca le alpi, Ombra e tenebre, gli acquerelli); la natura come rifugio nella pittura di Constable (studi di nuvole; La cattedrale di Salisbury, Il mulino di Flatford) La storia contemporanea: nuovi protagonisti nella pittura di T. Géricault (La zattera della Medusa, ritratti di alienati) vicende politiche dell'europa della prima metà dell'ottocento in E. Delacroix (La libertà che guida il popolo, Scene dei massacri di Scio). Primi interessi per le civiltà esotiche (Donne in Algeri) il singolare percorso artistico di F. Goya: da ritrattista della corona spagnola alla riflessione sui lati oscuri della natura umana (le incisioni; Le fucilazioni del maggio 1808) Il neomedievalismo e la pittura di storia: le istanze nazionalistiche nell'europa della Restaurazione e la rivalutazione del Medioevo la pittura di storia in Italia attraverso le opere di F. Hayez ( La congiura dei Lampugnani, Il bacio, Pietro Rossi nel castello degli Scaligeri) La linea della tradizione accademica in Francia: P.A. Ingres tra esotismo di maniera e ritratti fotografici (La grande odalisca, Ritratto di Madame Moitessier, Il bagno turco) 3 Realismo e Impressionismo Il Realismo: l'affermazione delle tematiche realiste in rapporto agli sviluppi economici e sociali in Europa storia del termine Realismo e ambiguità della sua definizione (con riferimento alla posizione di Courbet) Il Realismo in Francia: la tematica del paesaggio: prima sensibilità al vero nella pittura di C. Corot (Veduta di Volterra, La cattedrale di Chartres) e nella scuola di Barbizon il realismo di impronta sociale nell'opera di G. Courbet: origini, formazione e la sua idea di scuola; la vicenda del padiglione del Realismo del 1855; l'aderenza al vero e al contemporaneo e l'espressione dei propri giudizi e principi (Gli Spaccapietre, Donne sulle rive della Senna, L'atelier del pittore, Un funerale a Ornans) Il Realismo in Italia: i Macchiaioli: luoghi e date di formazione del movimento in rapporto alle specificità del contesto italiano; la pittura di macchia e le tematiche del vero in G. Fattori: dalle opere risorgimentali (Il campo italiano dopo la battaglia di Magenta, In vedetta, lo staffato) alle tavolette lignee e tele di piccolo formato (La rotonda dei

5 Pag.5/7 bagni Palmieri, Il viale alle cascine, Torre rossa), alle opere d'impronta sociale (Bovi al carro) la vita borghese nelle opere di S. Lega (Il pergolato, Il canto dello stornello) L'Impressionismo: vicende storiche del movimento impressionista: dai contatti e dai primi esperimenti en-plein air negli anni Sessanta, alle mostre successive alla guerra franco-prussiana; l'adozione della definizione di Impressionisti; il problema del rapporto con pubblico (tra Salon e mostre indipendenti) E. Manet come personalità di riferimento per il gruppo impressionista; il Salon des Refusées (Colazione sull'erba, Olympia) la messa a punto della tecnica impressionista nella pittura di C. Monet (Impressione: levar del sole, La Grenouillère, La gazza, Ponte ad Argenteuil) e P.A. Renoir (La Grenouillère, Ballo al Moulin de la Galette, La colazione dei canottieri) originalità della pittura di Degas (La lezione di ballo, L'assenzio) La fotografia: storia sintetica della nascita della fotografia: dalla camera ottica, alle lastre fotografiche, ai negativi; lo studio del movimento il rapporto fotografia-pittura: dall'unità di intenti con la prima pittura enplein-air alla divaricazione dei percorsi tra fotografia documentaria e pittura; i tagli fotografici nella pittura impressionista (Degas) 4 Percorsi dell'architettura dell'ottocento L'architettura nell'età del Romanticismo: - la riscoperta del Medioevo e il neomedievalismo in architettura come ricerca di uno stile nazionale - la nascita della pratica del restauro come integrazione e interpretazione delle intenzioni dell'artista originario (E. Viollet-le-Duc e il restauro di Carcassonne) Nuovi compiti e problemi per l'architettura nella seconda metà dell'ottocento: la disponibilità di nuovi materiali da costruzione e la nascita dell'ingegneria (le prime scuole politecniche e la scissione di compentenze tra architetti e ingegneri) l'architettura del ferro e del vetro in rapporto alle esposizioni universali e all'industrializzazione (il Cristal Palace, la Tour Eiffel, i ponti) il contrasto tra struttura portante e involucro: il caso delle stazioni ferroviarie e delle gallerie coperte (Galleria Vittorio Emanuele a Milano) 5 Il Postimpressionismo Il Postimpressionismo: storia e significato del termine; la cronologia; la critica all'impressionismo come tratto fondante delle esperienze postimpressioniste Componenti del postimpressionismo: - sviluppi della pittura impressionista dagli anni Ottanta dell'ottocento: esempi di opere tarde di Monet (la cattedrale di Rouen) e Degas (nudi femminili) il percorso di Cezanne dalle opere vicine all'impressionismo (La casa dell'impiccato, veduta del golfo di Marsiglia) alle anticipazioni del cubismo (le tante versioni de La montagna Sainte Victoire, I giocatori di

