UDA N 3 MODELLI BASE PER L ABBIGLIAMENTO: La gonna e il pantalone uomo/donna

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1 UDA N 3 MODELLI BASE PER L ABBIGLIAMENTO: La gonna e il pantalone uomo/donna UNITÀ DIDATTICA di APPRENDIMENTO RIF. Competenza: 1-2 A.S. 2015/2016 TITOLO: MODELLI BASE PER L ABBIGLIAMENTO: La gonna e il pantalone COD. UDA N 3 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunni del primo anno dell indirizzo Produzioni Moda Periodo Dicembre Gennaio- febbraio Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE Asse professionale - Asse matematico - Asse dei linguaggi Laboratori tecnologici ed esercitazioni ALTRI SOGGETTI COINVOLTI Prodotto La gonna base e il pantalone base Competenze di riferimento (indicare quelle relative all UdA) COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UFA) ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE COLLABORARE E PARTECIPARE COMUNICARE IMPARARE AD IMPARARE INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI PROGETTARE RISOLVERE PROBLEMI

2 COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI COMPETENZE ASSE MATEMATICO Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE COMPETENZE ASSE TECNICA-PROFESSIONALE Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Utilizzare il Sistema diretto e indiretto delle misure relativamente a gonne e pantaloni Identificare le proporzioni e i livelli del corpo femminile. Compilare schede e tabelle Misurare un capo confezionato e ne individua le parti Produrre un semplice cartamodello artigianale Analizzare le caratteristiche di un modello base Assemblare un modello semplice di gonna

3 Motivazione della proposta e suo valore formativo Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto. Tempi (Calendarizzazione di massima) Si prevede un periodo di tempo che comprende il mese di Dicembre, gennaio,febbraio Risorse Docenti delle discipline coinvolte nell UDA.

4 B-INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale Risolvere problemi -Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Competenza mirata: (competenza chiave o di asse): Costruire grafico base e cartamodello di una gonna e di un pantalone rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione, terminologia tecnica,tabella taglie

5 Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: -Conoscere le principali caratteristi anatomiche del corpo umano -Identificare le proporzioni e i livelli del corpo femminile e maschile -Utilizzare il Sistema diretto e indiretto delle misure relativamente alla gonna base, al pantalone base uomo/donna -Leggere e compilare schede e tabelle -Costruire un tracciato base con cartamodello della gonna base codificato in ogni parte -Costruire un tracciato base con cartamodello del pantalone base uomo/donna codificato in ogni parte -Saper descrivere tutte le fasi di progettazione usando un linguaggio tecnico appropriato Competenza: Utilizza il Sistema diretto e indiretto delle misure per la progettazione e produzione del cartamodello artigianale della gonna e del pantalone base Conoscenze Abilità/capacità Descrittori Conoscere le principali caratteristiche anatomiche del corpo umano: proporzioni e livelli del corpo femminile e maschile Conoscere le tecniche e l ordine sequenziale nella presa delle misure Conoscere la definizione di Taglia e le diverse misure all interno di una tabella taglie Conoscere le tecniche modellistiche per la costruzione di un tracciato base di gonna e di pantalone uomo/donna, le metodologie di rilevazione del cartamodello e dei relativi elementi complementari (cinturino e abbottonature) Conoscere la terminologia tecnica appropriata e il suo significato: dritto filo, linea, vestibilità, ecc.. Individua gli aspetti anatomici del corpo umano: volumi ed incavi Rileva le misure da soggetto e manichino Legge una tabella taglie e mette a confronto le diverse taglie Realizza graficamente in scala ridotta e in scala reale, tracciati base e cartamodelli di gonna e pantaloni uomo donna Usa un linguaggio tecnico-grafico appropriato per codificare e descrivere i vari procedimenti CONOSCENZE Conosce le caratteristiche anatomiche del corpo umano in funzione di una corretta rilevazioni delle misure dirette e indirette, da soggetto o tabella taglie Conosce le tecniche modellistiche per la realizzazione grafica di tracciati base e cartamodelli in scala ridotta e reale relativi ad una gonna e ad un pantalone Conosce un linguaggio tecnico grafico appropriato per descrivere procedimenti e codificare le componenti prodotte ABILITA Rileva da soggetto, manichino o tabella taglie, le misure necessarie per progettare modellisticamente un capo di abbigliamento, individuando proporzioni, incavi e volumi Utilizza tecniche di progettazione graficomodellistica per realizzare tracciato base e cartamodello di una gonna con relativi

