Liceo scientifico A.Volta Colle Val D Elsa

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1 Liceo scientifico A.Volta Colle Val D Elsa Anno scolastico 2015 /2016 I V C (italiano) Insegnante: Anna Giubbolini CONTRATTO FORMATIVO Viene qui di seguito fornita una indicazione generale, valida per le classi del triennio,concernente gli obbiettivi, i metodi, gli strumenti e i modi di verifica comuni. Specifiche precisazioni sono indicate, se necessario, nei piani particolareggiati di ciascuna classe. ITALIANO Gli obbiettivi prioritari da raggiungere sono : Acquisizione di competenze specifiche che consentano allo studente di orientarsi nello svolgimento della civiltà letteraria italiana relativamente al periodo considerato. Progressiva acquisizione di un metodo di lettura e interpretazione dei testi letterari. Acquisizione di un espressione scritta e orale chiara e pertinente,con particolare riguardo alle varie funzioni della lingua e alle diverse tipologie di scrittura del testo. Lo strumento fondamentale è costituito dal testo letterario che verrà analizzato nelle componenti ideologiche e stilistiche fondamentali e inserito nel contesto dell opera dell autore e del periodo storico culturale che lo ha prodotto.questo non significa prescindere da uno studio sistematico della letteratura ma coglierne i motivi e gli aspetti significativi direttamente dal testo, di cui si cercherà di evitare una lettura meramente contenutistica. In questo senso largo spazio sarà dedicato ad evidenziare le strutture fondamentali dei testi sia in prosa che in poesia,per fornire agli studenti strumenti interpretativi di base e chiavi di lettura specifiche. Parte integrante di tale studio è rappresentata dall analisi testuale e stilistica.la lettura integrale di testi in prosa, potrà essere svolta personalmente dagli alunni e approfondita e controllata dall insegnante. Metodologie: lezione frontale, lezione per problemi, letture collettive ed interpretazione di testi specifici,lettura guidata,ripetizione argomenti.

2 Verifiche Verifiche orali Le verifiche orali implicheranno,oltre alle interrogazioni lunghe e a lavori individuali,anche interventi specifici e verifiche brevi che possono parimenti dar luogo a voto.ci si potrà avvalere, inoltre,di test,griglie di analisi,questionari,completamento di schemi scritti relativi a testi e problematiche specifiche. La valutazione delle prove orali terrà conto di: conoscenza degli argomenti storico letterari parafrasi e interpretazione di testi rielaborazione dei contenuti;capacità di analizzare,confrontare,dedurre organizzazione logica del discorso uso del lessico(varietà,efficacia,pertinenza,specificità) Verifiche scritte Le verifiche scritte saranno costituite da produzione di testi di varia tipologia quali temi,saggi brevi, analisi del testo,articoli di giornale,recensioni. Quanto ai criteri di valutazione,per i testi scritti sarà fornito agli alunni uno schema base per la correzione (relativo a struttura compositiva/contenuti/livello espressivo..) così strutturato: 1 Organizzazione del testo(ordine;coerenza interna;evidente struttura logica) 2 Contenuto: comprensione e assimilazione dell argomento sviluppo e ricchezza di conoscenze e argomentazioni rielaborazione,spunti personali,capacità critiche e di collegamento 3 Competenze linguistiche: lessico (termini errati,generici,ripetizioni,espressioni inadeguate alla situazione comunicativa) ortografia punteggiatura morfosintassi(modi e tempi verbali,costruzione della frase e del periodo,uso del pronome,in particolare, relativo..)

3 E in corso di elaborazione uno schema-griglia di valutazione comune da parte del dipartimento di lettere,che sarà in adozione appena completato. Relativamente al recupero,saranno sistematicamente corretti dall insegnante i testi svolti a casa (obbligatori nella classe terza nella misura di uno o due al mese) e specifiche lezioni di recupero saranno effettuate alla riconsegna degli elaborati con specifici esercizi. Trimestre Dante Conclusione lettura Inferno canti Purgatorio I II III V VI XXVI XXXIII Letteratura L.Ariosto Orlando furioso(scelta di canti) La questione della lingua Il PetrarchismoBembo Il Classicismo rinascimentale T.Tasso (scelta dalle opere minori e dalla Gerusalemme liberata) N.Machiavelli (scelta dalle opere,in particolare dal Principe) F.Guicciardini (scelta dai Ricordi ) Pentamestre Purgatorio XI XIII XXI XXII(lettura parziale) XXXIII IL Barocco G.B.Marino G.Galilei L Arcadia(cenni) L Illuminismo C.Goldoni G.Parini V. Alfieri Neoclassicismo.Preromanticismo U.Foscolo Lettura integrale individuale di opere di autori previsti dai programmi

