Il circo contemporaneo infatti non è altro che uno spettacolo teatrale svolto e colorato dalle arti circensi.

Transcript

1 1

2 Nella formazione e nell istruzione di un bambino o ragazzo, è molto importante riuscire a sviluppare la coscienza del proprio corpo e dei propri schemi motori. E riconosciuto allo studio e alla pratica di attività sportive e circensi il merito di migliorare l equilibrio e la coordinazione dei movimenti; la giocoleria in particolare rinforza il legame occhio-mano, il quale rende possibile tutti i gesti quotidiani di attività manuale. Spesso nella fase di crescita di un ragazzo si riscontrano gravi difficoltà motorie dovute allo sviluppo improvviso che le articolazioni subiscono in questi anni. Il laboratorio di circo contemporaneo, attraverso lezioni di materie circensi, ha lo scopo di fornire agli allievi una maggior conoscenza e consapevolezza del proprio corpo, delle proprie capacità e potenzialità. Il corso verte su argomenti molto importanti, tra cui: una corretta postura, movimenti giusti o dannosi, riscaldamento, stretching, utilizzo dei vari tipi di muscoli e sul loro uso, prevenzione ai microtraumi nello sport Ma parlare di Circo contemporaneo vuole dire parlare allo stesso tempo di Circo e di Teatro. Questi due mondi mescolati con un po di fantasia e di immaginazione possono aprire le porte ad un infinità di possibilità artistiche sia per chi si vuole avvicinare alle arti circensi, sia per chi desidera addentrarsi nel mondo del teatro. Il circo contemporaneo infatti non è altro che uno spettacolo teatrale svolto e colorato dalle arti circensi. Parte delle lezioni sarà dedicata al teatro per ragazzi, che oltre a facilitare lo sviluppo della propria personalità, aiuta l individuo a migliorare la propria sicurezza personale, la propria autostima e soprattutto il proprio controllo emotivo e fisico. Inoltre la collaborazione dei ragazzi tra loro porta ad un migliore inserimento all interno della classe e alla creazione di un gruppo più omogeneo, che lavora insieme e prende decisioni all unanime. Nel corso del laboratorio proposto l'intenzione è quella di accompagnare gli allievi alla scoperta delle loro capacità naturali verso la recitazione, la Giocoleria, il Clown, l Equilibrismo, l Acrobatica e naturalmente il Teatro. La finalità del laboratorio è quella di giungere ad uno spettacolo conclusivo creato ed interpretato dai ragazzi, in cui si metteranno in pratica tutte le discipline trattate durante il corso di fronte ad un pubblico esterno. Il corso può avere durata annuale, semestrale o trimestrale, e prevede appuntamenti settimanali di minimo 2 ore ciascuno. 2

3 Il circo ha una prerogativa fondamentale su cui basa tutta la propria esistenza: La sfida più grande e quella con se stessi!!! Nel mondo del circo ogni giorno si è portati a dover affrontare e superare nuove sfide, ma questo è valido per tutti quanti; nella vita di tutti i giorni chiunque dovrà confrontarsi con un esame, un compito o un lavoro che lo metterà a dura prova, e richiederà notevoli sforzi sia al corpo che alla mente. L educativa per ragazzi, attraverso il gioco del circo, verte ad insegnare come relazionarsi di fronte a ogni tipo di esame nella vita; essa insegna ad agire nelle sfide e nei confronti tra ragazzi con impegno e lealtà, rispettando sempre la libertà altrui e esigendo sempre il rispetto delle proprie idee e delle proprie scelte. Inoltre uno dei punti fondamentali dell educativa per ragazzi si rifà al famoso detto: mente sana in corpo sano. Si ritiene che spesso i ragazzi delle ultime generazioni abbiano uno sviluppo mentale notevolmente maggiore rispetto a quello fisico. A causare ciò sono notevoli fattori, tra cui: lo scarso movimento all interno della giornata di un ragazzo, l eccessiva o sbagliata alimentazione, la mancanza di interessi al di fuori di televisione e video-giochi (che sono diventati il maggior svago dei ragazzi). Questi fattori, oltre a creare una carenza fisica, tendono ad isolare i ragazzi in un mondo chiuso all interno delle mura di casa, non favorendo una socializzazione tra loro, molto importante nell età adolescenziale. Da un punto di vista sociale, questo fenomeno sta diventando un grosso problema, e sempre più si utilizzano corsi di circo e teatro nelle scuole e nei comuni per aiutare i ragazzi a socializzare, a mettersi in gioco, ad affrontare nuove sfide con se stessi e col mondo esterno. 3

