FLIPPED CLASSROOM. Il valore del Web e oltre! Fabio Biscaro
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- Teresa Zani
- 7 anni fa
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1 FLIPPED CLASSROOM Il valore del Web e oltre! Fabio Biscaro
2 Fabio La Classe Capovolta 2 La classe capovolta Vorremmo che i ragazzi fossero: 1. Indipendenti nello studio 2. Apprendessero in modo significativo 3. Capaci di esprimere la loro creatività da soli e in gruppo
3 Fabio La Classe Capovolta 3 Il materiale di studio fornisce Le conoscenze base Istruzioni su cosa fare / esercizi / progetti Una guida su come procedere
4 Fabio La Classe Capovolta 4 Domanda Voi dove cercate le informazioni? Sempre più nel Web!
5 Fabio La Classe Capovolta 5 Per lo studente: perché il web? I materiali online: Sono consultabili da ogni luogo e in qualunque momento Permettono a chi è assente di recuperare Permettono di prepararsi alla lezione in anticipo Perché i video? Permettono ai ragazzi di studiare alla loro velocità Sono semplici e coinvolgenti
6 Fabio La Classe Capovolta 6 Per il docente: perché il web? Perché può essere tranquillo che se uno studente perde una lezione può recuperare da solo Perché nessuno studente può più dire io non c ero nessuno mi ha detto niente ecc Perché l anno dopo ha già tutto pronto Perché gli studenti più bravi possono prendersi avanti
7 Fabio La Classe Capovolta 7 Per il mondo: perché il web? Siamo «social» anche noi! Per condividere con altri il nostro lavoro Per ricevere feedback da altri docenti sul nostro lavoro Perché lavorare insieme rende più forti e sicuri Perché se vogliamo che gli studenti imparino a collaborare dobbiamo farlo anche noi!
8 Fabio La Classe Capovolta 8 E nel metodo Flipped? Valgono tutti i vantaggi precedenti Aiutano a liberare tempo in classe Forniscono una introduzione alla lezione e consentono la discussione in classe sull argomento
9 Fabio La Classe Capovolta 9 Dove metto il materiale? Moodle (chiuso) Wordpress Altervista Google sites Blogspot
10 Fabio La Classe Capovolta 10 Che materiale? Teoria Esercizi Progetti Testimonianze Esercizi risolti Guide Esempi
11 Fabio La Classe Capovolta 11 Vedranno il video? Abbiamo preparato il terreno perché ne conoscano l importanza? Se sì allora chiediamogli qualcosa: Questionario sul video o sul materiale Verifica con un esercizio Assegno un piccolo compito Usiamo il video fornito nella lezione
12 Fabio La Classe Capovolta 12 EdPuzzle per i video By Vittoria Paradisi
13 Fabio La Classe Capovolta 13 Percorso formativo su blendspace
14 Fabio La Classe Capovolta 14 Riepilogo: Perché le lezioni online? Perché le vorremmo se fossimo studenti Ci fanno comodo come docenti Perché ci fanno guadagnare tempo in classe
15 Fabio La Classe Capovolta 15 Andiamo oltre! Da «c è nel programma» a una classe consapevole!
16 Fabio La Classe Capovolta 16 A - I giochi funzionano! 528
17 Fabio La Classe Capovolta 17 A - La nostra attività ha elementi «giocosi»? Scopo sociale: Serve a qualcuno? Si fa in gruppo? Crea unione e miglioramento tra le persone? C è competizione? Autonomia: Si può fare a modo proprio? Si può creare e usare la propria fantasia? Problem solving/crescita: C è qualcosa di nuovo da risolvere? Dà la sensazione di avere imparato qualcosa?
