Liceo artistico A. CARAVILLANI

Transcript

1 Liceo artistico A. CARAVILLANI Programmazione annuale A.S. 2018/2019 CLASSE 2 A Discipline Pittoriche Insegnante: prof.ssa GROSSO MARIA Il Dirigente scolastico prof.ssa Marina Pacetti

2 Situazione della classe La classe si presenta molto interessata alla disciplina, gli alunni accolgono con entusiasmo gli argomenti proposti, svolgendo con impegno e creatività, gli elaborati assegnati.tali argomenti hanno suscitato curiosità e interesse, per la disciplina. Obbiettivi generali Il primo biennio sarà rivolto prevalentemente alla conoscenza e all uso dei materiali, delle tecniche e degli strumenti, tradizionali e attuali, utilizzati nella produzione di elaborati, grafici- pittorici, e all uso appropriato della terminologia tecnica essenziale e soprattutto alla comprensione e all applicazione dei principi che regolano la percezione e la costruzione delle forma attraverso il disegno e il colore. Acquisire un metodo di lavoro efficace e creativo. Imparare ad osservare: oggetti e soggetti. Acquisire un sempre maggiore senso critico ed estetico nella rappresentazioni grafiche e pittoriche. Lo studente dovrà inoltre dovrà inoltre acquisire le metodologie appropriate ed essere in grado, di organizzare i tempi e il proprio spazio di lavoro, in maniera adeguata, ed essere consapevoli che il disegno e la pittura sono linguaggi che richiedono: rigore tecnico ed esercizio mentale. Obbiettivi minimi Ø Conoscenza approfondita degli strumenti e dei materiali propri della disciplina; Ø Possesso delle capacità di osservare e rappresentare la realtà con particolare riferimento alla figura umana nelle sue proporzioni e nella resa chiaroscurale; Ø Approfondimento delle conoscenze artistiche, espressive, percettive e comunicative, legati ai mezzi grafici e pittorici.

3 Contenuti Ø Approfondimento dei contenuti appresi durante l'anno scolastico precedente; Ø Studio della figura umana;osteologia, miologia. Ø Suddivisione schematiche del viso; Ø Canoni di proporzione del corpo, Ø Studio della figura umana in movimento; Ø Studio di alcuni supporti; Ø Studi sui panneggi; Ø Studio della rappresentazione del paesaggio e della prospettiva intuitiva. Ø Approfondimenti sul colore: colori primari, secondari, e terziari. Ø Il significato dei colori: caldi, freddi.,ecc. Ø Studio e utilizzo di alcune tecniche grafiche- pittoriche. Ø Esercitazioni continue per ogni argomento trattato. Metodologie di insegnamento utilizzate Ø Lezioni frantali teorico-pratiche. Ø Esercitazioni differenziate in base alle capacità dei singoli allievi; Ø Ricerche grafico-pittorico in riferimento alle tematiche proposte; Ø Sperimentazioni ed uso di materiali e strumenti; Ø Elaborati da svolgere a casa con tematiche stabilite o libere; Ø Visione di materiale audio visivo; Ø Consultazione di testi e riviste specializzate; Ø Visite guidate a musei e monumenti; Ø Uscite didattiche, e disegni all aperto. Ø Si alterneranno momenti di lezione frontale, e momenti di continue esercitazioni, per comprendere a pieno, gli argomenti proposti. E acquisire nello stesso tempo, metodologie e capacità manuali: grafico-pittoriche e tecnico-espressive.

4 Verifiche : Visione periodica degli elaborati. Verifiche grafiche ( compiti in classe ). Colloqui individuali. Discussione in classe dei vari argomenti proposti nel piano di lavoro. Criteri di valutazione Per la valutazione si e terrà conto delle capacità operative, del metodo di lavoro, dell'impegno e dell 'interesse per la disciplina,del raggiungimento degli obiettivi programmati,della frequenza e partecipazione alle lezioni, e dei progressi ottenuti in rapporto al livello di partenza. Data Firma Visto: Il Dirigente scolastico

5 Liceo artistico A. CARAVILLANI PIANO DI LAVORO A.S. 2018/2019 CLASSE 2 E Discipline Pittoriche Insegnante: prof.ssa GROSSO MARIA Il Dirigente scolastico prof.ssa Marina Pacetti

