Progettazione Classe PRIMA. Area Linguistico-espressiva. Italiano Processi cognitivi attivati al termine della classe prima della Scuola Primaria

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1 Progttazion Class PRIMA Ara Linguistico-sprssiva Procssi cognitivi attivati al trmin dlla class prima dlla Scuola Primaria Ascoltar Parlar Lggr Scrivr Riflttr sulla Ascoltar gli altri crar rlazioni intrprsonali positiv. Sviluppar, attravrso l'ascolto, la comprnsion di smplici tsti. Raccontar sia sprinz prsonali, ch stori divrtnti o narrazioni. Lggr grafmi, sillab, parol, smplici frasi. Lggr smplici tsti intundo nssi logici. Compir i primi atti di scrittura utilizzando i divrsi carattri. Scrivr sprinz prsonali utilizzando struttur linguistich smplici. Rispttar l prim convnzioni ortografich.

2 Progttazion Class Sconda Ara Linguistico-sprssiva Procssi cognitivi attivati al trmin dlla class sconda dlla Scuola Primaria Ascoltar Parlar Lggr Scrivr Riflttr sulla Intragir in una convrsazion formulando domand dando rispost prtinnti su argomnti di sprinz prsonali Comprndr l'argomnto l informazioni principali di tmi affrontati in class. Sguir la narrazion di tsti ascoltati o ltti mostrando di sapr coglir il snso global. Raccontar oralmnt una storia prsonal o fantastica rispttando l'ordin cronologico /o logico. Lggr tsti (narrativi, dscrittivi, informativi) coglindo l'argomnto cntral, l informazioni ssnziali. Lggr smplici brvi tsti lttrari sia potici sia narrativi, mostrando di saprn coglir il snso global. Produrr brvi tsti di vario tipo lgati a sprinz concrt connssi con situazioni quotidian. Comunicar pr iscritto con frasi smplici compiut, strutturat in un brv tsto ch risptti l fondamntali convnzioni ortografich. Comprndr il significato di parol o sprssioni complss o sconosciut prsnti ni tsti. Conoscr distingur gli lmnti principali dlla fras smplic.

3 Progttazion Class Trza Ara Linguistico-sprssiva Procssi cognitivi attivati al trmin dlla class trza dlla Scuola Primaria Ascoltar Parlar Lggr Scrivr Riflttr sulla Intragir in una convrsazion formulando domand dando rispost prtinnti su argomnti di sprinza dirtta. Comprndr l'argomnto l informazioni principali di discorsi affrontati in class. Sguir la narrazion di tsti ascoltati o ltti mostrando di sapr coglir il snso global. Raccontar oralmnt una storia prsonal o fantastica rispttando l'ordin cronologico /o logico. Comprndr dar smplici istruzioni su un gioco o un'attività conosciuta. Lggr tsti (narrativi, dscrittivi, informativi) coglindo l'argomnto cntral, l informazioni ssnziali, l intnzioni comunicativ di chi scriv. Comprndr tsti di tipo divrso in vista di scopi funzionali, pratici, di intrattnimnto /o di svago. Lggr smplici brvi tsti lttrari sia potici sia narrativi, mostrando di saprn coglir il snso global. Produrr smplici tsti di vario tipo lgati a scopi concrti (pr utilità prsonal, pr stabilir rapporti intrprsonali) connssi con situazioni quotidian (contsto scolastico /o familiar). Produrr tsti lgati a scopi divrsi (narrar, dscrivr, informar). Comunicar pr iscritto con frasi smplici compiut, strutturat in un brv tsto ch risptti l fondamntali convnzioni ortografich. Compir smplici ossrvazioni su tsti pr individuarn la corrtta forma sintattica. Attivar smplici ricrch su parol d sprssioni prsnti ni tsti. Conoscr l parti variabili dl discorso gli lmnti principali dlla fras smplic

4 Progttazion Class Quarta Ara Linguistico-sprssiva Procssi cognitivi attivati al trmin dlla class quarta dlla Scuola Primaria Ascoltar Parlar Lggr Scrivr Coglir l'argomnto principal di discorsi altrui. Prndr la parola ngli scambi comunicativi (dialogo, convrsazion, discussion) rispttando i turni di parola, ponndo domand prtinnti chidndo chiarimnti. Rifrir su sprinz prsonali organizzando il racconto in modo ssnzial chiaro, rispttando l'ordin cronologico /o logico insrndo lmnti dscrittivi funzionali al racconto. Comprndr l informazioni ssnziali di un'sposizion, di istruzioni pr l'scuzion di compiti, di mssaggi trasmssi dai mdia (annunci, bollttini, cc.). Lggr tsti narrativi dscrittivi, sia ralistici sia fantastici, distingundo l'invnzion lttraria dalla raltà. Sfruttar l informazioni dlla titolazion dll immagini dll didascali pr farsi un'ida dl tsto ch si intnd lggr. Ricrcar informazioni in tsti di divrsa natura provninza pr scopi pratici /o conoscitivi, applicando smplici tcnich di supporto alla comprnsion (sottolinar, annotar informazioni, costruir mapp schmi, cc.). Lggr smplici brvi tsti lttrari sia potici sia narrativi, mostrando di riconoscr l carattristich ssnziali ch li contraddistinguono d sprimndo smplici parri prsonali su di ssi. Raccoglir l id, organizzarl pr punti, pianificar la traccia di un racconto o di un'sprinza. Produrr racconti scritti di sprinz prsonali o vissut da altri ch contngono l informazioni ssnziali rlativ a prson, luoghi, tmpi, situazioni, azioni. Scrivr una lttra indirizzata a dstinatari noti, adguando l form sprssiv al dstinatario alla situazion di comunicazion. Esprimr pr iscritto sprinz, mozioni, stati d'animo sotto forma di diario. Produrr tsti corrtti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lssical.

