Disegnati in primo piano così come ti senti in questo momento:

Transcript

1 Scheda da somministrare dopo la visione del filmato "TUTTI INSIEME APPASSIONATAMENTE" Disegnati in primo piano così come ti senti in questo momento: Qual è il colore della felicità, dell allegria, della spensieratezza? FELICITÀ ALLEGRIA SPENSIERATEZZA Quali sono le persone, i luoghi, le parole, i suoni che ti ricordano la felicità? PERSONE LUOGHI PAROLE SUONI FELICITÀ

2 Inventa una storia, disegnando e/o scrivendo, in cui si sta veramente bene Di quale colore ti sembra possa essere un incontro, un abbraccio caldo, fiducioso, sicuro? Disegna e/o descrivi un incontro piacevole che hai fatto o ti piacerebbe fare.

3 Scheda da somministrare dopo la visione del filmato "I TRE PORCELLINI" Qual è il colore della paura? Di che cosa hai paura e perché? (puoi dire tante cose quante vuoi, piccole o grandi, importanti o no: insomma, tutto quello che vuoi.) Quali sono le parole, i suoni, le persone che ti fanno paura? Parole: Suoni: Persone:

4 Inventa e disegna una storia di paura.

5 Inventa e scrivi una storia di paura.

6 Scheda da somministrare dopo la visione del filmato "DUMBO" Qual è il colore della tenerezza? Quando e dove ti senti accolto teneramente? ( o quando e dove ti piacerebbe) Mi sento Mi piacerebbe Quali sono le persone, le parole, gli oggetti, gli animali, i suoni che ti ricordano la tenerezza? PERSONE PAROLE OGGETTI ANIMALI SUONI

7 Inventa e disegna una storia in cui i personaggi sono accolti teneramente, curati, coccolati, colmati di attenzioni e premure.

8 Inventa e disegna una storia in cui i personaggi sono accolti teneramente, curati, coccolati, colmati di attenzioni e premure.

9

10

11 I giochi devono essere finalizzati al riconoscimento della propria individualità in relazione al gruppo classe. Possono essere inseriti alla fine della visione di ciascun filmato. Gioco di presentazione e mimo I bambini formano un cerchio. A turno ciascun bambino si presenta canticchiando e ripetendo tre volte la parola ciao, ( Ciao, ciao, ciao, sono Maria ). Poi presenta un oggetto pensato che abbia la stessa iniziale del proprio nome e lo mima ( Ciao, ciao, ciao, presento Matita ). Gli altri ascoltano e poi ripetono con lui mimando con gli stessi gesti. Gioco: opera d arte di gruppo Preparare tanti pezzetti di carta di tanti colori. Far scegliere a ciascun bambino, all insaputa degli altri, alcuni pezzetti di carta del colore che preferisce. Terminata la scelta, farli incollare su un cartellone nel quale si è precedentemente disegnata una cornice. Risulterà un opera d arte creata da tutti: la carta d identità della classe. Può parteciparvi anche la maestra. Gioco: ho un tesoro nascosto Gioco Alla ricerca del tesoro Ogni bambino completa una tabella con le proprie caratteristiche: Sono fatto così Mi piace Non mi piace Seguirà un confronto per scoprire le caratteristiche che possono essere presenti anche in altri compagni. Il gioco si conclude mettendo in comune i risultati su un cartellone. Gioco: lotta contro la paura Il gioco si può svolgere in uno spazio laboratoriale perché i bambini devono poter produrre suoni e rumori attraverso maracas, fischietti, Ogni bambino, uno per volta, si posiziona al centro e deve personificare un personaggio/eroe e deve sfidare e combattere contro un avversario immaginario. Gioco del donare Invitare i bambini a prendersi cura reciprocamente attraverso un dono. Ciascun bambino, a turno, si mette al centro di un cerchio formato dai compagni e diventa oggetto di attenzione. La consegna è quella di rivolgergli messaggi con contenuti in cui emergano qualità positive che lo caratterizzano. Lo scopo è di far sì che il gruppo riconosca al suo interno delle individualità e confermi la ricchezza delle diversità.

12 Sono fatto così Mi piace Non mi piace Sono fatto così Mi piace Non mi piace Sono fatto così Mi piace Non mi piace Sono fatto così Mi piace Non mi piace Sono fatto così Mi piace Non mi piace