6 Situazione della classe La classe si presenta molto interessata alla disciplina, gli alunni accolgono con entusiasmo gli argomenti proposti, svolgendo con impegno e creatività, gli elaborati assegnati.tali argomenti hanno suscitato curiosità e interesse, per la disciplina. Obbiettivi generali Il primo biennio sarà rivolto prevalentemente alla conoscenza e all uso dei materiali, delle tecniche e degli strumenti, tradizionali e attuali, utilizzati nella produzione di elaborati, grafici- pittorici, e all uso appropriato della terminologia tecnica essenziale e soprattutto alla comprensione e all applicazione dei principi che regolano la percezione e la costruzione delle forma attraverso il disegno e il colore. Acquisire un metodo di lavoro efficace e creativo. Imparare ad osservare: oggetti e soggetti. Acquisire un sempre maggiore senso critico ed estetico nella rappresentazioni grafiche e pittoriche. Lo studente dovrà inoltre dovrà inoltre acquisire le metodologie appropriate ed essere in grado, di organizzare i tempi e il proprio spazio di lavoro, in maniera adeguata, ed essere consapevoli che il disegno e la pittura sono linguaggi che richiedono: rigore tecnico ed esercizio mentale. Obbiettivi minimi Ø Conoscenza approfondita degli strumenti e dei materiali propri della disciplina; Ø Possesso delle capacità di osservare e rappresentare la realtà con particolare riferimento alla figura umana nelle sue proporzioni e nella resa chiaroscurale; Ø Approfondimento delle conoscenze artistico-espressive, percettive e comunicative legati ai mezzi grafici e pittorici.

7 Contenuti Ø Approfondimento dei contenuti appresi durante l'anno scolastico precedente; Ø Studio della figura umana;osteologia, miologia. Ø Suddivisione schematiche del viso; Ø Canoni di proporzione del corpo, Ø Studio della figura umana in movimento; Ø Studio di alcuni supporti; Ø Studi sui panneggi; Ø Studio della rappresentazione del paesaggio e della prospettiva intuitiva. Ø Approfondimenti sul colore: colori primari, secondari, e terziari. Ø Il significato dei colori: caldi, freddi.,ecc. Ø Studio e utilizzo di alcune tecniche grafiche- pittoriche. Metodologie di insegnamento utilizzate Ø Lezioni frantali teorico-pratiche. Ø Esercitazioni differenziate in base alle capacità dei singoli allievi; Ø Ricerche grafico-pittorico in riferimento alle tematiche proposte; Ø Sperimentazioni ed uso di materiali e strumenti; Ø Elaborati da svolgere a casa con tematiche stabilite o libere; Ø Visione di materiale audio visivo; Ø Consultazione di testi e riviste specializzate; Ø Visite guidate a musei e monumenti; Ø Uscite didattiche. Ø Si alterneranno momenti di lezione frontale, e momenti di continue esercitazioni, per comprendere a pieno, gli argomenti proposti. E acquisire nello stesso tempo, metodologie e capacità manuali: grafico-pittoriche e tecnico-espressive.

8 Verifiche Le verifiche sono avvenute tramite: Visione periodica degli elaborati. Verifiche grafiche ( compiti in classe ). Colloqui individuali. Discussione in classe dei vari argomenti proposti nel piano di lavoro. Criteri di valutazione Per la valutazione si e terrà conto delle capacità operative, del metodo di lavoro, dell'impegno e dell 'interesse per la disciplina,del raggiungimento degli obiettivi programmati,della frequenza e partecipazione alle lezioni, e dei progressi ottenuti in rapporto al livello di partenza. Data Firma Visto: Il Dirigente scolastico

9 LICEO ARTISTICO A. CARAVILLANI PIANO DI LAVORO A.S. 2018/2019 CLASSE 1 A Discipline grafiche pittoriche Insegnante: prof.ssa GROSSO MARIA Il Dirigente scolastico prof.ssa Marina Pacetti