5 Riflttr sulla Riconoscr dnominar l parti principali dl discorso gli lmnti basilari di una fras; individuar usar in modo consapvol modi tmpi dl vrbo. Conoscr i principali mccanismi di formazion drivazion dll parol (parol smplici, drivat, compost, prfissi suffissi). Comprndr utilizzar il significato di parol trmini spcifici lgati all disciplin di studio. Utilizzar il dizionario com strumnto di consultazion pr trovar una risposta ai propri dubbi linguistici. Riconoscr la funzion di principali sgni itrpuntivi.

6 Progttazion Class Quinta Ara Linguistico-sprssiva Procssi cognitivi attivati al trmin dlla class quinta dlla Scuola Primaria Ascoltar Parlar Lggr Coglir l'argomnto principal di discorsi altrui. Prndr la parola ngli scambi comunicativi (dialogo, convrsazion, discussion) rispttando i turni di parola, ponndo domand prtinnti chidndo chiarimnti. Rifrir su sprinz prsonali, organizzando il racconto in modo chiaro,rispttando l'ordin cronologico /o logico insrndo lmnti dscrittivi funzionali al racconto. Coglir in una discussion l posizioni sprss dai compagni d sprimr la propria opinion su un argomnto con un brv intrvnto. Comprndr l informazioni ssnziali di un'sposizion, di istruzioni pr l'scuzion di compiti, di mssaggi trasmssi dai mdia (annunci, bollttini, cc.). Organizzar un brv discorso oral su un tma affrontato in class o una brv sposizion su un argomnto di studio utilizzando una scaltta. Lggr tsti narrativi dscrittivi, sia ralistici sia fantastici, distingundo l'invnzion lttraria dalla raltà. Sfruttar l informazioni dlla titolazion, dll immagini dll didascali pr farsi un'ida dl tsto ch si intnd lggr. Lggr confrontar informazioni provninti da tsti divrsi pr farsi un'ida di un argomnto, pr trovar spunti a partir dai quali parlar o scrivr. Ricrcar informazioni in tsti di divrsa natura provninza pr scopi pratici /o conoscitivi, applicando smplici tcnich di supporto alla comprnsion (sottolinar, annotar informazioni, costruir mapp schmi, cc.). Sguir istruzioni scritt pr ralizzar prodotti, pr rgolar comportamnti, pr svolgr un'attività, pr ralizzar un procdimnto. Lggr smplici brvi tsti lttrari sia potici sia narrativi mostrando di riconoscr l carattristich ssnziali ch li contraddistinguono (vrsi, strof, rim, riptizion di suoni, uso dll parol di significati) d sprimndo smplici parri prsonali su di ssi.

7 Scrivr Riflttr sulla Lggr ad alta voc un tsto noto, nl caso di tsti dialogati ltti a più voci, insrirsi opportunamnt con la propria battuta, rispttando l paus variando il tono dlla voc. Raccoglir l id, organizzarl pr punti, pianificar la traccia di un racconto o di un'sprinza. Produrr racconti scritti di sprinz prsonali o vissut da altri ch contngono l informazioni rlativ a prson, luoghi, tmpi, situazioni, azioni. Produrr tsti crativi sulla bas di modlli dati (filastrocch, racconti brvi, posi). Scrivr una lttra indirizzata a dstinatari noti, adguando l form sprssiv al dstinatario alla situazion di comunicazion. Esprimr pr iscritto sprinz, mozioni, stati d'animo sotto forma di diario. Ralizzar tsti collttivi in cui si fanno rsoconti di sprinz scolastich, si illustrano procdimnti pr far qualcosa, si rgistrano opinioni su un argomnto trattato in class. Compir oprazioni di rilaborazion sui tsti (parafrasar un racconto, riscrivr apportando cambiamnti di carattristich, sostituzioni di prsonaggi, punti di vista, riscrivr in funzion di uno scopo dato, cc). Produrr tsti corrtti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lssical, in cui siano rispttat l funzioni sintattich smantich di principali sgni intrpuntivi. Riconoscr dnominar l parti principali dl discorso gli lmnti basilari di una fras; individuar usar in modo consapvol modi tmpi dl vrbo; riconoscr in un tsto i principali connttivi (tmporali, spaziali, logici); analizzar la fras nll su funzioni (prdicato principali complmnti dirtti indirtti). Conoscr i principali mccanismi di formazion drivazion dll parol (parol smplici, drivat, compost, prfissi suffissi). Comprndr l principali rlazioni tra l parol (somiglianz, diffrnz) sul piano di significati. Comprndr utilizzar il significato di parol trmini spcifici lgati all disciplin di studio. Utilizzar il dizionario com strumnto di consultazion pr trovar una risposta ai propri dubbi linguistici. Riconoscr la funzion di principali sgni itrpuntivi.