Prot. n.1355/ii.7 Corbetta, 29/04/2019 IL COMITATO PER LA VALUTAZIONE DEI DOCENTI

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1 Prot. n.1355/ii.7 Corbetta, 29/04/2019 IL COMITATO PER LA VALUTAZIONE DEI DOCENTI Visto il D.lgs.vo 297/1994, art 11, così come riformulato dalla L 107/2015, art. 1, comma 129 Visto il DPR 275/99 Vista la L. 107/2015 art.1 commi , relativi al Comitato di valutazione, quale organo competente a individuare i criteri per la valorizzazione della professionalità docente Visto l art. 22, comma 4 lettera ) del CCNL vigente, criteri generali per la determinazione dei compensi finalizzati alla valorizzazione del personale, ivi compresi quelli riconosciuti al personale docente ai sensi dell art. 1, comma 127 della legge n. 107/2015 Vista la Contrattazione di Istituto per l a.s. 2018/2019, in particolare il TITOLO VI, art. 1-Criteri generali e suddivisione delle risorse Altri finanziamenti INDIVIDUA I seguenti criteri per la valutazione del merito professionale dei docenti 1

2 A. Della qualità dell insegnamento e del contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti. (Art. 1-comma 129-punto 3 lettera a) L 107/2015) MAX 30 INDICATORI DESCRITTORI RISCONTRI Corsi di formazione/aggiornamento Enti di formazione accreditati dal MIUR Attestato di frequenza Da 1 a 5 Arricchimento delle attività curricolari Partecipazione a uscite didattiche e Documentazione (relazioni, report, ) Da 1 e partecipazione alle attività extracurricolari viaggi di istruzione a 5 Partecipazione a manifestazioni in Capacità di promozione della cultura Organi Collegiali interni elettivi Pubblicazioni di carattere didattico e formativo Didattica (v. obiettivi di processo PDMvalutazione per competenze) collaborazione con il territorio Preparazione e partecipazione a concorsi e gare Componete Consiglio di Istituto Componente Comitato di Valutazione Pubblicazione di tesi/ricerche/articoli su riviste specialistiche; libri di testo Pianificazione e realizzazione di attività e/o di particolari strategie innovative applicate alla didattica nella classe Documentazione attestante partecipazione (lavori degli alunni, relazioni e documenti preparati dal docente, report, ) Decreto di nomina/presenze/partecipazione Pubblicazioni Progettazioni dei docenti e realizzazioni con gli alunni; descrizione delle strategie applicate della ricaduta positiva sugli apprendimenti degli alunni TOT /30 2

3 B. Dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche. (Art. 1-comma 129-punto 3 lettera b) L 107/2015) MAX 35 INDICATORI DESCRITTORI RISCONTRI punti Costruzione condivisa con il consiglio di classe/dipartimento Documentazione elaborata per dipar- di percorsi interdisciplinari timenti/ambiti disciplinari/campi di e- Potenziamento della didattica per competenze Implementazione delle TIC nella didattica Sostegno all inclusione Realizzazione di più di una UDA per competenze/compiti di realtà nella stessa classe/sezione Sperimentazione di forme di didattica innovativa, laboratoriale o di approcci didattici specifici che valorizzano i diversi stili di apprendimento Utilizzo di strumenti di valutazione per competenze (rubriche valutative,, collegamento ai modelli di certificazione, ) Utilizzo di software, programmi specifici, strumenti digitali, piattaforme Realizzazione di percorsi, di esperienze a favore di alunni DVA, DSA, BES, finalizzati a migliorare gli apprendimenti e l inclusione nel gruppo classe sperienza Documentazione: progettazione e realizzazione dei percorsi didattici Documentazione delle esperienze di insegnamento/apprendimento Documentazione: format utilizzati o rielaborati adattati alle esperienze Documentazione: relazioni, riferimenti, prodotti degli alunni Relazioni, esplicitazione di esperienze e strategie, diari di bordo, Curricolo verticale per competenze Realizzazione di attività/percorsi didattici/progetti che valorizzino e sviluppino il curricolo di Istituto, in un ottica di continuità orizzontale e verticale Documenti prodotti TOT /35 3

4 C. Delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale (Art. 1- comma 129-punto 3 lettera c) L 107/2015) MAX 35 INDICATORE DESCRITTORE RISCONTRI Contributo all organizzazione scolastica dell Istituto Contributo all organizzazione scolastica del plesso Incarichi assunti; evidenze delle ricadute sull organizzazione del plesso e/o dell istituzione scolastica Coordinamento organizzativo e didattico Coordinatore di classe Coordinatore di progetto/commissione Responsabile di laboratorio Supporto organizzativo negli adempimenti annuali relativi alla valutazione e alla digitalizzazione: Interventi nella gestione della piattaforma INVALSI; documentazione: inserimento dati di contesto; raccolta feedback; organizzazione della somministrazione CBT; Registro elettronico Incarico; evidenze nelle ricadute positive sull organizzazione della classe e sulla gestione delle situazioni problematiche Incarico; evidenze e risultati positivi nella organizzazione e nella realizzazione delle attività Incarico; evidenze e ricadute positive sulla funzionalità dei laboratori Ricaduta sulle attività e sulla puntualità degli a- dempimenti previsti dalla Scuola; Report, relazioni; documentazioni presenti agli atti 4

5 Partecipazione alla vita della scuola Tutoraggio Autovalutazione Piano di miglioramento Una opiù commissioni se non funzione strumentale Tutor di studenti in alternanza e tirocinio Tutor di docenti neo immessi Nomina/presenze/partecipazione/materiali e documentazione relativi al contributo Incarico; evidenze sull attività svolta (ore- prodottirelazioni-feedback) TOT TOT. COMPLESSIVO 100 /35 /100 Accede al fondo il personale docente a tempo determinato e indeterminato che non ha totalizzato un n di giorni di assenza > di 20 lavorativi, salvo casi particolari da documentare. Presentazione della documentazione entro i termini previsti Facoltà del DS di comprendere anche docenti che non hanno fatto richiesta, motivando e in presenza di fondi. 5