SCUOLA DELL INFANZIA PETER PAN QUATTROPONTI

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Gina Bernardi
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1 SCUOLA DELL INFANZIA PETER PAN QUATTROPONTI Progetto Stampiamo con a.s Sez.3 anni Ins. Cassiani Tamara - Calabrese Giuliana

2 Motivazione quando l uomo pensa, egli pensa e agisce con le mani. Dappertutto si trovano tracce della mano dell uomo e attraverso queste tracce possiamo riconoscere lo spirito dell uomo ed il pensiero del suo tempo. Grazie alle mani che hanno accompagnato l intelligenza si è creata la civiltà. Maria Montessori Il progetto manipolativo-espressivo nasce con l intenzione di proporre ai bambini delle esperienze concrete, attraverso le quali essi possano provare strumenti e materiali che gli permettano di agire e comunicare diventando così occasioni di scoperta e conoscenza. Nel corso dell anno sono state proposte attività con l utilizzo di materiali quali: spugne, tappi, frutta, verdura, ecc. per rispondere al loro bisogno di toccare, giocare, manipolare, sperimentare e raccontare. Attraverso il fare con le proprie mani si è cercato di andare incontro ai bisogni esplorativi dei bambini fornendo loro l occasione di apprendere tecniche espressive per rappresentare e comunicare da utilizzare in futuro come basi per alimentare le dimensioni della fantasia, della creatività, dell immaginazione e della conoscenza. Si è cercato infine di aiutare i bambini a verbalizzare quanto sperimentato.

3 Obiettivi Sviluppare capacità sensoriali, soprattutto quelle tattili Educare ad un diverso uso dei materiali Acquisire/consolidare abilità fino-motorie Coordinare i movimenti della mano Sperimentare e conoscere varie tecniche pittoriche Tracciare segni/forme e dar loro significato Usare liberamente e con piacere i materiali proposti per costruire qualcosa Conoscere, denominare e discriminare i colori fondamentali Rappresentare graficamente la figura umana Stimolare la creatività Attività: Esplorazione e manipolazione libera e guidata di materiali di tipo diverso: strutturati e naturali Giochi di percezione tattile Stampa con vari strumenti (tappi, spugne, frutta, verdura,.) per dare forma e colore all esperienza. Tempi: ottobre-maggio

5 STAMPIAMO CON LE SPUGNE I bambini raccontano: Abbiamo fatto così (ne imita il movimento) (Riccardo) Con le spugne (Chiara) Colorato con le spugne (Aurora) hanno dei buchini (Margherita) Si vedono i buchi (Linda) I buchini sul foglio (Irina) Con il colore (Davide) Il verde, l arancione, il viola (Giorgia)

7 LE SPUGNE A ONDE Le spugne (Riccardo) Fatto così (Gloria) A onde (Alì) Messo il colore (Marta) Schiacciato (Simone) La spugna a onde (Lorenzo)

9 LE SPUGNE A PENNELLO

10 LE SPUGNE A PENNELLO DIVENTANO LE FOGLIE Momenti d attività DI UN ALBERO D AUTUNNO

11 Visto dai bambini Abbiamo preso la colla e l abbiamo messa sull albero di carta (Emma) Abbiamo fatto un albero di giornale (Riccardo) e l abbiamo attaccato con la colla (Aurora) Abbiamo colorato il tronco e poi son cadute le foglie (Davide) Abbiamo stampato (Chiara L) ci abbiamo pinto dipinto le foglie (Mattia C.) con i colori della primavera (Davide) no!!!!! dell autunno (Giorgia) con una spugna bagnata di colore (Margherita) morbidissima (Gloria) la spugna aveva un manico (Marta) pucciato nel colore e fatto le foglie (Simone) delle altre sono cadute e delle altre no (Lorenzo) schiacciato forte poi sollevato e ci viene lo stampo (Marta) abbiamo stampato così (imita il movimento) Alì

14 I bambini raccontano 12 gennaio 2013.Una spugna (Marta) ci sono i quadrettini (Cecilia) dei quadrati (Alice) Abbiamo preso la spugna e abbiamo rotolato (Giorgia) preso la colla (Lorenzo) il colore bianco (Margherita) brillantini (Alì) steso sulla spugna (Davide) con quello lì (indica il rullo) Marta Abbiamo messo quello lì nel bianco e l abbiamo muovito (Linda) con il rullo. l abbiamo pucciato nella colla e poi steso sulla spugna (Emma) spugna messa sul foglio (Viola) schiacciata e tirata su (Gloria)

15 Abbiamo appoggiato la spugna sul foglio (Margherita)..e schiacciata (Davide).tirata via (Simone) è rimasto il bianco sul foglio (Alice) sembra la neve morbida (Linda) sembra una rete (Federico) della neve ghiacciata (Giorgia) abbiamo disegnato gli alberi (Chiara L.)

