... GIROGIROTONDO... ATTORNO AL MONDO... SCUOLA DELL INFANZIA PARROCCHIALE Madonna di Fatima. Gazzolo d Arcole (VR) Anno scolastico 2015/2016

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1 SCUOLA DELL INFANZIA PARROCCHIALE Madonna di Fatima Gazzolo d Arcole (VR) Anno scolastico 2015/ GIROGIROTONDO... ATTORNO AL MONDO... LABORATORIO TECNICO\ MANIPOLATIVO IL LABORATORIO HA COME SFONDO INTEGRATORE : LA MULTICULTURALITA'

2 ...giro giro tondo casca il mondo casca la terra tutti giu' per terra... Tutto nasce da questa canzone... una scintilla e bum il fuoco acceso nella mia mente... La canzoncina che abbiamo sentito e cantato e ricantato più volte alla scuola dell'infanzia, che qualsiasi bambino, di qualsiasi nazionalità ha imparato ed gli è rimasta impressa nel cuore.

3 ...la scuola per noi è come una lavagna, ci scrivi ci disegni per conoscere e capire meglio le cose poi cancelli ma le cose che impari rimangono dentro di te, nutrono le tue idee e ti aiutano a diventar grande in ogni senso a tutte le età! GIRO GIRO TONDO CASCA IL MONDO CASCA LA TERRA TUTTI GIU' PER TERRA

4 Prima di stendere la fase operativa, stendiamo la parte legislativa: La scuola accoglie tutti i bambini e le bambine riconoscendo le diversità sociali e individuali di cui sono portatori e salvaguardandone l'identità culturali...(orientamenti 1985) La scuola dell'infanzia s'impegna affinché i bambini come singoli e in gruppo, si rendono disponibili all'interazione costruttiva con il diverso...(ind. Nazionali per i Piani Personalizzati delle Attività Educ. Nella Sc. Dell' Infanzia) TUTTE NOMENCLATURE NECCESSARIE Ma cos'è necessario fare perché un bambino o una bambina italiana stia e stia bene con un bambino o una bambina africana? Cosa può fare un insegnante? L'insegnante attraverso CANTI\ FIABE-FAVOLE \ GIOCHI-GIOCATTOLI cercherà di tessere relazioni fra le diverse etnie presenti nel gruppo classe. Attraverso queste modalità i bambini sperimenteranno un EDUCAZIONE INTERCULTURALE. In essa si snoderà un lavoro di riflessione sulle culture, sulle diverse culture, sul loro incontro, alla ricerca di quello che le distanzia, ma anche le accomuna, quindi alla ricerca di quello che di universale ogni cultura esprime. CAMPI D'ESPERIENZA COINVOLTI I discorsi e le parole La conoscenza del mondo Linguaggi, creatività, espressione Il corpo e il movimento Il se' e l'altro IL SE' E L'ALTRO Traguardi per lo sviluppo delle competenze: Accrescere il senso di amicizia Riconoscere diversità e uguaglianza nelle altre culture Sviluppare la fiducia nelle proprie capacità relazionali Cogliere il significato del' inter-cultura e accettare la diversità Percepire se stessi in relazione agli altri Obiettivi specifici d'apprendimento: Il bambino sa sviluppare relazioni sociali positive e aperte agli altri Il bambino sa rilevare analogie tra culture diverse. Il bambino sa riconoscere un valore positivo a tutte le persone Il bambino sa vivere momenti di apprendimento cooperativo in gruppo

5 I DISCORSI E LE PAROLE Traguardi per lo sviluppo delle competenze Sviluppare curiosità e interesse verso storie di altre culture Partecipare alle conversazioni Ascoltare un testo e comprende il significato Saper trovare elementi comuni e simili tra fiabe-storie di provenienza diversa Capacità di riflessione sulla propria lingua e su lingue diverse Obiettivi d'apprendimento: Il bambino interviene spontaneamente in una conversazione fra pari e con l'adulto Il bambino sa cogliere le diversità sia nel concetto singolo che nella totalità del testo Il bambino sa sperimentarsi in rime, filastrocche e drammatizzazioni tipiche della nostra cultura e di altre Il bambino sa giocare con il significato delle parole Il bambino sa comprendere i messaggi dei compagni e dell'insegnante IL CORPO E IL MOVIMENTO Traguardi di sviluppo delle competenze: Riconosce il proprio corpo, le sue diverse parti e rappresenta il corpo fermo e in movimento Vive a pieno la propria corporeità, ne percepisce il potenziale comunicativo ed espressivo Riconosce i segnali e i ritmi del proprio corpo Obiettivi d'apprendimento: Il bambino sa fare giochi di gruppo Il bambino sa agire in sincronia con i compagni Il bambino sa esprimere sentimenti ed emozioni con il corporeità LINGUAGGI, CREATIVITA', ESPRESSIONE Traguardi di sviluppo delle competenze: Comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente Inventa storie e sa esprimerle attraverso la drammatizzazione, il disegno, la pittura e altre attività manipolative; utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative Obiettivi d' apprendimento: Il bambino sa comunicare con i gesti Il bambino sa sperimentare tecniche diverse Il bambino ha imparato attraverso il gioco, aspetti di culture e confrontarli con la propria Il bambino impara giochi di paesi diversi Il bambino sa cooperare con gli altri per il raggiungimento di un obiettivo comune Il bambino sa sperimentare azioni e manipolazioni con materiali diversi Il bambino sa leggere e interpretare immagini

6 LA CONOSCENZA DEL MONDO Traguardi per lo sviluppo della competenza Raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi Osserva con attenzione il suo corpo, gli organismi viventi e i loro ambienti, i fenomeni naturali Obiettivi per l'apprendimento Il bambino sa fare esperienze e scoperte inconsuete Il bambino sa osservare ed esplorare culture diverse Il bambino sa ricostruire una storia rispettando l'ordine sequenziale degli avvenimenti Il bambino sa conoscere e rispettare usi e costumi di popoli diversi ATTIVITA' PROPOSTE : Durante il periodo del laboratorio ai bambini dei tre anni verranno proposte le seguenti attività: Racconto di un testo: E' arrivato Rafaelda! tratto dal libro Laboratorio attività Interculturali, Erickson) Filastrocche e canzoncine: Il Girotondo Giochi motori e cooperativi Gioco: I barattoli di Latta Durante al periodo del laboratorio ai bambini dei quattro anni verranno proposti le seguenti attività: Racconto di un testo: Maria e Tikaku (tratto dal libro Laboratorio attività interculturali, Erickson) Filastrocche e canti: A ognuno il suo aspetto Giochi sul concetto d'identità Gioco: A caccia di un pesciolone Attività: Una casa interculturale per il presepe di ogni bambino Durante il periodo del laboratorio ai bambini di cinque anni verranno proposte le seguenti attività: Racconto di un testo: testo: Sakura e' coraggiosa (Tratto dal testo Laboratorio attività interculturali, Erickson) Filastrocche e canto:le parole che sfrigolano Giochi linguistici Gioco: Cerbotana