10 Situazione di partenza La classe si presenta piuttosto interessata alla materia in questione, la maggior parte di loro sono molto svegli e impegnati nell'elaborazione grafica di disegno dal vero. Inoltre apprendono con interesse e facilità tutti gli argomenti proposti dall'insegnante, intervenendo spesso alle spiegazioni con domande interessanti e pertinenti dimostrando in tal modo l'interesse per la disciplina in questione. Finalità della Disciplina Questa disciplina si propone di fornire agli allievi le basi teorico-operative necessarie per imparare ed esprimersi e a comunicare mediante i mezzi e gli strumenti propri della figurazione bidimensionale. Fondamentale, a questo proposito, è conoscere le potenzialità espressive del segno attraverso la sperimentazione di vari materiali e tecniche propri della disciplina; conoscere le varie funzioni del disegno; imparare, quindi, a capire l'oggetto nelle sue proporzioni, collocazioni spaziali e valori chiaroscurali nell'ambito di una composizione, fino ad arrivare alla rappresentazione della figura umana analizzandone i vari aspetti e caratteristiche; sviluppare le competenze necessarie all'allievo per esprimersi secondo la propria personalità utilizzando le conoscenze acquisite in modo adeguato e originale. Obbiettivi generali L'attività didattica all'intero della classe, mira alla conoscenza delle fondamentali nozioni su cui si basa la rappresentazione grafica e nello stesso tempo è una guida sicura per l'applicazione pratica delle nozioni medesime. Lo scopo effettivo quindi di questa disciplina e quello dunque di raggiungere traguardi di formazione culturale e quindi promuovere e sviluppare le potenzialità estetiche dell'alunno attraverso l'esperienza sia di carattere fruitivo-critico sia di carattere espressivo-creativo. Risvegliare interessi e motivazioni sarà quindi, un obbiettivo importante da perseguire tramite l'attività didattica, affinché la scuola non sia soltanto un posto dove si studia ma un luogo di scambi di idee e di esperienze di attività 'diverse.

11 Obbiettivi minimi Conoscenza dei materiali e degli strumenti propri della disciplina: matite, carboncini, pastelli, inchiostri, vari tipi di carta, ecc., ecc... Acquisizione della manualità necessaria ad usare in modo appropriato strumenti e materiali, quindi applicare con consapevolezza, tecniche grafiche e pittoriche secondo le necessità. Maturare le capacità percettive visive ed approfondire quindi la conoscenza delle strutture del linguaggio visuale, linea-luce-colore. Capacità di riprodurre graficamente una composizione da fotografia e dal vero, correttamente in base alle giuste proporzioni ed alla collocazione nello spazio, in base alle luci ed ombre realizzate con la tecnica del chiaroscuro. A tal fine saranno indispensabili momenti di stimolo e di addestramento all'attività percettiva come premessa necessaria alle operazioni disciplinari di attenzione, osservazione, analisi e sintesi alla stessa creatività e al fine di acquisire una certa sensibilità esteticha. CONTENUTI Ø Primo approccio all'uso dei materiali e degli strumenti propri della disciplina: matite di varia grandezza (H, HB, 2B, 313, 4B, 6B, ecc..), carboncini, gomma pane, carte di diversa grana (lisce, ruvide, ecc...) e colore, ecc.... Ø II valore espressivo del segno grafico e le caratteristiche diverse che può assumere uno stesso tipo di segno in rapporto ai vari materiali che possono essere usati per produrlo. Ø Realizzazione di una composizione astratta costituita da linee rette, curve, miste e zone chiaroscurate. Ø Elementi che ci consentono di percepire la tridimensionalità in un'immagine bidimensionale. Ø II concetto di spazio e della sua rappresentazione attraverso la prospettiva intuitiva. Ø Analisi dei principali solidi geometrici visti nello spazio: come cambiano gli oggetti a seconda del punto visivo (dall'alto, dal basso, di fronte, ecc...). Ø Approccio alla teoria delle ombre; la tecnica del chiaroscuro per rendere la sensazione del volume in un'immagine bidimensionale. Ø Analisi di alcuni tipi di segni che si possono utilizzare per realizzare il chiaroscuro: tratteggio, tratteggio incrociato, sfumature, segni misti ed aggrovigliati, puntinismo, ecc...

12 Ø Impostazione della copia dal vero di una composizione: la scelta del punto visivo; individuazione della sua strutture e dei rapporti proporzionali tra le sue varie parti; l'uso della matita come strumento di controllo per "centrare" e stabilire le corrette proporzioni tra i suoi vari elementi e riprodurli correttamente sul figlio da disegno; le linee di costruzione che aiutano a costruire gli oggetti da rappresentare. Ø Realizzazione di composizioni dal vero costituite dai principati solidi geometrici. Ø Realizzazione di composizioni con oggetti da fotografie e dal vero. Ø Approccio alla teoria del colore: il colore nella fisica; la preparazione del colore; i colori primari, secondari, terziari, ecc... ; il disco cromatico a 12 settori; i contrasti cromatici; armonie ed equilibri cromatici; realizzazioni di tavole grafiche. Ø Realizzazione di copie di natura morta tratta da fotografie e da particolari di opere d'arte. Ø Copie di elementi decorativi tratte da fotografie di rilievi antichi. Ø Realizzazione di paesaggi a matita e a pastello. Ø Tecnica con pastelli acquerellabili. Ø Realizzazione di elaborati grafici a matita, carboncino, pastello. Metodologie didattiche. Ø Realizzazione di elaborati grafici. Ø Lezioni frantali teorico-pratiche. Ø Esercitazioni differenziate in base alle capacità dei singoli allievi; Ø Ricerche grafico-pittorico in riferimento alle tematiche proposte; Ø Sperimentazioni ed uso di materiali e strumenti; Ø Elaborati da svolgere a casa con tematiche stabilite o libere; Ø Visione di materiale audio visivo; Ø Consultazione di testi e riviste specializzate; Ø Visite guidate a musei e monumenti; Ø Uscite didattiche. Ø Si alterneranno momenti di lezione frontale, e momenti di continue esercitazioni, per comprendere a pieno, gli argomenti proposti. E acquisire nello stesso tempo, metodologie e capacità manuali: grafico-pittoriche e tecnico-espressive.

