Istitut IC Niev San Dnà PDM Pian di Miglirament Cmpetenze Di Cittadinanza
ALLEGATO C al Pian Triennale dell Offerta Frmativa A.S. 2016/19 PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA PREMESSA Il Pian di miglirament, prpst cn il RAV elabrat nell ann 2014/15, si prefigge, di "Prmuvere il miglirament dei prcessi educativi per favrire la crescita delle persne nella cmunità", ciè intende mdificare l atteggiament delle givani generazini vers aree significative del sapere, accrescendne cnscenze e cmpetenze da tradurre in cmprtamenti cncreti. Infatti, sl un cittadin cmpetente può esercitare effettivamente i prpri diritti di cittadinanza. Per quest è fndamentale prmuvere nei givani cmpetenze che li preparin a rispndere alle sfide della glbalizzazine, ad adattarsi in md flessibile a un mnd in rapid cambiament e frte cnnessine, ad affrntare prblemi cmplessi attravers strumenti e metdi apprpriati. Cn il Pian di miglirament si prpngn percrsi didattici nei quali l studente è chiamat a utilizzare le prprie cnscenze e abilità in situazini cntingenti e aperte all imprevist, nn predeterminate, mstrandsi cmpetente. Le cmpetenze indican quindi ciò che l studente è effettivamente capace di fare, di pensare, di agire davanti alla cmplessità dei prblemi e delle situazini che si trva ad affrntare e a rislvere, mbilitand la sua sfera cgnitiva e intellettuale, ma anche la sua parte emtiva, sciale, estetica, etica, valriale. È cmpit specific della scula prmuvere quegli interventi educativi capaci di far sì che le capacità persnali si traducan nelle tt cmpetenze chiave di cittadinanza previste dal Minister a cnclusine dell bblig di istruzine secndaria. Le cmpetenze chiave sn quelle di cui gni persna ha bisgn per la realizzazine e l svilupp persnali, la cittadinanza attiva, l inclusine sciale e l ccupazine; inltre, rinfrzan il percrs di apprendiment cntinu che si prlunga per l inter arc della vita (lifelng learning). Nell specific, il Pian intende miglirare l fferta frmativa della scula, sviluppand una metdlgia didattica interdisciplinare che insegni a cgliere il cntribut delle diverse discipline all analisi e alla sluzine dei prblemi, cn particlare riferiment ai temi della cllabrazine e della partecipazine attiva alla vita sciale. L imprtanza delle cmpetenze sciali e civiche si rileva: nell individuare la cmplessità dei prblemi, le varietà delle relazini e le pssibilità di azini; nell attivare percrsi trasversali alle discipline; nell attivare percrsi educativi in cllabrazine cn istituzini (Cmune) ed enti extra sclastici (ASL). In particlare, i percrsi educativi, cnsiderand le implicazini sciali dei percrsi frmativi, dvrann: avvalersi del cntribut delle diverse discipline, attivand percrsi interdisciplinari utili a ricnscere e affrntare la cmplessità della tematica sciale trattata; prmuvere cambiamenti cmprtamentali negli studenti in cerenza cn il sens di respnsabilità e partecipazine; attivare percrsi cndivisi cn enti extra sclastici e cllabrazini cn altre agenzie frmative per affrntare in maniera efficace le tematiche sciali nel cntest territriale in cui si trva la scula. In cerenza cn quant spra espst e nel tentativ di valutare l azine frmativa, l Unità di Valutazine ha decis di rifarsi a specifiche cmpetenze chiave di cittadinanza da acquisire al termine dell istruzine bbligatria (16 anni), definita nel Reglament per il nuv bblig Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 2 di 25)
