Sociologia Economica. Corso di Laurea L-36 - Indirizzo Sociologico. L4 Le forme di integrazione e i sistemi di welfare: alcune ricerche

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1 Dipartimento di Scienze Politiche Corso di Laurea L-36 - Indirizzo Sociologico Sociologia Economica L4 Le forme di integrazione e i sistemi di welfare: alcune ricerche Matteo Villa - matteo.villa@unipi.it

2 Applicazioni dell economia sostanziale Due ricerche e alcune riflessioni 2

3 Tre forme di scambio e integrazione 1. Reciprocità Forma di scambio / integrazione basata sulla simmetria, in presenza o assenza di mutualismo. Il movimento di dare e avere può essere distanziato, da un punto di vista spaziale o temporale. Il valore dell'oggetto dello scambio è incorporato nel significato della relazione: questa è vincolata/mediata da norme e istituzioni (clan, tribù, parentela, comunità, vicinato, religione, familismo, cosca, clientela, ecc.). L appartenenza ad un sistema di aspettative e obbligazioni oltre la durata e il senso del singolo atto di scambio, è un criterio importante di accesso

4 Tre forme di scambio e integrazione 2. Redistribuzione Sistema di rapporti con movimenti di raccolta (o di disponibilità in termini di diritto a disporre dei beni) verso un centro e redistribuzione. Esempi: Famiglia a struttura matriarcale con rapporti estesi. Struttura a tribù e clan. Impresa con autonomia gestionale ma non di bilancio dei settori Sistema di welfare a vari livelli di decentramento istituzionale/spaziale. Necessario un centro politico, consolidato e riconosciuto, che costituisca il luogo di raccolta e redistribuzione delle risorse. La struttura è definita da norme e leggi proclamate a diversi livelli di centricità. I legami attualizzano uno status di diritti e doveri, secondo l ottica culturale prevalente nel sistema considerato.

5 Tre forme di scambio e integrazione 3. Mercato Lo scambio di mercato costituisce un movimento fra una qualsiasi coppia di punti dispersi o casuali del sistema. Gli scambi puri di mercato non producono legami: si attualizzano sulla base dell interesse razionale rispetto allo scopo esaurendo i significati dello scambio nella contingenza del medesimo e nell esito della transazione, (valore monetario). Il contesto (norme e strutture) non è ritenuto influente La norma regolatrice è data dal rapporto tra domanda e offerta Il tempo tende a zero (contingenza dello scambio), e il suo scorrere è una punteggiatura di eventi casuali senza sequenze

6 Forme di scambio e integrazione e strutture portanti Stato Mercato BENESSERE Famiglia? Associazioni intermedie Istituzioni del welfare (Ferrera 2006)

7 Caso 1 Storie di vita: i disoccupati di lungo periodo Caso 1 Storie di vita: i disoccupati di lungo periodo Cosa accade dopo la perdita del lavoro? 7

8 Caso 1 Storie di vita: i disoccupati di lungo periodo Urbex. Spatial Dimension of Urban Social Exclusion and Integration Fonti: A. Andreotti, Y. Kazepov Y. (eds.), Spatial Dimension of Urban Social Exclusion and Integration. A European Comparison: The Case of Milan, EU - Fourth RTD Framework Programme Targeted Socio-Economic Research (TSER), AME Amsterdam Study Centre for the Metropolitan Environment, 2001, downloadable at: M. Villa, Rappresentazioni del locale. Comunità, esclusione, welfare, Volume per i corsisti del Master in Promozione della Partecipazione Sociale Università di Urbino - Facoltà di Sociologia, l Asterisco Copisteria, Urbino, giugno

9 Mercato Redistribuzione Reciprocità Spazio Lavoro Servizi pubblici Familiari Quartiere Consumi Servizi del privato sociale Vicini e amici Città Source: Andreotti & Kazepov 2001

10 Case 24 Case 34 Labour 10 Forme di attivazione del network (esempi) Labour 10 Private No-Profit Services 8 Consumption 6 Private No-Profit Services 4 Household City 0 Public Services and Provisions City Neighbours and Friends Source: Andreotti & Kazepov 2001 Villa 2003 Household Neighbours and Friends Neighbourhood Neighbourhood Public Services and Provisions Consumption 2 0 Private No-Profit Services Public Services and Provisions 8 Case 26 Case 33 Labour 10 Labour 10 8 Consumption Private No-Profit Services Household City Public Services and Provisions 0 City Neighbours and Friends Consumption Household Neighbours and Friends Neighbourhood Neighbourhood valori medi Totali Case 28 Labour Valori medi 10 Labour 10 Private No-Profit Services 8 Private No-Profit Services City Household Neighbours and Friends Neighbourhood Consumption 6 Consumption 6 Public Services and Provisions 8 2 Public Services and Provisions 0 City Household Neighbours and Friends 10 Neighbourhood