13 CRITERI DI VALUTAZIONE Saranno Valutati: le capacità operative, il metodo di lavoro, l'impegno e l'interesse per la materia, il raggiungimento degli obbiettivi programmati, la frequenza e la partecipazione alle lezioni, i progressi ottenuti in rapporto ai livello di partenza, considerati in riferimento alle griglie valutative elaborate per la specifica disciplina, compatibilmente con le particolari caratteristiche ed esigenze delle sezioni. VALUTAZIONE Visione periodica degli elaborati al fine di verificare la comprensione degli argomenti trattati e la loro corretta elaborazione. Eventuale utilizzazione di alcune lezioni per estemporanee. Verifiche grafiche ( compiti in classe ). Colloqui individuali. Discussione in classe dei vari argomenti proposti nel piano di lavoro. USO DELLA BIBLIOTECA Qualora si presenti l'occasione, verranno consultati i testi raccolti nella biblioteca del Liceo artistico. PROPOSTE DI ACQUISTO DI MATERIALI DI CONSUMO Fogli bianchi ruvidi tipo Fabriano F4, fogli colorati. Colori acrilici, acquerelli, fogli per acquerelli, matite di varie gradazioni hb,b, b2, b3, b4, b5, b6, carboncini, pastelli acquerellabili, materiale vario per disegnare. Materiali vari necessari alla realizzazione degli elaborati, consultazioni di testi, dispense, fotografie, ecc.... Data Firma

14 Visto: Il Dirigente scolastico

15 IV LICEO ARTISTICO STATALE A. Caravillani PIANO DI LAVORO A.S. 2018/2019 CLASSE 3 E indirizzo: FIGURATIVO materia : discipline pittoriche Insegnante: prof.ssa GROSSO MARIA Il Dirigente scolastico prof.ssa Marina Pacetti

16 Situazione di partenza La classe si presenta piuttosto interessata alla disciplina in questione, la maggior parte di loro ha buone potenzialità, bisogna tuttavia approfondire alcune tecniche pittoriche, sviluppare un buon metodo di lavoro efficace e creativo. Inoltre ampliare le capacità di usare in modo competente il linguaggio visivo come mezzo di espressione individuale e come forma di comunicazione interpersonale. Finalità della Disciplina Questa disciplina si propone di fornire agli allievi le basi teorico-operative necessarie per imparare ed esprimere e a comunicare mediante i mezzi e gli strumenti propri della figurazione bidimensionale. Fondamentale, a questo proposito, è conoscere le potenzialità espressive del segno attraverso la sperimentazione di vari materiali e tecniche propri della disciplina; conoscere le varie funzioni del disegno; imparare, quindi, a capire l'oggetto nelle sue proporzioni, collocazioni spaziali e valori chiaroscurali. Arrivare quindi alla rappresentazione, sia della figura umana: analizzando i vari aspetti e le caratteristiche, e sviluppare le competenze necessarie, per esprimersi utilizzando le conoscenze acquisite in modo adeguato e originale. Obbiettivi generali L'attività didattica all'intero della classe, mira alla conoscenza delle fondamentali nozioni su cui si basa la rappresentazione grafica e nello stesso tempo è una guida sicura per l'applicazione pratica delle nozioni medesime. Lo scopo effettivo quindi di questa disciplina e quello di raggiungere traguardi di formazione culturale e promuovere e sviluppare le potenzialità estetiche dell'alunno attraverso l'esperienza sia di carattere fruitivo-critico sia di carattere espressivo-creativo. Ampliare e approfondire le conoscenze anatomiche. Comunicare tramite il linguaggio visivo sarà quindi, un obbiettivo importante da perseguire tramite l'attività didattica.