di istruzine (L. 27/12/06 n. 269 e D.M. 22/08/2007 n. 139), cstruend un percrs verticale dalla Scula dell Infanzia alla cnclusine del prim cicl. Scula dell infanzia Cmpetenze specifiche Abilità Cnfrntarsi, ascltare, Rispettare i tempi degli altri. discutere cn gli altri bambini e cn gli adulti, Cllabrare cn i cmpagni. tenend cnt e rispettand le differenze e i Canalizzare diversi punti di vista. prgressivamente la prpria aggressività in cmprtamenti scialmente accettabili. Cnscenze Significat della regla. Regle fndamentali per la cnvivenza in classe. Gicare e lavrare in md cstruttiv, cllabrativ, partecipativ e creativ cn gli altri bambini. Accettare e rispettare le regle. Partecipare attivamente a cnversazini, attività, gichi. Livell di padrnanza attes alla fine della scula dell infanzia Dimstra di cnscere e rispettare le regle essenziali del vivere insieme. Ricnsce la necessità della reciprca attenzine tra chi parla e chi asclta. Si cnfrnta e discute cn gli altri bambini e cn gli adulti, stabilisce relazini psitive. Cntribuisce attivamente alla realizzazine di attività cllettive. Scula Primaria Cmpetenze Abilità Cnscenze Assumere atteggiamenti e Cnscere e rispettare le ruli in md respnsabile, regle che permettn il rispettand le regle della vivere in cmune. vita cmunitaria. Partecipare alla cstruzine di regle di cnvivenza in classe e nella scula. Regle fndamentali della cnvivenza nei gruppi di appartenenza. Regle della vita e del lavr sclastic. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 3 di 25)
Sviluppare mdalità di cmprtament cnsapevli per instaurare e mantenere relazini psitive, attravers il cnfrnt e il dialg, rispettand le diversità. Individuare il significat di partecipazine all'attività di grupp: cllabrazine, aiut e respnsabilità reciprca. Esprimere il prpri punt di vista cnfrntandl cn i cmpagni. Significat dei termini: tlleranza, lealtà, rispett, slidarietà. Livell di padrnanza attes alla fine della scula primaria Partecipa alla cstruzine di regle all'intern della prpria classe e della scula e le rispetta. Asclta i cmpagni tenend cnt dei lr punti di vista. Cllabra nel lavr e nel gic, aiutand i cmpagni in difficltà, prtand cntributi psitivi. Rispetta la cndizine, la prvenienza, la cultura di tutti i cmpagni e mette in att cmprtamenti di accglienza. Scula Secndaria di prim grad Cmpetenze Abilità Cnscenze Saper cllabrare e Saper discutere per partecipare attivamente, apprfndire la nel rispett delle diversità e cmprensine e ampliare le dei diversi ruli. cnscenze. Saper rispettare i ruli e i diversi punti di vista, anche attravers la discussine. Saper cndividere cn il grupp di appartenenza infrmazini, azini, prgetti finalizzati alla sluzine di prblemi cmuni. Significat di: grupp, cmunità, scietà. Ruli familiari, sciali, prfessinali, pubblici. Significat dei termini: tlleranza, lealtà, rispett, slidarietà. Regle fndamentali della cnvivenza nei gruppi di appartenenza. Esprimere e manifestare riflessini sui valri della cnvivenza, della demcrazia e della cittadinanza. Cnscere e rispettare le regle che permettn il vivere in cmune. Partecipare alla cstruzine di regle di cnvivenza in classe e nella scula. Individuare il significat di partecipazine all'attività di Significat dei cncetti di: diritt, dvere, respnsabilità. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 4 di 25)
grupp: cllabrazine, aiut e respnsabilità reciprca. Esprimere il prpri punt di vista cnfrntandl cn i cmpagni. Leggere e analizzare alcuni articli della Cstituzine italiana anche in riferiment a esperienze persnali. Leggere e analizzare alcuni articli della Cnvenzine sui diritti dell Infanzia e dell Adlescenza. Cstituzine e alcuni articli fndamentali. Carte dei diritti dell'um e dell'infanzia, i sui cntenuti essenziali e alcuni articli. Organi lcali, nazinali, internazinali. Strutture presenti sul territri, atte a miglirare e a ffrire servizi alla cittadinanza. Cnscere gli scpi e l attività delle istituzini pubbliche. Livell di padrnanza attes alla fine della scula secndaria di prim grad Rispetta le regle cndivise, i prpri bblighi e individua i ruli presenti nella scula. Cllabra nel lavr e nel gic, aiutand i cmpagni in difficltà e rispetta i ruli. Cllabra in md cstruttiv e discrimina gli atteggiamenti nn cnfrmi al rispett della cnvivenza civile. Assume cmprtamenti respnsabili adeguati alle diverse situazini, apprtand pprtuni cntributi persnali. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 5 di 25)
