VERIFICA PRIMO QUADRIMESTRE (ANNO SCOLASTICO 2015-2016) CLASSE: TERZA 12 11 2015 ore 14.00 16.00 Inss. Falzone, Guarnieri, Milanino, Orlandini, Bellan, Bortolazzi, Racca, Tondo. L I N G U A I T A L I A N A AMBITI TEMATICI OBIETTIVI OPERATIVI TIPO DI PROVA A. ASCOLTO E PARLATO. 1. Sa rispettare le regole della conversazione. 2. Sa ascoltare, sa discriminare e sa esporre con correttezza testi di vario genere. - Conversazioni guidate. - Discussioni e dialoghi. B. LETTURA. 1. Sa leggere in modo sciolto ed espressivo. 2. Sa leggere vari tipi di testo (narrativi, descrittivi, informativi, poetici...) cogliendone le informazioni principali. - Utilizzo di tecniche di lettura silenziosa e di lettura espressiva ad alta voce. - Lettura e comprensione di testi di vario tipo. C. SCRITTURA. 1. Sa scrivere sotto dettatura in modo corretto. 2. Sa produrre semplici testi. - Dettati. - Stesura di semplici testi. - Rielaborazione di testi. D. ACQUISIZIONE ED ESPANSIONE DEL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO. 1. Sa ampliare il patrimonio lessicale attraverso esperienze scolastiche ed extrascolastiche e sa utilizzarlo in modo appropriato. 2. Sa effettuare semplici ricerche su parole ed espressioni presenti nei testi, per ampliare il lessico d uso. - Arricchimento lessicale. - Utilizzo del dizionario. E. ELEMENTI DI GRAMMATICA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA. 3. Sa prestare attenzione alle conoscenze ortografiche. - Esercizi sulle principali convenzioni ortografiche. pag. 1
L I N G U A I N G L E S E A. ASCOLTO (Comprensione orale) 1. Sa ascoltare e comprendere semplici messaggi provenienti dalla voce dell insegnante e/o audioregistrati. - Ascolto e comprensione di messaggi e/domande dell insegnante e dei CD abbinati al testo. B. PARLATO (Produzione e interazione orale) C. LETTURA (Comprensione scritta) D. SCRITTURA (produzione scritta) 1. Sa riprodurre semplici strutture linguistiche rispettando l intonazione. 2. Sa memorizzare e riprodurre nuovo lessico (alfabeto, mesi, stagioni.) 1. Sa leggere parole ed abbinarle agli oggetti o alle immagini corrispondenti. 1. Sa scrivere parole e brevi frasi. - Ripetizione, con la pronuncia corretta, di frasi ascoltate - Utilizzo di parole nuove in contesti adeguati. - Abbinamento parola-immagine. - Schede di lettura. - Esercizi di completamento di parole e di brevi frasi. - Scrittura di messaggi augurali. S T O R I A A. USO DELLE FONTI B. ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI. C. STRUMENTI CONCETTUALI. 1. Sa individuare le tracce e usarle come fonti per produrre conoscenze sul proprio passato. 2. Sa ricavare da fonti di tipo diverso informazioni e conoscenze su aspetti del passato. 1. Sa rappresentare le attività, i fatti vissuti e narrati, utilizzando relazioni di successione e di contemporaneità, durate, periodi, cicli temporali, mutamenti, in fenomeni ed esperienze vissute e narrate. 1. Sa organizzare le conoscenze acquisite in semplici schemi temporali - Ricostruzione di esperienze vissute. - Esercizi sulla linea del tempo. - Interrogazioni orali. pag. 2
G E O G R A F I A A. ORIENTAMENTO. 1. Sa muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso punti di riferimento, utilizzando gli indicatori topologici. - Muoversi nello spazio con punti di riferimento. B. LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA 1. Sa leggere, interpretare e rappresentare la pianta di un ambiente noto. - Lettura di carte geografiche. M A T E M A T I C A A. NUMERI. 1. Sa numerare in senso progressivo e regressivo. 2. Sa leggere, scrivere, confrontare, ordinare, rappresentare ed operare con i numeri naturali. 3. Sa memorizzare le tabelline. 5. Sa risolvere problemi. - Esercizi di scomposizione e confronto dei numeri naturali entro il 1000. - Esercizi di calcolo rapido. - Esecuzione delle operazioni presentate. - Risoluzione di semplici problemi con una operazione. B. SPAZIO E FIGURE. 