RELAZIONE FINALE. Prof. MEINI VALTERE. Lingua e civiltà inglese. Classi 1 C, 2 L,3L,4L,5L, 5C. I.I. S. Antonio Pesenti Cascina

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1 I.I. S. Antonio Pesenti Cascina REAZIONE FINAE Anno Scolastico Prof. MEINI VATERE Materia ingua e civiltà inglese Classi 1 C, 2,3,4,5, 5C Giugno 2014

2 I-PROGETTAZIONE/PROGRAMMAZIONE Partecipazione alle riunioni collegiali 1-COEGIO DEI DOCENTI Sì No 3 Settembre Settembre Dicembre Febbraio Maggio CONSIGI DI CASSE Barrare la casella in corrispondenza ai consigli di classe a cui hai partecipato CASSI 1 C C Ottobre 2013 Gennaio 2014 Marzo 2014 Maggio 2014 (solo quinte) 3-Consigli di classe straordinari Classe numero 4-Consigli di classe allargati (GIC)

3 Classe Numero AREE DISCIPINARI Sì No Settembre 2013 Ottobre 2013 Febbraio 2014 Aprile ATTIVITA DIDATTICA A-TUTORATO (se svolto) 1- A quanti studenti era rivolto il tutorato? 4 2-Quanti colloqui hai avuto in media con ogni singolo studente durante l anno? 2 3-a funzione svolta nei confronti degli studenti riguardo alla sfera scolastica è consistita : Azioni Dare consigli per migliorare il profitto scolastico Aiutare gli studenti a parlare dei loro problemi Far scoprire attitudini e interessi Aiutare gli studenti nella organizzazione del lavoro Aiutarli in una più obiettiva autovalutazione Rassicurare e far crescere la fiducia nelle proprie capacità Altro: 4-a funzione svolta nei confronti degli studenti riguardo alla sfera socio-relazionale ha riguardato: Azioni Favorire i rapporti con gli insegnanti

4 Favorire i rapporti con i compagni Favorire i rapporti con i familiari Far emergere situazioni di disagio relazionali Aiutare gli studenti a star bene a scuola Altro: B-SITUAZIONE DI PARTENZA 1-Nella programmazione hai previsto delle attività per le classi che accertassero il possesso di abilità e conoscenze per seguire con profitto l attività didattica successiva Modalità Classe All inizio dell anno scolastico All inizio di ogni modulo All inizio di ogni unità didattica Altro: 2-Hai utilizzato prove d ingresso Tipologia Standardizzate a livello nazionale Standardizzate a livello di istituto Prodotte autonomamente Altro: 3-Per quali classi hai utilizzato le prove d ingresso? CASSE 1 C 4-Per quali classi non le hai utilizzate? 3 inizio triennio C-METODOOGIE SEGUITE 1-Secondo quanto stabilito nel tuo Piano di avoro, quali delle seguenti metodologie hai utilizzato? Azioni Classe ezione frontale x Scoperta guidata x Attività laboratoriale x Ricerca-azione x Insegnamento per problemi x

5 Analisi di casi x Progetto/indagine x Altro: D-STRUMENTI ED ATTREZZATURE DIDATTICHE UTIIZZATI 1-Nell attività didattica quali strumenti e attrezzature hai utilizzato? Classe Testi x Documenti x aboratori x Audiovisivi x Software Internet x Palestra x Altro: E-ATTIVITA DEGI STUDENTI IN CASSE Classe Ascolto x avoro individuale avoro in coppia x avoro di gruppo x Discussione collettiva x Altro: F-ATTIVITA DIDATTICA ETRACURRICOARE E/O INTEGRATIVA Hai partecipato con le tue classi alla realizzazione di attività extracurricolari e/o integrative? SI Attività aboratorio teatrale Educazione ambientale Corsi di psicologia Fiera del libro Attività sportive pomeridiane aboratori musicali Educazione sessuale Scambi e viaggi di istruzione Alternanza scuola-avoro Cineforum NO Classi coinvolte C 4 4 3

6 Certificazioni in lingue straniere Corsi di informatica e multimediali Conferenze e seminari Altro (specificare):soggiorno linguistico formativo in Galles accounting practices in a business, mobilità con i contributi Regione Toscana. Progetto impresa in azione sponsorizzato dalla Camera di Commercio di Pisa 1C C 2 1C 4 3-VERIFICA E VAUTAZIONE DEGI APPRENDIMENTI a-strumenti PER E VERIFICHE FORMATIVE E SOMMATIVE 1-Quali dei seguenti strumenti sono stati utilizzati per la valutazione? Classe Prove strutturate Prove semistrutturate Prove non strutturate Pratiche o grafiche Relazioni di laboratorio Verifiche orali 2-e verifiche formative che utilizzi sono state di tipo Tipologia Classi Brevi interventi orali Test oggettivi Domande scritte a risposta breve Altro 3-Hai utilizzato le verifiche formative Modalità All inizio di ogni modulo All inizio di ogni unità didattica In itinere Come preparazione alle verifiche sommative b-verifica DEGI STANDARD DI APPRENDIMENTO definiti per area sulla base di quelli indicati nel POF 1-Sono state effettuate prove parallele?