PROPOSTA DI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE DI CITTADINANZA Per il Pian di Miglirament agli insegnanti viene chiest di aiutare gli studenti a riflettere sulle lr esperienze di apprendiment e di valutare la cmpetenza acquisita dall studente, sservandl al lavr e individuand, nel su agire, pprtuni indicatri di cmpetenza (ricrdand che la cmpetenza è un sapere agit : se è ver che s fare qualcsa perché s qualcsa, nn necessariamente è ver il cntrari!). Tale valutazine dvrà riguardare i prgressi dell studente nn sl attravers l esame delle prestazini finali, ma anche dei prcessi e delle strategie messe in att, dei prgressi cmpiuti, delle circstanze e dei tempi nei quali le cmpetenze si sn sviluppate. La valutazine sclastica delle cmpetenze è necessariamente dinamica. Per valutare il pssess di una cmpetenza è necessari rilevare le cnscenze e le abilità effettivamente attivate dalla persna cmpetente nella realizzazine del prcess che ha prdtt l ergazine di una prestazine, di un servizi di un prdtt. Il prblema della valutazine delle cmpetenze si amplia, pertant, alla necessità di identificare quali cnscenze e abilità sian sviluppate e messe in gic nell ergazine cncreta di una prestazine cmpetente da parte dell studente. In questa prspettiva, il team dei dcenti dvrà rilevare le cmpetenze chiave di cittadinanza individuate nel PdM, ma anche prmuverle, incrementarle, cnslidarle. Tali cmpetenze nn vann viste cme qualcsa di separat e di aggiuntiv rispett alla dimensine disciplinare/cnscitiva, ma cme un risultat perseguit cnsapevlmente attravers e all'intern delle attività disciplinari: la qutidianità didattica, il cntenut e le mdalità di trasmissini disciplinari sstengn, infatti, il ricnsciment, l'attivazine e l svilupp delle cmpetenze di cittadinanza. Il percrs frmativ prpst quindi, nn cnsiste sl nell acquisizine di maggiri cntenuti di cnscenza, ma anche e sprattutt nel ricnscere e gestire le caratteristiche della situazine di apprendiment, le difficltà che determinati cmpiti cmprtan e le strategie che sn richieste per affrntarle, csì cme l essere cnsapevli delle prprie caratteristiche persnali, dei prpri limiti e delle prprie ptenzialità. La difficltà maggire in un prcess di valutazine cme quell che si prpne è data dal cme sservare e ricnscere la sussistenza men di determinate cmpetenze chiave di cittadinanza. Per cnsentire agli insegnanti di esaminare e valutare i prcessi di apprendiment degli studenti è necessari, quindi, che essi abbian a dispsizine testimnianze/dcumenti/prve ttenute attravers varie attività e prestazini. Qui di seguit prpniam agli insegnanti alcune griglie di valutazine delle cmpetenze chiave di cittadinanza che si sviluppa da descrittri empirici. La predispsizine di una mdalità sistematica di rilevazine e di ricnsciment è utile sl se cndivisa e utilizzata dal Cnsigli di Classe: l esperienza e la sensibilità dei sui cmpnenti dvrebber scngiurare un'applicazine trpp rigida dell schema prpst e al temp stess favrirne l'utilizz cme strument di rientament e nn sl di cntrll e verifica. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 6 di 25)
SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER LA VALUTAZIONE DELLA COMPETENZA DI CITTADINANZA COLLABORARE E PARTECIPARE Scula dell Infanzia e Scula Primaria Nminativ degli alunni Rispetta il Rispetta i Prta a Pne Accetta le turn di parla ruli assegnati termine il cmpit assegnat dmande apprpriate decisini assunte a maggiranza M T S M T S M T S M T S M T S LEGENDA: M=MAI T=TALVOLTA S=SEMPRE COMPITI SIGNIFICATIVI Cstruire tabelle e cartellni per illustrare le diverse persne presenti nella scula e i lr ruli e verbalizzare. Discutere insieme e pi illustrare cn simbli cnvenzinali le regle che aiutan a vivere megli in classe e a scula. Verbalizzare le iptesi riguard alle cnseguenze dell insservanza delle regle sulla cnvivenza. Realizzare cmpiti e gichi di squadra e che prevedan mdalità interdipendenti. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 7 di 25)
SCHEDA PER LA REGISTRAZIONE DI COMPORTAMENTI DI UN SINGOLO STUDENTE NEL LAVORO DI GRUPPO Scula Primaria e Scula Secndaria Classe... Data... Ora... Attività del grupp... Nme dell studente... 1. Interviene, rispettand i turni di discussine. 2. Nn interviene, rimane ai margini del lavr. 3. Asclta gli interventi degli altri. 4. Avanza prpste, suggerisce sluzini. 5. Plemizza, esprime disaccrd. 6. Rispetta le idee e le prpste degli altri studenti. 7. Esprime valutazini sugli interventi dei cmpagni. 8. Accetta le prpste dei cmpagni e mdifica le prprie psizini. 9. Si fa caric di respnsabilità specifiche. LEGENDA: MM = mltissim; M = mlt; A = abbastanza; P = pc; N = per niente Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 8 di 25)
GRIGLIA DI OSSERVAZIONE STRUTTURATA Scula Primaria e Scula Secndaria CLASSE: GRUPPO: DATA: LEZIONE DI: ABILITÀ SOCIALI Nme degli alunni ASCOLTARE AIUTARE INCORAGGIARE Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 9 di 25)
SCHEDA DI VALUTAZIONE PERSONALE SUL LAVORO DI GRUPPO Scula Primaria e Scula Secndaria di prim di grad CLASSE: GRUPPO: DATA: LEZIONE DI: HO ASCOLTATO GLI ALTRI: SEMPRE QUALCHE VOLTA MAI MI SONO PRESTATO AD AIUTARE CHI ERA IN DIFFICOLTA : SEMPRE QUALCHE VOLTA MAI HO INCORAGGIATO GLI ALTRI: SEMPRE QUALCHE VOLTA MAI Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 10 di 25)
COMPITI SIGNIFICATIVI Scula Primaria Cllabrare alla stesura del reglament della classe e della scula. Analizzare fatti della vita di classe e cmmentarli cllettivamente, rilevandne le criticità, le pssibili sluzini. Assumere iniziative di tutraggi tra pari, di assistenza a cmpagni in difficltà, di cura di materiali. Effettuare gichi di rul e di cndivisine di infrmazini. Eseguire spstamenti reali nel territri anche in ccasine di uscite visite a eventi Istituzini, mstrand di sservare scruplsamente le regle di buna educazine e del cdice della strada. Scula Secndaria di prim grad Cllabrare alla stesura del reglament della classe e della scula. Analizzare fatti della vita di classe e cmmentarli cllettivamente, rilevandne le criticità, le pssibili sluzini. Assumere iniziative di tutraggi tra pari, di assistenza a cmpagni in difficltà, di cura di materiali. Eseguire spstamenti reali nel territri anche in ccasine di uscite visite a eventi Istituzini mstrand di sservare scruplsamente le regle di buna educazine e del cdice della strada. Effettuare una ricgnizine e mappatura delle istituzini pubbliche e dei servizi presenti nel territri, definirne i cmpiti e le funzini. Leggere e analizzare alcuni articli della Cstituzine e rapprtarli all esperienza qutidiana. Leggere e analizzare alcuni articli delle Carte dei diritti dell Um e dell Infanzia e rapprtarli all esperienza qutidiana. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 11 di 25)