1. Sa riconoscere, denominare, descrivere e disegnare enti e figure geometriche. - Descrizione, denominazione e classificazione di figure solide e piane. C. RELAZIONI DATI E PREVISIONI. 1. Sa leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle. 2. Sa cogliere la problematicità di diverse situazioni, analizzare i dati del testo di un problema, cogliendone la rilevanza/irrilevanza. - Analisi dei dati di un problema: riconoscimento dei dati rilevanti in base alla richiesta. pag. 3
S C I E N Z E A. OGGETTI, MATERIALI E TRASFORMAZIONI. 2. Sa descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana. - Interrogazioni orali. B. OSSERVARE E SPERI- MENTARE SUL CAMPO. 1. Sa osservare ed ipotizzare soluzioni su quanto osservato. 2. Sa individuare ed osservare le caratteristiche di organismi animali e vegetali. - Osservazioni. - Questionari. C. L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE. 1. Sa riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente. - Domande aperte e/o questionari a scelta multipla. T E C N O L O G I A A. VEDERE E OSSERVARE. D. LE NUOVE TECNOLOGIE 1. Sa effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni. 1. Sa utilizzare le nuove tecnologie per giocare, svolgere compiti, acquisire informazioni, con la supervisione dell insegnante. - Osservazione e registrazione dei dati ricavati da un esperimento. - Primi rudimenti di informatica. MUSICA A. ESPRIMERSI CON IL CANTO E CON L UTILIZZO DI SEMPLICI STRUMENTI MU- SICALI. 1. Sa usare la voce e gli strumenti in modo creativo. 2. Sa eseguire brani vocali e strumentali curando l intonazione, l espressività e l interpretazione. - Utilizzo controllato della voce. - Canti corali pag. 4
A R T E E I M M A G I N E A. ESPRIMERSI E COMUNICARE. B. OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI. 1. Sa cogliere le diverse tonalità di uno stesso colore. 2. Sa usare i colori in modo espressivo. 3. Sa rappresentare e comunicare la realtà percepita in modo personale. 1. Sa osservare un immagine e coglierne i particolari. - Produrre disegni e colorarli con tecniche e materiali diversi per creare immagini pittoriche. - Lettura di immagini. C. COMPRENDERE E APPREZZARE LE OPERE D ARTE. 1. Sa dare una interpretazione ad un' opera d' arte. E D U C A Z I O N E F I S I C A - Osservazione di opere d arte. A. IL CORPO E LA SUA RELAZIONE CON LO SPAZIO E IL TEMPO. B. IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA COMUNICATIVO- ESPRESSIVA. C. IL GIOCO, LO SPORT E LE REGOLE. 1. Sa coordinare e utilizzare diversi schemi motori (correre/saltare, afferrare/ lanciare, ecc ). 2. Sa organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli oggetti, agli altri. 1. Sa elaborare ed eseguire semplici sequenze di movimento. 1. Sa conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di diverse proposte di giocosport. 2. Sa partecipare attivamente alle varie forme di gioco, organizzate anche in forma di gara, collaborando con gli altri. 3. Sa rispettare le regole nella competizione sportiva; sa accettare la sconfitta manifestando senso di responsabilità. - Movimenti finalizzati ed organizzati. - Memorizzazione e ripetizione di movimenti in sequenza. - Giochi motori a coppie, gruppi e squadre nel rispetto delle regole. pag. 5
R E L I G I O N E A. DIO E L'UOMO. 1. Sa scoprire che Dio Padre è Creatore e che fin dalle origini ha voluto stabilire un alleanza con l uomo: il popolo di Israele. 2. Sa riconoscere nei racconti mitologici il tentativo dell uomo di comprendere l origine della vita del cosmo. - Schede operative. - Attività grafico-pittoriche. B. LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI. 1. Conosce la struttura generale della Bibbia. - Ascolto e comprensione di pagine bibliche. pag. 6