Risultati PROVE INVALSI

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1 Istituto Comprensivo Trento 5 Risultati PROVE INVALSI elaborazione e commento Alessandro Ianeselli alessandro.ianeselli@gmail.com

2 somministrazione prove invalsi Le PROVE INVALSI sono state somministrate nel nostro Istituto con sistematicità e in forma obbligatoria nei seguenti anni scolastici

3 somministrazione prove invalsi IV prova nazionale ESAME DI STATO SSDPG classi seconde SP Crispi (con campionatura degli alunni) classi quinte SP Crispi (con campionatura degli alunni) IV prova nazionale ESAME DI STATO SSDPG Legenda per la lettura SP: scuola primaria SSDPG: scuola secondaria di primo grado

4 somministrazione prove invalsi Tutte le classi seconde SP Tutte le classi quinte SP Tutte le classi prime SSDPG IV prova nazionale ESAME DI STATO SSDPG Legenda per la lettura SP: scuola primaria SSDPG: scuola secondaria di primo grado

5 somministrazione prove invalsi Tutte le classi seconde SP Tutte le classi quinte SP Tutte le classi prime SSDPG IV prova nazionale ESAME DI STATO SSDPG Legenda per la lettura SP: scuola primaria SSDPG: scuola secondaria di primo grado

6 somministrazione prove invalsi In pratica metà degli studenti del nostro Istituto è coinvolta nell indagine INVALSI Oltre all obiettivo dichiarato che è quello di conoscere il livello della scuola Italiana, il SISTEMA NAZIONALE INVALSI restituisce a ciascun istituto scolastico i risultati ottenuti dai propri alunni con il confronto con la nazionale (nelle prime rilevazioni si veniva a conoscenza anche della media provinciale)

7 CLASSI SECONDE SCUOLA PRIMARIA

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9 CLASSI SECONDE SCUOLA PRIMARIA osservazioni per italiano le variazioni (mediamente +5%) sono quasi tutte superiori alla media nazionale per matematica metà classi risultano inferiori, pur se con valori piccoli, pareggiati dai valori positivi di altre due classi Esempio di domanda difficile in matematica: notazione posizionale, misure di capacità, lunghezza e tempo, spazio e figure (es. destra e sinistra in un disegno), confronto di numeri calcolo di moltiplicazioni e divisioni come ripartizione.

10 CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA

11 CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA ITALIANO E MATEMATICA

12 CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA osservazioni Sia per l italiano che per la matematica le variazioni in negativo sono compensate e portate leggermente in positivo nella media d istituto, per effetto dei valori elevati di alcune classi. Le domande di italiano più ostili sono state quelle che prevedevano di individuare informazioni esplicite nel testo e rielaborate in forma parafrastica nella risposta, o di coniugare verbi e modificarli con coerenza in funzione del cambiamento di un avverbio temporale. Le domande di matematica più critiche sono state quelle relative alla conoscenza del significato della divisione, la scrittura posizionale, al confronto di aree di poligoni e allo spazio geometrico, alla lettura di un grafico, alla relazione fra grandezze proporzionali.

13 CLASSI PRIME SCUOLA SECONDARIA

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15 MATEMATICA CLASSI PRIME SCUOLA SECONDARIA

16 CLASSI PRIME SCUOLA SECONDARIA osservazioni Salvo pochi casi che presentano valori positivi molto distanti dalla media nazionale, le situazioni delle classi risulta abbastanza omogenea e tendenzialmente positiva in entrambe le discipline. In italiano le domande che hanno avuto più risposte errate sono quelle in cui individuare informazioni date nel testo poi rielaborate in forma parafrastica nella domanda o nella risposta, quelle in cui riconoscere il tema attraverso una sintesi, riconoscere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni, sviluppare un interpretazione di un testo. In matematica le domande più ostiche sono risultate quelle relative alle operazioni con numeri decimali, ai divisori di numeri naturali, alle potenze, alla rappresentazione di oggetti nel piano e nello spazio, alla media aritmetica, alle misure sessagesimali del tempo e all individuare relazioni fra grandezze.

17 IV PROVA NAZIONALE CLASSE TERZE SSDPG

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20 IV PROVA NAZIONALE ESAME DI STATO osservazioni I valori positivi, oltre la media nazionale sono distribuiti su tutte le classi, sia per italiano (+ 10 % rispetto alla media nazionale) sia per matematica (+ 7%). domande più critiche riguardano: in italiano la comprensione del testo letterario e la grammatica in matematica l ambito delle relazioni e funzioni, della probabilità e della rappresentazione geometrica. Merita di osservare che le variazioni (+9%, -15%) della media nazionale nel corso delle somministrazioni hanno avuto analoga risposta da parte degli alunni/e del nostro istituto!