Indice Smmari PROGETTAZIONE FORMAT DELL INDIRE 1. Obiettivi di prcess 1.1 Cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi espressi nel Rapprt di Autvalutazine (RAV) 1.2 Scala di rilevanza degli biettivi di prcess 1.3 Elenc degli biettivi di prcess alla luce della scala si rilevanza 2. Azini previste per raggiungere ciascun biettiv di prcess 2.1 Azini previste per raggiungere ciascun biettiv di prcess 2.2 Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ 3. Pianificazine delle azini previste per ciascun biettiv di prcess individuat 3.1 Impegn di risrse umane e strumentali 3.2 Tempi di attuazine delle attività 3.3 Mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess 4 Valutazine, cndivisine e diffusine dei risultati del pian di miglirament 4.1 Valutazine dei risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV 4.2 Prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula 4.3 Mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica 4.4 Cmpnenti del Nucle di valutazine e lr rul Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 12 di 25)
1. Obiettivi di prcess 1.1 Cngruenza tra biettivi di prcess e prirità/traguardi espressi nel Rapprt di Autvalutazine (RAV) Prirità 1 Miglirare i risultati di italian e matematica nelle prve standardizzate nazinali delle classi secnde della scula Primaria. Traguardi Diminuire nel trienni di riferiment il divari cn le scule che hann l stess indice ESCS. Obiettivi funzinali al raggiungiment del traguard Prgrammare e sviluppare interventi didattici per classi parallele in italian e matematica cn prve strutturate, cndivise, peridiche e cmparabili. Prirità 2 Sviluppare le cmpetenze sciali degli studenti della scula dell Infanzia, della scula Primaria e della scula Secndaria di prim grad. Traguardi Saper cllabrare e partecipare: gni alliev deve saper interagire cn gli altri, cmprendendne i ruli e i diversi punti di vista. Obiettivi funzinali al raggiungiment del traguard Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. 1.2 Scala di rilevanza degli biettivi di prcess Calcl della necessità dell'intervent sulla base di fattibilità ed impatt. Prirità Obiettiv di prcess elencati 1 Prgrammare e sviluppare interventi didattici per classi parallele in italian e matematica cn prve strutturate, cndivise, peridiche e cmparabili. 2 Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Fattibilità (da 1 a 5) Impatt (da 1 a 5) Prdtt: valre che identifica la rilevanza dell'intervent 3 3 9 3 3 9 Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 13 di 25)
1.3 Elenc degli biettivi di prcess alla luce della scala di rilevanza Obiettiv di prcess in via di attuazine Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Risultati attesi Saper cllabrare e partecipare: gni alliev deve saper interagire cn gli altri, cmprendendne i ruli e i diversi punti di vista. Indicatri di mnitraggi Scula dell Infanzia Dimstra di cnscere e rispettare le regle essenziali del vivere insieme. Ricnsce la necessità della reciprca attenzine tra chi parla e chi asclta. Scula Primaria Partecipa alla cstruzine di regle all'intern della prpria classe e della scula e le rispetta. Asclta i cmpagni, tenend cnt dei lr punti di vista. Cllabra nel lavr e nel gic, aiutand i cmpagni in difficltà, prtand cntributi psitivi. Scula Secndaria di prim grad Rispetta le regle cndivise, i prpri bblighi e individua i ruli presenti nella scula. Cllabra nel lavr e nel gic, aiutand i cmpagni in difficltà e rispetta i ruli. Cllabra in md cstruttiv e discrimina gli atteggiamenti nn cnfrmi al rispett della cnvivenza civile. Assume cmprtamenti respnsabili adeguati alle diverse situazini, apprtand pprtuni cntributi persnali. Mdalità di rilevazine Utilizz di griglie di sservazine di grupp-classe e/ individuali per la valutazine delle cmpetenze di cittadinanza. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 14 di 25)
