ISTITUTO COMPRENSIVO 4 PESCARA. Pascoli RIgopiano MIchetti Silone (via Milano) San Giovanni Bosco CURRICOLO DI MATEMATICA E SCIENZE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO 4 PESCARA Pascoli RIgopiano MIchetti Silone (via Milano) San Giovanni Bosco CURRICOLO DI MATEMATICA E SCIENZE

2 FINALITA' L'educazione matematico scientifica contribuisce, insieme alle altre discipline, alla formazione culturale del cittadino per consentirgli di partecipare alla vita sociale con consapevolezza e capacità critica. Le discipline scientifiche rivestono uno specifico ruolo nello sviluppo della capacità generale di indagare, operare e comunicare significati. In particolare, la Matematica, attraverso l'acquisizione del metodo scientifico quale metodo razionale di conoscenza, dà strumenti per la comprensione e la descrizione scientifica del mondo, per affrontare problemi della vita quotidiana, inoltre contribuisce a sviluppare la capacità di comunicare e discutere, di argomentare in modo corretto, di comprendere i punti di vista e le argomentazioni degli altri. Nelle discipline scientifiche è fondamentale il laboratorio inteso non solo come luogo fisico ma, soprattutto come opportunità per l'alunno di estrinsecare la propria creatività ed attuare una modalità di partecipazione attiva nella costruzione delle conoscenze personali e collettive. Altro elemento caratteristico è la risoluzione di problemi intesi come questioni autentiche e significative legate alla comprensione e alla scoperta della realtà. La costruzione del pensiero matematico è un processo lungo e progressivo nel quale si intrecciano, a più riprese, aspetti strumentali e culturali. Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria di I grado Al termine della classe terza l'alunno, MATEMATICA grazie ad esperienze significative ed interessanti, ha rafforzato un atteggiamento positivo rispetto alla matematica ed ha compreso come gli strumenti matematici siano utilizzabili in contesti reali utilizza in vari contesti procedure di calcolo aritmetico e algebrico, padroneggia le diverse rappresentazioni e stima il risultato ottenuto riconosce e denomina le forme sul piano e nello spazio, sa rappresentarle e individua le relazioni tra gli elementi riconosce e analizza situazioni problematiche di vario genere e individua le strategie appropriate per la loro risoluzione riconosce e risolve problemi in contesti diversi, valutando le informazioni e la loro coerenza; spiega il procedimento eseguito mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo sia sui risultati; confronta procedimenti diversi e produce formalizzazioni e generalizzazioni valuta la coerenza logica delle argomentazioni proprie ed altrui in diversi contesti di indagine analizza e interpreta insiemi di dati per ricavarne misure di variabilità e prende decisioni sa orientarsi con valutazioni di probabilità in situazioni della vita reale utilizza ed interpreta il linguaggio matematico (piano cartesiano, formule ed equazioni, ) e ne coglie il rapporto con il linguaggio naturale SCIENZE l alunno esplora e sperimenta la realtà naturale ed artificiale, individuando elementi che la caratterizzano e raccogliendo dati per verificare le ipotesi ha una visione della complessità del sistema dei viventi e della sua evoluzione nel tempo; riconosce i bisogni fondamentali degli organismi viventi e le loro interazioni con l ambiente comprende il ruolo della comunità umana nel sistema Terra e adotta comportamenti ecologicamente responsabili nella consapevolezza del carattere finito delle risorse e dell ineguaglianza dell accesso ad esse migliora il proprio stile di vita attraverso la conoscenza del proprio corpo

3 MATEMATICA Conoscenza degli elementi specifici della disciplina Osservazione di fatti, individuazione ed applicazione di relazioni, proprietà, procedimenti Individuazione e risoluzione di situazioni problematiche, formulazione di ipotesi di soluzione, verifica Comprensione ed uso del linguaggio specifico SCIENZE Conoscenza degli elementi propri della disciplina Osservazione di fatti e fenomeni, formulazione di ipotesi di interpretazione Comprensione ed uso del linguaggio specifico Temi Numeri Spazio e Figure Obiettivi di apprendimento (a fine triennio) Scoprire nuovi insiemi numerici a partire dall'insieme dei numeri naturali; Rappresentare e confrontare i numeri conosciuti sulla retta; Eseguire le operazioni dirette ed inverse utilizzandone le proprietà secondo varie modalità di calcolo in situazioni significative; Dare stime per il risultato di un operazione e controllare la plausibilità di un calcolo; Utilizzare scale graduate; Utilizzare la notazione esponenziale e scientifica; Individuare multipli e divisori di un numero naturale e comuni a più numeri; Scomporre numeri naturali in fattori primi; Comprendere il significato e l utilità del MCD e mcm in situazioni concrete; Operare con le frazioni anche in situazioni concrete; Eseguire approssimazioni; Calcolare rapporti tra grandezze omogenee e non omogenee; Applicare le leggi di proporzionalità diretta e inversa in problemi di varia natura; Usare le lettere come generalizzazioni di casi numerici; Risolvere e verificare equazioni di I grado ad un incognita; Dagli oggetti ai concetti: classificare le figure piane in base alle loro proprietà; Riprodurre figure e disegni geometrici utilizzando opportuni strumenti e modelli Classificare le figure ( nel piano e nello spazio ) in base alle loro proprietà Risolvere problemi su area e perimetro di figure piane Costruire e utilizzare modelli dinamici per confrontare figure con area costante e perimetro costante.

