Scuola dell infanzia paritaria S.efiSio

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Dorotea Scala
7 anni fa
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1 Scuola dell infanzia paritaria S.efiSio Progetto anno scolastico 2014/15

2 FINALItA DALLe INDIcAzIoNI NAzIoNALI per IL curricolo DeLLA scuola DeLL INFANzIA La scuola dell infanzia si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell identità, dell autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza. consolidare L IDeNtItà vivere serenamente tutte le dimensioni del proprio io, stare bene, essere rassicurati nella molteplicità del proprio fare e sentire, sentirsi sicuri in un ambiente sociale allargato, imparare a conoscersi e ad essere riconosciuti come persona unica e irripetibile. Vuol dire sperimentare diversi ruoli e forme di identità: quelle di figlio, alunno, compagno, maschio o femmina, abitante di un territorio, membro di un gruppo, appartenente a una comunità sempre più ampia e plurale, caratterizzata da valori comuni, abitudini, linguaggi, riti, ruoli. sviluppare L AutoNomIA avere fiducia in sé e fidarsi degli altri; provare soddisfazione nel fare da sé e saper chiedere aiuto o poter esprimere insoddisfazione e frustrazione elaborando progressivamente risposte e strategie; esprimere sentimenti ed emozioni; partecipare alle decisioni esprimendo opinioni, imparando ad operare scelte e ad assumere comportamenti e atteggiamenti sempre più consapevoli. Acquisire competenze giocare, muoversi, manipolare, curiosare, domandare, imparare a riflettere sull esperienza attraverso l esplorazione, l osservazione e il confronto tra proprietà, quantità,caratteristiche, fatti; significa ascoltare, e comprendere, narrazioni e discorsi, raccontare e rievocare azioni ed esperienze e tradurle in tracce personali e condivise; essere in grado di descrivere, rappresentare e immaginare, ripetere, con simulazioni e giochi di ruolo, situazioni ed eventi con linguaggi diversi. Vivere le prime esperienze di cittadinanza scoprire l altro da sé e attribuire progressiva importanza agli altri e ai loro bisogni; rendersi sempre meglio conto della necessità di stabilire regole condivise; implica il primo esercizio del dialogo che è fondato sulla reciprocità dell ascolto, l attenzione al punto di vista e alle diversità di genere, il primo riconoscimento di diritti e doveri uguali per tutti; significa porre le fondamenta di un comportamento eticamente dell altro orientato, rispettoso degli altri, dell ambiente e della natura.

3 PREMESSA Il progetto un viaggio LuNgo un ANNo per esplorare Le meraviglie DeLLA sardegna È scaturito dall esigenza di aiutare i bambini a prendere coscienza delle proprie radici. Quindi vuol essere un viaggio dentro l anima e l origine misteriosa di un popolo semplice eppure così ricco di creatività, fantasia e sapienza artigianale. Cercheremo in modo semplice a portata di bambino, di scoprire quelle che sono le caratteristiche le differenze e uguaglianze delle tradizione nei vari paesi, partendo da quelli di appartenenza. OBIETTIVI GENERALI Acquisire conoscenze relative alla propria terra Scoprire le tradizioni su cui si basa la cultura tipica della Sardegna Riconoscere e rispettare le bellezze che caratterizzano il proprio ambiente : mare,spiagge,isole,grotte, fauna e flora. PROGRAMMAZIONE ANNUALE unita D AppreNDImeNto 1 Una scuola Tanti paesi, tanta fantasia e Un incontro con nuovi amici Settembre- Ottobre OBIETTIVI GENERALI Comprendere la gioia di saper stare insieme Muoversi e interagire giocando Identificare e conoscere il proprio gruppo di amici Realizzare rapporti di reciproco scambio Sviluppare pensieri ed emozioni con immaginazione e creatività 2 Qualcosa sta cambiando intorno a noi Ottobre Cogliere i principali segni della stagione Riconoscere i frutti, le piante e gli animali dell autunno

4 3 Autunno in festa Ottobre- Novembre Scoprire le fasi e la trasformazione della frutta Conoscere e sviluppare comportamenti corretti per la difesa dell ambiente 4 Naschid est Novembre - Dicembre Conoscere segni e tradizioni del Natale Comprendere e sviluppare messaggi di pace e Amore 5 Raccontiamo La mia isola al freddo Gennaio Cogliere i principali segni della stagione Conoscere le tipiche attività turistiche invernali 6 Carnevale e Tanti costumi Febbraio Conoscere e scoprire le varie tradizioni del carnevale sardo Druccisi e Brullasa 7 La mia Sardegna ricca di colori e profumi Marzo Riconoscere cambiamenti stagionali Osservare la natura che si risveglia Esprimere e comunicare sensazioni attraverso gli organi di senso Percepire variazioni di colori 8 Tradizioni e riti a: PASCA MANNA Comprendere e vivere la Pasqua attraverso le nostre tradizioni Marzo - Aprile

5 9 I GIGANTI DI : Mont e Prama Scoprire le origini della propria provincia 10 Un mare di : Scoperte Esperienze Emozioni Maggio Giugno Conoscere le caratteristiche delle nostre spiagge Riconoscere gli elementi della stagione estiva Scoprire le diverse specie e l habitat della fauna marina Individuare le possibili cause dell inquinamento Destinatari I destinatari son tutti i bambini dell età compresa tra i due anni e mezzo e i cinque anni. Ogni intervento didattico si concretizzerà in : 1. una attività è da tenersi in sezione per la conoscenza delle varie caratteristiche sia riguardanti il territorio, ampliando le competenze da parte di tutti, relativamente alla conoscenza del mare, della flora e della fauna dell Arcipelago individuando le possibili cause di inquinamento come anche ciò che riguarda le tradizioni e i sapori legati alle produzioni biologiche naturali, approfondendo tematiche specifiche congiunte a metodi di produzione tradizionale, ecc. 2. un attività didattica da svolgersi all aperto per mettere in pratica e toccare con mano quanto accolto dagli argomenti trattati e discussi in sezione. La durata, una mezza o intera giornata, che verrà stabilita in accordo con la coordinatrice, personale docente e rappresentanti dei genitori delle tre sezioni. 3. una terza fase in cui i bambini rielaboreranno quanto appreso utilizzando il materiale raccolto. 4. Al termine i bambini realizzeranno un elaborato grafico- pittorico e plastico, con brevi frasi e pensieri racconteranno l esperienza vissuta, favorendo momenti spensierati e gioiosi, dare sfogo alla loro creatività, sviluppare la fantasia, le capacità di ascolto, la capacità di osservazione e manualità, ma allo stesso tempo favorire la comunicazione e la collaborazione nel gruppo. Metodologia e strumenti Utilizzo di strumenti didattici come presentazioni in power - point, carte geografiche, poster Materiale di recupero,colla, carta, pennarelli, tempere, pennelli, colori a cera, acquerelli, carta di vario tipo e colore( velina, crespa, cartoncino), forbicine

6 TEMPI Intero anno scolastico strumenti DI verifica e modalita Conversazioni guidate e spontanee Guardare al grado di attenzione e di gradimento da parte dei bambini Osservazione sistematiche dei comportamenti messi in atto dai bambini Elaborati

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