2.1 Azini previste per raggiungere ciascun biettiv di prcess Obiettiv di prcess Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Azine prevista Rilevazine delle prblematiche specifiche della classe e/ del singl alunn. Predispsizine e cndivisine dei team dcenti di metdlgie idnee a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Prgettazine di interventi in classe mirati alla sluzine delle prblematiche emerse. Punt di asclt e incntr cme spazi fisic ed emtiv rivlt agli alunni, ai dcenti e ai genitri. Partecipazine dei ragazzi ai prgetti di cittadinanza attiva prpsti dall Amministrazine Cmunale (CCRR Cnsigli Cmunale dei Ragazzi e delle Ragazze). Frmazine e autaggirnament dei dcenti sulle tematiche dell inclusine. Organizzazine di cnvegni ed eventi in cllabrazine cn altre agenzie educative del territri su tematiche di cittadinanza. Effetti psitivi a medi termine Miglirament dell agi sclastic all intern dei gruppi - classe. Favrire l scambi e il cnfrnt tra dcenti cn ricadute psitive sulle relazini interpersnali alunni - alunni, alunni - dcente, dcente - genitri. Effetti negativi a medi termine Cndivisine di linguaggi e azini dei vari team dcenti. Effetti psitivi a lung termine Attivare percrsi trasversali alle discipline finalizzati alle cmpetenze sciali e civiche. Prmuvere cambiamenti cmprtamentali negli studenti in cerenza cn il sens di respnsabilità e sens di partecipazine. Effetti negativi a lung termine Cndivisine di linguaggi e azini dei vari team dcenti. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 15 di 25)
2.2 Rapprtare gli effetti delle azini a un quadr di riferiment innvativ Obiettiv di prcess Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Le azini pianificate avrann effetti duraturi se inciderann sul raggiungiment di biettivi a breve termine, ma sprattutt se rappresenterann un'ccasine per avviare un prfnd prcess di innvazine e cambiament della scula. Caratteri innvativi dell'biettiv Valrizzare nuve cmpetenze che spess nn riguardan una disciplina in particlare, ma una mdalità di apprendere e perare in stretta cnnessine cn la realtà circstante. Una scula aperta all evluzine dei saperi è in grad di cmprendere il cambiament e miglirare il servizi ffert in sinergia cn le richieste del territri. Individuare le risrse nel territri, nell assciazinism, nelle imprese e nei lughi infrmali, per arricchire il servizi della scula attravers un innvazine cntinua che garantisca la qualità del sistema educativ. Cnnessine cn il quadr di riferiment degli biettivi triennali descritti nella Legge 107/2015 "d" Svilupp delle cmpetenze in materia di cittadinanza attiva e demcratica attravers la valrizzazine dell'educazine interculturale e alla pace, il rispett delle differenze e il dialg tra le culture, il sstegn dell'assunzine di respnsabilità nnché della slidarietà e della cura dei beni cmuni e della cnsapevlezza dei diritti e dei dveri. l Prevenzine e cntrast della dispersine sclastica, di gni frma di discriminazine e di bullism, anche infrmatic; ptenziament dell inclusine sclastica e del diritt all studi degli alunni cn bisgni educativi speciali, attravers percrsi individualizzati e persnalizzati, anche cn il supprt e la cllabrazine dei servizi sci- sanitari ed educativi del territri e delle assciazini di settre. e Svilupp di cmprtamenti respnsabili ispirati alla cnscenza e al rispett della legalità, della sstenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimni e delle attività culturali. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 16 di 25)
