Napoli 7 aprile Roberto Castaldo - Direttore CTS Certipass

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Alessandro Leo
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1 Napoli 7 aprile 2014

2 1. Principi ispiratori Teorie dell apprendimento 8 Competenze chiave Competenze chiave per la cittadinanza attiva Syllabus Elementi Informatica MIUR 2. Obiettivi e articolazione di EIPASS Junior

3 Teorie dell apprendimento

4 Fino agli anni Figura di riferimento = Insegnante L insegnante era: La fonte della conoscenza Il dispensatore del sapere Il gestore della classe

5 Siamo tutti uguali?!?

6 Il Costruttivismo Secondo Kelly, Vigozski, Piaget, Jonassen, la conoscenza Non è ricevibile in maniera passiva Viene costruita attivamente dall allievo Non può prescindere dal contesto E frutto della collaborazione e della comunicazione Si organizza attraverso mappe cognitive e modelli mentali

7 Il Costruzionismo Piaget = Discovery Learning Il «set di costruzioni» L apprendimento ha risultato migliori se il soggetto che apprende è chiamato a creare oggetti reali Le «costruzioni mentali» si compiono al meglio se sono accompagnate dalla costruzione di un prodotto Prodotto da mostrare, esaminare, discutere

8 Apprendimento significativo Nettamente contrapposto all apprendimento mnenomico! Jonassen propone un apprendimento Attivo Collaborativo Conversazionale Riflessivo Contestualizzato Intenzionale Costruttivo

9 Ambiente di apprendimento Secondo Jonassen esso deve: Enfatizzare la costruzione (non la riproduzione) della conoscenza Proporre compiti autentici legati al mondo reale Favorire riflessione e ragionamento Far discendere la conoscenza dal contesto e dal contenuto Favorire la cooperazione per la nascita della conoscenza, attraverso la collaborazione tra individui in gruppo Facilitare competenze, non nozioni

10 Che c entrano le TIC? Da una parte nascono le nuove teorie dell apprendimento Dall altra nascono le nuove tecnologie Forniscono risposte pratiche e concrete attuazioni delle nuove teorie Facilitano nuove forme di costruzione della conoscenza Concretizzano la nascita di nuove comunità possibili grazie alle reti di computer e all apporto decisivo di Internet

8 Competenze Chiave Raccomandazione del Parlamento Europeo relativa a competenze chiave per l apprendimento permanente 18 dicembre 2006 Comunicazione nella madre lingua Comunicazione nelle lingue

11 8 Competenze Chiave Raccomandazione del Parlamento Europeo relativa a competenze chiave per l apprendimento permanente 18 dicembre 2006 Comunicazione nella madre lingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Competenza digitale Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche Spirito di iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale

12 Competenze Chiave per la Cittadinanza Attiva Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire e interpretare l informazione

13 Syllabus Elementi Informatica MIUR 2010 Specifica obiettivi delle TIC per gli allievi 9-13 Uso della logica nelle attività di costruzione delle competenze Algoritmi & programmazione come risorsa concettuale per attivare il problem solving Utilizzo dei servizi offerti da Internet

14 Competenze Digitali Trasversalità Valore strategico Uso corretto delle TIC requisito culturale di base

15 Obiettivi di Affiancare progettazione di Scuole e Docenti Non solo uso di un computer Stimolo di processi e strutture logiche di pensiero Armonioso sviluppo di abilità e competenze Autonomia cognitiva

16 Articolazione di Scuola Primaria 1. Informatica di base Codifica, algoritmi, schemi 2. Componenti hardware 3. Sistema Operativo 4. Applicativi Testi, presentazioni, disegni 5. Navigazione e ricerca sul Web Scuola Secondaria di Primo Grado 1. Disciplina informatica Algoritmi, diagrammi, LOGO 2. Elaborazione testi 3. Fogli elettronici 4. Presentazioni 5. Comunicare in rete Web, , Social

17 Approccio di Particolare cura di Taglio editoriale Linguaggio Format e layout visuali (font, colori ) Trattazione semplificata Non banalizzata Verifiche, non esami! Fasce di competenza da 60/100 in su

18 Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire e interpretare l informazione e le Competenze Chiave per la Cittadinanza Attiva

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