UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 PROGETTO ACCOGLIENZA TITOLO: CHI BEN COMINCIA E A META DELL OPERA. COMPITO UNITARIO DI APPRENDIMENTO: STAR BENE A SCUOLA. OBIETTIVI FORMATIVI ( 3-4 anni) - Superare le difficoltà del distacco. - Accettare la lontananza dai genitori. - Sentirsi accolto nel nuovo ambiente. - Conoscere persone e ambienti della scuola. - Ritrovare persone conosciute bambini e adulti. - Orientarsi nello spazio scuola. - Riconquistare ambienti conosciuti. - Collaborare all organizzazione e allestimento dello spazio. - Entrare in relazione con gli altri. - Riconoscere la propria identità e quella degli altri. - Riconoscere il proprio contrassegno e quello degli altri. - Promuovere il senso di padronanza. - Scoprire, conoscere e rispettare le regole. - Adeguarsi ai tempi della scuola. - Partecipare al gioco libero e guidato. - Conoscere i cambiamenti climatici delle stagioni ( Autunno ). - Conoscere i frutti autunnali. - Conoscere i colori primari : rosso, giallo e blu ( Ottobre/ Maggio ). COMPETENZE ( 3-4 anni ). - Sa stare bene a scuola. - Sa rapportarsi con gli altri. - Si riconosce nel gruppo. - Accetta le differenze. - Sa rapportarsi con le figure estranee. - Riconosce il proprio contrassegno e quello degli altri. - Condivide i giochi. - Coglie le caratteristiche e gli aspetti della stagione autunnale. - Conosce e denomina la frutta di stagione. - Riconosce i colori primari ( rosso, giallo, blu ).
CAMPI D ESPERIENZA - Il sé e l altro. - I discorsi e le parole. - Linguaggi, creatività e espressione. - La conoscenza del mondo. ATTIVITA DI: - Gioco guidato e libero. - Canzoni, poesie, racconti e filastrocche ( Barbapapà ) - Realizzazione del bruco delle presenze. - Scelta del Barbapapà e realizzazione dei contrassegno. - Realizzazione del cartellone dei giorni della settimana. - Allestimento e abbellimento dell ambiente scolastico con i personaggi della famiglia dei Barbapapà. - Osservazione diretta dei cambiamenti stagionali. - Realizzazione dell albero dell autunno reale e quello fantastico del Barbabosco. - Alla scoperta dei Barbapapà conosciamo i colori primari. DOCUMENTAZIONE - Elaborati grafici-pittorici. - Cartelloni. - Libri monografici. - Foto. METODOLOGIA Tutte le attività svolte sono state impostate: sul gioco, sull ascolto, sul rapportarsi bene con gli altri e sulle osservazioni dirette del vivere quotidiano.
VERIFICA E VALUTAZIONE Come criteri di verifica e valutazione si utilizzerà l osservazione occasionale e sistematica dei bambini in tutto il percorso educativo-didattico, rilevando i loro bisogni e il loro sviluppo, per una crescita armoniosa della persona. ORGANIZZAZIONE E STRUTTURAZIONE DEGLI SPAZI Lo spazio della sezione è stato organizzato in angoli, in funzione dell età dei bambini e delle attività che si svolgono: l angolo delle attività di routine, l angolo grafico- pittorico- plastico, l angolo della lettura e dell ascolto, l angolo della musica e quello del gioco. TEMPI Settembre- Ottobre- metà Novembre
UNITA DI APPRENDIMENTO N.3 TITOLO: IL NATALE. COMPITO UNITARIO DI APPRENDIMENTO: NATALE IN ALLEGRIA. OBIETTIVI FORMATIVI ( 3-4 anni ) 1) Riflettere sul valore dell amore, dell amicizia e della solidarietà. 2) Condividere la gioia e l attesa della festa 3) Imparare a lavorare in gruppo. 4) Ascoltare e comprendere poesie. 5) Sviluppare la creatività nelle attività grafico-pittoriche e plastiche, per realizzare oggetti natalizi. COMPETENZE ( 3-4) 1) Conoscere il valore dell amicizia e della solidarietà. 2) Comprendere il significato del Natale. 3) Sa lavorare in gruppo ed autonomamente. 4) Ascolta, comprende e memorizza poesie e racconti. 5) Conosce e denomina le caratteristiche del Natale. CAMPI D ESPERIENZA Il se e l altro. I discorsi e le parole. Linguaggi, attività ed espressione. Conoscenza del mondo. Il corpo in movimento. ATTIVITA Realizzazione degli addobbi natalizi Allestimento della sezione e del salone con lavori grafico-pittorici. Ascolto di canzoni, poesie e racconti. Memorizzazione di poesie e canzoni. Realizzazione del lavoretto natalizio in sezione.