ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE I.P.S.I.A. INVERUNO Via G. Marcora,109 20010 INVERUNO (MI) C. F. 93018890157 - c.c.postale n. 24295248 - cod. mec. MIIS016005! + 39 02 97288182 + 39 02 97285314 fax + 39 02 97289464 Posta elettronica: MIIS016005@istruzione.it Posta Elettronica Certificata: MIIS016005@pec.istruzione.it www.iisinveruno.gov.it Classe: 1 ^ indirizzo: Tecnico Turismo, Tecnico grafica e comunicazione, Servizi socio-sanitari, Servizi commerciali Coordinatore di materia: Valerio Raffaella materia: Scienze Integrate (Scienze della Terra) Docente : Oneta Tiziana Delibera Riunione di materia: data 06/10/2015 verbale n 1 OBIETTIVI MINIMI: Conoscere le caratteristiche proprie delle stelle e dei corpi del Sistema Solare Saper svolgere semplici esercizi sul colore delle stelle Determinare l ordine dei pianeti nel Sistema Solare Determinare la posizione del Sistema Solare nell Universo Conoscere le leggi che governano il moto dei pianeti Conoscere la forma della Terra Saper mettere a confronto i concetti di rotazione e rivoluzione, eclissi di Luna e di Sole Saper rappresentare graficamente le fasi lunari e le eclissi Distinguere i tipi di rocce in base al processo di formazione Conoscere e saper rappresentare la struttura interna della Terra e i principali tipi di edifici vulcanici Distinguere e saper operare con le scale di sismicità Richter e Mercalli Conoscere la struttura in sfere e pause dell atmosfera e la sua composizione Conoscere le caratteristiche proprie delle acque dolci e salate
UNITÀ FORMATIVA DISCIPLINARE: N. 1 Titolo: L UNIVERSO E IL SISTEMA SOLARE N. ore previste 15 Periodo di realizzazione Settembre-Ottobre 2015 1. Concetto di distanza, tempo, velocità 2. Concetto di materia ed energia 3. Concetto di moto 4. Passaggi di stato e stati della materia 5. Concetto di ellisse Competenze Abilità Conoscenze Comprendere la corrispondenza tra Sistema Solare e Via Lattea Valutare i corpi del Sistema Solare in base all Unità Astronomica e all anno luce Utilizzare classificazioni, generalizzazioni e/o Rappresentare attraverso modelli, schemi o sequenze la struttura del Sistema Solare e delle sue componenti Saper operare con il colore delle stelle Distinguere tra pianeti gioviani e terrestri e determinare la loro posizione all interno del Sistema Solare Distinguere i diversi corpi del Sistema Solare in base a composizione, struttura ed evoluzione Descrivere la volta celeste Indicare le unità di misura delle distanze astronomiche Definire il modello geocentrico ed eliocentrico Descrivere l origine dell Universo e del Sistema Solare Conoscere le caratteristiche proprie delle stelle Illustrare le fasi dell evoluzione di una stella in base alla sua massa iniziale Illustrare le caratteristiche del Sole Illustrare le leggi che regolano il moto dei pianeti Conoscere le caratteristiche dei pianeti e dei corpi minori del Sistema Solare Volta celeste 15 Distanze in astronomia Modello geocentrico ed eliocentrico Teoria del Big Bang Le stelle: proprietà ed evoluzione Origine del Sistema Solare Il Sole: caratteristiche e struttura Classificazione dei pianeti del Sistema Solare e loro caratteristiche Leggi che governano i movimenti dei pianeti Pianeti nani, asteroidi, meteore, meteoriti e comete Verifica semistrutturata (con prove di completamento, V/F, corrispondenza, domande a risposta multipla e aperta, risoluzione di esercizi )
UNITÀ FORMATIVA DISCIPLINARE: N. 2 Titolo: IL PIANETALA TERRA E IL SUO SATELITE LA LUNA N. ore previste 10 Periodo di realizzazione novembre-dicembre 2015 1. Concetto di distanza, tempo, velocità 2. Concetto di materia ed energia 3. Concetto di moto 4. Concetto di elisse Competenza Abilità Conoscenze Comprendere le relazioni esistenti tra moti terrestri, moti lunari e fasi lunari Riconoscere analogie e differenze tra eclissi di Sole ed eclissi di Luna Utilizzare classificazioni, generalizzazioni e/o Individuare nel Geoide la forma della Terra Identificare le conseguenze dei moti di rotazione e di rivoluzione terrestre Rappresentare graficamente l alternanza del dì e della notte, le fasi lunari, le eclissi Descrivere la forma della Terra Esporre le caratteristiche e le conseguenze del moto di rotazione e rivoluzione terrestre Individuare i moti millenari compiuti dalla Terra Descrivere le caratteristiche della Luna e dei suoi moti, le fasi lunari e le eclissi La forma della Terra Caratteristiche e conseguenze della rotazione terrestre Caratteristiche e conseguenze della rivoluzione terrestre Moti millenari La Luna: caratteristiche, moti e fasi lunari Le eclissi 10 Verifica semistrutturata (con prove di completamento, V/F, corrispondenza, domande a risposta multipla e aperta, risoluzione di esercizi )
