LA GESTIONE DELLA PALLA NEI GIOCHI SPORTIVI!

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Filiberto Casagrande
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1 LA GESTIONE DELLA PALLA NEI GIOCHI SPORTIVI! Elementi tecnico tattici!

2 La gestione della palla è strettamente collegata! agli! aspetti tecnico-tattici! ai! meccanismi cognitivi! alle! strategie di controllo dello spazio!

3 ! CONTROLLO DELLA PALLA! L acquisizione di abilità complesse per la gestione della palla nei giochi richiede necessariamente delle abilità di base.!

4 PRE-REQUISITI! AFFERRARE! MANIPOLARE!

5 Afferrare e manipolare sono capacità motorie di base pertanto rappresentano un elemento importante per lo sviluppo motorio del bambino soprattutto per quanto riguarda la coordinazione! oculo-manuale! e! oculo-podalica!

6 LANCIO! TIRO! PASSAGGIO!

7 INTERVIENE:! La valutazione delle distanze! La valutazione delle traiettorie! La precisione del lancio! Il controllo della forza impressa alla palla!

8 FORZA! Peso e dimensione (forma)! Distanza del bersaglio! Tipo di bersaglio! Funzione del lancio (tiro o passaggio)! Gesto tecnico (come?)! Oggetto che si usa per il lancio (mano, mani, piede, racchetta,.)!

9 Le dimensioni dei campi di gioco nei vari sport di squadra sono direttamente proporzionali, non al numero di giocatori, ma alla capacità d'inviare la palla da una parte all'altra del campo.!! Nella pallacanestro le dimensioni sono inferiori rispetto a quelle del campo di pallamano perché oltre alla maggior pesantezza della palla bisogna considerare anche l'altezza del bersaglio.!! Nel calcio le dimensioni sono superiori perché la forza degli arti inferiori è in grado d'inviare la palla molto distante.!

10 LANCIO=PASSAGGIO!

11 ! TRAIETTORIE! A seconda delle! situazioni di gioco! si possono utilizzare! 3 tipi di traiettorie!

12 DIRETTA! TESA! INDIRETTA A IPERBOLE! INDIRETTA CON! RIMBALZO! TRAIETTORIE!

13 DIRETTA TESA! Quando la linea di passaggio fra il giocatore che passa la palla ed il ricevitore è completamente libera da interposizioni di varia natura (avversari, compagni, ostacoli, ecc.).!

14 INDIRETTA! Se la situazione contingente di gioco interpone un ostacolo fra il giocatore che deve passare la palla e quello che la deve ricevere bisogna necessariamente ricorrere alle traiettorie indirette ad iperbole e indirette con rimbalzo.!

15 La capacità percettiva di valutazione delle traiettorie della palla nei passaggi è altrettanto importante per la ricezione.!

16 ESEGUIRE! Il giocatore che effettua il passaggio è costretto dalle situazioni dinamiche di gioco a prevedere il punto in cui il ricevitore si troverà presumibilmente ad afferrare la palla alla fine della traiettoria.

17 RICEVERE! Parallelamente anche il ricevitore dovrà agire in modo da farsi trovare puntualmente al momento giusto nel posto preciso dove giungerà la palla.

18 ! Si parla di capacità di anticipazione: una delle abilità più importanti dei giochi con la palla.! Per la complessità delle azioni di gioco, succede raramente che la palla riesca ad arrivare al ricevitore con la dovuta precisione, i giocatori devono essere in grado di adattare e modificare le loro azioni accelerando o rallentando i movimenti, cambiando la direzione degli spostamenti, adottando risposte diverse.!

19 IMPULSO DI FORZA! ADATTEMENTO PREDITTIVO! ADATTAMENTO REATTIVO!

20 ADATTAMENTO PREDITTIVO! Riguarda il giocatore che deve passare la palla e che è costretto a modulare l'impulso di forza in considerazione della distanza e della velocità di spostamento del ricevitore, della traiettoria che deve effettuare la palla.!