3. Pianificazine delle azini previste per ciascun biettiv di prcess individuat 3.1 Impegn di risrse umane e strumentali Obiettiv di prcess Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Impegn di risrse umane interne alla scula Figure prfessinali Dcenti Tiplgia di attività Interventi nella classe. Interventi a piccli gruppi. Interventi individualizzati. Interventi di supprt nelle classi. Cllabrazine cn enti del territri. Ore aggiuntive presunte Cst previst Fnte finanziaria Impegn finanziari per figure prfessinali esterne alla scula e/ beni e servizi Impegni finanziari per tiplgia di spesa Impegn presunt Fnte finanziaria Frmatri 1000 Bilanci dell'istitut stanziament Miur Altr 500 Cancelleria 3.2 Tempi di attuazine delle attività Obiettiv di prcess Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Tempistica delle attività Attività Set Ott Nv Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu - Prgettazine, crdinament e verifica per intersezine, classi parallele e dipartimenti. Azine Azine Azine Azine - Interventi didattici cn le classi. Azine Azine Azine Azine Azine Azine Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 17 di 25)
3.3 Mnitraggi peridic dell stat di avanzament del raggiungiment dell'biettiv di prcess Mnitraggi delle azini Obiettiv di prcess Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. *Data di rilevazine Ottbre 2015 Indicatri di mnitraggi del prcess Rilevazine delle prblematiche specifiche della classe e/ del singl alunn. Strumenti di misurazine Lettura e analisi della dcumentazine relativa al percrs di studi degli alunni. Criticità rilevate Necessità di cndividere azini cmuni. Prgressi rilevati Cndivisine e scambi di materiali. *Data di rilevazine Ottbre 2015 Indicatri di mnitraggi del prcess Predispsizine e cndivisine dei team dcenti di metdlgie idnee a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Strumenti di misurazine Stesura di una griglia cmune di sservazine del cmprtament dell alunn. Criticità rilevate Necessità di cndividere azini cmuni. Prgressi rilevati Cndivisine e scambi di materiali. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 18 di 25)
*Data di rilevazine Nvembre 2015 Indicatri di mnitraggi del prcess Prgettazine di interventi in classe mirati alla sluzine delle prblematiche emerse. Strumenti di misurazine Osservazini in itinere delle prblematiche emerse. Criticità rilevate Tempi di realizzazine. Prgressi rilevati Arricchiment di strategie didattiche. *Data di rilevazine Da ttbre 2015 per l inter crs dell ann sclastic Indicatri di mnitraggi del prcess Punt di asclt e incntr cme spazi fisic ed emtiv rivlt agli alunni, ai dcenti e ai genitri. Strumenti di misurazine Osservazini in itinere e sistematiche mensili. Criticità rilevate Elevat numer di richieste di access al punt di asclt. Prgressi rilevati Miglirament del benessere. *Data di rilevazine Marz 2016 Indicatri di mnitraggi del prcess Partecipazine dei ragazzi ai prgetti di cittadinanza attiva prpsti dall Amministrazine Cmunale (CCRR Cnsigli Cmunale dei Ragazzi e delle Ragazze). Strumenti di misurazine Indice di gradiment e partecipazine al prgett. Criticità rilevate Tempi lunghi di realizzazine per difficltà rganizzative dell amministrazine cmunale. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 19 di 25)