18 Fabio La Classe Capovolta 18 A - Leva sulla creatività Ognuno crea la sua storia!
19 Fabio La Classe Capovolta 19 B - E facile imparare cose simili a quelle che si conoscono! «L`apprendimento parte dal bambino, dal suo mondo, da ciò che conosce e gli è caro. E necessario associare, qualsiasi materia, con la vita di tutti i giorni.» Zona di sviluppo prossimale di Vygotskij
20 Fabio La Classe Capovolta 20 B - Dan Mayer e la matematica inquiry Andrà a canestro? (Introduzione e esercizi sulla parabola) Domanda: Come posso collegare la parabola a qualcosa che conoscono?
21 Fabio La Classe Capovolta 21 C - L esempio funziona! Ogni docente è un esempio da seguire e superare!
22 Fabio La Classe Capovolta 22 C - Copiano dal sito del prof Copiano la struttura e imparano ad organizzare Curiosano su come l hai fatto e lo vogliono fare anche loro
23 Fabio La Classe Capovolta 23 C - Fai gli esercizi anche tu Se chiedi di realizzare una pagina web, creala per primo! Risultati: Mostri l obiettivo da raggiungere Mostri che quello che chiedi ha un senso
24 Fabio La Classe Capovolta 24 C - Trasmetti la tua passione Se fai qualcosa con piacere fallo vedere! Insegni disegno e dipingi? Mostra i tuoi lavori! Insegni Italiano? Scrivi anche tu, collabora con un giornale! Se fai imparare a memoria impara anche tu! (Pennac) Qualunque cosa bella tu faccia la vorranno fare anche loro!
25 Fabio La Classe Capovolta 25 D - Ognuno vuole creare nel mondo e non sempre è facile nella vita reale! (men che meno a scuola) Minecraft regularly tops 1 million concurrent players! (Minecraft regolarmente raggiunge un milione di giocatori contemporanei!)
26 Fabio La Classe Capovolta 26 D - Il liceo su Facebook Il Liceo artistico di Montebelluna (TV) ha pubblicato i lavori su web e sono stati chiamati da Rai 3!
27 Fabio La Classe Capovolta 27 D - La letteratura su Lettura condivisa e commento su twitter #TwPinocchio: Riscrittura collaborativa del libro
28 Fabio La Classe Capovolta 28 D - Siamo visibili al mondo? Abbiamo pensato ad modo per valorizzare i lavori dei ragazzi? Sito di classe Sito individuale/portfolio Twitter... Siamo in contatto con realtà esterne alla scuola? Volontariato Aziende Giornali La segreteria della scuola Stiamo facendo qualcosa che serve a qualcuno? Il progetto salvalibro
29 Fabio La Classe Capovolta 29 E Diamo valore a quanto chiediamo «Prof, ci mette il voto?*» *Da «Diario di scuola» Pennac Per loro il voto ha un valore! Correggiamo quello che chiediamo Diamo un voto a quello che ci consegnano Diamo la possibilità di recuperare
30 Fabio La Classe Capovolta 30 E Registro delle consegne Registro online visibile dalla classe (Quasi) tutti vogliono recuperare Corretto e in tempo In ritardo Errato
31 Fabio La Classe Capovolta 31 F- Se anche non funziona Credi in loro come persone! Il valore di una persona non corrisponde alla bravura in una particolare materia (Einstein) Ricorda che anche odiando qualche materia sei sopravvissuto diventando un ottimo genitore, professionista e adulto (tutti noi)
32 Fabio La Classe Capovolta 32 Esercizio Spiegate a chi avete di fianco un argomento che spiegate in classe a fatica. Poi chiedetegli: A. Come aggiungeresti le qualità del gioco? 1. Scopo Sociale / Lavoro di gruppo 2. Autonomia 3. Problem Solving / Crescita B. A cosa della vita reale potrebbe assomigliare? C. Cosa potresti fare perché imparino anche solo con l esempio? D. Come posso dare visibilità/valore al lavoro dei ragazzi? E. Come posso controllare tutto quello che fanno?
33 Fabio La Classe Capovolta 33 Grazie per l attenzione! fabiobiscaro.altervista.org/flip/
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