7 Classi Materia Sì No Data Stessa prova somministrata in 2C,2B,2D,2F,2E,2A INGESE Comprensione scritta (reading stile pet) e produzione scritta(risposta e-mial ) 3/03-1 alcuni produzione scritta (8 su 18) 0, +1 Comprensione scritta e produzione scritta ( 9 su 18) Comprensione scritta e produzione scritta (1 su 18) c-verifica DEGI OBIETTIVI TRASVERSAI 1-Gli obiettivi trasversali stabiliti nel Consiglio di Classe sulla Programmazione sono stati mediamente raggiunti nell ambito della specifica disciplina (utilizzare la griglia di valutazione del Piano di avoro) IVEO VOTO DECIMAE SIMBOO Gravemente insufficiente Da zero a quattro -2 Insufficiente 5-1 Sufficiente 6 0 Buono 7 +1 Ottimo 8 Eccellente 9/10 +3 CONOSCENZE ABIITA esprimere applicare analizzare sintetizzare CAPACITA elaborative, logiche e critiche Classe Classe Classe Classe Classe Classe Classe Classe 1 c C -1 maggior parte 0, +1-1,0, 0-1,0, -1 maggior parte -1 maggior parte 0, +1-1,0, 0, +1-1,0, 0,-1 0, +1-1,0, (4 (4 (4 (4 (4-1, -1, -1, -1, -1, PARTECIPAZIONE E IMPEGNO -1,+1-1, -1,0, (4-1,

8 d-recupero 1-Hai effettuato attività di recupero? Sì No 2-Se sì, secondo quale modalità? CASSI 1 C C In classe avoro individuale Sportello e-verifica DEA PROGRAMMAZIONE MODUARE Rispetto alla programmazione progettata nel Piano di avoro MATERIA CASSE

9 1C n. 1,2,4 3 MODUO CONTENUTI ESSENZIAI SVOTO Conoscersi,le mie esperienze di vita,acting and singing Progetti di vita Presentarsi, saper parlare proprie esperienze,ricercare informazioni Esprimere i propri progetti, fare previsioni Non svolto per mancanza tempo e consolidamento delle strutture verbali fondamentali (presente, passato) 2 n.1,2, 3, ,2,3, 4 4 n.1,2, 3,4,5 5 n.1,2, 3 5c n.1,2, 3 a mia vita e le mie vacanze estive,le mie esperienze di vita recente e passata,english musical at the local theatre Modulo interdisciplinare propedeutico alla economia aziendale e inglese commerciale Brush up your English,introduzione alla comunicazione nel mondo del lavoro, analisi e produzione emials di inizio transazione d affari,musical in inglese a mia esperienza di lavoro,preparazione linguistica al soggiorno linguisticoformativo in Galles(mobilità),welcome to Britain, teatro in inglese, modulo 5 impresa in azione (in più rispetto a quello preventivato nel piano di lavoro) a comunicazione nel mondo del lavoro e il colloquio di lavoro,la globalizzazione dell economia e del lavoro a conversazione nel mondo del lavoro a comunicazione nel mondo del lavoro e il colloquio di lavoro,la globalizzazione dell economia e del lavoro Il soggiorno linguistico formativo in galles maggio 2013 Esprimere esperienze,quello che si è fatto e nno si è ancora fatto,esperienze recenti e remote,azioni continuate nel passato,azioni iniziate nel passato e tuttora in corso,saper raccontare storie e eventi teatrali. Documenti commerciali:fattura, cambiale ecc. Ripasso forme verbali fondamentali:presente,passato,futuro,saper parlare al telefono al lavoro e chiedere informazioni sui prodotti,saper redigere s per richiedere informazioni su un prodotto,saper raccontare storie e eventi teatrali. Saper parlare in modo specifico di stage lavorativi alternanza scuola-lavoro,in metodologia clil mediazione sul linguaggio specifico di economia aziendale in inglese,l inglese per scopi sociali (in famiglia gallese, per gli acquisti, chiedere informazioni ecc.),saper ricercare informazioni sulla trama di un opera narrativa rappresentata in forma teatrale,saper relazionare su workshop specifici svolti in Galles,saper presentare un prodotto su progetto. s nella transazione d affari,il cv europeo e come condurre un colloquio di lavoro, il fenomeno della globalizzazione cosa come quando perché i vantaggi e gli svantaggi, la mia opinione motivata. Roleplays (dare e modificare appuntamenti,controllare programmi di lavoro,il prodotto,cambiare i programmi, cene di lavoro, cosa dire al ristorante). s nella transazione d affari,il cv europeo e come condurre un colloquio di lavoro, il fenomeno della globalizzazione cosa come quando perché i vantaggi e gli svantaggi, la mia opinione motivata. Dove, cosa, come, quando, perché,con chi stimolato da foto documentative. Non svolto per mancanza di tempo (calo modulo 3 periodo orario) e per consolidamento lingua di base conversazionale. Parte specifica da iniziare prossimo anno scolastico in classe terza Non svolto del modulo 3 struttura e produzione reply to enquiry per mancanza di tempo e consolidamento struttura enquiry dal momento che la classe ha un ritmo di apprendimento lento e applicazione allo studio incostante. Svolto un modulo in più rispetto a quelli preventivati dal momento che la classe ha dimostrato impegno e interesse costante ad apprendere anche in forma progettuale.

10 13/06/2014 Prof. Meini Valtere