Prgressi rilevati Maggire cnsapevlezza e partecipazine alla vita della cmunità.. *Data di rilevazine Durante l ann sclastic Indicatri di mnitraggi del prcess Frmazine e autaggirnament dei dcenti sulle tematiche dell inclusine. Strumenti di misurazine Ricerca per la rilevazine dei bisgni. Criticità rilevate Dispnibilità a partecipare a crsi di frmazine (tempistica nn cngruente cn i tempi di lavr; csti; tematiche nn sempre rispndenti ai bisgni; lezini sl frntali e nn labratriali). Prgressi rilevati Accresciment delle cnscenze persnali e scambi di esperienze. *Data di rilevazine Nel crs dell ann Indicatri di mnitraggi del prcess Organizzazine di cnvegni ed eventi in cllabrazine cn altre agenzie educative del territri su tematiche di cittadinanza. Strumenti di misurazine Rilevazine dei bisgni. Criticità rilevate Trppe prpste nn sempre crdinate e/ sulle stesse tematiche. Prgressi rilevati Apertura della scula al cntest sci-culturale e cndivisine anche cn le famiglie delle prblematiche e degli indirizzi educativi. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 20 di 25)
4. Valutazine, cndivisine e diffusine dei risultati del pian di miglirament 4.1 Valutazine dei risultati raggiunti sulla base degli indicatri relativi ai traguardi del RAV Prirità 2 Sviluppare le cmpetenze sciali degli studenti della scula dell Infanzia, della scula Primaria e della scula Secndaria di prim grad. La Valutazine in itinere dei traguardi legati agli esiti Obiettiv di prcess Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Data rilevazine 17/05/ 2016 Indicatri scelti Prmuvere negli alunni relazini psitive, utilizzand metdlgie mirate a sviluppare cmprtamenti adeguati e rispettsi. Prmuvere il ricnsciment e il rispett delle diversità all'intern del grupp. Risultati attesi "Saper cllabrare e partecipare", cn un percrs prgressiv che, muvend dalla cnscenza di sé, sviluppa la cnsapevlezza e il rispett dell'altr. Saper prendere in cnsiderazine punti di vista di altri, cntrlland le prprie emzini. 4.2 Prcessi di cndivisine del pian all'intern della scula Mmenti di cndivisine interna Cllegi dei dcenti infrmazine e dibattit Cnsigli di classe, di interclasse e di intersezine Crdinamenti cngiunti e dipartimenti disciplinari Persne cinvlte I dcenti dell'istitut per la pririta' 2. Persnale sclastic. Strumenti Bacheca del registr elettrnic Psta elettrnica. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 21 di 25)
Cnsiderazini nate dalla cndivisine Maggire infrmazine e cnseguente riflessine degli rgani cllegiali. 4.3 Mdalità di diffusine dei risultati del PdM sia all'intern sia all'estern dell'rganizzazine sclastica Azini per la diffusine dei risultati del PdM all intern della scula Metdi/Strumenti Ptf Sit dell'istitut Registr elettrnic Assemblee di classe Destinatari I rappresentanti dei genitri nei cnsigli di classe, di interclasse e di intersezine I cmpnenti Cnsigli di Istitut I genitri degli alunni I dcenti e il persnale Ata Le Istituzini e gli Enti del territri Tempi Entr il mese di ttbre dell'ann sclastic. Nel mese di gennai, durante la presentazine della scula ai genitri dei futuri alunni. Cndivisine tra i dcenti dei risultati alla fine dell'ann sclastic. Azini per la diffusine dei risultati del PdM all estern Metdi/Strumenti Ptf Sit dell'istitut Destinatari delle azini I genitri Le Istituzini e gli Enti del territri Tempi Entr il mese di ttbre dell'ann sclastic. Nel mese di gennai, durante la presentazine della scula ai genitri dei futuri alunni. Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 22 di 25)
4.4 Cmpnenti del Nucle di valutazine e lr rul Nme PROF. NANDO DI LEGAMI PROF.SSA RENATA PASINI PROF.SSA NADIA TERESA MODOLO INS.TE DANIELA ERVAS INS.TE MARIA TERESA FINOTTO INS.TE MARIA SANNINO INS.TE GRAZIELA MONTAGNER INS.TE CARLA TREVISIOL Rul DIRIGENTE SCOLASTICO REFERENTE NUCLEO DI VALUTAZIONE FUNZIONE STRUMENTALE COM. POF INS.TE SCUOLA INFANZIA INS.TE SCUOLA PRIMARIA INS.TE SCUOLA PRIMARIA INS.TE SCUOLA PRIMARIA INS.TE SCUOLA PRIMARIA Pian di Miglirament ISTITUTO IC NEVO S. DONA (Pagina 23 di 25)
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