6 elementi complementari, utilizzando un linguaggio tecnico-grafico appropriato COMPETENZA Realizza graficamente con misure rilevate da soggetto e da tabella taglie, tracciato base e cartamodello di una gonna e di un pantalone, utilizzando un linguaggio tecnico grafico appropriato I SAPERI ESSENZIALI Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di competenza Conoscere le principali caratteristiche anatomiche del corpo umano: proporzioni e livelli del corpo femminile Conoscere la definizione di Taglia e le diverse misure all interno di una tabella taglie Conoscere le tecniche modellistiche per la costruzione di un tracciato base di gonna e di pantalone Conoscere la terminologia tecnica appropriata e il suo significato: dritto filo, linea, vestibilità, ecc.. Individua i principali aspetti anatomici del corpo umano Rileva le misure da soggetto e manichino Legge una tabella taglie Realizza graficamente in scala ridotta e in scala reale, tracciati base e cartamodelli di gonna e pantalone. Usa un linguaggio tecnico-grafico appropriato. CONOSCENZE Conosce le caratteristiche anatomiche del corpo umano in funzione di una corretta rilevazioni delle misure dirette e indirette, da soggetto o tabella taglie Conosce le tecniche modellistiche per la realizzazione grafica di tracciati base e cartamodelli in scala ridotta e reale relativi ad una gonna e ad un pantalone Conosce le tecniche modellistiche per la realizzazione grafica di tracciati base e cartamodelli in scala ridotta e reale relativi ad una gonna e ad un pantalone Conosce un linguaggio tecnico grafico appropriato

7 ABILITA Rileva da soggetto manichino e tabella taglie le misure necessarie per Progettare gonne e pantaloni base utilizzando un corretto linguaggio tecnico COMPETENZA Realizza grafici e cartamodelli di gonne e pantaloni base POTENZIAMENTO Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di competenza Conoscere le caratteristiche anatomiche del corpo umano: proporzioni e livelli del corpo femminile Conoscere le tecniche e l ordine sequenziale nella presa delle misure Legge Conoscere la definizione di Taglia e le diverse misure all interno di una tabella taglie Conoscere le tecniche modellistiche per la costruzione di un tracciato base di gonna di pantalone e le metodologie di rilevazione del cartamodello e dei relativi elementi complementari (cinturino e abbottonature) Conoscere la terminologia tecnica appropriata e il suo significato: dritto filo, linea, vestibilità, ecc.. Individua gli aspetti anatomici del corpo umano: volumi ed incavi Rileva le misure da soggetto e manichino una tabella taglie e mette a confronto le diverse taglie Realizza graficamente in scala ridotta e in scala reale, tracciati base e cartamodelli di gonna e pantalone Usa un linguaggio tecnico-grafico appropriato per codificare e descrivere i vari procedimenti CONOSCENZE Conosce le caratteristiche del corpo umano per una corretta rilevazione delle misure sia da soggetto che da manichino che da tabella taglie Conosce approfonditamente le tecniche di progettazione e rilevazione di grafici e cartamodelli di gonne e pantaloni base anche con piccole trasformazioni Conosce le tecniche relative a cinturini e abbottonature ABILITA Rileva da soggetto, manichino o tabella taglie, le misure necessarie per progettare modellisticamente un capo di abbigliamento,