4 Relazioni e Funzioni Dati e Previsioni Fisica e Chimica Stimare per difetto o per eccesso l area di figure delimitate da linee curve. Eseguire misure ed operazioni su angoli Utilizzare le proprietà degli angoli di un triangolo e di un poligono. Rappresentare figure sul piano cartesiano. Conoscere il teorema di Pitagora e le sue applicazioni in matematica e in situazioni concrete. Riconoscere figure simili in vari contesti e riprodurre in scala una figura assegnata Costruire figure simmetriche ed operare con simmetrie e rotazioni. Risolvere problemi relativi al cerchio e ai poligoni inscritti e circoscritti. Visualizzare la posizione di rette e piani nello spazio Risolvere problemi su superficie e volume dei poliedri. Operare con solidi ottenuti dalla rotazione di una figura piana attorno ad un asse. Costruire ed utilizzare modelli dinamici per confrontare solidi di uguale superficie o di uguale volume. Orientarsi sul piano cartesiano, leggere e costruire semplici grafici. Applicare le leggi di proporzionalità diretta e inversa in problemi di varia natura. Analizzare relazioni tra grandezze in leggi matematiche e in leggi sperimentali. Rappresentare sul piano cartesiano relazioni e funzioni empiriche o ricavate da tabelle con riferimento soprattutto alle funzioni del tipo y = ax, y = a/x, y = 2 n., y = ax 2 e collegare le prime due al concetto di proporzionalità. Esplorare e risolvere problemi utilizzando equazioni di primo grado. Rappresentare le rette sul piano cartesiano e collegare proprietà geometriche a relazioni algebriche. Utilizzare semplici nozioni di calcolo letterale per costruire, interpretare, trasformare formule. Esplorare e risolvere problemi utilizzando equazioni di primo grado. Conoscere ed attuare, in situazioni significative, le fasi di una indagine statistica: - raccolta di dati - rappresentazione attraverso varie modalità (tabelle, diagrammi,...) - confronto di dati al fine di prendere decisioni usando le distribuzioni delle frequenze - scegliere ed utilizzare valori medi (moda, media, mediana) adeguati alla tipologia ed alle caratteristiche dei dati a disposizione. In semplici situazioni aleatorie, individuare gli eventi elementari, assegnare a essi una probabilità, calcolare la probabilità di qualche evento, scomponendolo in eventi elementari disgiunti. Riconoscere coppie di elementi complementari, incompatibili, indipendenti. Conoscere e misurare le grandezze caratteristiche di un corpo Effettuare semplici esperimenti per scoprire le proprietà della materia e le sue trasformazioni

5 Astronomia e scienze della terra Biologia Affrontare concetti fisici e chimici, effettuando esperimenti e comparazioni, raccogliendo e correlando dati con opportuni strumenti di misura e costruendo reti e modelli concettuali e rappresentazioni formali di tipo diverso Conoscere e descrivere il sistema Terra: aria, acqua e suolo Interpretare alcuni fenomeni celesti con l uso di modelli Comprendere la storia geologica utilizzando modelli interpretativi della struttura terrestre Correlare le suddette conoscenze alla valutazione del rischio ambientale Conoscere i meccanismi fondamentali dei cambiamenti globali nel sistema Terra e il ruolo dell intervento umano Riconoscere le caratteristiche degli esseri viventi e classificarli Individuare la rete di relazioni tra gli esseri viventi e tra i viventi e l ambiente Comprendere e descrivere l anatomia e la fisiologia del corpo umano per imparare a gestire correttamente il proprio corpo(con particolare riferimento all educazione alimentare, alle dipendenze e alla sessualità) Riconoscere gli adattamenti e la dimensione storica della vita, correlata con la storia della Terra e dell uomo