11 Forme di attivazione del network (confronti fra target group) Source: Villa 2003 LT Unemployed Lone Mother Immigrants Labour 3,44 6,73 4,95 Consumption 3,78 6,82 3,32 Household 4,61 6,68 2,89 Neighbours and Friends 4,22 5,18 3,26 Neighbourhood 3,61 6,18 2,74 City 4,17 5,18 3,74 Public Services and Provisions Private No-Profit Services 7,17 6,00 4,16 4,78 4,55 4,68 11

12 Valori medi nelle strategie dei disoccupati di lungo periodo (fonte: elaborazione da dati Urbex (Andreotti & Kazepov, 2001) 12

13 Mutazioni nelle forme di attivazione del network Source: Villa

14 4. Esercizio: le storie di vita In gruppo: ricostruire una storia di vita. Vera o di fantasia. File per realizzare l'esercizio scaricabili da:

15 Esercizio: le storie di vita. Confronto Domande e considerazioni. Aspetti da discutere e da riprendere da: Storie di vita vostre Storie di vita Ricerca Urbex Storie di vita / Contesti / Forme di integrazione

16 Dopo Polanyi: Granovetter e la NSE Mark Granovetter - Due assunti fondamentali: 1. l azione è sempre socialmente situata e non può essere spiegata unicamente in riferimento a motivazioni individuali 2.le istituzioni sociali non sorgono automaticamente in qualche forma inevitabile, ma sono piuttosto socialmente costruite. Istituzioni: reti congelate. L' interazione tra persone acquista gradualmente una qualità oggettiva che finiamo per dare per scontata. Due assunti incompatibili con la logica del paradigma marginalista

17 Dopo Polanyi: Granovetter e la NSE Il problema dell embeddedness, Ovvero la «necessità di stabilire il grado in cui l economia è mediata da o [ ] radicata in reticoli di relazioni personali. Case 28 Labour 10 Studio esemplare: Getting a Job, ruolo di legami deboli e forti, legami ponte Private No-Profit Services Consumption Public Services and Provisions Per radicamento Granovetter (1990 : 215) intende 8 0 City Household Neighbours and Friends Neighbourhood Il fatto che l azione economica, così come i suoi esiti e le istituzioni economiche, sono influenzati dalle relazioni personali degli attori, e dalla struttura del reticolo complessivo di tali relazioni. L'agire economico non è mai completamente economico, non è mai indotto esclusivamente da interessi economici, altri entrano in gioco: interessi sociali

18 Caso 2 Storie di vita: transizione giovani Youth trajectories 32 life stories interviews in a local context Fonti: Villa M. (2016), Se centonovanta anni vi sembrano pochi Le difficili transizioni giovanili verso l'autonomia e l'età adulta negli anni di crisi nella Provincia di Massa Carrara, Report, Provincia di Massa Carrara Osservatorio per le Politiche Sociali Università di Pisa Dipartimento di Scienze Politiche Cordella G., Masoni I., Villa M. (2016), Youth trajectories and the hard pathway towards autonomy and adulthood, Paper presented at First Congress of Società Italiana di Sociologia Economica, Le nuove frontiere della sociologia economica, Roma, La Sapienza, gennaio 2017

19 Disegno della ricerca Oggetto: analisi delle storie di vita di giovani e giovani-adulti (18-34 anni) della Provincia di Massa-Carrara nel percorso verso l'autonomia e l'età adulta. Obiettivo: individuare modalità, strategie e possibili modelli nella transizione tra istruzione e lavoro in un contesto di crisi prolungata. Metodo: 32 interviste semi-strutturate a giovani occupati e disoccupati. Temi: storie, eventi, esperienze e strategie di coping riguardanti istruzione, lavoro, consumi, partecipazione e relazioni sociali, background familiare, accesso ai servizi pubblici e privati. Analisi dei dati: 1. Narrazione di eventi e esperienze, percezioni, emozioni e riflessioni sui modi di definire e affrontare i problemi, trovare soluzioni, su perché funzionano o falliscono, su come danno senso alle loro esperienze e a situazioni/attori/contesti con cui interagiscono. 2. Identificare differenze e similitudini nel campione e possibili modelli di traiettorie: codificazione di parte delle risposte attraverso scale di valori da 1 a 10 e costruzione di indici 3. Alcuni dati su mercato del lavoro e funzionamenti del sistema istituzionale locale 19