21 ! ADATTAMENTO REATTIVO! Si riferisce ai movimenti reattivi che il giocatore in ricezione è costretto a fare per afferrare la palla anche quando il passaggio è impreciso.

22 LANCIO=TIRO!

23 TIRO! I parametri del tiro (traiettoria della palla ed impulso di forza applicato) variano a seconda delle caratteristiche del bersaglio.!

24 BERSAGLIO & TIRO! Nel caso di bersagli caratterizzati da spazi e dimensioni variabili (calcio, pallamano, hockey, pallanuoto, pallavolo, tennis)! i tiri sono piuttosto potenti ed i giocatori di solito ricercano traiettorie dirette ed angolate.! (salvo qualche occasione in cui può risultare più conveniente realizzare tiri più "morbidi" con traiettorie meno dirette come nel caso dei pallonetti).!

25 BERSAGLIO & TIRO! Se le dimensioni del bersaglio sono limitate e non possono essere ridotte o comunque modificate dall'intervento degli avversari, la potenza del tiro è un elemento inutile mentre la gestione delle traiettorie ed il controllo dell'impulso di forza assumono un carattere fondamentale.!

26 PREREQUISITI! AZIONI! PRESA! MANIPOLAZIONE! RICEZIONE! LANCIO! PASSAGGIO! TIRO!

27 INDICAZIONI METODOLOGICHE! Le attività devono avere un carattere multilaterale polivalente e seguire i principi della progressività e della variabilità sia dei programmi motori che dei parametri dei movimenti.! Le esercitazione devono inoltre essere proposte in forma bilaterale.!

28 ! INDICAZIONI METODOLOGICHE Le proposte didattiche devono essere diversificate e bisogna consentire all'allievo di sperimentare autonomamente un'ampia gamma di situazioni (libera esplorazione).!

29 ! PORTATORE DI PALLA FOCALIZZAZIONE ATTENZIONE ABILITA È solo! Palla.! Manipolazione Conduzione È solo! Palla e bersaglio.! Avanzamento e tiro 1 VS 1! Palla, avversario, bersaglio.! Superare avversario 2 VS 2! 4 VS 4! Palla, avversari, compagno, bersaglio.! Palla, avversari, compagni, bersaglio.! Passaggio corto Passaggio lungo

30 APPROCCIO TRADIZIONALE! Il programma d'insegnamento dei giochi sportivi è tradizionalmente caratterizzato da una serie di lezioni molto strutturate i cui obiettivi principali sono:! apprendimento e consolidamento! delle tecniche di gioco (i cosiddetti "fondamentali individuali").!

31 APPROCCIO ALTERNATIVO! il gioco diventa il fulcro della lezione.!! Gli allievi operano delle scelte nell'ambito delle regole ricercando una progressiva integrazione fra i limiti del gioco e le soluzioni adottate.!! Gli allievi sono indotti ad assumere decisioni proprie, su cosa fare, quando e come agire, ed a comprenderne il motivo! (processi decisionali).!

32 ! DI CONSEGUENZA! Il livello tecnico "assoluto ovvero la prestazione non è determinante per entrare nell'ambito tattico dei giochi.!

33 INDICAZIONI OPERATIVE! Attività dove i bambini afferrano e spostano i palloni utilizzando varie modalità (trasportandoli, facendoli rotolare) in diverse zone del campo e attraverso determinati percorsi.! Esercizi di combinazione ed accoppiamento in cui i palloni sono lanciati o fatti rimbalzare sul terreno o sulle pareti per essere ripresi dopo l'esecuzione di altri movimenti (salti, capovolte, rotazioni).!

34 INDICAZIONI OPERATIVE! esercizi in cui bisogna passare la palla ad un compagno senza lanciarla ma consegnandola attraverso modalità prestabilite (sotto le gambe, con una torsione del busto, ecc.).! staffette in cui la palla viene prima trasportata e poi consegnata ai compagni.!

35 INDICAZIONI OPERATIVE! Giochi popolari! Giochi modificando le regole! Giochi a tema!!

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