17 Obbiettivi specifici Conoscenza approfondita dei materiali e degli strumenti grafici a pieno possesso delle capacità necessarie al loro uso. Possesso di un metodo di lavoro idoneo. Sviluppo di capacità interpretative nella rappresentazione dei soggetti studiati. Possesso di una sempre maggiore sensibilità estetica. Conoscenza di alcune tecniche pittoriche e loro uso: acquerello, tempera, acrilico, gessetti e studio dei vari supporti, e alcune tecniche di incisione, studi e progressivi con varie sperimentazioni. Inoltre, come da indicazioni nazionali, del secondo biennio, delle discipline pittoriche, che è necessario che lo studente acquisisca la capacità di analizzare, riprodurre e rielaborare la realtà e alcune opere pittoriche antiche, moderne e contemporanee, osservando modelli : bidimensionali, tridimensionali e viventi si realizzeranno elaborati, con la posa dei modelli viventi. CONTENUTI Approfondimento dei contenuti dell anno precedente; Studio grafico e pittorico della figura umana: osteologia e miologia; Approfondimenti dei canoni di proporzione, della figura umana e animale; Studio grafico dell anatomia della figura animale. Studio grafico del panneggio; disegno dal vero di figure femminili e maschili, da modelli viventi, con particolare attenzione alla parte anatomica e ai canoni di proporzione realizzati con tecniche miste; Studio grafico e pittorico di volti maschili e femminili con particolare attenzione allo studio anatomico e ai canoni di proporzione; Il ritratto;studio grafico di figure femminili e maschili inseriti in vari contesti, con studi sui costumi e sulle scenografie in base al periodo da rappresentare. Realizzazione di progetti di pannelli decorativi, eseguiti con tecniche miste, a chiaro scuro, pastelli colorati, matita sanguigna, colori acrilici, acquerello a gessetto, tecniche di incisione. studio di alcuni supporti.

18 METODOLOGIE DIDATTICHE Ø Realizzazione di elaborati grafici. Ø Lezioni frantali teorico-pratiche. Ø Esercitazioni differenziate in base alle capacità dei singoli allievi; Ø Ricerche grafico-pittorico in riferimento alle tematiche proposte; Ø realizzazione di elaborati grafici-pittorici con posa dei modelli viventi. Ø Ø Sperimentazioni ed uso di materiali e strumenti; Ø Elaborati da svolgere a casa con tematiche stabilite o libere; Ø Visione di materiale audio visivo; Ø Consultazione di testi e riviste specializzate; Ø Visite guidate a musei e monumenti; Ø Uscite didattiche. realizzazione di elaborati con posa dei modelli viventi. Ø Si alterneranno momenti di lezione frontale, e momenti di continue esercitazioni, per comprendere a pieno, gli argomenti proposti. E acquisire nello stesso tempo, metodologie e capacità manuali: grafico-pittoriche e tecnico-espressive..criteri DI VALUTAZIONE Saranno Valutati: le capacità operative, il metodo di lavoro, l'impegno e l'interesse per la materia, il raggiungimento degli obbiettivi programmati, la frequenza e la partecipazione alle lezioni, i progressi ottenuti in rapporto al livello di partenza considerati in riferimento a eventuali griglie valutative elaborate per la specifica disciplina" compatibilmente con le particolari caratteristiche ed esigenze delle sezioni.

19 VERIFICHE Visione periodica degli elaborati al fine di verificare la comprensione degli argomenti trattati e la loro corretta elaborazione. Eventuale utilizzazione di alcune lezioni per estemporanee. Verifiche grafiche ( compiti in classe ). Colloqui individuali. Discussione in classe dei vari argomenti proposti nel piano di lavoro. ATTREZZATURE E MATERIALI DIDATTICI Materiali vari necessari alla realizzazione degli elaborati, consultazioni di testi, dispense, fotografie, ecc.... USO DELLA BIBLIOTECA Qualora si presenti l'occasione, verranno certamente consultati testi raccolti nella biblioteca dell istituto. MATERIALI Fogli bianchi ruvidi tipo Fabriano F4, fogli per acquerelli e gessetto, matite di varia gradazione, carboncini, pastelli acquerellabili, materiale vario per disegnare; colori a tempera, colori acrilici, colori ad olio, colori a gessetto, pennelli, cartoncino telato, piccole tele. Data Firma Visto: Il Dirigente scolastico

20