20 Il contesto Provincia di Massa Carrara ab. 1 Divisioni geografico territoriali 2 Divisioni istituzionali 3 Divari socio-economici: precoce de-industrializzazione, terziario tradizionale, limitata differenziazione (risp. altre province toscane) ulteriore rallentamento dopo la crisi valore aggiunto pro-capite e indice di competitività: provincia più problematica in Toscana e sotto la media delle province italiane Occupazione femminile e servizi, lavoro non standard, media qualifica Tasso d occupazione (15-64 anni) per provincia 2015 M-C Toscana Italia Disoccupazione ,4 4,4 6,1 Disoccupazione ,4 9,2 11,9 Disoccupazione ,4 8,9 14,5 Disoccupazione ,9 23,0 29,9

21 Aspetti descrittivi del campione Titolo di studio, età media, anni transizione, occupati stabilmente

22 Aspetti descrittivi del campione Modalità di ricerca del lavoro Carriere precarie Differenze di genere. Le donne, sono maggiormente attive, con migliori qualifiche e maggiori esperienze e un background familiare migliore, hanno situazioni occupazionali peggiori e poco connesse con le aspettative personali

23 Aspetti descrittivi del campione Esperienze di autonomia abitativa Il ruolo delle istituzioni: nulla, niente, non serve a niente?

24 Caratteristiche delle traiettorie di vita e modelli emergenti Analisi di alcune dimensioni che caratterizzano le traiettorie sulla base di due insiemi di variabili e una serie di indici riferiti a: 1. le caratteristiche del periodo della transizione 2. le forme di integrazione sociale (al momento dell'intervista) 3. le forme delle traiettorie

25 Caratteristiche della transizione Valori attribuiti alle risposte a batterie di domande sul periodo tra fine scuola e momento dell'intervista

26 Forme di integrazione Valori attribuiti ai livelli di inclusione/ partecipazione nelle reti riferite alle forme di integrazione, e possibilità/ capacità degli intervistati di scambiare/ottenere risorse attraverso di esse

27 Forme delle traiettorie di vita Modelli di traiettoria identificati dalle curve che connetto i valori attribuiti ad alcune condizioni rilevanti (indici) nelle storie di vita degli intervistati

28 Composizione dei gruppi/cluster: Prime variabili utilizzate per distinguere i gruppi/cluster: I gruppi/cluster identificati: - livelli/forme di integrazione sociale - durata della transizione - forma della traiettoria - posizionamento nel mdl 1 Seguire le aspirazioni, reinventarsi, scivolando verso la precarietà? Ulteriori similarità / differenze emerse: - background familiari - genere - età - titolo di studio - progettualità, potenzialità, rischi 2 Precarietà verso la marginalizzazione? 3 Bilanciamenti familiari nel percorso di inclusione 4 Scivolamento iniziale e poi recupero? 5 Traiettoria piatta, rischio di esclusione? 6 Fare ciò che piace prendendo alcuni rischi Gruppo 2 più disomogeneo al suo interno

29 Storie di vita: alcuni modelli 1/6 Seguire le aspirazioni, reinventarsi, scivolando verso la precarietà? I lavori che ho fatto sono tutti pienamente coerenti con lo studio e le competenze professionali che ho acquisito. Ma non c'è prospettiva di stabilizzazione... contatti importanti si, possono aprire strade rimanendo nel circuito, ma è tutto difficilmente definibile. Poi non posso fare un passo, non ho entrate con cui posso fare delle spesette, che so sistemare il pc, ricaricare il telefono, sistemare il motorino. quando mi arrivano 500 euro. (M-33 / 2aa, LM Scienze spettacolo e produzione multimediale; vive con la madre pensionata).

30 Storie di vita: alcuni modelli 2/6 Precarietà verso la marginalizzazione? Prima ero molto negativa, ricominciare a cercare è duro. non l'ho vissuto in maniera positiva. Dopo il corso sull'ecommerce invece ho acquisito positività; sono positiva e molto concentrata su questo progetto. (F34, 7 aa, LM Scienze della comunicazione)

31 Storie di vita: alcuni modelli 3/6 Bilanciamenti familiari nel percorso di inclusione Ho un contratto di 4 anni per un lavoro ripetitivo e facile da imparare. Mi sembra di non sapere nulla... Prendo 5 e qualcosina all'ora... Non sto molto cercando. altri tre anni con zero costi perché vicino a casa,...non credo di poter trovare di meglio (M-26, 9aa, Qualifica professionale in odontoiatria) Il mio sogno è ingrandire l'impresa agricola di famiglia e un agriturismo (M22, 2aa, Diploma maturità)