8 individuando proporzioni, incavi e volumi Utilizza tecniche di progettazione graficomodellistica per realizzare tracciato base e cartamodello di una gonna con relativi elementi complementari, utilizzando un linguaggio tecnico-grafico appropriato COMPETENZA Realizza grafici e cartamodelli di gonne e pantaloni base e dei relativi complementi in scala reale ridotta utilizzando con padronanza tecniche di rilevazione delle misure e linguaggio tecnico

9 C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ Attribuzioni ASSE DEI LINGUAGGI ASSE MATEMATICO ASSE SCENTIFICO- TECNOLOGICO ASSE STORICO- SOCIALE ASSE TECNICA- PROFESSIONALE Laboratori tecnologici ed esercitazioni - Strumenti utilizzati per misurare - Presa delle misure su soggetto e manichino - Studio e analisi della tabella taglie - Gli elementi principali relativi alla lettura e analisi di un modello - Materiali utilizzati per la produzione del cartamodello - Terminologia specifica relativa a gonne e pantaloni - Costruzione modello base e produzione cartamodello artigianale SOGGETTO Prerequisiti - Conoscere materiali, strumenti e attrezzature di laboratorio - Conoscere e utilizzare le procedure del calcolo - Conoscere e saper costruire figure geometriche piane - Saper descrivere un processo di lavoro Fasi di realizzazione Fase 1: Motivazione - Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. - Presentare sinteticamente alcuni aspetti caratteristici del settore professionale scelto, in particolare la funzione di una corretta presa delle misure o lettura della tabella taglie al fine di ottenere un risultato coerente al progetto da realizzare. Fase 2: Presa delle misure - Studio anatomico del corpo umano e individuazione dei punti di riferimento per la presa delle misure necessarie per la produzione del cartamodello relativo a gonne e pantaloni - Sequenza ordinata della presa delle misure e trascrizione - Lettura e individuazione delle misure e proporzioni nella tabella taglie - Il concetto di dritto filo - Il concetto di simmetria e asimmetria

10 Fase 3: progettazione del grafico e costruzione cartamodello Fase 4 : recupero/potenziamento Metodologie - Costruzione del plat - Costruzione del modello base - La riduzione in scala - Produzione del cartamodello artigianale Alla fine di ogni verifica disciplinale verranno attivate strategie di recupero delle lacune accertate e potenziamento delle eccellenze. La metodologia sarà in relazione alle diverse situazioni: stimolo, ricerca di soluzione di problemi, scoperta guidata, lezione frontale, esercitazioni guidate e non, esercitazioni pratiche, lavoro individuale e di gruppo Strumenti di lavoro Strumenti e attrezzature di laboratorio (riga, squadra, nastro centimetrato ecc..) semplici carta da taglio, libri di testo, riviste specializzate Esperienze Esercitazioni grafiche Esercitazioni pratiche Verifica Per la verifica si utilizzeranno: prove oggettive strutturate a risposta multipla e a completamento per meglio valutare il livello di acquisizione delle conoscenze, di arricchimento lessicale, lo sviluppo del saper operare collegamenti prove grafiche prove tecnico pratiche Valutazione Costituiscono oggetto della valutazione periodica e annuale: GLI APPRENDIMENTI, cioè la rilevazione dei livelli raggiunti dagli allievi: nelle conoscenze/abilità delle aree formative (anche per singole discipline come funzionali al raggiungimento di un apprendimento unitario); nel conseguimento degli obiettivi formativi delle UDA. IL COMPORTAMENTO, cioè: il grado di interesse, le modalità di partecipazione alla comunità educativa della classe e della scuola, l impegno, la capacità di relazione con gli altri. Alla fine dell Uda si rileva la competenza in situazione, tenendo conto degli esiti delle verifiche, sulle conoscenze e abilità maturate, e del comportamento del singolo studente La valutazione prenderà spunto dalla misurazione del livello di conoscenza, abilità e competenza Note/ particolari significatività dell intervento

11 Tricase, 04/10/2015 La docente Prof.ssa Frisullo Maria Grazia