4 LATINO IV C Gli obbiettivi,come per l italiano, sono quelli concordati con gli altri docenti e in particolare : prosecuzione o completamento dello studio sistematico della sintassi dei casi,del verbo,della frase acquisizione di conoscenze specifiche relative allo svolgimento storico della letteratura traduzione e analisi di testi di autori acquisizione di un metodo di traduzione e interpretazione dei testi,analizzati negli aspetti morfosintattici e nelle particolarità lessicali. Metodologie I metodi verteranno sulla lettura, individuale e collettiva,dei testi di autori previsti dal programma di cui si metteranno in luce le componenti culturali,ideologiche e stilistiche peculiari. Largo spazio sarà dedicato alla traduzione guidata,svolta in classe, e tesa ad evidenziare le strutture logiche e sintattiche dei periodi e delle frasi e ad interpretarne i messaggi. Lavorando in questa direzione, ci si propone di far verificare direttamente che l approccio al testo non è casuale ma metodico e sistematico, in quanto sottintende una struttura funzionale logicamente interpretabile. Si presterà inoltre,molta attenzione allo studio del lessico e delle etimologie,anche attraverso deduzioni e confronti con la lingua italiana. Verifiche Verifiche scritte Le verifiche scritte verteranno su prove di traduzione dal latino di vari autori e, nella classe quinta, anche su testi strutturati sul modello della terza prova di esame. Verifiche orali Le verifiche orali verteranno sia sulle conoscenze di strutture linguistiche,sintattiche,grammaticali,sia su argomenti di letteratura,o su testi di autori. Potranno essere utilizzati anche questionari o testi strutturati secondo le modalità della terza prova di esame. La valutazione delle prove scritte verrà effettuata sulla base di schemi precostituiti che catalogano gli errori che fraintendono,limitano,compromettono la comprensione del testo o rivelano gravi carenze nelle conoscenze di strutture linguistiche.

5 Tali griglie,esposte nelle aule,sono state elaborate collettivamente dal dipartimento di Lettere e sono utilizzate uniformemente nelle varie classi.esse segnalano la gravità dell errore ed il relativo punteggio e sono fornite agli alunni. Viene sempre valutata positivamente una buona resa italiana, anche in presenza di errori non particolarmente gravi. Nelle prove orali vale quanto detto per l italiano relativamente allo studio della letteratura ed all analisi dei testi di autore,di cui chiaramente si terrà conto anche della corretta traduzione e della corretta conoscenza delle strutture linguistiche. Le conoscenze grammaticali e sintattiche, subordinate allo studio sistematico delle medesime distribuito anche nel triennio nelle classi del nuovo ordinamento,saranno specificatamente accertate. In ambedue le discipline verranno concesse una giustificazione nel trimestre,una giustificazione più una terza da usare a discrezione dell alunno nel pentamestre. L eventuale insufficienza nell orale, riportata nella valutazione del trimestre o del primo quadrimestre,dovrà essere recuperata entro una data concordata con l insegnante nella seconda parte dell anno scolastico,pena il permanere della medesima. Il recupero di un compito non effettuato avverrà nei tempi prestabiliti dal docente e non sarà necessariamente comunicata la data precisa del medesimo. Attività di recupero Ci si atterrà alle modalità di recupero deliberate dal Collegio docenti. Per le due discipline si attiveranno,in ogni caso, attività di recupero in itinere nei momenti ritenuti adatti dall insegnante (per esempio: in prossimità di un compito,per un argomento risultato particolarmente complesso,ad inizio tri o penta mestre..). Sempre verranno svolte durante e a seguito della correzione di compiti,attraverso ripetizioni,chiarificazioni,stesura di schemi... L insegnante correggerà inoltre ogni testo o traduzione fornitagli individualmente dal singolo alunno. Grammatica Trimestre Ripasso delle strutture attraverso l analisi di testi di traduzione di autori vari in particolare Cicerone,Livio,Sallustio

6 Sintassi delperiodo:prop.finali,consecutive,concessive,causali,temporali,interrogative Relative. Ripasso della sintassi del verbo e dei casi Classici Sallustio Bellum Catilinae. (scelta di brani) Letteratura Età di Cesare Lucrezio Catullo e i poeti nuovi Cesare Sallustio Cicerone Pentamestre Grammatica: completamento studio della sintassi del verbo:infinito,participio,gerundio. Completamento studio della sintassi del periodo,in particolare:costruzione verba timendi,impediendi e recusandi;periodo ipotetico. Attrazione modale. Classici Orazio e Virgilio (scelta antologica) Letteratura L età di Augusto Il circolo di Mecenate Virgilio Orazio L elegia Ovidio (Tibullo,Properzio) Tito Livio

7 Se possibile :struttura dell esametro dattilico con prove di lettura Traduzione sistematica di autori classici con analisi delle strutture linguistiche,finalizzate al recupero o al potenziamento del metodo do traduzione e interpretazione dei testi.