19 L ALBERO DI FRUTTA E VERDURA Funghetti tagliati a metà porro spicchio di mandarino Cavolfiore riempiamo con il verde gli spazi vuoti

20 La frutta e la verdura stampata diventa un originale albero di Natale

24 OSSERVO E DESCRIVO È un quadrato con le palline (Linda) Delle palline e un quadrato (Giorgia) Delle palline formate di luce e dei puntini (Federico) Io vedo tante righe rosse su foglio nero (Emma) Ci sono tante palline e tanti quadrati (Margherita) Ce n è uno pieno e altri no (Lorenzo) Dei quadrati pieni e dei quadrati vuoti (Davide) Questo è vuoto (lo indica con il dito) Mattia C. Uno azzurro giallo rossi e bianchi (Simone) Vedo delle palline e dei quadratini che sono vuoti (Riccardo) Vedo dei puntini (Gloria) Delle palline (Aurora) Dei pallini e dei quadratini di tutti i colori (Marta) Vedo puntino giallo (Giovanni) Alcuni sono grossi (Alì) Sono grandi e piccoli (Viola) Alcuni piccoli altri grandi (Chiara C.)

25 Secondo voi chi ha fatto questo quadro? Delle maestre più grandi (Marta) Ai bambini viene spiegato che quel quadro è stato fatto da un pittore e poi viene chiesto: Secondo voi chi è il pittore? È un signore (Giorgia) Che pittura (Linda) È quello che dipinge con i pennelli (Marta) Cosa ha preso il pittore per fare questo quadro? Ha preso il foglio nero (Emma) Anche noi prendiamo un foglio nero e chiediamo: Cosa manca? Mancano i quadratini (Federico) Ha fatto i quadratini e dentro ha fatto i pallini (Davide) Prendiamo un foglio nero dove precedentemente erano stati fatti i quadratini e chiediamo: Cosa possiamo usare per fare venire le palline? Il colore (Gloria) E per fare le palline grandi e piccole? Nessuno risponde Dopo aver osservato delle attività fatte nei giorni precedenti I tappi coi tappi pucciati nel colore e messi sul foglio (Emma) Timbrati sul foglio (Chiara L.) I tappi grandi fanno la forma grande, i tappi piccoli fanno la forma piccola (Emma)

26 Momenti d attività

29 I bambini raccontano: Abbiamo fatto prima l erba con il cartone. preso il cartone con i buchi. appoggiato il cartone nel colore verde chiaro e verde scuro tirato su... e poi messo sul foglio. schiacciato forte e poi sollevato è rimasta la forma l impronta Abbiamo preso un cartone sembra un fiore e l abbiamo messo nel colore bianco.. abbiamo schiacciato i petali con il dito sul foglio per far venire il colore e poi il giallo con una spugnetta rotonda di cerchio

31 STAMPA CON IL CARTONE DI VARIE FORME I bambini raccontano: Giorgia: abbiamo messo il colore in un vasetto di plastica Gloria: poi l abbiamo steso sul foglio Davide: un foglio verde chiaro, verde scuro Margherita: blu.viola Emma: fuxia Simone: dopo con le formine Marta: erano formine di cartone Alice: a forma d i triangoli. cerchi. poi. Cecilia:. anche quadrati Alì: preso anche la cosa delle uova Emma: il contenitore delle uova Marta: il cartone a onde a pesciolino Federico: un cartone che sembra una spugna con i buchi Emma: le abbiamo pucciate nel colore se no non ci veniva niente nel foglio Davide: abbiamo pucciato nel colore e poi tirato su appoggiato e tirato su e appoggiato.

35 STAMPIAMO CON LA CORDA Abbiamo preso dei rotoli tipo quelli della carta. (Emma) sopra c era attaccata una corda (Riccardo) Sul tavolo abbiamo messo un foglio grande, abbiamo preso un rotolo di cartone (Federico) Abbiamo preso un cartone e l abbiamo fatto rotolare nel colore (Chiara C) Il colore un po verde chiaro e un po scuro (Martina).il rotolo l abbiamo infilato in un bastone colorato (Emma) abbiamo messo il cartone su quei cosi della palestra poi abbiamo preso il foglio per far finta che siano dei mattarelli. Abbiamo appoggiato il cartone sul foglio e abbiamo rotolato (Marta)

36 fatto come una pizza (Aurora) abbiamo iniziato a rotolare (Cecilia) Ci son venute delle righe (Cristian) c è venuta l erba (Mattia B.) assomiglia tanto a dell erba (Giorgia) tante ragnatele (Linda) sembra una pista ci sono tante stradine (Lorenzo) un po dritte e un po storte (Simone). un prato (Davide)

37 DISEGNIAMO TANTI FIORI

42 LE MANI SI TRASFORMANO Abbiamo stampato con le nostre manine (Margherita) La mano l abbiamo schiacciata sul foglio e c è venuto lo stampo (Marta) E sono diventati tanti bruchini (Gloria) Abbiamo fatto dei bruchi ci siamo pitturato le manine, schiacciato sul foglio e son venute tante mani colorate (Linda) Abbiamo usato le mani per appoggiare e poi testa per bruco (Giovanni) I bambini che dovevano farlo si facevano pitturare le mani dagli altri bambini (Emma) Di blu le dita e di verde.(lorenzo). il palmo della mano (Emma) Solo quattro dita (Simone) Non abbiamo colorato il pollice (Chiara C.) Abbiamo spennellato con il blu le dita della mano e con il verde il palmo poi ho stampato e tirato su (Davide) Il corpo con le mani poi disegnato la testa con le antenne (Ginevra)

43 Abbiamo fatto la testa con un cartone a cerchi (Federico) un rotondo per la testa (Alì) la testa con le antenne (Ginevra) gli occhi (Chiara L.) naso e bocca (Mia). il palmo della mano è diventato il corpo (Emma) e le dita le sue zampette (Federico) Abbiamo fatto l erba per farlo camminare (Mattia C.)

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