32 Storie di vita: alcuni modelli 4/6 Scivolamento iniziale e poi recupero? Entro un paio di anni, se ho contratto a T.DET. vado a vivere in una casa già pronta, qui nella zona (M-25, 1 aa, LT informatica) Il mio ragazzo va in Inghilterra ha trovato come infermiere. Lo seguo, e confido di trovare qualcosa là.. mi accontento di tutto, tranne badante ovviamente vorrei fare il lavoro per cui ho studiato.(f-24, 2aa, Laurea triennale in psicologia)

33 Storie di vita: alcuni modelli 5/6 Traiettoria piatta, rischio di esclusione? Ho cercato come parrucchiere attraverso liste di parrucchieri come bagnino e con il volantinaggio e col passaparola... Porto il cv a mano negli stabilimenti balneari... dopo mesi di disoccupazione ancora cercavo. anche se dopo un po' ti rompi Fare formazione, ci ho pensato, ma non ho la testa e poi non serve a niente perché anche chi ha studiato non trova lavoro (M-26, 12 aa, Terza Media)

34 Storie di vita: alcuni modelli 6/6 Fare ciò che piace prendendo alcuni rischi Avere figli così giovane... mi ha un po' distaccata dai coetanei e altre mamme... Quando ero disoccupata cercavo sempre di fare qualcosa: corsi, scrivevo articoli, ecc... Pensavo che internet mi sarebbe servita e poi mi appassionava e ci ho investito. Cerco di fare formazione, perché mi piace e ne ho bisogno. Sono tuttora iscritta alla scuola d'arte, ma ora fra l'e-commerce e altre cose non riesco... cercherò di fare gli esami da privatista, aprire una partita IVA e lavorare su webmarketing e e-commerce (F-32, 18 aa, Terza media)

35 Clusters per transitions characteristics 1. Seguire le aspirazioni, eventualmente reinventarsi, scivolando verso la precarietà? 2. Precarietà verso la marginalizzazione? 4. Scivolamento iniziale e poi recupero? 5. Traiettoria piatta, rischio di esclusione? 3. Bilanciamenti familiari nel percorso di inclusione 6. Fare ciò che piace prendendo alcuni rischi

36 Clusters per integration forms 1. Seguire le aspirazioni, eventualmente reinventarsi, scivolando verso la precarietà? 4. Scivolamento iniziale e poi recupero? 2. Precarietà verso la marginalizzazione? 5. Traiettoria piatta, rischio di esclusione? 3. Bilanciamenti familiari nel percorso di inclusione 6. Fare ciò che piace prendendo alcuni rischi

37 Clusters per trajectory patterns 1. Follow aspirations, slipping towards precariousness 3. Family balancing in the path of inclusion 5. Flat trajectory, risks of exclusion? 2. Precariousness, towards marginalization? 4. Starting to slide and then recover? 6. Trying to do what I like

38 Discussione: alcune evidenze empiriche Ruolo dell'attivazione, dell istruzione, dei background familiari, delle relazioni sociali e del genere Servizi: limitata offerta limitata capacità di agire sul rapporto attore/contesto (orientamento) autonomia attori presupposta e matching formale uso distorto contratti a causa mista Contesto istituzionale frammentato e assenza di strategie riconoscibili Limiti nell'accesso all'informazione e nell'orientamento utili a comprendere vincoli/opportunità sé/contesto

39 Discussione: alcune evidenze empiriche Contesto e apprendimento: pochi segna-contesto sperimentazioni onerose (tempo e risorse) e spesso infruttuose tentativi di cogliere opportunità intensi e poco organizzati, quasi casuali difficile rielaborare gli eventi, avere feedback utili, esperienze spendibili Fa differenza poter disporre di: legami forti portatori di risorse per affrontare il presente / sperimentare l'autonomia per l'orientamento / l'avvio o gestione di un'attività abilità sociali, competenze, altri legami (per valorizzarle)

40 Per continuare a riflettere sui dati analizzati Esclusione, sussistenza, sviluppo dell'autonomia 1. Provate a riflettere sulle cose dette e i materiali presentati 2. Considerate anche contesti e storie di vostra conoscenza e alcune loro caratteristiche 3. Sviluppate qualche riflessione su queste storie, ponetevi alcuni ulteriori interrogativi su cui ragionare. Esempio: Quali fattori sembrano contare maggiormente nel percorso verso l'autonomia, l'età adulta, l'inclusione? Cosa favorisce / Cosa ostacola? Chi sembra avere maggiori possibilità?

41 Una riflessione finale sull economia sostanziale Alcuni casi di embeddedness: Case 28 Labour 10 Quartieri di periferia Private No-Profit Services Periferie dello stato e del mercato Periferie della società urbana I casi di Urbex e Massa, dei legami deboli e forti 8 Consumption E la comprensione del mercato del lavoro del ruolo e del tipo di istruzione, ecc. Public Services and Provisions 0 City Household Neighbours and Friends Neighbourhood