4 Durante tali corsi, stages, o laboratori, i ragazzi si trovano a dover fronteggiare con impegno innumerevoli prove, imparando tecniche nuove ma soprattutto acquistando una maggiore consapevolezza di se stessi. E molto importante il fatto che, svolgendo esercizi di pre-acrobatica e di equilibrismo, bisogna evitare i rischi e prestare molta attenzione ai pericoli e a tutte le evenienze, sviluppando una coscienza personale sempre più affidabile, che li metterà in guardia di fronte ai pericoli della vita, ma accrescerà in loro la fiducia in se stessi e metterà in risalto le qualità di ognuno. 4

5 Lo scopo e l educativa del laboratorio di CIRCO CONTEMPORANEO è: e ad ogni DISCIPLINA un GIOVAMENTO: GIOCOLERIA EQUILIBRISMO PRE-ACROBATICA PIRAMIDI UMANE CLOWN E TEATRO PREPARAZIONE FISICA STRETCHING MANUALITA CREATIVA LEZIONI TEORICHE Nello studio delle tecniche di giocoleria si affronta l uso dei vari oggetti: fazzoletti, palline, cerchi, clave, diabolo, devil-stick, piatti cinesi, ecc. Ogni oggetto richiede una conoscenza di tecniche diverse, ognuna delle quali è improntata su una diversa legge della fisica. Per poter giocolare è obbligatorio saper contare, e lo sviluppo della tecnica circense comporta un miglioramento nella matematica e nella capacità di schematizzazione. Inoltre la coordinazione psicomotoria verrà migliorata utilizzando le mani con più oggetti contemporaneamente, e grandi miglioramenti avrà la mano debole, spesso la sinistra, che viene utilizzata normalmente molto poco. E inoltre riconosciuto il fatto che nella giocoleria si tende ad usare la cosiddetta visione periferica dell occhio, e questo provoca moltissimi benefici e un miglioramento della vista. Nell equilibrismo, attraverso oggetti come il monociclo, la sfera, il rolla bolla e la corda, si studiano i tre diversi tipi di equilibrio (statico, dinamico, ed indifferente), con maggior interesse ovviamente all equilibrio dinamico. La materia tratta sia l equilibrio di un oggetto sul corpo, sia l equilibrio del proprio corpo su un oggetto. L uso e la consapevolezza del proprio peso e del proprio baricentro servono a introdurre principi basilari della fisica, come la gravità, la statica e la dinamica, affrontati anche sotto forma teorica con numerosi esempi pratici. Il grande giovamento dell equilibrismo su ogni individuo è quello di affrontare con maggior consapevolezza ogni movimento, in 5

6 una camminata o anche in posizioni statiche, e di riuscire a sentire come agisce il proprio peso sul corpo. Inoltre lo studio di tecniche di equilibrismo porta notevoli miglioramenti in altri sport, dallo sci al calcio, dall atletica alla pallavolo, ecc. Nelle tecniche di pre-acrobatica si imparano i movimenti che sono alla base dell acrobatica: capovolte, ruote, ponti e rovesciate, verticali assistite e piroette. Lo studio di queste figure aiuta l individuo a sviluppare numerosi schemi motori, che sono molto utili in tutti gli sport e nella vita quotidiana; inoltre affrontare col proprio corpo movimenti che appaiono pericolosi e difficili tende ad aumentare la propria fiducia personale, a individuare e a superare i propri limiti fisici, e a creare una vera e propria coscienza di sé, che ci aiuta a comprendere meglio ciò che possiamo o non possiamo fare. Nello studio della acrobalance si imparano figure di acrobatica a coppia o in gruppo. Solitamente ci sono i porteur e i voltigeur; i primi sostengono i voltigeur, che eseguono figure acrobatiche. Tale disciplina è una delle più importanti del circo dal punto di vista pedagogico, in quanto pone in stretta collaborazione due o più individui, e insegna quanto sia importante lavorare insieme a qualcun altro. Chi sostiene l altro sviluppa un grandissimo senso di responsabilità nei confronti dei suoi compagni, e chi invece è sostenuto deve imparare a porre la propria fiducia nelle mani di un compagno o di un amico. Nelle piramidi di gruppo, che arrivano a coinvolgere fino a venti individui nella stessa figura, si capisce che ognuno ha un importanza e una responsabilità grandissime nei confronti di tutti gli altri, e che il risultato si raggiunge solo con la collaborazione. Nel gioco teatrale del clown i ragazzi imparano a confrontarsi con i propri possibili fallimenti e ad affrontarli con umorismo e allegria. Nel teatro fisico ha grande importanza il controllo dei propri gesti e delle proprie emozioni, e si impara a gestire i vari livelli di energia che quest ultime spesso impongono sul nostro corpo. Dopo una prima parte in cui si affronteranno esercizi atti a migliorare le proprie tecniche innate di teatro e recitazione, ampio spazio sarà lasciato, nella fase successiva, alla creazione di scene teatrali, di numeri di circo e di performance di gruppo; questi lavori, svolti dai ragazzi in piena autonomia, favoriranno lo sviluppo della fantasia creativa e li aiuteranno a confrontarsi e a collaborare tra loro. Inoltre, tramite la 6