6 Pag.6/7 carte, Natura morta con mele e arance) - il Neoimpressionismo: luoghi, date e protagonisti del movimento neoimpressionista; Neoimpressionismo, puntinismo, Impressionismo scientifico, divisionismo: varietà della definizione del movimento in rapporto all'approfondimento della teoria del colore e della percezione visiva messa a punto e evoluzione della tecnica puntinista nella pittura di G. Seurat (Bagno ad Asnières, Una domenica pomeriggio sull'isola della Grande Jatte, Il circo) e di altri puntinisti (H.E. Cross: Le isole d'oro; P. Signac: Il palazzo dei papi ad Avignone ) - le personalità isolate: P. Gauguin le vicende biografiche lette anche alla luce della passione per l'esotismo in Europa; dalle prove impressioniste alla svolta simbolista attraverso il rapporto con la scuola di Pont Aven (Il Cristo giallo, La visione dopo il sermone); cloisonnisme, sintetismo, studio delle stampe giapponesi le opere tahitiane (Come, sei gelosa?, Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?, Ti saluto Maria) V. Van Gogh le vicende biografiche e il rapporto con l'ambiente parigino della fine del secolo il periodo olandese: i dipinti di tematica sociale (I mangiatori di patate, Il cestaio) il rinnovamento alla luce dell'impressionismo e del rapporto con Gauguin (la stanza di Van Gogh ad Arles); l'emergere della componente espressionista (Notte stellata, gli Autoritratti, Il caffè di notte, Veduta di Arles con con iris in primo piano, Campo di grano con corvi) L'Art Nouveau e le Secessioni l'art Nouveau come fenomeno di portata europea; William Morris e la ricerca di una nuova qualità nell'arredo e negli oggetti d'uso; architettura Art Nouveau: l'uso dei nuovi materiali da costruzione; il rifiuto dell'imitazione degli stili storici e la ricerca di nuove fonti di ispirazione formale nella natura (l'hotel Solvay di V. Horta) il fenomeno delle Secessioni nei paesi di lingua tedesca. La Secessione viennese e Gustav Klimt (Giuditta I e II, Ritratto di Adele Bloch-Bauer) 6 Le prime avanguardie del Novecento (modulo svolto nel mese di maggio, i cui contenuti specifici sono stati precisati al termine delle lezioni) Le Avanguardie artistiche del primo Novecento: il concetto di avanguardia artistica e di critica militante; quadro sinottico delle prime avanguardie artistiche (espressionismo, cubismo, futurismo, astrattismo) il ruolo dei manifesti (lettura di brani dal Manifesto della pittura futurista) la scoperta dell' arte negra Il Cubismo: Pablo Picasso dalle esperienze simboliste all'invenzione del Cubismo (Poveri in riva al mare, Famiglia di Saltimbanchi, Les Demoiselles d'avignon); la codificazione formale: Cubismo analitico (ritratto di Ambroise Voillard)

7 Pag.7/7 e Cubismo sintetico (Natura morta con sedia impagliata); il cubismo prestato a un'opera di denuncia: Guernica Strumenti e sussidi didattici Lezioni ex cathedra e lezioni partecipate con uso del video proiettore; esercitazioni di lettura di opere d'arte Diverse opere trattate in classe sono state viste dal vero nel viaggio di istruzione a Parigi (con l'accompagnamento però di altri docenti), durante il quale sono stati visitati il Louvre, il Museo d'orsay, il Centre Pompidou, la cattedrale di Notre Dame, la tour Eiffel Verifiche e Valutazioni Attività di Recupero Note Prove scritte prevalentemente a risposta aperta; test; due simulazioni di terza prova; interrogazioni Ripasso, schematizzazione, correzione delle verifiche Per la valutazione degli orali ci si è serviti delle griglie concordate nel coordinamento di materia; per la valutazione delle prove scritte a risposta aperta si è utilizzata griglia di valutazione della terza prova approvata dal Consiglio di Classe Solo delle opere segnalate in corsivo e sottolineate è stata proposta un'analisi puntuale; tutte le altre opere indicate nel programma sono state mostrate (grazie al videoproiettore in classe) per fornire agli allievi la possibilità di confronti e di esercitarsi nella lettura delle forme, senza soffermarsi tuttavia sui dati storici e sul soggetto; essendo inoltre per lo più assenti nel libro di testo si è evitato di richiederne l'analisi in sede di verifica Data: Bollate, 5 giugno 2014 Gli Studenti Il Docente