UNITÀ FORMATIVA DISCIPLINARE: N. 3 Titolo: LA LITOSFERA: ROCCE, VULCANI E TERREMOTI N. ore previste 25 Periodo di realizzazione gennaio-febbraio-marzo 2015 1. Concetto di atomo 2. Concetto di materia ed energia 3. Stati fisici della materia 4. Concetto di cono 5. Concetto di legame 6. Concetto di confine Competenza Abilità Conoscenze Valutare la durezza dei minerali utilizzando la scala di Mohs Analizzare le proprietà delle rocce magmatiche in relazione alle condizioni di formazione Distinguere gli strati interni della Terra in base allo studio delle onde sismiche Valutare l entità di un terremoto utilizzando la scala Mercalli e la scala Richter Valutare la relazione esistente tra distribuzione dei fenomeni vulcanici e sismici Utilizzare classificazioni, generalizzazioni e/o Rappresentare attraverso modelli, schemi, sequenze la struttura di un vulcano Rappresentare attraverso modelli, schemi, sequenze la struttura della Terra Collegare la forma di un edificio vulcanico con il tipo di attività eruttiva Saper leggere un sismogramma Conoscere la struttura interna della Terra Conoscere le proprietà dei minerali Descrivere il processo magmatico, sedimentario e metamorfico Illustrare il ciclo delle rocce Conoscere la struttura di un vulcano Conoscere i diversi tipi di eruzioni e prodotti vulcanici Indicare i fenomeni di vulcanesimo secondario Illustrare cos è un terremoto e i diversi tipi di onde sismiche Conoscere le scale di sismicità Conoscere i concetti di prevenzione e previsione Il modello a strati della struttura interna della Terra Le rocce: proprietà, classificazione, processo magmatico, sedimentario e metamorfico Il ciclo delle rocce I vulcani: struttura, vulcanesimo primario e secondario, distribuzione geografica, previsione e prevenzione I terremoti: attività sismica, onde sismiche, scale di misurazione, distribuzione geografica, previsione e prevenzione 25 Verifica semistrutturata (con prove di completamento, V/F, corrispondenza, domande a risposta multipla e aperta, risoluzione di esercizi )
UNITÀ FORMATIVA DISCIPLINARE: N. 4 Titolo: ATMOSFERA E IDROSFERA N. ore previste 16 Periodo di realizzazione aprile-maggio 2015 1. Stati fisici della materia 2. Concetto di pressione e densità 3. Forza di gravità 4. Concetto di atomo e molecole 5. Concetto di materia ed energia Competenza Abilità Conoscenze Valutare la variazione della pressione e della temperatura dell atmosfera in alla sua stratificazione verticale Distinguere tra effetto serra naturale e riscaldamento globale Valutare l effetto gravitazionale della Luna e del Sole in relazione al fenomeno delle maree Analizzare le relazioni esistenti tra fenomeni vulcanici, sismici e acque salate Utilizzare classificazioni, generalizzazioni e/o Rappresentare attraverso modelli, schemi, sequenze la struttura dell atmosfera e delle sue componenti Distinguere tra aree cicloniche e anticicloniche Riconoscere gli effetti delle principali sostanze responsabili dell inquinamento atmosferico Riconoscere i modelli teorici in grado di spiegare i meccanismi che stanno alla base dei fenomeni naturali (ciclo dell acqua) Descrivere la stratificazione verticale dell atmosfera Conoscere i fattori che influenzano la temperatura atmosferica Conoscere i principali tipi di venti Definire il concetto di umidità assoluta e relativa e i fenomeni correlati Definire l inquinamento meteorologico Illustrare le caratteristiche dell idrosfera Descrivere le caratteristiche delle onde marine, correnti e maree Spiegare le cause della formazione delle onde, delle correnti e delle maree Spiegare l importanza delle acque continentali come risorsa Composizione e struttura dell atmosfera Temperatura e pressione atmosferica I principali tipi di venti L umidità atmosferica e i fenomeni connessi Inquinamento atmosferico: riscaldamento globale, piogge acide, assottigliamento dello strato di ozono Proprietà dell acqua Acque salate: proprietà dell acqua di mare, differenze tra oceani e mari, movimenti del mare ( Acque dolci: caratteristiche di ghiacciai, laghi, fiumi, acque sotteranee 16 Verifica sommativa strutturata (con prove di completamento, V/F, corrispondenza, domande a risposta multipla e aperta, risoluzione di esercizi )