7 recitazione e il teatro fisico, è notevole la crescita nella fiducia personale dell individuo di fronte ad un pubblico. Si impareranno e si svolgeranno numerosi esercizi fisici come il riscaldamento del corpo prima di attività sportive, il potenziamento di muscoli delle gambe, delle braccia e del busto, lo stretching che serve ad allungare le fibre muscolari e a defaticarle dopo uno sforzo. Ampio spazio sarà lasciato alla propriocettiva, cioè alla prevenzione dei microtraumi attraverso esercizi di rafforzamento delle articolazioni e della struttura scheletrica, attraverso l utilizzo e l abitudine ad una buona postura, e conoscendo i movimenti da evitare e le principali cause di lesioni al corpo. Questa materia, oltre a irrobustire l individuo che la studia, lo salvaguardia dai vari pericoli a cui il corpo è soggetto, sia per chi fa molto sport, ma ancor di più per chi non ne fa affatto. Inoltre se la ginnastica e lo stretching vengono fatti in giovane età, modellano il fisico nella crescita e gli gioveranno tutta la vita. All inizio del laboratorio si impareranno a costruire artigianalmente i vari attrezzi di giocoleria, dalle palline alle clave, dai fazzoletti ai cerchi, e alcune lezioni saranno dedicate allo sviluppo creativo di figure con i palloncini. Ad ogni allievo sarà donato un manuale di creazione dei palloncini e dei vari attrezzi circensi. Il mondo del circo vive da più di tremila anni, e possiede una storia ricca di eventi e di personaggi. Durante i primi incontri del laboratorio si alterneranno parti di lezioni teoriche sulla storia delle varie discipline, e parti di dimostrazioni pratiche degli argomenti spiegati. Agli allievi sarà lasciata una dispensa sul mondo del circo dal suo inizio fino ad oggi, con assoluta libertà di leggerla, studiarla o abbandonarla in qualche scaffale di casa, ma al termine del corso sicuramente per passione o per curiosità personale tutti quanti l avranno letta. 7

8 Fornire elementi che migliorino la creatività e la fantasia Sviluppo della relazione e della collaborazione tra gli allievi Sviluppo della concentrazione Miglioramento della coordinazione Aumento della fiducia nelle proprie capacità Miglioramento dei riflessi, prontezza, ritmo ed equilibrio La durata e la struttura del corso sono visibili nel riquadro qui di seguito, indicativamente (a seconda sempre del periodo e della durata del laboratorio scelto) ci atteniamo al seguente programma pedagogico: Prima parte: conoscenza degli allievi e degli insegnanti, lezioni teoriche di storia del circo e dimostrazioni pratiche delle varie tecniche circensi che si andranno ad affrontare. Seconda parte: costruzione dei primi attrezzi di giocoleria come palline, fazzoletti e cerchi, e lezioni teoriche di fisica e matematica applicate al circo. Terza parte: lezioni pratiche di tecniche di giocoleria ed equilibrismo, clown e teatro. Introduzione alla preparazione fisica, alla pre-acrobatica e allo stretching. Quarta parte: approfondimento e miglioramento delle varie tecniche di circo, teatro, clown, di pre-acrobatica e grande spazio a ginnastica e stretching. Quinta parte (conclusiva): ripasso di tutte le tecniche studiate, e attraverso le lezioni teatrali svolte si affronterà la creazione di uno spettacolo conclusivo, finalizzato a promuovere le attività fisiche in maniera giocosa e divertente. Il laboratorio è promosso dall associazione culturale CIRCOnFUSIONE e BIBINO Clown e i docenti delle lezioni sono: 8

9 Fabio Fornero: insegnante di giocoleria, equilibrismo, acrobatica, piramidi umane, lezioni teoriche e manualità creativa. Corrado Gallo: insegnante di clown, teatro, giocoleria, musicista, autore, regista, tecnico audio-luci, sceneggiatore e coreografo dello spettacolo conclusivo del laboratorio Fabio Fornero in arte SQUILIBRIO Artista circense Acrobata Equilibrista Giocoliere Clown fabiofornero@yahoo.it Corrado Gallo in arte BIBINO Clown Giocoliere Attore Regista Musicista - Sceneggiatore bibino@bibino.it 9